魚繪畫教案5篇

第第頁魚繪畫教案5篇魚繪畫教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確判別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。2.幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能依據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，ppt課件活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）率領(lǐng)孩子們察查看圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊敘述邊做禮物，最終把禮物呈現(xiàn)給孩子們。提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！薄拔矣命S黃的香蕉做娃娃的嘴?！薄拔矣米献系钠咸炎鐾尥薜念^發(fā)?！薄變鹤杂烧f，老師引導(dǎo)，幫忙困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小伙伴幫忙等）。三、制作水果娃娃老師：毛毛蟲告知我，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話，它特別愉快，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自身做愛好的娃娃。咱們一起去試試吧。帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，老師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思水果娃娃》是我依據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣特別高，對(duì)于他們愛好的毛毛蟲提出的任務(wù)，特別樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于自動(dòng)說，課堂氣氛特別好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的試驗(yàn)這種模式?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景中班的幼兒說話不足完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話，說比較長的話的本領(lǐng)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。小百科：水果，是指多汁且緊要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。魚繪畫教案篇2一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能試驗(yàn)用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。四、活動(dòng)過程：1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)得。今日有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)得它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧?。ɡ蠋煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？4、出示印畫料子讓幼兒認(rèn)得。5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，而且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不遇到它。6、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。蔬菜蓋大印——制作美麗的桌布。孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次試驗(yàn)，學(xué)習(xí)印畫方法7、呈現(xiàn)作品，欣賞美麗的桌布。將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進(jìn)行呈現(xiàn)，供幼兒欣賞。你愛好哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？魚繪畫教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種料子制作和裝飾面具。2.體驗(yàn)制作的樂趣。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4.能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。活動(dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。運(yùn)用各種裝飾料子進(jìn)行制作?；顒?dòng)過程：一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說說自身愛好的面具名稱，顏色，神色等。引導(dǎo)——欣賞老師制作的產(chǎn)品面具。這像什么？是用什么料子做的？——察看老師為面具添畫夸張的五官和有趣味味的神色?！阆霌碛羞@樣一個(gè)屬于自身的面具嗎？二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。通過看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自身親手制作的面具來慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步察看各種面具的不同特點(diǎn)。三、幼兒制作、裝飾面具老師供應(yīng)多種料子供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，幫忙幼兒完成作品。四、面具呈現(xiàn)表演在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自身制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。作品賞評(píng)。1、向同伴介紹自身的面具。（用了哪些裝飾料子？什么地方用了對(duì)稱的方法？）2、小結(jié)我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種料子，就能把面具裝飾的特別美麗活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起欣賞。區(qū)域活動(dòng)四大發(fā)明》經(jīng)驗(yàn)；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。引導(dǎo)：1.請(qǐng)幼兒自身閱讀幼兒用書。2.討論科技與生活的關(guān)系。活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中幼兒的樂觀性特別高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過察看發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心?；顒?dòng)之前，我就已經(jīng)率領(lǐng)幼兒察看過生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來進(jìn)行裝飾。在料子的供應(yīng)方面，我考慮的還不足細(xì)致，由于供應(yīng)的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜加添了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種料子進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。假如在最終講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并稱贊他們樂觀動(dòng)腦筋想方法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長期發(fā)展將會(huì)起到更大的幫忙。小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或仿佛的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。魚繪畫教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色和印畫的樂趣3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動(dòng)過程：1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒察看樹的特征師：今日老師給大家?guī)砹艘粡埫利惖漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀（樹）！那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還瞧到了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自身的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自身的`大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真美麗。3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個(gè)小伙伴畫的好不好，美麗不美麗？她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不止是她的小手能干，我們?nèi)啃』锇楹图议L的手都很能干，對(duì)嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小伙伴們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，老師巡回引導(dǎo)4、呈現(xiàn)作品，活動(dòng)結(jié)束魚繪畫教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天悄悄走進(jìn)了我們的學(xué)校。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫忙幼兒充分感受春天的美。大膽試驗(yàn)運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。而我選取《春天來了》開展活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的景象?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解春天的特征，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述春天的景色，感受大自然的美麗。2、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。3、培養(yǎng)幼兒的察看力及酷愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：察看春天的季節(jié)更改。2、教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪美麗的春天的景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)和歌曲《春天在哪里的》的磁帶一盤