（新課標(biāo)）2015高考語文總復(fù)習(xí)3.2.3.1分析科普文的文體特征及主要表現(xiàn)手法課件

第三章分析科普文的文體特征及主要表現(xiàn)手法第三部分現(xiàn)代文閱讀目錄ONTENTS1經(jīng)典真題在線2高頻考點(diǎn)突破3解題能力培養(yǎng)

4即時對點(diǎn)演練5微課助學(xué)一天，紀(jì)昀陪乾隆游大佛寺。來到天王殿，乾隆見殿中的大肚彌勒佛，袒胸露腹，對著他們憨笑，很是有趣。他靈機(jī)一動，又想難一難紀(jì)昀。于是，他指著彌勒佛問紀(jì)昀：“紀(jì)學(xué)士，彌勒佛見了寡人，為什么笑呢？”紀(jì)昀不慌不忙地答道：“這是佛見笑佛呀！”“你這話是什么意思？”乾隆又問。紀(jì)昀正兒八經(jīng)地說：“皇上乃文殊菩薩轉(zhuǎn)世，是當(dāng)今活佛?；罘鸬絹矸鸬疃Y拜，彌勒佛見了，怎么不笑嘻嘻呢？”乾隆聽了雖然很高興，但沒有難倒紀(jì)昀，心里有點(diǎn)不痛快。他故意走了幾步，突然回過頭來問紀(jì)昀：“我看見彌勒佛也對你笑，這又是怎么回事？”這話問得實(shí)在厲害，紀(jì)昀不禁一怔。乾隆暗中偷笑，誰知紀(jì)昀竟一口答道：“陛下，彌勒佛見了微臣笑，是笑微臣不能成佛哪！”乾隆忍俊不禁，哈哈大笑起來。彌勒佛為什么要笑

目錄ONTENTS2高頻考點(diǎn)突破3解題能力突破4專題對點(diǎn)演練1經(jīng)典真題在線5微課助學(xué)經(jīng)典真題在線真題試做

經(jīng)典真題在線真題試做

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經(jīng)典真題在線解析：解答本題要結(jié)合文中相關(guān)論述，如“這種種的山石皴法從自然科學(xué)角度來看，是否反映了一些地質(zhì)規(guī)律呢？”“畫家根據(jù)不同對象運(yùn)用不同的畫法。對象有變動，畫法也會不同”“皴法是不能表現(xiàn)完全的，必須不斷地豐富、創(chuàng)新”“憑著自己精確的觀察，發(fā)現(xiàn)了山石結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造的不同，探求出新的畫法去表現(xiàn)自然”等進(jìn)行分析概括。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線這是對前文“外師造化，中得心源”進(jìn)一步解釋，既有客觀的因素，也有主觀的成分。①這些皴法反映了一些地質(zhì)規(guī)律，不同畫法表現(xiàn)了不同的山石結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造。②為了更好地表現(xiàn)自然山石，畫家不斷地豐富、創(chuàng)新，表現(xiàn)新的山水。答案：真題試做

經(jīng)典真題在線本題考查對文章段落的理解。聯(lián)系全文分析段落的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行。解析：真題試做

①在內(nèi)容上，介紹從唐代到清代皴法的發(fā)展創(chuàng)新，為下文寫皴法與地質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系作了鋪墊。②在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用。對上文《芥子園畫傳》皴法種類的進(jìn)一步解說，同時又為下文中地質(zhì)學(xué)中的不同區(qū)域的地層進(jìn)行鋪墊，順理成章地引出地質(zhì)規(guī)律的話題。答案：經(jīng)典真題在線本題為探究性題目，具有開放性，應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的要求進(jìn)行回答。要分析不斷發(fā)展山水畫的皴法的主客觀原因，不能盲目下定論。說明理由時，要結(jié)合文本內(nèi)容，從整體上作出理性分析。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線①中國山水畫一開始就有重視寫生，以自然為師的傳統(tǒng)。不同畫家居于不同區(qū)域，必須要有所創(chuàng)新。②大自然是千番模樣萬種風(fēng)姿的，已有的山水畫法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表現(xiàn)出大自然山石的多種風(fēng)貌，必須不斷豐富創(chuàng)新。③要成為有成就的畫家，必定要不落前人窠臼，探索新的技法，表現(xiàn)新的山水。④今天的山水畫家如果能夠多學(xué)習(xí)一些地質(zhì)知識，發(fā)現(xiàn)更多山石結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造的不同，對繪畫一定大有裨益。答案：真題試做

經(jīng)典真題在線考點(diǎn)解讀第一節(jié)分析科普文的文體特征及主要表現(xiàn)手法目錄ONTENTS1經(jīng)典真題在線2高頻考點(diǎn)突破3解題能力培養(yǎng)4即時對點(diǎn)演練5微課助學(xué)考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征本題考查分析文章語言特色。本文是說明文，說明文語言的準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)(樸素)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動在文中都有很好的體現(xiàn)。第③段運(yùn)用了大量的數(shù)字，使說明更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，第④段運(yùn)用設(shè)問、擬人的手法，將高深的問題說明得生動形象；兩段文字都多用短句，口語化，語言簡潔，通俗易懂。解析：高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征①嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”。③樸素。語言樸素自然，平實(shí)客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。④生動。有些句子運(yùn)用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動。答案：高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征高頻考點(diǎn)突破考向一把握文體特征考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破此題考查對文本的某種特色作深度的思考判斷。在這篇科普文中，作者借用游戲和文學(xué)手法，介紹了蘑菇的特性和在人類生活中的作用。能在文中找出相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合手法分析這樣寫是如何增強(qiáng)趣味性和可讀性的即可。解析：高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法①游戲背景。作者以風(fēng)靡一時的游戲關(guān)聯(lián)全篇，使平板抽象的說明對象變成受人喜愛的游戲形象，最大限度地激發(fā)讀者的想象力，避免了抽象乏味的知識解說，使行文顯得趣味盎然。②文學(xué)筆法。作者巧妙地運(yùn)用了擬人化的手法，給蘑菇以人類的生命和性格，如第⑦段中對憂郁菇“悶悶不樂”的形象刻畫，讓人印象深刻，忍俊不禁。③設(shè)置懸念。以游戲?yàn)橐劳?，層層設(shè)問，以問題為引導(dǎo)，激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)讀者饒有興趣地閱讀下去。答案：高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法高頻考點(diǎn)突破考向二分析表現(xiàn)手法目錄ONTENTS2高頻考點(diǎn)突破4即時對點(diǎn)演練1經(jīng)典真題在線3解題能力培養(yǎng)

5微課助學(xué)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法

賞析科普文的語言要注意多角度入手解題能力培養(yǎng)現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)

賞析科普文的語言要注意多角度入手現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)

賞析科普文的語言要注意多角度入手現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)

賞析科普文的語言要注意多角度入手現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)

賞析科普文的語言要注意多角度入手走近考場規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法解題能力突破

賞析科普文的語言要