2024年浙教版中考科學(xué)二輪復(fù)習(xí)提升專題13力的概念、彈力重力和彈簧測(cè)力計(jì)

2024年浙教版中考科學(xué)二輪復(fù)習(xí)提升專題13力的概念、彈力重力和彈簧測(cè)力計(jì)一、單選題1．2020年5月27日11時(shí)，我國(guó)珠峰測(cè)量隊(duì)8名隊(duì)員全部登頂成功。再過(guò)一段時(shí)間，我們就可以知道珠峰的最新“身高”了。若隊(duì)員在珠峰頂做圖示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的結(jié)果會(huì)比在同緯度低海拔地區(qū)小，原因是（）A．重物質(zhì)量變小 B．氣壓變小C．地球的吸引作用變小 D．溫度變低2．下列說(shuō)法正確的是（）A．物體間發(fā)生力的作用時(shí)，一定存在著施力物體和受力物體B．兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用C．力的產(chǎn)生離不開(kāi)施力物體，但可以沒(méi)有受力物體D．用手推墻壁，人先推墻，墻再對(duì)人施力3．宇航員在太空做了油和水“難分難舍”實(shí)驗(yàn)：用力振蕩裝有油和水的瓶子，讓油水充分混合，靜置幾分鐘，發(fā)現(xiàn)油水不分層。下列說(shuō)法正確的是（）A．地球上油水混合物容易分層的原因是油和水的沸點(diǎn)不同B．太空中油水能長(zhǎng)時(shí)間保持混合態(tài)，是由于在微重力環(huán)境下密度分層消失了C．太空中油水混合物里的油和水一定無(wú)法分離D．太空中油水“難分難舍”說(shuō)明油水能混合形成溶液4．如圖所示，OAB是一個(gè)直角形的杠桿，可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在OA的中點(diǎn)處掛一個(gè)100N重物，在B點(diǎn)分別沿1、2、3三個(gè)方向施加一個(gè)動(dòng)力，均使杠桿保持如圖位置靜止，則三次力的大小，均不同。而沿1方向，只有施加60N的力才能使之如圖靜止。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力的作用效果（）A．與力的大小和方向均有關(guān)B．與力的大小、方向和作用點(diǎn)均有關(guān)C．只與力的方向有關(guān)D．只與力的大小有關(guān)5．小楓同學(xué)提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小楓的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A．大小、方向和作用點(diǎn)都相同B．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同C．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同6．現(xiàn)在各學(xué)校都在開(kāi)展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗奈锢碇R(shí)，下列分析正確的是（）①足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門(mén)時(shí)，頭感到疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)飛行的足球仍有力的作用④守門(mén)員及時(shí)截住射門(mén)的足球，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)A．③④ B．①③④ C．②④ D．①②③④7．下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（）A．七下科學(xué)書(shū)本受到的重力約20N B．汽車在高速上的速度約100m/sC．成年人走兩步的距離大約是1.5m D．一中學(xué)生體重約為50N8．法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100克”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得方便面的示數(shù)是(g取10牛/千克)（）A．天平示數(shù)為100克，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1牛B．天平示數(shù)為100克，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2牛C．天平示數(shù)為200克，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1牛D．天平示數(shù)為200克，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2牛9．2022年4月23日，中國(guó)海軍首次公布了有“航母殺手”之稱的“鷹擊-21”高超音速導(dǎo)彈。如圖所示是我國(guó)高超音速導(dǎo)彈從起飛到擊中目標(biāo)的軌跡示意圖，如果把大氣層邊緣看作水面，導(dǎo)彈飛行時(shí)就像在水面上“打水漂”，因此它突防能力強(qiáng)，難以攔截。下列說(shuō)法正確的是（）A．導(dǎo)彈運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)，不受重力作用B．導(dǎo)彈飛出大氣層后，仍受到慣性作用C．導(dǎo)彈從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至b點(diǎn)，重力勢(shì)能不變D．從起飛點(diǎn)到攻擊點(diǎn)的過(guò)程中，導(dǎo)彈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變10．如圖是乒乓球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（）A．擊球時(shí)，球拍對(duì)球施加的力大于球?qū)η蚺氖┘拥牧．擊球時(shí)，球拍對(duì)乒乓球施加的力是球拍發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C．球被擊出后能在空中向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閼T性大于阻力D．乒乓球速度越大，慣性越大，飛得就越遠(yuǎn)11．如圖所示，兩根彈簧完全相同，在甲下面掛一個(gè)鉤碼，在乙下面掛三個(gè)鉤碼，兩根彈簧的伸長(zhǎng)量不相等，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象的說(shuō)法有：①力能使物體發(fā)生形變；②力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)；③力產(chǎn)生的效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；④力產(chǎn)生的效果與力的大小有關(guān)。其中正確的是（）A．②④ B．②③④C．①② D．①④12．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的原理，下列說(shuō)法中正確的是（）A．彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度成正比B．在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力成正比C．彈簧越長(zhǎng)，它受到的拉力越大D．彈簧受到的拉力可無(wú)限制地增大，彈簧也就可以無(wú)限伸長(zhǎng)13．下列關(guān)于物體重心的說(shuō)法正確的是（）A．物體的重心就是該物體受到重力最大的點(diǎn)B．用懸掛法求物體的重心時(shí)，細(xì)線不一定通過(guò)物體的重心C．任何形狀規(guī)則的物體，它的重心都在其幾何中心上D．重心可能在物體上，也可能不在物體上14．“雞蛋碰石頭”時(shí)，破碎的總是雞蛋，對(duì)這一事實(shí)的分析，正確的是（）A．石頭對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力一樣大B．雞蛋對(duì)石頭有力的作用，石頭對(duì)雞蛋沒(méi)有力的作用C．石頭對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的作用力D．雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力，石頭對(duì)雞蛋有作用力二、填空題15．力的作用效果跟力的、、有關(guān)。人們通常把力的、、叫做力的三要素。16．學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組的同學(xué)準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖1所示的圖像。請(qǐng)回答：（1）圖中OA段、OB段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用（填“甲”或“乙”）彈簧。（2）用彈簧乙制成彈簧測(cè)力計(jì)，在面板上標(biāo)上刻度，如圖2是面板上刻度的一部分，在0.5cm處標(biāo)上力的大小為牛。17．2011年5月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍。某一在地球上質(zhì)量為2kg的物體，在地球上豎直懸掛在某一彈簧測(cè)力計(jì)下，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N；若把此物體帶到“葛利斯581d”行星上，用托盤(pán)天平可以測(cè)得此物體的質(zhì)量是kg，把此物體豎直懸掛在上述同樣的彈簧測(cè)力計(jì)下，讀數(shù)是N，此時(shí)該物體的慣性與在地球上相比將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。18．如果“嫦娥五號(hào)”衛(wèi)星在到達(dá)月球附近時(shí)，需要減速才能圍繞月球運(yùn)動(dòng)。減速的方法是衛(wèi)星攜帶的制動(dòng)火箭沿運(yùn)動(dòng)方向向（填“前”或“后”）噴火。小舟用下列方法制作如圖乙所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”的運(yùn)動(dòng)軌道，把封口的夾子松開(kāi)，氣球就會(huì)向（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)。使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力，其施力物體是（選填“氣球”或“噴出的氣體”或“外界空氣”）。19．小明做探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。（1）在實(shí)驗(yàn)探究中，需要的主要測(cè)量工具是和。（2）將下表空白處補(bǔ)充完整。質(zhì)量/kg重力/N比值/(N·kg-1)比值平均值/(N·kg-1)0.100.999.90.201.960.302.919.7（3）分析表格中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是。（4）在一般情況下，g為定值，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量，各地區(qū)的g值仍有些差異，下表是小明查閱資料得到的有關(guān)g的信息。地點(diǎn)g值的大小緯度地點(diǎn)g值的大小緯度赤道9.7800°北京9.80139.56°廣州9.78823.06°紐約9.80340.40°武漢9.79430.33°莫斯科9.81655.45°上海9.79431.12°北極9.83290°通過(guò)分析上表可以發(fā)現(xiàn)，g值相同的城市是；g值相差最大的兩個(gè)地區(qū)是。試猜想影響g值變化的因素是。三、實(shí)驗(yàn)探究題20．用一把刻度尺和一支彈簧測(cè)力計(jì)探究彈性細(xì)繩的伸長(zhǎng)量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長(zhǎng)的一根彈性細(xì)繩的左、右兩端，R?和R?是固定在細(xì)繩上的兩個(gè)標(biāo)識(shí)?，F(xiàn)將A端固定，用彈簧測(cè)力計(jì)將B端沿著細(xì)繩所在直線向右拉，R?、R?和B三點(diǎn)位置及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細(xì)繩始終處于彈性限度內(nèi)。（1）據(jù)甲圖可知彈性細(xì)繩原長(zhǎng)為cm；乙圖中測(cè)力計(jì)讀數(shù)為N。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細(xì)繩是(填“均勻”或“不均勻”)伸長(zhǎng)的；伸長(zhǎng)量與所受拉力(填“成正比”或“不成正比”)。（3）當(dāng)標(biāo)識(shí)R?剛好位于刻度尺上7.00cm位置時(shí)，R?位于刻度尺上cm位置?，F(xiàn)手持細(xì)繩兩端，A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時(shí)勻速運(yùn)動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)標(biāo)識(shí)R?不動(dòng)，則A、B兩端的速度之比為。21．小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，如圖所示。F1＝F3＝F4＞F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中四種形變。（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是兩圖。（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是兩圖。（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是兩圖。（4）在上述甲圖與丙圖中，控制和相同，研究與力的方向之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在科學(xué)上叫做。22．項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組利用橡皮筋進(jìn)行自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)項(xiàng)目。在橡皮筋下懸掛一枚回形針作為掛鉤，并依據(jù)此時(shí)指針位置標(biāo)上零刻度。（1）項(xiàng)目一：標(biāo)明刻度。在回形針上每次加掛一個(gè)50克的鉤碼，測(cè)量每次指針到零刻線的距離L，畫(huà)出拉力逐漸增大過(guò)程的F﹣L圖像，如圖乙中曲線①所示。該自制測(cè)力計(jì)刻度不均勻的原因是。（2）項(xiàng)目二：檢驗(yàn)作品。將鉤碼逐個(gè)取下，測(cè)量每次指針到零刻線的距離L，畫(huà)出拉力逐漸減小過(guò)程的F﹣L圖像，如圖乙中曲線②所示，與拉力逐漸增大過(guò)程的曲線①不重合。小科用此測(cè)力計(jì)先后連續(xù)測(cè)量F1和F2（F1＞F2），請(qǐng)根據(jù)圖乙判斷F2的測(cè)量值比真實(shí)值偏大還是偏小，并說(shuō)明理由。（3）項(xiàng)目三：改進(jìn)完善。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下針對(duì)該測(cè)量?jī)x器的科學(xué)性設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表。自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)評(píng)價(jià)表（節(jié)選）評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)不完整，有1處以上缺失指標(biāo)二刻度均勻，刻度線之間距離較大，測(cè)量精確度高刻度均勻，但刻度線之間距離較小，測(cè)量精確度差刻度不均勻根據(jù)評(píng)價(jià)表，該測(cè)力計(jì)的“指標(biāo)一”被評(píng)為“優(yōu)秀”，“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”。為使“指標(biāo)二”達(dá)到優(yōu)秀水平，請(qǐng)你對(duì)該測(cè)力計(jì)提出合理的改進(jìn)建議。23．在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，楚老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類）