教師口語（師范類專業(yè)）全套教學(xué)課件

教師口語全套可編輯PPT課件全課導(dǎo)航0緒論1普通話的語音知識(shí)2普通話水平測(cè)試指導(dǎo)3一般口語交際概述4一般口語交際訓(xùn)練5一般口語交際主題訓(xùn)練6教學(xué)口語訓(xùn)練7教育口語訓(xùn)練第一篇普通話訓(xùn)練篇第二篇一般口語交際訓(xùn)練篇第三篇教師職業(yè)口語訓(xùn)練篇緒論目錄CONTENTS01“教師口語”課程的性質(zhì)02“教師口語”課程的任務(wù)03“教師口語”課程的內(nèi)容04“教師口語”課程的學(xué)習(xí)建議行業(yè)PPT模板/hangye/1991年，國(guó)家教委下發(fā)教辦﹝1991﹞522號(hào)文件——《關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的通知》。文件規(guī)定，各級(jí)各類師范院校都要開設(shè)普通話課程。這一規(guī)定在《國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家語委關(guān)于當(dāng)前語言文字工作請(qǐng)示的通知》（國(guó)發(fā)〔1992〕63號(hào)文件）中又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。根據(jù)以上規(guī)定和師范教育課程改革的實(shí)際需要，國(guó)家語委決定把這門課定為“教師口語”課。1993年5月，國(guó)家語委頒布了《師范院?！敖處熆谡Z”課程標(biāo)準(zhǔn)》，指出“教師口語”課程是培養(yǎng)師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課。從1994年開始，一些高等師范院校陸續(xù)開設(shè)“教師口語”課程。前言介紹01“教師口語”課程的性質(zhì)其目的是研究和學(xué)習(xí)教師口頭語言其內(nèi)容涵蓋多學(xué)科其以能力訓(xùn)練為主線一、“教師口語”課程的性質(zhì)（一）其目的是研究和學(xué)習(xí)教師口頭語言包括把握教學(xué)口語和教育口語的特點(diǎn)，正確運(yùn)用教學(xué)口語和教育口語的技能。（3）教師正確運(yùn)用職業(yè)口語的能力包括把握正確的發(fā)聲技巧，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)等很好地表情達(dá)意……（2）教師正確使用交際口語的能力包括把握正確的發(fā)音原理，學(xué)會(huì)普通話聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音，掌握普通話語流音變的規(guī)律等。（1）教師正確使用語音的能力一、“教師口語”課程的性質(zhì)（二）其內(nèi)容涵蓋多學(xué)科1教師口語與語言學(xué)2教師口語與教育學(xué)3教師口語和心理學(xué)4教師口語與美學(xué)5教師口語與倫理學(xué)一、“教師口語”課程的性質(zhì)（三）其以能力訓(xùn)練為主線能力訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練示范訓(xùn)練步驟訓(xùn)練檢測(cè)訓(xùn)練要求訓(xùn)練方法以培養(yǎng)技能為目的以訓(xùn)練為手段用理論知識(shí)對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)02“教師口語”課程的任務(wù)二、“教師口語”課程的任務(wù)增強(qiáng)語言的規(guī)范意識(shí)。01讓師范生掌握一般口語交際的技能。03培養(yǎng)師范生正確使用語音的能力。02讓師范生初步掌握教育口語和教學(xué)口語的基本技能。0403“教師口語”課程的內(nèi)容三、“教師口語”課程的內(nèi)容教師職業(yè)口語訓(xùn)練一般口語交際訓(xùn)練普通話訓(xùn)練普通話訓(xùn)練是一般口語交際訓(xùn)練的前提，貫穿本課程的始終。一般口語交際是人際交往中基本的口頭語言活動(dòng)，是師范生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的重要能力；同時(shí)，一般口語交際訓(xùn)練是普通話訓(xùn)練的繼續(xù)和深化，是教師職業(yè)口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)。教師職業(yè)口語是用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的，符合教育、教學(xué)要求的專業(yè)用語，是師范生首要的基本技能；教師職業(yè)口語訓(xùn)練是一般交際口語訓(xùn)練的提高和擴(kuò)展。04“教師口語”課程的學(xué)習(xí)建議四、“教師口語”課程的學(xué)習(xí)建議（一）課上導(dǎo)練與課下自練相結(jié)合（二）采用行之有效的訓(xùn)練方法對(duì)于教師口語的學(xué)習(xí)，不能套路化、模式化。每個(gè)學(xué)習(xí)者都可根據(jù)自己所存在的問題或弱項(xiàng)，找到符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅要在課堂上認(rèn)真練習(xí)，而且要在課下尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語表達(dá)，抓住跟同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)甚至陌生人的談話機(jī)會(huì)多多練習(xí)；或者到中小學(xué)或幼兒園去見習(xí)，抓住機(jī)會(huì)向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)口語和教育口語，并細(xì)心揣摩，用心思考。四、“教師口語”課程的學(xué)習(xí)建議練綜上，“教師口語”這門課程與一般的知識(shí)傳授型課程不同，學(xué)習(xí)這門課程必須立足于一個(gè)“練”字。只有練習(xí)，才能把口語基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，把教師口語的技能培養(yǎng)落到實(shí)處。課堂總結(jié)緒論01“教師口語”課程的性質(zhì)02“教師口語”課程的任務(wù)03“教師口語”課程的內(nèi)容04“教師口語”課程的學(xué)習(xí)建議感謝觀看教師口語第一篇普通話訓(xùn)練篇語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體。我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多方言的大國(guó)。為了促進(jìn)祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，消除語言隔閡，推動(dòng)各地區(qū)、各民族群眾的交流、交往，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！痹诋?dāng)代社會(huì)，推廣普通話尤為重要。1997年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份的第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周；同年，全國(guó)語言文字工作會(huì)議確定了2010年以前在全國(guó)初步普及普通話的目標(biāo)；至今，我國(guó)普通話普及率已超過80%。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有多方面的重要意義。作為一名未來的人民教師，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)、掌握和推廣普通話，積極弘揚(yáng)祖國(guó)語言文字，為全社會(huì)普及普通話和提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平貢獻(xiàn)力量。開篇導(dǎo)引

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體。我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多方言的大國(guó)。為了促進(jìn)祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，消除語言隔閡，推動(dòng)各地區(qū)、各民族群眾的交流、交往，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！遍_篇導(dǎo)引《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：

“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！秉c(diǎn)擊跳過情景在當(dāng)代社會(huì)，推廣普通話尤為重要。1997年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份的第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周；同年，全國(guó)語言文字工作會(huì)議確定了2010年以前在全國(guó)初步普及普通話的目標(biāo)；至今，我國(guó)普通話普及率已超過80%。開篇導(dǎo)引點(diǎn)擊跳過情景在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有多方面的重要意義。作為一名未來的人民教師，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)、掌握和推廣普通話，積極弘揚(yáng)祖國(guó)語言文字，為全社會(huì)普及普通話和提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平貢獻(xiàn)力量。開篇導(dǎo)引點(diǎn)擊跳過情景新中國(guó)成立70多年來，普通話作為我國(guó)法定的通用語言，為增進(jìn)民族間、地區(qū)間交往，促進(jìn)教育、科技、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)的今天，普通話學(xué)習(xí)推廣已由過去的“要我說”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙f”。對(duì)此，從廣西桂林來京打工的小覃深有感觸，“剛出來工作的時(shí)候，因?yàn)槠胀ㄔ挷缓缅e(cuò)過很多機(jī)會(huì)。后來每天晚上回去看電視學(xué)普通話”。從全國(guó)來看，普通話在農(nóng)村、民族和邊遠(yuǎn)地區(qū)的普及率與城市相比還有較大差距，這在一定程度上成為精準(zhǔn)扶貧的障礙。“扶貧先扶志，扶志先通語”，已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)。在四川，“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)自2018年起在涼山彝族自治州實(shí)施?！拔覀兊暮⒆觽冎饾u能聽懂普通話，敢說普通話，能用普通話交流了?！眮碜詻錾揭妥遄灾沃菡延X縣解放鄉(xiāng)火普村幼教點(diǎn)的輔導(dǎo)員阿子約雜滿懷憧憬：“學(xué)好普通話對(duì)他們的學(xué)業(yè)有很大的幫助，能幫助他們走出大涼山，走得更好更遠(yuǎn)，走向世界！”語動(dòng)人心在新疆，“家鄉(xiāng)小朋友的普通話水平已經(jīng)有很大提高了，可以用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行溝通和交流。”曾參與新疆少數(shù)民族兒童國(guó)家通用語言趣味夏令營(yíng)支教活動(dòng)的本科生古麗米拉·吐爾遜江的這一發(fā)現(xiàn)，讓她驚喜不已：“普通話的推廣和普及不僅僅是為了讓小朋友們交流無障礙，更是為他們接觸更加豐富多彩的信息、知識(shí)與可能性打開了大門?！贝罅ν茝V國(guó)家通用語言文字，離不開學(xué)校語言文字工作；鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，必須依靠普通話提高勞動(dòng)力基本素質(zhì)的重要作用；要弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀語言文化，讓文字“活”起來，需要廣大教師引領(lǐng)青少年寫好方塊字，說好普通話，感悟博大精深的中華文化，為他們的人生打下鮮亮的中國(guó)底色。語動(dòng)人心請(qǐng)思考普通話還有哪些重要作用？作為未來的教師該如何學(xué)習(xí)普通話？如何引領(lǐng)廣大青少年寫好方塊字，說好普通話，感悟博大精深的中華文化？學(xué)習(xí)清單課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)□1．用普通話朗讀一首詩(shī)歌，同桌互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，寫下評(píng)價(jià)要點(diǎn)和感想?！?．上網(wǎng)搜索資料，初步了解教師這一職業(yè)對(duì)普通話水平的要求?！?．與同學(xué)交流普通話的學(xué)習(xí)方法?！?．了解聲母的含義及分類，能夠分辨易混淆的聲母?！?．了解韻母的結(jié)構(gòu)、分類及發(fā)音，能夠分辨易混淆的韻母?！?．了解聲調(diào)的含義及作用，理解調(diào)值、調(diào)類和調(diào)號(hào)，掌握聲調(diào)的發(fā)音方法?！?．了解變調(diào)、輕聲、兒化和“啊”的變讀規(guī)律?！?．掌握普通話水平測(cè)試的應(yīng)試策略與技巧。課后實(shí)踐素養(yǎng)培育□1．積極、認(rèn)真地為“全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提升講普通話的技能?！?．結(jié)合所學(xué)知識(shí)及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，歸納學(xué)習(xí)普通話的方法，并以書面形式呈現(xiàn)?！?．培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀?！?．感受漢語的深厚底蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感?！?．增強(qiáng)規(guī)范使用國(guó)家語言文字的意識(shí)，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第一章第一篇普通話訓(xùn)練篇普通話的語音知識(shí)a、o、e目錄CONTENTS01普通話的相關(guān)知識(shí)02普通話的聲母03普通話的韻母04普通話的聲調(diào)行業(yè)PPT模板/hangye/05普通話的語流音變01普通話的相關(guān)知識(shí)普通話的含義普通話的特殊性普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)鏈接也就是說，標(biāo)準(zhǔn)語是經(jīng)過加工和規(guī)范的共同語，標(biāo)準(zhǔn)語的確立和推行，將使共同語更加統(tǒng)一和鞏固。在我國(guó)的語境下，標(biāo)準(zhǔn)的普通話是標(biāo)準(zhǔn)語，而混雜著南腔北調(diào)的普通話則是各地人們交流時(shí)所使用的共同語。標(biāo)準(zhǔn)語則是具有法定標(biāo)準(zhǔn)的書面形式和口頭形式的語言，享有各語言變體中最高的社會(huì)地位。共同語是一個(gè)民族或部族內(nèi)部共同使用的語言，其范圍可大可小，可局限于某個(gè)地域，也可超越國(guó)界。一、普通話的含義“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”是普通話在語音方面的要求。北京語音被選為普通話標(biāo)準(zhǔn)音的原因主要有兩點(diǎn)：一是：

自元朝以來北京長(zhǎng)期是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，其語音傳播范圍廣，很容易被大眾接受；二是：

北京語音本身的音素、聲調(diào)和音節(jié)等都比其他方言更簡(jiǎn)單且更容易掌握，發(fā)音清晰且具有韻律美。一、普通話的含義“以北方話為基礎(chǔ)方言”是普通話在詞匯方面的要求。由于北方方言主要分布在華北、東北、西北和西南等地區(qū)，與其他方言相比，其分布區(qū)域最廣，使用人口最多。因此，普通話以大多數(shù)人慣用的北方話詞匯為基礎(chǔ)就更容易普及。知識(shí)鏈接“以北方話為基礎(chǔ)方言”并非意味著北方話詞匯就是普通話詞匯，普通話詞匯中不包括北方話當(dāng)中的土語，如“老爺們”“老姑娘”“堂客”等。因?yàn)檫@些詞語很難使其他方言區(qū)的人理解，所以不能作為普通話詞匯來推廣。

此外，普通話中也吸收了其他方言中影響力大、富有表現(xiàn)力的詞匯，如“排檔”“垃圾”等。一、普通話的含義“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”是普通話在語法方面的要求?！暗浞兜默F(xiàn)代白話文著作”是指現(xiàn)代名家的著作、政府公告和重要政論文章等，這類書面語在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)的推敲錘煉，用詞造句嚴(yán)謹(jǐn)精致，能對(duì)口語起指導(dǎo)作用，并能使普通話的語法規(guī)則相對(duì)固定下來，因此被選為普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)。二、普通話的特殊性AB作為標(biāo)準(zhǔn)語，普通話的地位高于各地區(qū)方言，對(duì)各地區(qū)方言起示范作用，規(guī)定各地區(qū)方言的發(fā)展方向；各地區(qū)方言則從屬于普通話，在語法、詞匯等方面向普通話集中、靠攏。普通話口語與國(guó)家統(tǒng)一的書面語一致，各地區(qū)的方言則不存在與其口頭形式一致的獨(dú)立書面語。C各種方言在使用區(qū)域、使用人口和使用場(chǎng)合等方面均受到一定限制，而普通話的使用區(qū)域和使用人口則可以覆蓋各個(gè)方言的使用區(qū)域和使用人口，使用場(chǎng)合也幾乎不受限制。三、普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)（一）語音的基本概念音節(jié)1普通話有400多個(gè)基本音節(jié)，學(xué)好普通話最簡(jiǎn)單的方法就是讀準(zhǔn)這400多個(gè)基本音節(jié)。音節(jié)是構(gòu)成語音的基本單位。一般來說，1個(gè)漢字就是1個(gè)音節(jié)，但是兒化音除外。

聲母、韻母和聲調(diào)三、普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)（一）語音的基本概念音素2（1）元音

音素元音音素有10個(gè)，即a、o、e、\、i、u、v、-i（前）、-i（后）、er。

其發(fā)音特點(diǎn)：①發(fā)音時(shí)，因氣流使聲帶振動(dòng)，隨后在口腔內(nèi)不受阻礙而發(fā)出響亮的聲音；②發(fā)音時(shí)，氣流較弱，無特別緊繃的器官。此外，元音音素是音節(jié)的主要組成部分，也可自成音節(jié)。三、普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)（2）輔音

音素

輔音音素有22個(gè)，即b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、r、x、h、m、n、ng、l。

其發(fā)音特點(diǎn)：①發(fā)音時(shí)，氣流會(huì)受到咽喉、口腔等器官不同程度的阻礙，氣流只有克服各種阻礙才能成音；②發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)，口腔中阻礙氣流的器官特別緊繃；③聲帶多數(shù)不振動(dòng)，聲音不響亮。音素2（一）語音的基本概念三、普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)人的發(fā)音器官包括肺、氣管、喉、咽、口、鼻、聲帶、硬腭、軟腭、舌、齒和唇等。（二）發(fā)音器官發(fā)音器官02普通話的聲母聲母的分類聲母的發(fā)音要領(lǐng)聲母的辨證一、聲母的分類（一）按發(fā)音部位分類根據(jù)發(fā)音部位的不同，普通話的輔音聲母可分為唇音、舌尖音和舌面音3大類，共7種。唇音舌尖音舌面音一、聲母的分類（一）按發(fā)音部位分類唇音（1）雙唇音（2）唇齒音有3個(gè)，即b、p、m，是由上唇和下唇接觸構(gòu)成阻礙，氣流沖破雙唇阻礙或氣流在雙唇遇阻而從鼻腔通過形成的音。只有1個(gè)，即

f，是由下唇主動(dòng)接近上齒，形成窄縫構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音。一、聲母的分類（一）按發(fā)音部位分類舌尖音（1）舌尖前音有3個(gè)，即z、c、s，是由舌尖與上齒背接觸（z、c）或接近（s）形成阻礙，讓氣流從舌尖擠出而發(fā)出的音。（2）舌尖中音有4個(gè)，即d、t、n、l，是由舌尖抵住上齒齦形成阻礙，氣流將其沖開而發(fā)出的音。（3）舌尖后音有4個(gè)，即zh、ch、sh、r，是由舌尖向上翹，與硬腭前部接觸（zh、ch）或接近（sh、r）構(gòu)成阻礙，從而讓氣流擠出而發(fā)出的音。一、聲母的分類（一）按發(fā)音部位分類舌面音（1）舌面前音有3個(gè)，即j、q、x，是由舌面前部隆起，接觸（j、q）或接近（x）硬腭前部形成阻礙，讓氣流從舌面擠出而發(fā)出的音。（2）舌面后音有3個(gè)，即g、k、h，是由舌面后部（即舌根）隆起，接觸（g、k）或接近（h）軟腭形成阻礙，讓氣流從舌面擠出而發(fā)出的音，又稱為“舌根音”。一、聲母的分類（二）按發(fā)音方法分類1．按形成和破除阻礙的方式分類12345塞音擦音塞擦音鼻音邊音知識(shí)鏈接按突破阻礙的氣流強(qiáng)弱分類，塞音和塞擦音聲母又可分為以下2種。①送氣音：發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流明顯。普通話中有6個(gè)送氣音聲母，分別是p、t、k、q、ch、c。②不送氣音：發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流相對(duì)較弱。普通話中有6個(gè)不送氣音聲母，分別是b、d、g、j、zh、z。需要注意的是，送氣和不送氣只是相對(duì)而言的，只表示氣流的強(qiáng)弱，不送氣音并不意味著絕對(duì)沒有氣流，只是氣流較弱而已。一、聲母的分類（二）按發(fā)音方法分類2．按聲帶是否振動(dòng)分類發(fā)音時(shí)聲門閉合，聲帶隨著氣流的擠出而振動(dòng)。普通話中有4個(gè)濁音聲母，分別是m、n、l、r。（2）濁音發(fā)音時(shí)聲門敞開，氣流通過時(shí)聲帶不振動(dòng)。普通話中有17個(gè)清音聲母，分別是b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。（1）清音二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（一）雙唇音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．b：雙唇不送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】

成阻時(shí)，雙唇閉合，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；持阻時(shí)，氣流到達(dá)雙唇后持續(xù)蓄氣；除阻時(shí)，積蓄在口腔中的氣流沖破雙唇的阻礙爆發(fā)而出以成聲?！纠~】頒布

b`nb&

褒貶

b`obi2n板報(bào)

b2nb3o步兵

b&b~ng標(biāo)本

bi`ob0n

辨別

bi3nbi9二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（一）雙唇音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．p：雙唇送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻和持阻階段與b相同，不同的是除阻時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流成聲?！纠~】批評(píng)

p~p!ng

偏旁

pi`np1ng

乒乓

p~ngp`ng

匹配

p@p-i

瓢潑

pi1op4

偏僻

pi`np#二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（一）雙唇音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．m：雙唇濁鼻音【發(fā)音要領(lǐng)】

成阻時(shí)，雙唇閉合，使氣流不能從口腔流出；持阻時(shí)，軟腭下垂，打開鼻腔通路，聲帶振動(dòng)，氣流同時(shí)到達(dá)口腔和鼻腔，在雙唇處受到阻礙，氣流從鼻腔通過成聲。除阻時(shí)也有爆發(fā)的聲音，但較柔和。【例詞】麥苗

m3imi1o

眉目

m9im& 門面

m9nmian磨滅

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命名

m#ngm!ng

迷茫

m!m1ng二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（二）唇齒音聲母發(fā)音要領(lǐng)f：唇齒清擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，下唇向上齒靠攏，形成間隙；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，氣流從齒唇形成的間隙摩擦通過而成聲?！纠~】發(fā)奮f`f-n 反復(fù)f2nf& 方法f`ngf2仿佛f2ngf% 肺腑f-if^ 豐富f8ngf&二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（三）舌尖前音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．z：舌尖前不送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，口微張，舌尖抵住上齒背，在形成阻塞的部位后積蓄氣流；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；除阻時(shí)，舌尖與上齒背間形成一條窄的間隙，使氣流從間隙通過而成聲?！纠~】在座z3izu7

造作z3ozuo

自尊z#z$n總則z6ngz9

祖宗z^zong

罪責(zé)zu#z9二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（三）舌尖前音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．c：舌尖前送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻階段與z相同，不同的是除阻時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流而成聲?！纠~】猜測(cè)c`ic- 殘存c1nc%n 倉(cāng)促c`ngc& 從此c5ngc@ 催促cu~c& 措辭cu7c!二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（三）舌尖前音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．s：舌尖前清擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，口微張，舌尖接近上齒背，形成間隙；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，氣流從間隙通過摩擦成聲?！纠~】灑掃s2s2o 松散s4ngs2n 訴訟s&s7ng瑣碎su6su# 思索s~su6 速算s&su3n二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（四）舌尖中音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．d：舌尖中不送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌尖抵住上齒齦，使氣流不能從口腔中流出；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，氣流到達(dá)口腔后蓄氣；除阻時(shí)，積蓄的氣流沖破舌尖的阻礙，爆發(fā)成聲?！纠~】達(dá)到d1d3o

帶動(dòng)d3id7ng

單調(diào)d`ndi3o當(dāng)初d`ngch$

道德d3od9

等待d0ngd3i二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（四）舌尖中音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．t：舌尖中送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻和持阻階段與d相同，不同的是除阻時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流而成聲?！纠~】談吐t1nt^ 探討t3nt2o 淘汰t1ot3i 體貼t@ti8 團(tuán)體tu1nt@ 妥帖tu6ti8二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（四）舌尖中音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．n：舌尖中濁鼻音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌尖抵住上齒齦，頂滿，使氣流不能從口腔中流出；持阻時(shí)，軟腭下垂，打開鼻腔通路，使氣流從鼻腔通過成聲。【例詞】奶牛n2ini% 男女n1nn) 惱怒n2on&能耐n9ngnai

泥濘n!n#ng

農(nóng)奴n5ngn%二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（四）舌尖中音聲母發(fā)音要領(lǐng)4．l：舌尖中濁邊音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌尖抵住上齒齦后部，不頂滿，即只阻塞氣流從口腔中部通過的路徑，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；持阻時(shí)，聲帶振動(dòng)，氣流到達(dá)口腔后從舌頭兩側(cè)通過而成聲；除阻時(shí)，無氣流爆發(fā)的聲音?！纠~】拉力l`l# 利落l#luo

流利li%l#履歷l+l# 羅列l(wèi)u5li-

輪流l%nli%二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（五）舌尖后音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．zh：舌尖后不送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，口微張，舌尖上抬，抵住硬腭前端；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，在形成阻塞的部位后積蓄氣流；除阻時(shí)，舌尖與硬腭之間彈開一條窄小的間隙，使氣流從間隙擦過而成聲?！纠~】戰(zhàn)爭(zhēng)zh3nzh8ng

真正zh8nzh-ng

政治zh-ngzh# 支柱zh~zh& 制止zh#zh@

周轉(zhuǎn)zh4uzhu2n二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（五）舌尖后音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．ch：舌尖后送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻階段與zh相同，不同的是除阻時(shí)，聲門開啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流而成聲。【例詞】超產(chǎn)ch`och2n

抽查ch4uch1

櫥窗ch%chu`ng戳穿chu4chu`n

馳騁ch!ch0ng

充斥ch4ngch#二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（五）舌尖后音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．sh：舌尖后清擦音【發(fā)音要領(lǐng)】

成阻時(shí)，口微張，舌尖上抬，接近硬腭前端，形成一條窄的間隙；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，使氣流從間隙通過摩擦成聲?！纠~】賞識(shí)sh2ngsh! 少數(shù)sh2osh& 設(shè)施sh-sh~神圣sh9nsh-ng

事實(shí)sh#sh! 舒適sh$sh#二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（五）舌尖后音聲母發(fā)音要領(lǐng)4．r：舌尖后濁擦音【發(fā)音要領(lǐng)】發(fā)音部位與sh相同，不同的是要振動(dòng)聲帶，并且氣流的摩擦較輕微?！纠~】忍讓r0nr3ng

仍然r9ngr1n

榮辱r5ngr^如若r%ru7

軟弱ru2nru7

閏日r&nr#二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（六）舌面前音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．j：舌面前不送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌尖抵住下齒背，使舌面前部貼緊硬腭前部；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，在阻塞部位后面積蓄氣流；除阻時(shí)，舌頭慢慢離開硬腭，使氣流從形成的窄縫中通過而成聲?！纠~】積極j~j! 家具ji`j& 堅(jiān)決ji`nju9

講解ji2ngji0

捷徑j(luò)i9j#ng

軍艦j$nji3n二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（六）舌面前音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．q：舌面前送氣清塞擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻階段與j相同，不同的是當(dāng)舌面前部與硬腭前部分離形成適度間隙時(shí)，要開啟聲門，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流而成聲?！纠~】齊全q!qu1n恰巧qi3qi2o

親切q~nqi-情趣q!ngq& 請(qǐng)求q@ngqi%

缺勤qu8q!n二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（六）舌面前音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．x：舌面前清擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌尖抵住下齒背，使舌面前部接近硬腭前部，形成適度的間隙；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，舌尖下垂，上下齒對(duì)齊，氣流從間隙通過而成聲。【例詞】喜訊x@x&n

現(xiàn)象xi3nxi3ng學(xué)習(xí)xu9x!

心胸x~nxi4ng

行星x!ngx~ng

選修xu2nxi$二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（七）舌面后音聲母發(fā)音要領(lǐng)1．g：舌面后不送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌頭后縮，舌面后部隆起，抵住硬腭和軟腭交界處；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，氣流在形成阻塞的部位后積蓄；除阻時(shí)，氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲。 【例詞】杠桿g3ngg2n

高貴g`ogu#更改g8ngg2i

觀光gu`ngu`ng

灌溉gu3ng3i

光顧gu`ngg&二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（七）舌面后音聲母發(fā)音要領(lǐng)2．k：舌面后送氣清塞音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻和持阻階段與g相同，不同的是除阻時(shí)，要開啟聲門，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流而成聲?！纠~】開墾k`ik0n

苛刻k8k-

刻苦k-k^ 空曠k4ngku3ng

寬闊ku`nku7

困苦k&nk^二、聲母的發(fā)音要領(lǐng)（七）舌面后音聲母發(fā)音要領(lǐng)3．h：舌面后清擦音【發(fā)音要領(lǐng)】成阻時(shí)，舌頭后縮，舌面后部隆起，接近硬腭和軟腭的交界處，形成間隙；持阻時(shí)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路，使氣流從形成的間隙通過而摩擦成聲?！纠~】航海h1ngh2i

呼喚h$hu3n

花卉hu`hu#

謊話hu2nghu3

揮霍hu~hu7

悔恨hu@h-n三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正1．識(shí)別二者發(fā)音部位在普通話中，z、c、s是平舌音，發(fā)音時(shí)舌尖平直向前伸，舌尖與上齒背接觸構(gòu)成阻礙；zh、ch、sh、r是翹舌音，發(fā)音時(shí)，舌尖向上翹起與硬腭前端接觸構(gòu)成阻礙。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正2．識(shí)別發(fā)音誤區(qū)

有些方言區(qū)的人發(fā)不準(zhǔn)這兩組聲母，主要原因如下：①發(fā)音部位偏前，即舌尖著力點(diǎn)不在硬腭上，而在上齒齦的位置；②發(fā)音部位靠后，即舌尖過于后卷或舌尖接觸硬腭的面積過大，使語音含糊不清，像“大舌頭”一樣。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正3．利用規(guī)律進(jìn)行記憶（1）ua、uai、uang這3個(gè)韻母只與zh、ch、sh相拼，不與z、c、s相拼，所以有這3個(gè)韻母的字，如抓、拽、裝、揣、床、刷、帥、雙等字，均為翹舌音。（2）翹舌音聲母sh不與ong相拼，因此松、慫、聳、送等字均為平舌音。（3）含有韻母en和eng的字，除“怎、岑、參、森”和“曾、層”等字外，均為翹舌音，如真、針、趁、陳、神、審、掙、正、成、秤、生、剩等。（4）c和ch與ou相拼時(shí)，除“湊”字外，其余字均為翹舌音，如抽、丑、瞅、臭等。（5）s和sh與uen相拼時(shí)，除“吮、楯、瞬、舜、順”等字外，其余字均為翹舌音，如孫、筍、隼等。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正4．利用聲旁類推法進(jìn)行辨正漢字絕大部分都是合體字，由兩個(gè)以上的偏旁構(gòu)成。而大部分合體字都是形聲字。形聲字中與字義發(fā)生聯(lián)系的偏旁叫形旁，與字音發(fā)生聯(lián)系的偏旁叫聲旁。認(rèn)識(shí)了某個(gè)聲旁，有時(shí)能類推出一系列字的讀音。這就是聲旁類推。例如，由西（x~），可推出硒、犧、舾、粞、棲等字的讀音。此外，普通話中，常用的平舌音字約260個(gè)，而翹舌音字有620多個(gè)。所以，記住平舌聲母字再借助聲旁類推法推斷記憶是區(qū)分平翹舌聲母字的一個(gè)簡(jiǎn)便的途徑。技能訓(xùn)練詞語訓(xùn)練資源（z~yu1n）－支援（zh~yu1n）

四十（s#sh!）－事實(shí)（sh#sh!）雜草（z1c2o）－鍘草（zh1c2o）

三角（s`nji2o）－山腳（sh`nji2o）阻力（z^l#）－主力（zh^l#）

私人（s~r9n）－詩(shī)人（sh~r9n）雜志（z1zh#）－渣子（zh`zi）

正宗（zh-ngz4ng）－正中（zh-ngzh4ng）粗布（c$b&）－初步（ch$b&）

桑葉（s`ngy-）－商業(yè)（sh`ngy-）朗讀訓(xùn)練我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個(gè)敵人，我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深！在那密密的樹林里，到處都安排同志們的宿營(yíng)地；在那高高的山崗上，有我們無數(shù)的好兄弟。沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們?cè)臁Ｎ覀兩L(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底。繞口令訓(xùn)練紅磚堆，青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶繞著磚堆飛，飛來飛去蝴蝶鉆磚堆。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正1．j、q、x與g、k、h的辨正在普通話中，j、q、x發(fā)音時(shí)，舌面前部隆起，接觸（j、q）或接近（x）硬腭前端發(fā)音，舌頭前低后高；g、k、h發(fā)音時(shí)，上下齒對(duì)齊，舌面后部隆起，接觸（g、k）或接近（h）軟硬腭交界處發(fā)音，舌頭前高后低。在江淮方言和吳方言中，有時(shí)會(huì)有將聲母j、q、x讀成g、k、h，如某些地方將“鞋（xi9）子”讀成“孩（h1i）子”，“上街（ji8）”讀成“上該（g`i）”。在發(fā)音時(shí)，要注意辨正。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正

2．j、q、x與z、c、s的辨正

j、q、x為舌面音，z、c、s為舌尖音。在發(fā)j、q、x的音時(shí)，若舌尖沒有放到下齒齦，而是抬到上齒齦或上齒背，就很容易出錯(cuò)。例如，將“喜（x@）歡”讀成“死（s@）歡”。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正3．j、q、x與zh、ch、sh的辨正j、q、x（舌面音）與zh、ch、sh（舌尖音）除發(fā)音部位不同外，舌形也有所不同。前者舌面前部下垂，舌尖自然降至下齒背；后者舌尖上翹至硬腭，舌面前部略下凹。在發(fā)j、q、x的音時(shí)，若發(fā)音部位太靠后，就容易誤讀，如將“小數(shù)（xi2osh&）”讀成“少數(shù)（sh2osh&）”。技能訓(xùn)練詞語訓(xùn)練機(jī)（j~）－資（z~） 欺（q~）－疵（c~） 細(xì)（x#）－四（s#）召集（zh3oj!） 占據(jù)（zh3nj&） 章節(jié)（zh`ngji9）機(jī)智（j~zh#） 記者 （j#zh0） 價(jià)值（ji3zh!）插曲（ch`q^） 產(chǎn)權(quán) （ch2nqu1n） 城區(qū)（ch9ngq$）期初（q~ch$） 青春 （q~ngch$n） 切除（qi8ch%）傻笑（sh2xi3o） 燒香 （sh`oxi`ng） 篩選（sh`ixu2n）顯示（xi2nsh#） 小說 （xi2oshu4） 攜手（xi9sh6u）繞口令訓(xùn)練小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。小青人精明，天天學(xué)鋼琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。學(xué)鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領(lǐng)。你想學(xué)小青，還是學(xué)小芹？小金到北京看風(fēng)景，小京到天津買紗巾?？达L(fēng)景，用眼睛，還帶一個(gè)望遠(yuǎn)鏡；買紗巾，用現(xiàn)金，到了天津把商店進(jìn)。買紗巾，用現(xiàn)金，看風(fēng)景，用眼睛。巾、金、京、津、睛、景，都要分得清。七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。三、聲母的辨正（三）l和r的辨正有的方言中沒有聲母r，如吳方言、閩方言。因此，這些方言區(qū)的人常把聲母中的r讀作l，如把“天然（ti`nr1n）”讀作“天藍(lán)（ti`nl1n）”，“絨的（r5ngde）”讀作“聾的（l5ngde）”，“入口（r&k6u）”讀作“路口（l&k6u）”等。分辨r和l的主要方法是記住這兩者間不同的發(fā)音特點(diǎn)，如r是舌尖后濁擦音，發(fā)音時(shí)舌尖接近硬腭前端，而l是舌尖中濁邊音，舌尖要抵住上齒齦。技能訓(xùn)練詞語訓(xùn)練碧藍(lán)（b#l1n）－必然（b#r1n） 娛樂（y%l-）－余熱（y%r-）阻攔（z^l1n）－阻燃（z^r1n） 囚牢（qi%l1o）－求饒（qi%r1o）鹵汁（l^zh~）－乳汁（r^zh~） 露餡兒（l7uxi3nr）－肉餡（r7uxi3n）近路（j#nl&）－進(jìn)入（j#nr&） 流露（li%l&）－流入（li%r&）衰落（shu`ilu7）－衰弱（shu`iru7） 臉色（li2ns-）－染色（r2ns-）繞口令訓(xùn)練日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。三、聲母的辨正（四）n和l的辨正①舌位不同：l發(fā)音時(shí)舌位稍靠后，n發(fā)音時(shí)舌位略靠前；②舌尖與上齒齦的接觸面大小不同：l的接觸面要小于n；③舌尖的運(yùn)動(dòng)方式不同：l發(fā)音時(shí)舌尖有一個(gè)從后向前彈出的動(dòng)作，n發(fā)音時(shí)舌尖有一個(gè)向前擠壓的動(dòng)作；④聽感不同，l發(fā)音時(shí)給人的聽感較清晰、干凈，n發(fā)音時(shí)由于伴有鼻腔共鳴，所以給人的聽感相對(duì)較混濁。1．識(shí)別n和l的不同發(fā)音小技巧

n是鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔流出，因此在發(fā)音時(shí)要注意將舌的兩側(cè)與上腭完全貼合，使氣流只能從鼻腔通過；l是邊音，發(fā)音時(shí)氣流從舌的兩邊流出，因此發(fā)音時(shí)要用舌尖輕輕抵住上齒齦，舌的前半部下凹，舌的兩側(cè)與上腭兩側(cè)留有一定間隙。如果僅從文字上無法理解，可嘗試把鼻子堵住再發(fā)音，感到發(fā)音困難的就是鼻音（氣流無法流出），發(fā)音不困難的就是邊音。三、聲母的辨正（四）n和l的辨正有的人不是不會(huì)發(fā)n、l，而是受方言影響不知道哪些音節(jié)該發(fā)n

，哪些音節(jié)該發(fā)l。解決這個(gè)問題沒有捷徑，只有逐個(gè)記牢相應(yīng)音節(jié)，通過強(qiáng)化不同的發(fā)音方法來加以辨正。形聲字在漢字里占有很大比例，因而我們可以用聲旁類推出很多字的讀音。例如，“尼”字聲母是“n”，那么，以“尼”為聲旁的字如“泥、呢、妮”等的聲母都是“n”。2．利用聲旁類推法進(jìn)行辨正三、聲母的辨正（四）n和l的辨正我們可以利用聲韻拼合規(guī)律來辨正n和l的發(fā)音。例如，普通話中，除了“您（n!n）”，n基本上不與

in相拼，因此，如果當(dāng)韻母是in，分不清聲母是

還是l時(shí)，基本可以確定這個(gè)字的聲母是l；同樣，除了“耨（n7u）”，韻母ou、un則只和l相拼，不能和n相拼。3．利用規(guī)律進(jìn)行記憶技能訓(xùn)練詞語訓(xùn)練無賴（w%l3i）－無奈（w%n3i） 水牛（shu@ni%）－水流（shu@li%）男褲（n1nk&）－藍(lán)褲（l1nk&） 牛黃（ni%hu1ng）－硫黃（li%hu1ng）腦子（n2ozi）－老子（l2ozi） 連夜（li1ny-）－年夜（ni1ny-）留念（li%ni3n）－留戀（li%li3n） 濃重（n5ngzh7ng）－隆重（l5ngzh7ng）南部（n1nb&）－藍(lán)布（l1nb&） 大娘（d3ni1ng）－大梁（d3li1ng）繞口令訓(xùn)練娜娜拿蠟筆畫臘月的蠟梅，拿哪支蠟筆畫哪里的蠟梅？拿娜娜自己的紅蠟筆，畫娜娜家院中那紅紅的蠟梅。你用泥巴糊籬笆，我用籬笆圍泥巴，我為你圍了一籬笆泥，你把籬笆全都糊成了泥籬笆。姓呂的女同志，是女呂同志還是呂女同志，應(yīng)該是女呂同志不是呂女同志，以區(qū)別于男呂同志。三、聲母的辨正（五）f和h的辨正

F

和h

都是清擦音，所不同的是，f是唇齒音，發(fā)音時(shí)必須讓上齒與下唇接近；h是舌根音，發(fā)音時(shí)，唇齒不接觸，而是舌根與軟腭接近。運(yùn)用這種辦法一邊校正發(fā)音，一邊記住代表字，就可以分辨f

和h了。1．識(shí)別f和h的不同三、聲母的辨正（五）f和h的辨正（1）利用形聲字聲旁類推法幫助記憶。例如，“分”字聲母是“f

”，那么，以“分”為聲旁的字如“粉、份、芬”等字的聲母都是“f”。（2）記住一些代表字。例如：f：發(fā)、乏、罰、飯、翻、反、芳、放、風(fēng)、馮、附、福；h：合、喝、紅、糊、乎、狐、話、華、壞、換、黃、晃。（3）利用規(guī)律記憶。若韻母是以u(píng)開頭的音節(jié)（單元音韻母u除外），聲母一定是h，此時(shí)發(fā)音，嘴唇攏圓，氣流明顯從喉頭呼出，就能避免發(fā)音錯(cuò)誤。2．利用規(guī)律進(jìn)行記憶技能訓(xùn)練詞語訓(xùn)練舅父（ji&f&）－救護(hù)（ji&h&） 公費(fèi)（g4ngf-i）－工會(huì)（g4nghu#）附注（f&zh&）－互助（h&zh&） 仿佛（f2ngf%）－恍惚（hu2ngh$）防蟲（f1ngch5ng）－蝗蟲（hu1ngch5ng） 斧頭（f^t5u）－虎頭（h^t5u）飛機(jī)（f8ij~）－灰雞（hu~j~） 非凡（f8if1n）－輝煌（hu~hu1ng）奮戰(zhàn)（f-nzh3n）－混戰(zhàn)（h&nzh3n） 復(fù)員（f&yu1n）－互援（h&yu1n）繞口令訓(xùn)練粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰黃鳳凰，還有一只花鳳凰。風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛呀飛。發(fā)廢話會(huì)花話費(fèi)，回廢話話費(fèi)花，發(fā)廢話花話費(fèi)會(huì)后悔，回發(fā)廢話會(huì)費(fèi)話費(fèi)，花費(fèi)話費(fèi)回發(fā)廢話會(huì)耗費(fèi)話費(fèi)。03普通話的韻母韻母的結(jié)構(gòu)與分類韻母的發(fā)音要領(lǐng)韻母的辨證一、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（一）韻母的結(jié)構(gòu)2．利用規(guī)律進(jìn)行記憶3．韻尾2．韻腹1．韻頭韻頭又稱介音，在韻腹前，表示韻母的起點(diǎn)，由3個(gè)元音i、u、v

充當(dāng)，其發(fā)音既輕又短。韻腹又稱主要元音，由a、o、e、\、i、u、v、-i（前）、-i（后）和er

充當(dāng)，其開口度最大、發(fā)音最響亮。韻腹是一個(gè)音節(jié)中必不可少的部分。韻尾又稱尾音，在韻腹后，由2個(gè)元音i、u和2個(gè)鼻輔音n、ng充當(dāng)。例如，“l(fā)iang”的韻母是iang，其中韻頭是i，韻腹是a，韻尾是ng。一、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（二）韻母的分類2．利用規(guī)律進(jìn)行記憶1．按音節(jié)結(jié)構(gòu)分類

①舌面單元音韻母：發(fā)音時(shí)，舌面的某個(gè)部位隆起。舌面單元音韻母有7個(gè)，包括

a、o、e、\、i、u、v。

②舌尖單元音韻母：發(fā)音時(shí)，舌尖上升，靠近上齒背或硬腭前部，使口腔氣流通路變窄，但又不發(fā)生摩擦。舌尖單元音韻母有2個(gè)，包括-i（前）和-i（后）。

③卷舌單元音韻母：發(fā)音時(shí)，舌尖和上齒齦后部靠近硬腭的部位一起構(gòu)成阻礙。卷舌單元音韻母有1個(gè)，即er

。單韻母1一、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（二）韻母的分類2．利用規(guī)律進(jìn)行記憶1．按音節(jié)結(jié)構(gòu)分類①前響復(fù)韻母：響度大的主要元音在前的復(fù)韻母。前響復(fù)韻母共有4個(gè)，包括ai、ao、ei、ou。②后響復(fù)韻母：響度大的主要元音在后的復(fù)韻母。后響復(fù)韻母共有5個(gè)，包括ia、ie、ua、uo、ve。

③中響復(fù)韻母：響度大的主要元音在中間的復(fù)韻母。中響復(fù)韻母共有4個(gè)，包括iao、iou、uai、uei。復(fù)韻母2一、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（二）韻母的分類2．利用規(guī)律進(jìn)行記憶1．按音節(jié)結(jié)構(gòu)分類①前鼻韻母：由元音和韻尾n

構(gòu)成的韻母。前鼻韻母共8個(gè)，包括an、en、in、ian、uan、uen、van、vn。

②后鼻韻母：由元音和韻尾ng

構(gòu)成的韻母。后鼻韻母共8個(gè)，包括ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。鼻韻母3一、韻母的結(jié)構(gòu)和分類（二）韻母的分類2．按唇形特點(diǎn)分類（1）開口呼韻母開口呼韻母共15個(gè)，包括-i（前）、-i（后）、a、o、e、\、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng。（2）齊齒呼韻母齊齒呼韻母包括i和以i

開頭的韻母，共9個(gè)，包括i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。（3）合口呼韻母合口呼韻母包括u和以u(píng)

開頭的韻母，共10個(gè)，包括u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。（4）撮口呼韻母撮口呼韻母包括v

和以v開頭的韻母（v、ve、van、vn），以及iong，共5個(gè)。二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母

舌面單元音韻母發(fā)音時(shí)的舌位圖。其中，4個(gè)端點(diǎn)分別表示發(fā)音時(shí)舌位在口腔中上下前后4個(gè)極端位置。用直線將這4個(gè)端點(diǎn)連接起來便形成一個(gè)四邊形。四邊形橫面分為前、央、后，用以表示舌位的前后；豎面分為低、半低、半高、高，用以表示舌位的高低（也可稱為口腔的開閉）。左右兩條線的左側(cè)標(biāo)記不圓唇音，右側(cè)標(biāo)記圓唇音。舌面元音舌位唇形圖二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口大開，舌頭自然放平，舌尖微離下齒背（或置于下齒齦），舌面中部微微隆起（舌位最低）和硬腭后部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】打靶d2b2 大廈d3sh3

發(fā)達(dá)f`d1馬達(dá)m2d1

喇叭l2ba

哪怕n2p3（1）a：舌面央、低、不圓唇元音二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口半閉，上下唇自然攏圓，舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面兩邊微卷，舌中部凹，舌面后部隆起和軟腭相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。【例詞】伯伯b5bo 婆婆p5po 默默m7m7潑墨p4m7 菠蘿b4lu5 喔喔w4w4（2）o：舌面后、半高、圓唇元音二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口半閉，展唇（嘴角向兩邊微微展開），舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面兩邊微卷，舌中部凹，舌面后部隆起和軟腭相對(duì)，比發(fā)元音o時(shí)隆得略高且偏前。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】隔閡g9h9 合格h9g9 客車k-ch8特色t-s- 折射zh9sh- 這個(gè)zh-ge（3）e：舌面后、半高、不圓唇元音二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口自然打開，展唇，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】欸晅

/晆

/晇

/晈（4）\：舌面前、半低、不圓唇二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口微開，雙唇呈扁平形，嘴角向左右兩邊展開，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起（舌位最高）和硬腭前部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】（5）i：舌面前、高、不圓唇元音筆記b@j#

激勵(lì)j~l#基地j~d#

記憶j#y#霹靂p~l#

習(xí)題x!t!二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口微開，雙唇收攏成圓形，略向前凸，舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面后部隆起和軟腭相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】（6）u：舌面后、高、圓唇元音補(bǔ)助b^zh& 讀物d%w& 辜負(fù)g$f&瀑布p&b& 入伍r&w^ 疏忽sh$hu二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．舌面單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口微開，雙唇攏圓（接近橢圓），略向前凸，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路?！纠~】（7）v：舌面前、高、圓唇元音聚居j&j$

區(qū)域q$y& 屈居q$j$須臾x$y%序曲x&q^ 語序y^x&二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．舌尖單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口微開，展唇，舌尖靠近上齒背，保持適當(dāng)距離。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。這個(gè)韻母在普通話里只出現(xiàn)在聲母z、c、s的后面?！纠~】（1）-i（前）：舌尖前、高、不圓唇元音私自s~z#

此次c@c#次子c#z@

恣肆z#s#字詞z#c!

孜孜z~z~二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．舌尖單元音韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

口微開，展唇，舌尖上翹，靠近硬腭前部。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。這個(gè)韻母在普通話里只出現(xiàn)在聲母zh、ch、sh、r的后面?！纠~】（2）-i（后）：舌尖后、高、不圓唇元音實(shí)施sh!sh~ 支持zh~ch! 知識(shí)zh~shi制止zh#zh@ 值日zh!r# 試制sh#zh#二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（一）單韻母的發(fā)音要領(lǐng)3．卷舌單元音韻【發(fā)音要領(lǐng)】

口自然打開，扁唇，舌頭居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接觸）。發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。【例詞】er：卷舌、央中、不圓唇元音而且9rqi0 兒歌9rg8 耳朵0rduo二胡-rh% 二十-rsh! 兒童9rt5ng二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，口打開，從起點(diǎn)元音a（比單元音a舌位靠前且低落一些）開始，口腔漸閉，舌位向元音i

的方向滑動(dòng)升高，至快到i

的位置停止?！纠~】（1）ai愛戴3id3i

采摘c2izh`i

海帶h2id3i開采k`ic2i

拍賣p`im3i

災(zāi)害z`ih3i二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，口半開，從起點(diǎn)元音e（比后半高不圓唇元音e的舌位靠前靠下）開始，舌位向元音i的方向滑動(dòng)升高，至快到i

的位置停止?！纠~】（2）ei肥美f9im0i

妹妹m-imei

配備p-ib-i累累l0il0i

蓓蕾b-il0i二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌頭后縮，舌尖離開下齒背，口打開，從起點(diǎn)元音a（比單元音a的舌位靠后）開始，舌位向元音u（拼寫時(shí)寫作o，實(shí)際發(fā)音接近u）的方向滑動(dòng)升高，至快到u的位置停止，唇形漸圓?！纠~】（3）ao懊惱3on2o 操勞c`ol1o 高潮g`och1o騷擾s`or2o 逃跑t1op2o 早操z2oc`o二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

從起點(diǎn)元音o（比單元音o的舌位略高、略前）開始，舌位向元音u的方向滑動(dòng)升高，至快到u的位置停止。唇形為橢圓形，口漸閉?！纠~】（4）ou丑陋ch6ul7u 兜售d4ush7u 口頭k6ut5u漏斗l7ud6u 收購(gòu)sh4ug7u 喉頭h5ut5u二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音i開始，舌位向下、向后滑動(dòng)，到元音a止，口漸開?！纠~】（1）ia假牙ji2y1

恰恰qi3qi3壓價(jià)y`ji3

下家xi3ji`下達(dá)xi3d1二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音i

開始，舌位向下滑動(dòng)，至元音\止，舌尖始終不離開下齒背?！纠~】（2）ie結(jié)業(yè)ji9y-

貼切ti8qi-

鐵屑ti0xi-姐姐ji0jie

歇業(yè)xi8y-

趔趄li-qie二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音u開始，舌位向下滑動(dòng)，至元音a止，唇形由收攏的小圓逐步打開?！纠~】（3）ua掛花gu3hu` 耍滑shu2hu1 娃娃w1wa花襪hu`w3 垮臺(tái)ku2t1i二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音u開始，舌位向下滑動(dòng)，至元音o止，舌頭始終后縮，唇形始終為圓形（開頭最圓，結(jié)尾圓度略減），口腔的開口度漸大?！纠~】（4）uo錯(cuò)落cu7lu7 碩果shu7gu6脫落tu4lu7 哆嗦du4suo活捉hu5zhu4二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音v開始，舌位向下滑動(dòng)，至元音\止，舌尖始終與下齒背接觸，唇形隨著口的打開由圓逐漸到不圓。【例詞】（5）ve雀躍qu-yu- 約略yu8lv- 雪月xu0yu-決絕ju9ju9 絕學(xué)ju9xu9 略缺lv-qu8二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)3．中響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音i

開始，舌位降至比單元音a靠后稍低的位置，再向元音u（舌位趨向元音u，寫作o）的方向滑升，舌位先降后升、由前至后，唇形由a開始逐漸攏圓?！纠~】（1）iao吊銷di3oxi`o 療效li1oxi3o巧妙qi2omi3o 調(diào)料ti1oli3o逍遙xi`oy1o 苗條mi1otiao二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)3．中響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音

i

開始，舌位降至比單元音o

靠前稍高的位置，再向元音

u的方向滑升，舌位先降后升、由前至后，唇形由i開始逐漸攏圓。【例詞】（2）iou久留ji^li%

求救qi%ji& 繡球xi&qi%優(yōu)秀y4uxi& 悠久y4uji^二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)3．中響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音

u開始，舌位降至比單元音a靠前稍低的位置，再向元音i

的方向滑升，舌位先降后升、由后至前，唇形由u開始逐漸變?yōu)椴粓A唇?！纠~】（3）uai外快w3iku3i 懷揣hu1ichu`i乖乖gu`igu`i 摔壞shu`ihu3i踹壞chu3ihu3i二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（二）復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)3．中響復(fù)韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

由元音u開始，舌位降至比元音e靠前稍低的位置，再向元音i的方向滑升，舌位先降后升、由后至前，唇形由u開始逐漸變?yōu)椴粓A唇?！纠~】（4）uei垂危chu!w8i 歸隊(duì)gu~du# 悔罪hu@zu#追悔zhu~hu@ 薈萃hu#cu# 推諉tu~w0i二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌尖抵住下齒背，舌位降到最低，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。以元音a（比單元音a的舌位靠前）為起點(diǎn)音，舌位逐漸升高，舌面前部貼向硬腭前部。當(dāng)兩者將要接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流改從鼻腔通過?！纠~】（1）an參戰(zhàn)c`nzh3n

反感f2ng2n

爛漫l3nm3n談判t1np3n

坦然t2nr1n

贊嘆z3nt3n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌尖抵住下齒背，舌位居中，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。以元音e（比單元音e的舌位靠前）為起點(diǎn)音，舌位逐漸升高，舌面前部貼向硬腭前部。當(dāng)兩者將要接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過?！纠~】（2）en根本g8nb0n 門診m9nzh0n 人參r9nsh8n認(rèn)真r-nzh8n 深沉sh8nch9n 振奮zh-nf-n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌尖抵住下齒背，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。以元音i為起點(diǎn)音，舌位逐漸升高。當(dāng)舌面前部與硬腭前部將要接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過?！纠~】（3）in近鄰j#nl!n

拼音p~ny~n

信心x#nx~n辛勤x~nq!n引進(jìn)y@nj#n

瀕臨b~nl!n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音i為起點(diǎn)音，舌位向下滑動(dòng)，口漸開。當(dāng)舌位降到元音a（比單元音a的舌位靠前且高）的舌位時(shí)，開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過?！纠~】（4）ian艱險(xiǎn)ji`nxi2n 簡(jiǎn)便ji2nbi3n連篇li1npi`n 前天qi1nti`n淺顯qi2nxi2n 田間ti1nji`n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音u為起點(diǎn)音，舌位向前、向下滑動(dòng)，唇形漸展。當(dāng)舌位降到元音a（比單元音a的舌位靠前）的舌位時(shí)，開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過?！纠~】（5）uan貫穿gu3nchu`n 酸軟su`nru2n 婉轉(zhuǎn)w2nzhu2n?？顉hu`nku2n 轉(zhuǎn)換zhu2nhu3n 軟緞ru2ndu3n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音u為起點(diǎn)音，舌位向元音e（比單元音e的舌位靠前）滑動(dòng)，唇形漸展。然后，舌位開始升高，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔通過?！纠~】（6）uen昆侖k$nl%n 溫存w8nc%n 溫順w8nsh&n論文l&nw9n 餛飩h%ntun 諄諄zh$nzh$n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音v為起點(diǎn)音，舌位向元音a方向滑動(dòng)，口漸開，唇形漸展。當(dāng)舌位降到比單音\略后的位置時(shí)，就開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過?！纠~】（7）van源泉yu1nqu1n

軒轅xu`nyu1n涓涓ju`nju`n

圓圈yu1nqu`n淵源yu`nyu1n二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)1．前鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

舌尖抵住下齒背，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。以元音v（唇形沒有單元音v那么圓）為起點(diǎn)音，舌位升高，唇形漸展。當(dāng)舌面前部與硬腭前部將要接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。接著舌面前部與硬腭前部閉合，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（8）vn軍訓(xùn)j$nx&n

均勻j$ny%n

蕓蕓y%ny%n群眾q%nzh7ng

循環(huán)x%nhu1n

允許y^nx^二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音a（比單元音a的舌位靠后，且口腔開口度較大）為起點(diǎn)音，舌頭后縮，舌根抬起。當(dāng)舌根將要接觸軟腭時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時(shí)氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過?！纠~】（1）ang幫忙b`ngm1ng

蒼茫c`ngm1ng當(dāng)場(chǎng)d`ngch2ng

剛剛g`ngg`ng商場(chǎng)sh`ngch2ng

上當(dāng)sh3ngd3ng二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音e（比單元音e的舌位偏前且略低）為起點(diǎn)音，舌頭后縮，舌根抬起。當(dāng)舌根將要接觸軟腭時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時(shí)氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過?！纠~】（2）eng承蒙ch9ngm9ng

豐盛f8ngsh-ng

更正g8ngzh-ng萌生m9ngsh8ng

聲稱sh8ngch8ng

升騰sh8ngt9ng二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音i為起點(diǎn)音，舌位向下、向后滑動(dòng)，滑動(dòng)至元音a（比單元音a的舌位靠后，且唇形稍扁）的舌位后開始升高。當(dāng)舌根將要接觸軟腭時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時(shí)氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過?！纠~】（3）iang兩樣li2ngy3ng 洋相y1ngxi3ng響亮xi2ngli3ng 踉蹌li3ngqi3ng相像xi`ngxi3ng 強(qiáng)項(xiàng)qi1ngxi3ng二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音i為起點(diǎn)音，舌尖逐漸離開下齒背，舌根靠向軟腭。當(dāng)兩者快要接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時(shí)氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過?！纠~】（4）ing叮嚀d~ngn!ng 經(jīng)營(yíng)j~ngy!ng 命令m#ngl#ng評(píng)定p!ngd#ng 清靜q~ngj#ng 姓名x#ngm!ng二、韻母的發(fā)音要領(lǐng)（三）鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)2．后鼻韻母【發(fā)音要領(lǐng)】

以元音u為起點(diǎn)音，緊接著舌位向下滑動(dòng)，唇形漸展。舌位降至元音a（比單元音a的舌位靠后，且唇形稍扁）后開始升高。當(dāng)舌根將要與軟腭接觸時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時(shí)氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過?！纠~】（5）uang狂妄ku1ngw3ng