2022年八年級語文上冊第二單元單元清新人教版

PAGEPAGE1檢測內(nèi)容：第二單元得分________卷后分________評價________一、積累與運用(28分)1．下列加點字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是(B)(2分)A．畸形(qí)黝黑(yǒu)拮責(zé)東挪西借B．匿名(nì)滯留(zhì)勞碌油光可鑒C．周濟(jǐ)熾熱(chì)蒙魅和顏悅色D．佃農(nóng)(diàn)猝然(zú)窒息藏污吶垢【解析】A.“畸”應(yīng)讀“jī”，“拮”應(yīng)為“詰”；C.“濟”應(yīng)讀“jì”，“魅”應(yīng)為“昧”；D.“猝”應(yīng)讀“cù”，“吶”應(yīng)為“納”。2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(A)(2分)A．總高度600米的廣州新電視塔(昵稱“小蠻腰”)矗立在珠江江邊，顯得鶴立雞群。B．目前，一些自媒體視頻粗制濫造，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的問題，群眾十分反感。C．我們語文老師范讀課文聲調(diào)抑揚頓挫，具有很強的感染力。D．“七一勛章”獲得者張桂梅幾十年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨地教書育人，從不計較個人得失?！窘馕觥窥Q立雞群：形容一個人的儀表或本領(lǐng)出眾。對象錯誤。3．(天津期末卷)下面一段話中，有語病的一項是(D)(2分)①2021年10月16日，神舟十三號載人飛船發(fā)射成功。②飛船進入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員送入太空。③航天員王亞平也將成為中國首位實施出艙活動的女航天員。④通過神舟十三號發(fā)射成功，A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句【解析】④有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使得”。4．(十堰中考)將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)(2分)①它是人們生活的必需品，給人們帶來無窮的滋味、獨特的享受。②“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，寫出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動中見靜的美學(xué)效果。③對于寧靜，古人就有一份追尋。④在古詩詞和其他文學(xué)作品中，類似的例子俯拾即是。⑤寧靜，似乎從來沒有離開過我們的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，描摹出天地間萬籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。A．③②⑥④⑤①B．③④②⑥①⑤C．⑤⑥②①④③D．⑤①②⑥④③【解析】③句，由“古人”追尋寧靜引出闡述；②⑥兩句引用具體詩句，從“若耶溪”到“天地間”，說明“古人是如何追尋‘寧靜’”的；④句由“類似的例子例指即是”知，這是緊承②⑥兩句的內(nèi)容；⑤①兩句總結(jié)語段，由古到今，聯(lián)系到現(xiàn)在“我們的生活”。故選A。5．下列分析與判斷錯誤的一項是(B)(2分)A．“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”。這句話運用了夸張的修辭手法。B．“最”“哎呀”“即使”“關(guān)于”的詞性依次是副詞、嘆詞、連詞、動詞。C．文言文中稱謂語非常豐富，如“卿”“孤”“令尊”分別是愛稱、自稱、敬稱。D．“屈原的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。”這句話標(biāo)點符號使用無誤。【解析】B.“關(guān)于”是介詞。6．名著閱讀。(5分)語段一他說：“我繼續(xù)讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農(nóng)民做主人公。對于這件事，我納悶了兩年之久……”語段二他說：“我們也熱衷于體育鍛煉。在寒假當(dāng)中，我們徒步穿野越林，爬山繞城，渡江過河。遇見下雨，我們就脫掉襯衣讓雨淋，說這是雨?。涣胰债?dāng)空，我們也脫掉襯衣，說是日光浴。春風(fēng)吹來的時候，我們高聲叫嚷，說這是叫作‘風(fēng)浴’的體育新項目。在已經(jīng)下霜的日子，我們就露天睡覺，甚至到十一月份，我們還在寒冷的河水里游泳。”(1)上述兩個語段中的“他”是毛澤東。(2分)(2)結(jié)合上述兩個語段，說說“他”青少年時期的生活對“他”后來的革命生涯產(chǎn)生了什么影響。(3分)在青少年時期，毛澤東積極學(xué)習(xí)、思考，同情和關(guān)心中國農(nóng)民；熱衷體育鍛煉，并磨煉了堅強的意志。這些都為他后來在艱苦卓絕的環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)革命，并取得最終勝利打下良好基礎(chǔ)。7．古詩文默寫。(6分)(1)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)(2)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)(3)《龜雖壽》中，運用比喻的修辭手法表現(xiàn)詩人年老而壯志猶存的句子是：老驥伏櫪，志在千里。(4)《贈從弟(其二)》在一問一答中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵堂弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的句子是：豈不罹凝寒？松柏有本性。8．(武漢月考卷)“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。學(xué)校準(zhǔn)備組織開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你協(xié)助完成下面的任務(wù)。(7分)(1)你們小組制作了一塊宣傳展板，主題為“誠信與我們的生活息息相關(guān)”，試圖從不同的角度來呈現(xiàn)“誠信”的重要性。根據(jù)大家收集的一些名言警句、成語典故、名人軼事等資料，請參照下面的示例(資料內(nèi)容＋角度解讀)，再補充兩條類似的標(biāo)題。(2分)示例1：儒有不寶金玉，而忠信以為寶?！\信是研究學(xué)問的根基。示例2：曾子殺豬的故事?！\信是教育孩子的前提。示例一：言不信者，行不果。——誠信是取得成就的關(guān)鍵。示例二：商鞅立木的故事?！\信是為政的保證。示例三：一諾千金——誠信是交友的保障。(2)你與同學(xué)小王和小趙約好周六下午3點在影院門口見面，然后一起看電影，結(jié)果你和小王按時到達，小趙遲到了整整半個小時。小王責(zé)怪小趙不該遲到讓你們久等，小趙說：“哎呀，不就晚了半個小時嘛，大不了我們看下一場！”此時，你會對小趙說什么？請寫在下面。(2分)示例：小趙，雖然今天你遲到半個小時對我們來說沒有什么大的影響，但是如果以后你遇到重要的事情也遲到會怎么樣呢？有很多機會錯過就不會再有了。不管做什么事都要誠實守信，這樣才能贏得別人的信任。(3)請介紹下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右)(3分)示例：該漫畫中一個人被禁錮在籠子里，旁邊寫著被禁的原因“失信”二字，籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機”“禁止……”字樣。該漫畫寓意：一個人若失信，將寸步難行。二、閱讀理解(42分)(一)(4分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案①無馀地，認(rèn)得詩人在此間?！咀⑨尅竣俣寻福憾逊e案頭，謂文書甚多。9．聯(lián)系全詩，概括作者“暫開顏”的原因。(2分)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品位高雅；賓主志同道合。10．頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。(2分)借景抒情、虛實結(jié)合(聯(lián)想、想象)。詩人通過主人院中的碧松，聯(lián)想到晚上可以欣賞明月松間照的美景，并想象到了春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色，表達了閑適愉悅的心情。(二)(12分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?酈道元《三峽》)【乙】壬寅歲，余游天臺石梁。梁長二丈，寬三尺許，若鰲脊跨山腰，其下嵌空。水來自華頂①，平疊四層，至此會合，如萬馬結(jié)隊，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號。以崩落千尺之勢，為群磥砢②所擋③，自然拗怒郁勃④，喧聲雷震，人相對不聞言語。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣，下寺曰下方廣。以愛瀑故，遂兩宿焉。(選自袁枚《浙西三瀑布記》，有刪改)【注釋】①華頂：天臺山峰名。②磥砢(lěluǒ)：同“磊砢”，石頭眾多，堆積在一起的樣子。③擋(bì)：阻擋、攔擋。④拗怒郁勃：形容水勢受抑轉(zhuǎn)急，奔騰激瀉。11．解釋下列加點的詞。(2分)(1)雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)(2)屬引凄異(連接)(3)為群磥砢所擋(被)(4)遂兩宿焉(于是，就)12．下列句中加點詞的意義和用法意思相同的一項是(C)(2分)A．自三峽七百里中水來自華頂B．雖乘奔御風(fēng)如萬馬結(jié)隊，穿梁狂奔C．每至晴初霜旦至此會合D．以愛瀑故蒙辭以軍中多務(wù)【解析】A.在/從；B.飛奔的馬/奔騰；C.到；D.因為/用。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。(2)余坐石梁，恍若身騎瀑布上。我坐在石梁上，恍惚間，自己好像騎在瀑布上。14．【甲】【乙】兩文所寫到的水有什么相同的特點？(2分)兇險、湍急。15．【甲】【乙】兩文作者所表達的思想感情有什么相同之處？(2分)都表達了作者對壯麗山水的熱愛和贊美之情?！疽覅⒖甲g文】壬寅年，我游覽了天臺山的石梁。石梁長二丈，寬三尺左右，像大鰲的脊背橫跨在山腰，石梁的下面是空的。瀑布從華頂山流下，(直落)平流重疊為四層，到這里合為一處，像千萬匹馬結(jié)成隊伍，穿過石梁奔騰向前。凡是被巖石阻擋的水流必定洶涌激蕩，洶涌激蕩就必然發(fā)出巨響。(石梁瀑布)從千尺高處直落下來的氣勢，被眾多堆積的亂石所阻擋推擊，自然受抑轉(zhuǎn)急，奔騰激瀉，水聲轟響如雷震，游人面對面都聽不到(彼此的)說話聲。我坐在石梁上，恍惚間，自己好像騎在瀑布上。走在山腳下抬頭仰望，就(感覺到)飛沫濺到頭頂，使人眼花繚亂，坐和站都不能穩(wěn)住，懷疑自己的身體將要被水一起沖走。瀑布上面的寺廟叫上方廣，下面的寺廟叫下方廣。(我)因為喜愛瀑布，就在那里住了兩個晚上。(三)(山東德州中考改編)(17分)遠(yuǎn)航歸來肖復(fù)興①不知為什么，最近一些日子，總想起王老師。王老師，是我的小學(xué)老師，雖然已經(jīng)過去了整整六十年，我還清楚記得他的名字叫王繼皋。②王老師是我們班語文課的代課老師。那時候，我們的語文任課老師病了，學(xué)校找他來代課。他第一次出現(xiàn)在教室門口，引得全班同學(xué)好奇的目光，聚光燈一樣集中在他的身上。他梳著一個油光锃亮并高聳起來的分頭，身穿筆挺的西裝褲子，白襯衣塞在褲子里面，很精神的打扮。關(guān)鍵是腳底下穿著一雙皮鞋格外打眼，古銅色，鱷魚皮，鏤空，露著好多花紋編織的眼兒。③從此，王老師在我們學(xué)校以時髦而著稱，常引來一些老師的側(cè)目，尤其是那些老派的老師不大滿意，私下里議論：校長怎么把這樣一個老師給弄進學(xué)校來，這不是誤人子弟嘛?、茱@然，校長很喜歡王老師。因為他有才華。王老師確實有才華。王老師的語文課，和我們原來語文老師教課最大的不一樣地方，是每一節(jié)課都要留下十多分鐘的時間，他為我們朗讀一段課外書。這些書，都是他事先準(zhǔn)備好帶來的，他從書中摘出一段，讀給我們聽。書中的內(nèi)容，我都記不清楚了，但每一次讀，都讓我入迷。這些和語文課本不一樣的內(nèi)容，帶給我很多新鮮的感覺，讓我充滿好奇和向往。⑤王老師朗讀的聲音非常好聽，他的嗓音略帶沙啞，用現(xiàn)在的話說，是帶有磁性。而且，他朗讀的時候，非常投入，不管底下的學(xué)生有什么反應(yīng)，他都沉浸其中，聲情并茂，忘乎所以。有時候，同學(xué)們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。有時候，同學(xué)們聽不大懂，有調(diào)皮的同學(xué)開始不安分，故意出怪聲，或成心把鉛筆盒弄掉到地上。他依舊朗讀他的，沉浸在書中的世界，也是他自己的世界里。⑥王老師的板書很好看，起碼對于我來說，是見到的字寫得最好看的一位老師。他頭一天給我們上課，先介紹自己的名字的時候，轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了“王繼皋”三個大字，我就覺得特別地好看。我不懂書法，只覺得他的字寫得既不是那種龍飛鳳舞的樣子，也不是教我大字課的老師那種毛筆楷書一本正經(jīng)的樣子，而是秀氣中帶有點兒瀟灑勁頭兒。我從沒有描過紅模子，也從來沒有模仿過誰的字，但是，不知不覺地模仿起王老師的字來了。起初，上課記筆記，我看著他在黑板上寫的字的樣子，照葫蘆畫瓢寫。后來，漸漸地形成了習(xí)慣，寫作文，記日記，都不自覺地用的是王老師的字體。這個習(xí)慣，一直延續(xù)到我讀中學(xué)，即使到現(xiàn)在，我的字里面，依然存在著王老師字抹不去的影子。這真是件非常奇怪的事情，一個人對你的影響，竟然可以通過字綿延那么長的時間。⑦不僅字寫得好看，王老師人長得也好看。我一直覺得他有些像當(dāng)時的電影明星馮喆。那時候，剛看完《南征北戰(zhàn)》，覺得特別像，還跟同學(xué)說過，他們都不住點頭，也說是像，真像。后來，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更覺得他和馮喆實在是太像了。這一發(fā)現(xiàn)，讓我心里暗暗有些激動，特別想對王老師講，但沒有敢講。當(dāng)時，年齡太小，覺得王老師很大，師道尊嚴(yán)，拉開了距離。其實，現(xiàn)在想想，王老師當(dāng)時的年齡并不大，撐死了，也不到三十。⑧王老師給我留下最深的印象，是好幾次講完課文后留下來的那十多分鐘，他沒有給我們讀課外書，而是教我們唱歌。他自己先把歌給我們唱了一遍，唱得真是十分好聽，比教我們音樂課的老師唱得好聽多了。沙啞的嗓音，顯得格外渾厚，他唱得充滿深情。全班同學(xué)聽他唱歌，比聽他朗誦要專注，就是那幾個平時調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也托著腦袋聽得入迷。⑨不知道別的同學(xué)是否還記得，我到現(xiàn)在記憶猶新。王老師教我們唱的歌，歌名叫做《遠(yuǎn)航歸來》。我到現(xiàn)在還清楚地記得那里面的每一句歌詞：祖國的河山遙遙在望，祖國的炊煙招手喚兒郎。秀麗的海岸綿延萬里，銀色的浪花也叫人感到親切甜香。祖國，我們遠(yuǎn)航歸來了，祖國，我們的親娘！當(dāng)我們回到你的懷抱，火熱的心又飛向海洋……⑩一連好幾次的語文課上，王老師都帶我們唱這首歌，每一次唱，我都很激動，仿佛真的是一名水兵遠(yuǎn)航歸來，盡管那時我連海都沒有見過，也覺得銀色的浪花和秀麗的海岸就在身邊。我也發(fā)現(xiàn)，每一次唱這首歌的時候，王老師比我還要激動，眼睛亮亮的，好像在看好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。?整整六十年過去了，這首《遠(yuǎn)航歸來》，還常常會在耳邊回蕩。這首歌，幾乎成了我的少年之歌，成了王老師留給我難忘旋律的定格。(有刪改)16．第②③段有何作用？(3分)第②段對王老師的外貌進行了細(xì)致的刻畫，引出第③段那些老派教師的看法，反襯出王老師的與眾不同(1分)。第③段與后文王老師展現(xiàn)出來的才華形成對比，突出表現(xiàn)王老師實際上是一位非常優(yōu)秀的教師(1分)。同時設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣(1分)。17．分析文中畫線句子的表達效果。(6分)(1)有時候，同學(xué)們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾。(從修辭的角度進行賞析)運用比喻的修辭手法(1分)，生動形象地表現(xiàn)出王老師聲音優(yōu)美動聽、沁人心脾的特點，令人沉浸其中(2分)。(2)我也發(fā)現(xiàn)，每一次唱這首歌的時候，王老師比我還要激動，眼睛亮亮的，好像在看好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。(從人物描寫的角度進行賞析)運用神態(tài)描寫(1分)，通過王老師深情的眼神，表現(xiàn)了對美好生活的向往及憧憬(2分)。18．王老師給“我”留下了哪些美好的印象？(4分)上課方式新穎，有吸引力；聲音好聽，朗讀聲情并茂；板書好，秀氣又瀟灑；穿著有品位、精神氣質(zhì)好；歌聲充滿深情，讓人入迷。(一點1分，答出4點即可)19．文章以《遠(yuǎn)航歸來》為題，有哪些用意？(4分)表達出王老師對“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響(1分)；引起“我”對王老師種種往事的回憶和深深懷念(1分)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣(1分)；深化主題，表達了對美好生活的向往及憧憬(1分)。(四)(9分)我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。③母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。④當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親去世后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母去世了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。可是，慈母不會再候盼著我了，她已入了土！(選自《老舍散文》，有刪改)20．文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，參照示例揣摩語句，體會情感，完成表格。(2分)語句情感示例：她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍而后含淚把我送出門去①母親艱難籌款的辛酸以及和兒子分別時的依依不舍(1分)她的回答只有一串串的眼淚②母親對兒子學(xué)業(yè)有成并能幫襯家庭的欣慰(1分)21.文章第④段共寫了三件事，分別用一句話簡要概括。(3分)母親籌備“巨款”送我上師范學(xué)校(1分)；母親忍痛割愛送三姐出嫁(1分)；除夕夜，母親嘆息著送“我”返校(1分)。22．“可是，慈母不會再候盼著我了，她已入了土！”這句話表達了作者怎樣的感情？(2分)作者回憶起以往母親會在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令“我”感到無比愧疚。如今，作