班主任工作室工作總結(jié)

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班主任是班級的組織者和教育管理者，使同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作是艱難的、繁瑣的，同時又是歡樂的，那么你有什么班主任工作總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于班主任工作室工作總結(jié)，盼望你喜愛。

#393683班主任工作室工作總結(jié)1

創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級，結(jié)合我校實際和同學(xué)的詳細狀況，現(xiàn)制定本班主任工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以“以人為本，關(guān)注生命”的教育理念為指導(dǎo)，重點加強學(xué)習(xí)小組建設(shè);加強同學(xué)的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統(tǒng)美德教育，注意引導(dǎo)同學(xué)將關(guān)注國家進展和自身進展相結(jié)合起來，珍惜當(dāng)前讀書生活，把握將來;注意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣;促進班集體與同學(xué)個人的良性進展，抓好英語等學(xué)科成果的提高，促進同學(xué)全面進展，創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：培育同學(xué)成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勇于自主學(xué)習(xí)，會合作溝通學(xué)習(xí)，敢于大膽展現(xiàn)質(zhì)疑的鮮活個體;塑造班級成為團結(jié)、文明的“杜郎口模式”先進班集體。

2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面：創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組建設(shè)優(yōu)秀班級。

3、紀律方面：爭創(chuàng)班級量化優(yōu)秀班級。

4、衛(wèi)生方面：爭創(chuàng)衛(wèi)生先進班級。

5、在控輟保學(xué)方面：爭取同學(xué)鞏固率達到97%以上。

6、提高英語學(xué)科成果，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

三、主要工作措施

1、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，除抓好下午6點30分進教室學(xué)習(xí)外，還要抓好將從不同的方面和角度對同學(xué)進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓一個同學(xué)掉隊。

2、準時了解學(xué)情，抓好英語學(xué)科的成果提高

與英語老師一道，精確?????把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點、難點上下工夫，抓好英語學(xué)科的成果提高，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

3、培育班級干部

準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，特殊是學(xué)習(xí)組的管理方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。

4、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)：充分調(diào)動全體同學(xué)學(xué)習(xí)的積級性和主動性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度，努力向45分鐘要效益。加強同學(xué)課堂表現(xiàn)的量化評比，堅持每天每周評比先進個人，堅持以正面引導(dǎo)為主，多公開表揚同學(xué)的在課堂上的表現(xiàn)，深化分析問題存在的緣由，引導(dǎo)同學(xué)，勇于自主學(xué)習(xí)，樂觀合作溝通，大膽展現(xiàn)質(zhì)疑，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。

5、關(guān)注同學(xué)心理變化。體察同學(xué)心理傾向，對偏差心理予以準時訂正。培育同學(xué)自制力的同時，塑造同學(xué)的自省智力，關(guān)注體察同學(xué)交友范圍及社交內(nèi)容，塑造同學(xué)養(yǎng)成良好的溝通智力，培育同學(xué)形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升同學(xué)養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)和友善的人際環(huán)境。

6、培育同學(xué)成為敬重、和善、體諒、敬重、慷慨、憐憫、熱忱的行為作風(fēng)和精神面貌，從細節(jié)著手，關(guān)注同學(xué)的一言一行，一舉一動。向同學(xué)引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避開一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習(xí)慣，訂正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個自卑的心靈得到鼓舞，讓每一個心存對將來盼望的心靈都有實現(xiàn)美妙將來的實際行動，讓每個同學(xué)不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動感動同伴。

加強后進生管理。面對全體同學(xué)，分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個同學(xué)的角度動身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準時了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進展?fàn)顩r。敬重同學(xué)的個體進展，不污辱同學(xué)，不體罰同學(xué)，不打擊壓制同學(xué)，使同學(xué)在溫情中成長，在自我教育中成長。

7、敬重個體，加強同學(xué)個別談心教育。以寬容、平和、鼓舞的態(tài)度教育同學(xué)。教育同學(xué)訂正弊病，激勵上進，首先謀求同學(xué)的理解。注意加強同學(xué)個別談心教育，用期盼的眼神感召同學(xué)，以幫扶的誠意去打動同學(xué)，用精辟的語言引導(dǎo)同學(xué)，以高尚的情懷塑造同學(xué)，使每個同學(xué)都認為班主任可信、可交往、可托付、可依靠。以誠意換取同學(xué)的一顆顆進取心、自強心、自制心。

8、班會活動有序進行。根據(jù)紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。全面關(guān)懷同學(xué)的健康身心，使同學(xué)得到全面進展，使人人都得到進展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛生命，喜愛家庭，喜愛班級，喜愛同學(xué)，使同學(xué)成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。

9、注意平安教育。仔細按學(xué)校的要求，做好各項平安教育，創(chuàng)建平安班級。

10、家校常溝通：

常常保持與同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有閱歷班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，幫助任課老師，樂觀制造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教書育人，爭做一個好的教育者和引路人。

#295891班主任工作室工作總結(jié)2

擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)x年了，在這x年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結(jié)了一些閱歷。班主任特殊是學(xué)校班主任是老師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理同學(xué)之間的沖突、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn)。有人說過：“學(xué)校班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今日我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：

學(xué)校班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷他們，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，的途徑是通過活動觀看、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到需要訂正的弱點;還要討論同學(xué)的共性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小

干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

#123090班主任工作室工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級一班的語文教學(xué)工作，兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新老師，閱歷又不足，許多事情都還不熟識，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，剛開頭接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老老師的關(guān)心下，也順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳康墓ぷ?。雖然做得不是很精彩，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)，促進同學(xué)全面進展，做了下面幾點工作：

一、深化同學(xué)，了解和討論同學(xué)

深化同學(xué)中，了解各個同學(xué)的過去、現(xiàn)在和將來的準備，成為同學(xué)的良師益友，關(guān)心同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對同學(xué)犯錯誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面關(guān)心其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和樂觀向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批判關(guān)心各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說話，爭創(chuàng)文明班。

二、確立班級體的奮斗目標(biāo)

全國優(yōu)秀班主任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，通過它，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著。”

班級體的奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級分散力。作為班級的組織者——班主任，就結(jié)合班級的實際，制定了班級的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個成員的樂觀性，每一目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增加了班級的集體榮譽感。

三、做好個別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，每個同學(xué)都各自是一個完整特別的、獨一無二的世界。每個同學(xué)都有自己的特點、愛好、情感和需要，具有不同的進展水平。要讓不同的同學(xué)都有所提高、有所進展，因此，作為班主任必需依據(jù)同學(xué)的個體差異，采納不同的方法去做好同學(xué)的個別教育。并且在對同學(xué)的個別教育中，面對的是全班的每一位同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，做詳細的教育工作，想方設(shè)法使同學(xué)達到改進的效果。在這一點上，無論是對待優(yōu)秀生還是后進生，都一視同仁，最終的目的只有一個，對同學(xué)負責(zé)。

四、親密協(xié)作，家校達成共識

要教育好同學(xué)，離不開家長的親密協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對同學(xué)的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同家長交換看法，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)懷的問題作為切入點，幾乎全部家長最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)懷的學(xué)習(xí)問題談起，關(guān)心家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解同學(xué)作好了更充分的預(yù)備，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭相互聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓舞著我。

五、做好表率，堅持言行全都

加里寧說過：“老師心須好好檢點自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此，班級制定的紀律要求同學(xué)做到的，班主任自已心須先做到;要求同學(xué)不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求同學(xué)做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，同學(xué)會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平常還常常與各科任老師交換看法，準時了解、把握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也調(diào)動了起來。

當(dāng)然，一切成果的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級構(gòu)成了班級，班級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進而會間接地影響其他班級，甚至一個學(xué)校。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名新手，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有，也肯定會更好!

#123091班主任工作室工作總結(jié)4

時間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有同學(xué)51名。其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W(xué)期班級中的點點滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。

一、抓好了同學(xué)的養(yǎng)成教育。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進取性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時完成。

二、培育良好的班團體。

班團體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。團體活動，最能培育同學(xué)的分散力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進取參與學(xué)校的各項活動，如運動會、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運動會中我班取得了班級組第一名的好成果。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。

同學(xué)的團體榮譽感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了提高，同學(xué)也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學(xué)期總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

三、培育得力的小助手。

一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的本領(lǐng)。

本學(xué)期，注意了班級小助手的培育，班干部的管理本領(lǐng)有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每一天早晨，班長一進來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的提高，老師不在的時候大多都會自我仔細地做作業(yè)。

四、聯(lián)系家長，進行家校溝通。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。和家長成為伴侶，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和協(xié)作，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學(xué)以來，我和家長一向堅持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校進行學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)時，王亦含媽媽很仔細地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在競賽中取得了優(yōu)異的成果。我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級同學(xué)的共同努力之下，同學(xué)在各方面都有了很大的提高，也取得了一些優(yōu)異的成果：多次被評為學(xué)校禮貌班級。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

#295890班主任工作室工作總結(jié)5

班主任是班集體的組織者和教育者，是同學(xué)全面進展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課老師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作方案的得力助手和骨干力氣，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任，在x月份x日的閱歷溝通中如何對同學(xué)的管理工作，體會如下方面：

一、自身素養(yǎng)

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬對其班級起打算因素。在為人師表作榜樣的前提下，與同學(xué)進行直接的思想溝通，作為班主任，要多與同學(xué)進行思想溝通、溝通。了解同學(xué)思想變化動態(tài)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

作為一名當(dāng)代學(xué)校班主任，面臨著學(xué)問經(jīng)濟的考驗，不僅要對同學(xué)教育