高考語文一輪總復(fù)習專題八正確使用詞語(包括熟語)課件

專題八

正確使用詞語(包括熟語)

考點1實詞和短語考點2虛詞考點3成語考點·提升關(guān)鍵能力真題·感知高考方向考點1實詞和短語重點考查內(nèi)容

實詞是指意義比較具體的詞,包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。短語,又叫詞組。它是大于詞而又不成句的語法單位,簡單的短語可以充當復(fù)雜短語的句法成分。高考考查頻率較高的是名詞、動詞和形容詞。高考對實詞和短語的考查著重在語境近義詞的辨析和使用上,近三年全國卷均對實詞進行了考查。因此,考生必須掌握與詞語相關(guān)的基本知識,如詞性,詞語的感情色彩、語體色彩,詞義的輕重,詞語的本義、引申義、比喻義等。關(guān)鍵技法四個角度辨析近義詞1.從詞語的意義方面辨析

(1)詞義涵蓋的范圍有些近義詞雖然表達的意思相近,但所指范圍有大有小。如:“戰(zhàn)斗”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)爭”?！皯?zhàn)爭”指民族與民族之間、國家與國家之間、階級與階級之間或政治集團與政治集團之間的武裝斗爭。其往往由一些戰(zhàn)役組成,如第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭包括三大戰(zhàn)役等。“戰(zhàn)役”指為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的,按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃,在一定的方向上和一定的時間內(nèi)進行的一系列戰(zhàn)斗的總和,如遼沈戰(zhàn)役就由很多次戰(zhàn)斗組成?！皯?zhàn)斗”指敵對雙方所進行的武裝沖突,是達到戰(zhàn)爭目的的主要手段。因此,“戰(zhàn)爭”范圍最大,“戰(zhàn)役”次之,“戰(zhàn)斗”范圍最小。

(2)詞義的側(cè)重點

名詞性同義詞的著重點往往表現(xiàn)在所指事物的特點方面。如:“才能”和“才華”,都含有能力、特長的意思,但“才能”著重指辦事的能力或?qū)χR、技能、技巧的運用能力,而“才華”則著重指在文學藝術(shù)方面顯露出來的智慧與特長。

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動詞性同義詞的著重點往往表現(xiàn)在動作的方式、方法上。如:“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”都有新出現(xiàn)的意思,但“發(fā)現(xiàn)”著重于新找到本來就存在的事物,而“發(fā)明”著重于新創(chuàng)造出來的本來不存在的事物。

形容詞性同義詞的著重點往往表現(xiàn)在所指事物的性質(zhì)、屬性、狀態(tài)上。如:“陡峭”與“峻峭”都形容山勢的高而陡,但“陡峭”著重指山的坡度大而陡直,而“峻峭”著重指山勢的高而險峻。(3)詞義的輕重有些近義詞雖然表達的意思是相近的,但在表現(xiàn)事物的某些特征或返回目錄程度上,往往有輕重之別。如:“損壞”與“破壞”,都有使物體毀壞的意思,但“損壞”多是無意的,“破壞”則多是有意的?？忌蓮恼Z素入手來理解詞義。語素,即最小的音義結(jié)合體,是現(xiàn)代漢語中最小的語言單位。有些近義詞因為語素不同而導(dǎo)致詞語意義有了細微差異,因此可以對不同的語素進行解釋,再將其意思帶到原詞語之中,從而正確辨析近義詞。如:【灑進潑進】“秦晉韓原大戰(zhàn)的旌旗戰(zhàn)塵遮蔽了赤日,卻將如注如流的碧血(

)了這片干旱的黃土?！眴慰凑Z素“灑”和“潑”,“灑”可以組成揮灑、灑落、灑水車等詞,也就是使原本完整的

返回目錄液體分散地落下來;而“潑”可以組成瓢潑大雨、潑水等詞,明顯有使一股液體有方向、有力量地朝向某一個目標擲去的意味。題干中的碧血“如注如流”,“注”“流”都有一定的動力或方向,都不是漫無目的地散落下來,所以選擇“潑進”更符合語境。

返回目錄練一練1.人民解放軍為了保衛(wèi)祖國,不管嚴冬臘月,不管驕陽似火,只要祖國需要,都毫無怨言地駐守在祖國的

(邊疆邊界)。

2.歷史上,我國淡水湖在世界上首屈一指,尤其是長江流域,有眾多的湖泊

(調(diào)劑調(diào)節(jié))著長江水系的水情。

3.要爭取一個安定團結(jié)的政治局面,不能讓那些顛倒是非、混淆黑白、造謠

(誣蔑誣陷)的人暢行無阻,煽動群眾。

邊疆調(diào)節(jié)誣蔑返回目錄

解析1.

“邊疆”指靠近國界的領(lǐng)土,范圍大;“邊界”指地區(qū)和地區(qū)之間的界線(多指國界,有時也指省界、縣界),范圍小。2.

“調(diào)劑”指把多和少、忙和閑等加以適當?shù)恼{(diào)整;“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整,使適合要求。3.這兩個詞都有“硬說別人做了壞事”之意,但“誣蔑”指捏造事實敗壞別人的名譽,程度較輕;“誣陷”指誣告陷害,程度較重。返回目錄2.從詞語的色彩方面辨析(1)感情色彩詞語依據(jù)其感情色彩可分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。褒義詞:含有褒獎、贊揚意義的詞,表示肯定或贊許的感情。貶義詞:表示貶損意義的詞,表示否定或貶斥的感情。中性詞:既不明顯褒獎,也不明顯貶損。如:“鼓勵”與“煽動”,“果斷”與“武斷”等,前者含褒義,后者含貶義。

返回目錄(2)語體色彩有些意義相同或相近的詞語,適用于不同場合,主要表現(xiàn)為口語和書面語?？谡Z具有通俗、樸實、生動的特點;書面語具有文雅、莊重的特點,多用于正式場合、理論性文章等。如:“散步—溜達”“玉米—苞米”,這兩組詞語意思相同而語體色彩不同,前者屬于書面語,后者屬于口語。

返回目錄練一練4.這些書都是作者嘔心瀝血的成果,絕不容許不良商人盜版

(牟利

謀利)。

5.會晤中,兩國領(lǐng)導(dǎo)人共同

(商量磋商)了今后雙邊經(jīng)濟文化交流中的一系列問題,并就許多國際問題交換了意見。

牟利磋商返回目錄解析

4.“牟利”多指非法獲取不正當利益,含貶義;“謀利”則是合法使用正確的方法獲取正當利益,中性詞。5.“商量”偏口語,“磋商”偏書面語。

3.從詞語的運用上辨析

(1)詞語的習慣搭配不同在語言表達中,詞和詞組的搭配有一定的限制,一般都有較固定的搭配,不能任意組合。如:發(fā)揚—優(yōu)點、作風、傳統(tǒng);發(fā)揮—創(chuàng)造性、積極性、作用;改進—工作、方法、技術(shù);改善—生活、關(guān)系、條件。

(2)詞性和句法功能不同如:公然—公開,兩個詞語都含有不加掩飾地采取行動之意,但“公然”是副詞,在句中只能作狀語,如“公然侵入”?！肮_”是動詞、形容詞,在句中可作謂語,如“真相早已公開”;可作定語,如“公開的秘密”。

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交流節(jié)約起用返回目錄

解析

6.“交流”常與思想、經(jīng)驗搭配,“交換”常與意見、禮物、資料搭配。7.“節(jié)約”指節(jié)省,是動詞;“節(jié)儉”指用錢等有節(jié)制,儉省,是形容詞。句子中的“水資源”是名詞,其前面需要一個動詞組成動賓結(jié)構(gòu)。故選用“節(jié)約”。8.“啟用”指開始使用,適用對象往往是物;“起用”重新任用已退職或免職的官員,也指提拔使用新人,適用對象往往是人。返回目錄4.從語境入手分析從整體閱讀的角度出發(fā),將詞語放在特定的句子或上下文中去分析,聯(lián)系具體的語言情境整體思考,細致辨析,強化情境意識。典例[2019全國卷Ⅲ,3分]閱讀下面的文字,完成題目。有一個大坑,看著很松軟,有點像巧克力蛋糕——這是北京時間2019年1月3日上午11時40分,“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的

。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片,拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。

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到月球背面去看看,一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等,所以無論何時在地球上觀察月球,人們都只能看見同一面的半球,即正面的半球。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達月球正面的半球,使得人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控。這大大

了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史,科學家已經(jīng)大致研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次,“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸,是中國航天創(chuàng)造的又一個人類返回目錄“第一次”,是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻。在公眾和網(wǎng)友為此

之時,科學家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期待:當月球車正式開始巡視,將會有更多科學數(shù)據(jù)

地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。

返回目錄依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)A.遐想

限制

亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想

限制

亢奮不已

不絕如縷C.遐想

制約

興奮不已

不絕如縷D.聯(lián)想

制約

興奮不已

源源不斷D

解析

第一空,遐想:悠遠地思索或想象。聯(lián)想:由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物;由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。由看著很松軟的大坑而想到巧克力蛋糕可知,應(yīng)該用“聯(lián)想”。第二空,限制:規(guī)定范圍,不許超過;規(guī)定的范圍。制約:甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件,則甲事物為乙事物所制約。根據(jù)語境,應(yīng)選用“制約”。第三空,“興奮不已”和“亢奮不已”都有“興奮”的意思,但“亢奮不已”是極度興奮的意思,根據(jù)語境,應(yīng)用“興奮不已”。第四空,源源不斷:形容連續(xù)發(fā)生,沒有間斷。不絕如縷:像細線一樣連著,差點兒就要斷了,多形容局勢危急或聲音細微悠長。語境中形容數(shù)據(jù)接連不斷地傳回地面,應(yīng)選用“源源不斷”。返回目錄考點2

虛詞

虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。高考一般側(cè)重考查關(guān)聯(lián)詞、副詞和介詞的正確使用,考生要仔細審讀語境,分析句間關(guān)系,結(jié)合虛詞的特點,準確作答。關(guān)鍵技法正確辨析和使用虛詞的7個要點1.辨析詞性。詞語的詞性不同,在語句中的語法功能也不一樣,比如副詞可以作狀語,修飾限定動詞、形容詞;介詞可以與后面的名詞、代詞組成介賓短語作狀語,來修飾限定、補充說明動詞、形容詞等。

返回目錄練一練1.走在大街上,天色微暗,行人稀少,

(偶爾偶然)幾片雪花飄落,更平添了幾分寒意。

偶爾返回目錄解析

“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)常”的意思,但“偶爾”常作副詞,修飾動詞,語境中用于修飾“飄落”;“偶然”常作形容詞,修飾名詞。2.辨析語素。對于形近詞、近義詞等,要注意分析構(gòu)成詞語的語素的意思。如:“甚而”與“進而”,“甚而”中“甚”的意思是“很、極”等,故“甚而”強調(diào)突出的事例(有更進一層的意思);“進而”中“進”的意思是“向前移動”,故“進而”表示在已有的基礎(chǔ)上進一步。練一練2.人生如棋,一局不可以回頭的棋,一步一個腳印,

(一經(jīng)一旦)走了就不能悔棋。

3.今天的會很重要,請你務(wù)必

(按時按期)參加。

一旦按時返回目錄

解析2.

“一經(jīng)”強調(diào)經(jīng)過,表示只要經(jīng)過某個步驟或者某種行為(就能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果)?！耙坏睆娬{(diào)時間,指不確定的時間,表示有一天,含有“萬一”“突然”“如果”等預(yù)設(shè)的意味。3.

“按時”強調(diào)“時”,意思是依照規(guī)定或約定的時間;“按期”強調(diào)“期”,意思是依照規(guī)定的限期。返回目錄3.辨析語氣。關(guān)注虛詞表達的語氣,要結(jié)合具體的語境,多加揣摩。如:“或者”“還是”,都表示某種選擇,但前者多用于陳述句式,后者多用于疑問句式;“簡直”“幾乎”,都有對事物的肯定,但前者表示完全如此,后者表示十分接近。練一練

4.他在生人面前都不習慣講話,

(何況況且)要到大庭廣眾之中呢?

何況返回目錄解析“何況”用反問的語氣表示更進一層的意思,“況且”用在后一分句前面,表示更進一層,多用來補充說明理由。根據(jù)橫線前后的句子可知,橫線上需要填寫含有反問語氣的詞語,故選用“何況”。4.辨析色彩。這里主要指感情色彩和語體色彩。如:“徑自”“徑直”,前者有自作主張、擅自行動的意思,多含貶義;后者表示動作一直進行,不繞彎,也不費周折,無貶義色彩。另外,“要是”“別說”“要不”等虛詞常用于口語中。練一練5.咱們?nèi)ド⑸⒉桨?

(或者要么)去看電影,別總這么閑坐著。

要么返回目錄解析“或者”的書面語色彩過濃,應(yīng)用“要么”。5.分析搭配。關(guān)聯(lián)詞一般都有著固定的搭配,已經(jīng)形成固定搭配的常用關(guān)聯(lián)詞如下表所示:

返回目錄轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是(卻)……、盡管……還是(但是)……假設(shè)關(guān)系如果……就……、要是……那么……、假如……就……、倘若……就(便)……遞進關(guān)系不但……而且……、不光……也……、不僅……還……選擇關(guān)系要么……要么……、與其……不如……、寧可(寧愿)……也不(決不)……、是……還是……因果關(guān)系因為……所以……、由于……因此……條件關(guān)系只要……就……、只有……才……、無論(不管)……都(也)……練一練6.無論順境

(還是和)逆境,我們都要保持知足常樂的心態(tài)。

還是返回目錄解析

“無論”只能和表選擇的詞語“還是”搭配,不能和表并列的詞語“和”搭配。6.分析關(guān)系。虛詞有表明或強化詞語之間、句子之間關(guān)系的作用,所以可以通過辨析詞語、句子之間的關(guān)系辨析虛詞的使用是否正確。如“只要”與“只有”,前者強調(diào)的是充分條件,后者強調(diào)的是必要條件。練一練7.當你微笑著走向世界的時候,所有的艱辛和磨難不但不能奈何你,

(反而而且)更襯托出你那從容不迫的風度。

反而返回目錄解析

“不但”和“反而”“而且”都能搭配,“不但……反而……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,“不但……而且……”表示遞進關(guān)系,根據(jù)語境可知,所填詞語應(yīng)該表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

至于返回目錄解析“至于”表示另提一事,用在后一個分句的開頭;“由于”只能用于前一個分句。從句子中的位置角度考慮,只能選擇“至于”。典例1[2020全國卷Ⅱ,3分]閱讀下面的文字,完成題目。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文,是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富,甲骨刻辭大多是占卜的記錄,但占卜的范圍很廣,涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等,能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看,甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟,在北京、山西、陜西、山東、湖北,

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,數(shù)量最多,但它不是當時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人,有冊有典”,甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字,

返回目錄說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊,書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊

腐爛,似乎無法在北方的地下長期保存,

所以至今

沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文,甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說,漢代學者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的,

受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當時的語言現(xiàn)象,但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。

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依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然B返回目錄

解析第一空,以及:連接并列的詞或詞組(“以及”前面往往是主要的)。乃至:甚至,強調(diào)突出的事例(有更進一層的意思)。語段中的殷墟位于河南,相較于“北京、山西、陜西、山東、湖北”,寧夏距離河南更遠,所以選擇“乃至”在語意上更合適。第二空,容易:①做起來不費事的。②發(fā)生某種變化的可能性大。易于:容易。根據(jù)語境,這兩個詞皆可選。第三空,尚且:提出程度更甚的事例作為襯托,下文常用“何況”等呼應(yīng),表示進一層的意思。仍然:表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。由“至今”一詞可知,“沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡”這一情況持續(xù)的時間較長,故應(yīng)選用“仍然”。第四空,雖然:用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應(yīng),表示承認甲事為事實,但乙事并不因為甲事而不成立。然而:用在后半句話的開頭,表示轉(zhuǎn)折。由后文的“但是”以及句意可知,應(yīng)選用“雖然”。綜上分析,答案為B。返回目錄

A返回目錄

解析

解答此題,應(yīng)重點分析語句之間的關(guān)系,然后通過對語句關(guān)系的確定來判斷使用哪個詞語。①②兩處,從前兩句的關(guān)系分析,A、B、D三項都可以;③④⑤三處,從語句的意思分析,并不存在因果關(guān)系,排除D項。⑥處,“就”用在此處,語意不連貫,排除B項。返回目錄考點3

成語高頻點

在語段中,無論是辨析近義成語的差別還是判斷成語使用的正誤,都需要結(jié)合語境從成語的意義、成語的色彩(語體色彩和感情色彩)等方面入手。

要提高辨析或判斷成語的能力,考生必須大量積累易錯成語。積累易錯成語可從以下三方面進行:①閱讀積累。通過閱讀教材和課外讀物,積累其中的易錯成語。②習題積累。通過做題,積累試題所考的成語。這些成語往往是?？家族e的,需要重點關(guān)注。③資料積累。利用現(xiàn)成的“成語匯編”之類的資料,快速積累?？家族e成語。這是成語復(fù)習的快捷方式。

返回目錄考向1近義成語辨析必備知識

近義成語和近義詞一樣會有一些或大或小、或隱或顯的差別,辨析方法基本和近義詞相同,下面主要列舉5個角度的例子。練一練

1.[意義側(cè)重點]深思熟慮深謀遠慮①他每提出一種方案,事先都要經(jīng)過

并且廣泛征求同志們的意見。

②早在生化科技剛起步時,本公司就

,設(shè)立了專門的研發(fā)中心。

深思熟慮深謀遠慮返回目錄2.[語義輕重]罄竹難書不計其數(shù)①日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給我們帶來的罪惡,真是

。

②他今天遲到,明天早退,提起他犯下的錯誤,真是

。

3.[語體色彩]博聞強識見多識廣①大才子蘇軾

,能夠過目不忘,知古通今。

②你小子

,能否幫我看看這東西是不是真的。

罄竹難書不計其數(shù)博聞強識返回目錄見多識廣

4.[感情色彩]夸夸其談侃侃而談①這種結(jié)論,不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列,也不是

的濫調(diào)文章,而是科學的結(jié)論。

②他好像把法庭看作救亡運動演講大會,回答時

。

5.[適用對象]宵衣旰食勤勤懇懇①玄宗皇帝在位已經(jīng)很多年了,厭倦了

,各種大小政事都交給宰相處理。

②他一生

,誨人不倦,培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。

夸夸其談侃侃而談宵衣旰食返回目錄勤勤懇懇

解析1.前者側(cè)重考慮得詳細,后者側(cè)重考慮得深遠。從①句中的“事先”可以看出,該句所填成語側(cè)重事前考慮仔細,故選用“深思熟慮”。②句中的“早在”提示該句所填成語側(cè)重考慮得深遠,故選用“深謀遠慮”。2.“罄竹難書”指把竹子用完了都寫不完,形容事實(多指罪惡)很多,難以說完?！安挥嬈鋽?shù)”指無法計算數(shù)目,形容極多。前者語義重,后者語義輕,根據(jù)這兩句的對象和行為,就可做出正確的判斷。3.“博聞強識”“見多識廣”都含有學識廣博的意思,“博聞強識”偏重知識面寬,一般用于書面語?！耙姸嘧R廣”偏重閱歷多,多用于口語。返回目錄

4.“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?不切實際?！百┵┒劇毙稳堇碇睔鈮鸦驈娜莶黄鹊卣勗?。前者為貶義,后者為褒義。5.前者形容勤于政務(wù),多用于君王、大臣等;后者形容人做事勤勞而踏實,適用對象較廣。根據(jù)句子中的“玄宗皇帝”“他”可以做出正確的判斷。返回目錄關(guān)鍵技法三步解答近義詞辨析題

無論選項中都是成語的辨析題,還是混合考查成語、短語的辨析題,都在考查辨析兩個成語或兩個短語之間的細微差別,考生要分析比對兩者,快速排除迷惑項,從而準確作答。

第一步,通讀語段,挖掘語境?？忌屑殞徸x語段,挖掘其中包含的意義側(cè)重點、適用對象、感情色彩、語義輕重等有效信息,進而揣摩句子的整體含意,把握命題者的意圖,找到解題的突破口。

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第二步,先易后難,排除兩項。結(jié)合語境,憑知識積累排除自己最有把握、具有明顯錯誤的兩項。

第三步,最后排除,代入檢驗。品讀語段,結(jié)合語段中的關(guān)鍵詞,對剩余詞語仔細辨析,最后確定答案。確定答案后,將選項成語分別代入所給的句子中,通讀一遍,檢驗語句是否通順。典例1[2021新高考Ⅰ卷,3分]閱讀下面的文字,完成題目。

歡快的鑼鼓敲起來,歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行,活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融,傳統(tǒng)與現(xiàn)代

。

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元宵線上活動直播間里

,一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù),轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾

地進入直播間,感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容,使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓,傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風新韻頌文明。一席

的文明盛宴,讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

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依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)A.交相輝映

喧鬧無比

絡(luò)繹不絕

原汁原味B.相互映襯

熱鬧非凡

連綿不斷

原汁原味C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡(luò)繹不絕

汁醇味正D返回目錄

解析

第一步,通讀語段,挖掘語境。作答本題時,要注意第一空前的“民俗與黨史彼此交融,傳統(tǒng)與現(xiàn)代”,第二空前的“活動直播間里”,第三空前的“轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾”,第四空后的“文明盛宴”等。第二步,先易后難,排除兩項。本題中“熱鬧非凡”“喧鬧無比”是比較熟悉的,兩者都有“熱鬧”的意思,但后者還有“喧嘩”的意思。語境強調(diào)的是直播間里熱鬧,據(jù)此排除“喧鬧無比”,也就排除了A、C兩項。第三步,最后排除,代入檢驗。剩余的B、D兩項中,第一空和第四空不好判斷,就看第三空,“絡(luò)繹不絕”“連綿不斷”都有“不斷”的意思,前者的適用對象通常是“車馬”“人”,而后者的適用對象通常是“山”等。從適用對象看,應(yīng)選“絡(luò)繹不絕”,進而可確定答案為D。之后,將D項中的四個詞語代入原文,通讀檢查。返回目錄考向2成語正誤判斷必備知識

成語誤用9種類型1.不合事實。材料會陳述一定的事實,選用成語的含義必須尊重前后語境的事實。練一練6.[2016全國卷Ⅱ,13⑤]正在悠閑散步的外科主任王教授,突然接到護士電話說有個病人情況危急,他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。

返回目錄????

錯因

“安步當車”的意思是慢慢地步行,就當作是坐車。使用時必須具備兩個條件:一是行走速度緩慢;二是行走者不慌不忙地步行,表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。語境強調(diào)王教授聽說病人情況危急,立刻向醫(yī)院趕去,顯然“安步當車”不合事實。返回目錄2.輕重失當。有些成語有輕重之別,如果不加區(qū)分,就很容易造成錯誤。練一練7.李老師勤勤懇懇,日理萬機,為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。

返回目錄????錯因

“日理萬機”的意思是每天處理大量要務(wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級領(lǐng)導(dǎo)人),用在這里說“李老師很忙”,顯然過重了,與所處的語境不合。3.望文生義。對成語意義不仔細辨析,粗枝大葉,一瞥而過,容易因為望文生義而作出錯誤判斷。易望文生義的成語有“萬人空巷”“炙手可熱”“久假不歸”“明日黃花”等。練一練8.[2016全國卷Ⅲ,13⑥]天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去,春天在大家的盼望中姍姍而來,到處都渙然冰釋,生機勃勃。

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“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。不能用來形容春天景象。此處屬望文生義。4.搭配不當。使用有些成語時要注意其與句子中的相關(guān)成分是否搭配。如果忽視這點就會造成句子的語法混亂。還有些成語常用于否定句或疑問句中,一般不用于其他句式。如“望其項背”就不能用于肯定句中,其他的成語如“善罷甘休”“同日而語”“一概而論”“等量齊觀”等也同樣如此。練一練9.他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野的怪石,于是心中就有了出奇制勝敵軍的妙計。

返回目錄????錯因

“出奇制勝”雖可作謂語,但其后不能帶賓語,用在此處顯然不當。5.謙敬失當。某些成語的使用要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等,注意場合,做到自謙敬人,得體合度。練一練10.這是一部已故著名作家的作品,由于各種原因一直沒有發(fā)表,這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。

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“敝帚自珍”比喻東西雖不好,可是自己珍視。它屬于謙辭,只能對自己,不能對別人,用在此處不合適。6.對象誤用。有些成語有特定的適用對象。有的指個體,有的指群體;有的指人,有的指物;有的專用于男女或夫妻之間,有的專用于寫文章或文學藝術(shù)等。如“豆蔻年華”只用于十三四歲的少女,“青梅竹馬”只用于男女兒童之間等。練一練11.《紅樓夢》中有句話說“賈不假,白玉為堂金作馬”,足見賈府金玉之多,簡直到了汗牛充棟的地步。

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“汗牛充棟”只用來形容書籍極多,不能指金玉之類。用在這里屬對象誤用。7.重復(fù)累贅。在語言表達的過程中,成語的語義可能與句子中的某些詞語或短語意義重復(fù),從而造成重復(fù)累贅。練一練12.看到他這滑稽的表情,坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

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“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊不禁”的意思一樣,因而造成重復(fù)。13.[2019浙江,2]《國家寶藏》這個節(jié)目以博物館為主題,以文物為線索,每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓,他們或娓娓道來地講述文物的歷史,或扮成古人演繹國寶故事,串聯(lián)起國寶的前世今生。

返回目錄????錯因

“娓娓道來”形容從容地、動聽地述說,與“講述”重復(fù)。8.褒貶誤用?？忌谑褂贸烧Z時應(yīng)認真辨析,明確褒貶,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。練一練14.幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子,找來幾個人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就如雨后春筍般地冒出來了。

返回目錄????錯因

“雨后春筍”指春天下雨后竹筍長得很多很快,比喻新事物大量出現(xiàn)。這是褒義詞,而句中說的是垃圾食品廠,屬褒詞貶用。15.辯論會上,選手們唇槍舌劍、巧舌如簧,精彩激烈的場面贏得了陣陣掌聲。

返回目錄????錯因

“巧舌如簧”形容能說會道,善于狡辯。這是貶義詞,句中說的是辯論選手,屬貶詞褒用。9.自相矛盾。在使用成語的過程中,要特別注意成語義和語境義的契合性,既不能違背語意邏輯,也不能違背事理邏輯,否則就會產(chǎn)生邏輯上的相悖,語境和語意上的矛盾。練一練16.新興商城才開張,鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓,兩家商店形成了鼎足之勢。

返回目錄????錯因“鼎足之勢”比喻三方面并立的局面?！皟杉疑痰辍焙统烧Z含義中包含的“三方面”自相矛盾。

典例2[2017全國卷Ⅱ,3分]下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(

)①這是一條經(jīng)典的旅游路線,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景,又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風情。②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長,生活條件大大改善,對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。③他在學習上堅持博學審問,對待工作更是兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)過長時間的努力,終于取得了突出的成就。A返回目錄????????????④由于過于相信自己的能力和判斷,不肯認真調(diào)查研究,他對于群眾的意見總是充耳不聞,所以常常受到大家的批評。⑤有的同學過去對語文學習不重視,到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補欠賬,又要學新知識,被弄得左支右絀,狼狽得很。⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c。

A.①②⑥ B.①③⑤

C.②③④ D.④⑤⑥

返回目錄????????????

解析①巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。語境強調(diào)大自然的美景,使用錯誤。②望塵莫及:只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠遠落后。用于此處不合語境。③博學審問:廣泛地學習,詳細地詢問,指求學時的態(tài)度和學習的途徑。本句表現(xiàn)他努力學習,使用正確。④充耳不聞:塞住耳朵不聽,形容不愿聽取別人的意見。本句是說他不聽群眾意見,使用正確。⑤左支右絀:指力量不足,應(yīng)付了這一方面,那一方面又有了問題。本句是指學習語文很吃力,使用正確。⑥溫文爾雅:態(tài)度溫和,舉止文雅。一般指人,使用錯誤。返回目錄真題·感知高考方向

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的敬畏和感情,從而減少食物浪費,進一步養(yǎng)成

的生活作風。期末考核時,學生的“作品”會擺在食堂的專門窗口,供師生們品鑒,這又會給學生帶來滿滿的成就感。

燒菜做飯作為一項生活技能,能讓學生受益一生。更為重要的是,通過學習燒菜做飯還會增強學生對家務(wù)勞動的理解與認知,有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。

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★(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.紙上談兵

受益匪淺

自己動手

勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞C.形同虛設(shè)

不虛此行

自己動手

吃苦耐勞D.紙上談兵

不虛此行

身體力行

勤儉節(jié)約A返回目錄

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(2)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.勞動者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜B.勞動者在幕后的辛勤付出,都承載于一道道家常菜C.一道家常菜,通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D.—道家常菜,勞動者在幕后通常有著辛勤的付出C返回目錄解析所給文段主要圍繞通識課“家常菜”展開。第一段最后一句的主語是“家常菜”,根據(jù)陳述對象或話題中心一致原則,括號內(nèi)所填句子的主語也應(yīng)是“家常菜”;且括號后的“擇菜,洗菜,切菜……烹飪”強調(diào)的是“勞動者”的辛勤付出,以“辛勤付出”結(jié)尾,與后文銜接更緊密,據(jù)此排除A、B兩項。分析C、D兩項可知,D項中“一道家常菜”句沒有陳述完,下句又以“勞動者”為主語,中途易轍,應(yīng)排除D項。故選C。

(3)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.學習燒菜做飯還會增強學生對家務(wù)勞動的理解與認知,有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。B.學習燒菜做飯還會增強學生對家務(wù)勞動的理解與認知,有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。C.通過學習燒菜做飯還會增強學生對家務(wù)勞動的理解與認知,有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。D.通過學習燒菜做飯還會使學生對家務(wù)勞動的理解與認知得以增強,有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。B返回目錄

解析畫波浪線的語句共有兩處語病:一是濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺,可刪掉“通過”;二是“在和家人的相處中”前缺主語,可在其前加上“他們”。綜合以上分析,只有B項完全修改正確。返回目錄

2.[2019全國卷Ⅰ,9分]閱讀下面的文字,完成題目。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別,其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失,古琴藝術(shù)逐漸

,甚至被社會遺忘。直到2003年,中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新

了生機。(

),但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小,使得它是直接和你的心進行交流的樂器,是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說法。“琴者,心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話,與大自然交流,與三五“知音”互相欣賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了

自己,也說明在古人心目中,琴不僅是一件樂器,也是

的工具。

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★(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.邊緣化

獲得

制約

放松身心B.私人化

獲得

制約

修身養(yǎng)性C.私人化

煥發(fā)

約束

放松身心D.邊緣化

煥發(fā)

約束

修身養(yǎng)性D返回目錄

解析

第一空,“邊緣化”指使靠近邊緣;使處于不重要的地位?！八饺嘶敝甘挛锵騻€人的方向發(fā)展變化,事物逐漸變得屬于個人所有,而非大眾共有。此處語境說“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”,而這些文人在傳統(tǒng)社會正是士大夫階層的主要構(gòu)成部分,他們的風尚自然是社會主流,隨著他們的消失,古琴藝術(shù)逐漸變得“非主流”也即“邊緣化”了。第二空,“獲得”指取得,得到(多用于抽象事物)。“煥發(fā)”指光彩四射,振作。單從與“生機”的搭配講,此處用“獲得”和“煥發(fā)”皆可,但是“煥發(fā)”體現(xiàn)出來的生機,比“獲得”更加旺盛,更加充沛,結(jié)合語境,此處用“煥發(fā)”更合適。返回目錄

第三空,“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件,則甲事物為乙事物所制約?！凹s束”指限制使不越出范圍?！皬椙佟迸c“古人”之間并不存在“制約”關(guān)系,結(jié)合語境可知,此處,彈琴在這些文人看來,是對心靈的一種調(diào)適、提升,是文人們主動追求的高雅行為,故用“約束”更合適。第四空,“放松身心”即在有壓力、感到緊張的狀態(tài)下對身心的調(diào)整,側(cè)重于對身和心的“放松”?！靶奚眇B(yǎng)性”指修養(yǎng)身心,涵養(yǎng)性情,側(cè)重于對身和心的“修養(yǎng)”。根據(jù)上文“琴者,禁也”可知,彈琴是為了對身心的過多欲望的約束與清除,故應(yīng)用“修身養(yǎng)性”。故選D。返回目錄

(2)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.古琴的缺點是音量小,這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個缺點,被很多人所批評C.音量小是古琴的一個缺點,很多人都是這么認為的D.古琴音量小,很多人認為這是它的一個缺點D返回目錄解析

結(jié)合語境可知,括號后的“這”指的是古琴“音量小”,故前一句即括號內(nèi)的語句的主語也應(yīng)是“音量小”,據(jù)此排除A、B兩項。對比C、D兩項,D項中的“很多人認為……”與括號后的“我認為……”句式更統(tǒng)一,故答案為D。

(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A.正因為古琴音量小,所以使得它是直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心進行交流的樂器,是最個人化的樂器。C.正是音量小,使得古琴成為直接和你的心進行交流的樂器,是最個人化的樂器。D.正因為音量小,使得古琴成為直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。C返回目錄

解析

通讀畫線句可知,句子有兩處語病。“因為”這個詞有兩種詞性:一是作介詞,其后面接名詞或名詞性成分;二是作連詞,通常和“所以”聯(lián)合使用,構(gòu)成因果關(guān)系。畫線句中的“因為”顯然不是介詞,作為連詞的話,后面的分句應(yīng)是“所以……”。而“使得”作為謂語動詞,應(yīng)該有主語。畫線句中,“使得”缺少主語。另外,“使得它”和“是”搭配不當?！笆恰北砻鞴徘僮鳛椤昂湍愕男倪M行交流的樂器”是既定的事實。而實際上,正是因為“音量小”,所以人們認為古琴能“和你的心進行交流”。分析題中四個選項。A項,添加了“所以”構(gòu)成因果關(guān)系,但“使得”缺少主語。B項,“使得它”和“是”不搭配。D項,“正因為……使得……”沒有修改。C項,兩處語病都得到了修改。故選C。返回目錄

3.[2016全國卷Ⅱ,3分]填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(

)

比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,

①

境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā),

②

其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,

③

會導(dǎo)致整個國家被深達6—20米的火山灰覆蓋,隨后

④

會出現(xiàn)其他許多可怕后果。

⑤

目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā),

⑥

了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

D返回目錄

返回目錄解析①處可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。②處可填入“則”“那么”,不填亦可,且不填更簡潔。③處所連接的前后句有遞進關(guān)系,可填“甚至”“而且”;“進而”雖表遞進,但用在此處不合語境。由④處前面的“隨后”可知,該處應(yīng)填入表承接關(guān)系的“還”,不可填入表并列關(guān)系的“也”、表遞進關(guān)系的“更”。⑤⑥兩處為轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)填入“雖然”“但(是)”等關(guān)聯(lián)詞。綜合考慮,答案為D。

4.[2016全國卷Ⅲ,3分]填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(

)

有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學以致用,

①

是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐,

②

不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性

③

使人抱著樂觀的態(tài)度去學習;

④

有用才去學習會使人產(chǎn)生心理負擔,

⑤

總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,

⑥

畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。

B返回目錄

返回目錄解析

考生可以采取排除法來解答。首先要仔細辨別每組詞語在表達上的區(qū)別,然后根據(jù)上下文加以比較、排除。如第①組中A、B、D三項有代詞“這”,只有C項沒有,“這”作為主語是不能少的,所以排除C項。第②組中,“當然”表示合于事理或情理,沒有疑問,用于此處太過絕對,排除D項。第⑤組中,⑤處后面的內(nèi)容是對“心理負擔”的解釋,是原因的表達,“所以”表結(jié)果,明顯不對,排除A項。綜合以上分析,答案應(yīng)是B。

5.[2020江蘇,3分]在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是(

)

大禹疏理百川,班超投筆從戎,李時珍懸壺濟世,林則徐虎門銷煙……每當中華民族處于艱難之際,總有一大批志士仁人挺身而出,

,解民眾于水火,挽狂瀾于既倒。野火沃土,

,中華五千年文明史就是一部

的奮斗史。

A.以身許國多難興邦不屈不撓B.以身試險多難興邦不卑不亢C.以身許國一言興邦不卑不亢D.以身試險一言興邦不屈不撓A返回目錄

解析

第一空,以身許國:將自身的一切獻給國家。以身試險:試著親身去做觸犯法律的事。根據(jù)語境,“以身許國”與前文中所說的志士仁人在中華民族艱難之際挺身而出的語境更匹配,故應(yīng)選“以身許國”。第二空,多難興邦:國家多災(zāi)多難,可以激發(fā)人民發(fā)憤圖強,戰(zhàn)勝困難,使國家興盛起來。一言興邦:一句話使國家興盛起來。指所說的話分量很重,能使國家興盛或事情成功。根據(jù)語境,應(yīng)選“多難興邦”。第三空,不屈不撓:指在壓力或困難面前不低頭,不屈服。不卑不亢:既不自卑也不高傲,形容待人的態(tài)度和言行恰如其分,自然得體。前者與“中華民族處于艱難之際”的語境更搭配,故應(yīng)選“不屈不撓”。返回目錄

題組2辨正誤6.[2017全國卷Ⅰ,3分]下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(

)①比賽過后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。②今年,公司加大公益廣告創(chuàng)新力度,制作出一批畫面清新、意味深長的精品,有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風尚的積極作用。③世界各國正大力研制實用的智能機器人,技