2024屆高考寫作指導(dǎo)：木桶效應(yīng)的啟示

木桶效應(yīng)的啟示一一2024年3月各地聯(lián)考作文金題及導(dǎo)寫

金題展示：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

當(dāng)下社會中，有人遵循木桶定律，認(rèn)為只有克服短板，才能避

開成事暗礁；也有人認(rèn)為只有經(jīng)營長處，才能不斷實現(xiàn)增值。

請就此寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

材料解讀：

木桶理論借用類比展示人生道理的生動想象，把抽象的長處和短

處，用箍成桶形的木板的長短，變成了具體的想象。

至于桶中的溶液，不要只想到水，也可以發(fā)散一下思維。桶中裝

的可以喻指財富地位、道德修養(yǎng)等人生價值。我們在思考嘗試演化出

更新、更加細膩的解讀，這才有木桶理論的新角度。例如：

從提防短板造成的人生容量不足，到優(yōu)雅地騰挪向最長的板傾斜

桶身，只要板身無限長，桶內(nèi)容量仍舊是可觀的，甚至超越短板所限

的。

審題指導(dǎo)：

“短板”即人的不足、缺點。根據(jù)木桶理論，克服短板，消除了

隱患，能力得到了完善，離成功就近了一步。

“長處”指的是人的優(yōu)勢與亮點，也可以理解為潛力。經(jīng)營長處

更能發(fā)揮自身優(yōu)勢，也更容易做到。

常規(guī)論述不難，難在標(biāo)新立異。我們首先可以聯(lián)想到一個問題:

拿到怎樣的桶，是隨機的。正所謂好桶不知劣桶之悲，別輕下妄斷,

責(zé)怪“劣桶人”不思進取。每個人的人生都可能會有長處與短板，無

論是自我認(rèn)知，還是認(rèn)知他人。接著再進一步認(rèn)清長處與短處，并且

身為“木桶人”得有一顆容納之心，不然沒有認(rèn)知的動力，更沒有揚

長或庇短的動機了。具體容納什么“溶液”，可以是引申義。

參考立意：

1、補短板，除暗礁。

2、經(jīng)營長處，為人生增值。

3、揚長補短，完美自我。

思路模板：

1、教人正視短板，若是無力取長補短，那人生路上一定要有所

不為。

2、經(jīng)營長處實現(xiàn)增值，近似于強者恒強或強者愈強，結(jié)合木桶

定律，屬于放大優(yōu)勢的單點突破。

3、秉持著補短處和用長處的初心，更不如講利用長處放大價值、

規(guī)避短處的帶來風(fēng)險，兩者統(tǒng)一起來，是人生的進取態(tài)度和風(fēng)險管控

的系統(tǒng)性。

4、選擇你能選擇的，做好你能做的。

范文賞析

經(jīng)營長板，成就獨特

遍地都是木桶，如何使自己的木桶特殊，具有不可取代的價值,

是當(dāng)下社會值得關(guān)注的問題。

沒有短板的木桶有其優(yōu)勢。它終究是個合格的木桶，不輕易漏水,

在任何環(huán)境下都能裝下一些水。然而當(dāng)人于補齊短板傾注大量精力,

則無力打造長板，處處不差的代價往往是處處平庸?？朔贪蹇杀荛_

暗礁，然而風(fēng)平浪靜的旅程往往囿于平凡而無所收獲。不注重發(fā)展特

長的人，終難逃離泯然眾人的結(jié)局。

不強求補短板，聚焦于打造長板，打造出木桶才具有真正價值。

當(dāng)下社會中，多元的環(huán)境造就凹凸不平的地面。當(dāng)傾斜時，長短板分

明的木桶更可能于容量上勝出。術(shù)業(yè)有專攻，人的價值不被從事領(lǐng)域

的廣度所定義，更是被所在領(lǐng)域達到的高度定義。福爾摩斯于天文的

無知無法黯淡他作為偵探的光芒；錢鐘書15分的數(shù)學(xué)答卷無法掩蓋

他在文學(xué)世界中閃耀。若是將社會視為一個木桶，每個人都是參與構(gòu)

建它的木板。每個領(lǐng)域的高度，取決于該領(lǐng)域中最高水平，缺少這些

一方之才,社會木桶便不再完整。這種被需要，不可或缺賦予人價值，

也構(gòu)成心理學(xué)家阿德勒口中人們終其一生追尋的價值感。

更值得思考的是，我們的價值真的就只寄托于做一個木桶上嗎？

一個木桶價值終究有限，當(dāng)長板突出，以致“造型獨特”，木桶便可

以成為藝術(shù)品，這種奇特賦予了它雋永的藝術(shù)價值。當(dāng)我們仰望每個

領(lǐng)域的頂峰，令人心生震撼的不止是他們的高度，更是他們不屈的背

影，于攀登的途中顯得尤其偉岸，展現(xiàn)著人類的不屈，乃為最具力量

的藝術(shù)品。陳景潤被銘記，相較他證明的結(jié)論，更是因為他一生對數(shù)

學(xué)皇冠上明珠的不懈追求。

無論是成為突出的木桶，還是進一步成為藝術(shù)品，途中確存在“成

事暗礁”，即將經(jīng)營長處簡單理解為專注于單一技能，不顧其相關(guān)知

識、技能的打造。人需要打造自己的“長板群”，它是圍繞一主題的

技能或知識體系，從而共同支撐著人于領(lǐng)域中達到頂峰。福爾摩斯于

天文、文學(xué)確是一塊白板，然而若不是于植物學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)等均

有所涉獵，構(gòu)成“長板群”，他的偵探推理才能又由何支撐？蘇軾的

長板群覆蓋面更廣，生活、文學(xué)、作畫的精神體會互相交織，共同鑄

就一個極具藝術(shù)力量的靈魂，從而永垂不朽。于當(dāng)下多元的社會，各

領(lǐng)域之間往往存在聯(lián)系，唯有尊重這些聯(lián)系，打造圍繞自己領(lǐng)域的長

板群才能使自己增值。

得鵬之翼，可以劃長空；得鰥之鰭，可以絕江河。求翼又求鰭,

皆不可得。選好自己的天空，找準(zhǔn)自己的海洋，專注打造長翼，或是

巨鰭，成就獨一無二的自己。

補“短”續(xù)發(fā)展，營“長”開天地

一只木桶，它能承水的上限由它的短板所決定，故有人認(rèn)為“短

板理論”乃真理?？蛇€有人認(rèn)為，只有經(jīng)營長處，將優(yōu)勢最大化，才

能不斷實現(xiàn)增值。我認(rèn)為，“補短板”與“營長處”同樣重要。補“短”

得以續(xù)發(fā)展，營“長”得以開天地。

補短板，彌弱點，續(xù)個人之長遠發(fā)展，無畏困難險阻。

在東京奧運會脫穎而出的中國小將全紅嬋，之所以在小小年紀(jì)學(xué)

會水花消失術(shù)，乃是她平日里刻苦訓(xùn)練，找缺點、補弱點的結(jié)果。一

日上百跳的艱辛，一遍又一遍地找自己的弱點及不足，才讓她一路披

荊斬棘奪回金牌。被譽為六邊形戰(zhàn)士的馬龍也是如此，不停地尋找自

己的弱點，加以彌補，才造就了完美的“六邊形戰(zhàn)士”。個人如此,

國家亦如此，中國曾在高新技術(shù)自主創(chuàng)新方面與發(fā)達國家不斷拉大差

距，所以，中國提出了“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，不斷提高

我國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級，高新技術(shù)取得了長

足進步。

營長處，發(fā)揮個人優(yōu)勢，開新天地于新時代展芳華。

中國飛人蘇炳添，在身高和腿長方面不占優(yōu)勢，便發(fā)揮自己體力

和彎道加速優(yōu)勢，不斷突破個人極限。我國在抗擊疫情過程中也體現(xiàn)

這個特點，充分發(fā)揮在社會主義制度方面的優(yōu)勢，發(fā)揮黨中央的集中

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的先鋒模范作用，由中央到地方制定起一套完備

的防疫體制，發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，用最快的速度控制住

了疫情蔓延。營長處，保民生，打開了開復(fù)工復(fù)產(chǎn)的新天地。

“營長處”與“補短板”齊飛，補缺點與展優(yōu)勢并行，為國家發(fā)

展蓄動力。

新中國成立以來，不斷推進貧困人口脫貧，補上了人民生活難

以保障這一弱點。不斷推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)揮了中國共產(chǎn)

黨的領(lǐng)導(dǎo)這一顯著優(yōu)勢。鄉(xiāng)村振興，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展不斷深入推進，

新發(fā)展格局推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，國家發(fā)展穩(wěn)步前進。

作為新時代青年的我們，既應(yīng)注重找自己的弱點，彌補其不足。

又要懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢不斷開辟新天地，要穩(wěn)穩(wěn)接牢時代的接力棒,

為國家發(fā)展完善自我，積蓄力量，補短以續(xù)發(fā)展，營長而開天地。

揚長與避短齊飛，華夏與少年同輝

黃嘉昕

翻開歷史厚重書頁，暈染一點濃醉的墨，細聽歷史的第

音，先賢的話語仍回響耳畔。前輩們以“揚長避短”一詞告

誡我們發(fā)揮自身優(yōu)勢，遮避自身短板。立身處世之業(yè)，新時

代青年惟有讓揚長與避短齊飛，方能讓華夏與少年同輝。

揚長不是為了木秀于林，而是對自身優(yōu)勢的正確把握；

避短不是因于于己自卑，而是度長茶大后的內(nèi)斂鋒芒。聽聽

當(dāng)今時代之音，青年學(xué)子進行文理分科時，各自選擇優(yōu)勢科

目，讓文科生得以在文學(xué)浪漫中自由翱翔，讓理科生能夠在

萬千世界中探索宇宙奧秘。這一揚長之舉，不僅推動了青年

的成長，也成為了國家發(fā)的助推劑?？纯慈A夏時光長河，越

王勾踐在被擊敗后沒有選擇立即反擊，而是在看到自身實力

不如人后臥薪嘗膽，這一避短之措，終讓三千越甲吞吳。揚

長讓身優(yōu)勢得以充分展現(xiàn)，避短在比權(quán)量力后退一步，靜待

綻放。

誠然，揚長避短是展現(xiàn)自我的最佳方勢式，因各種因素

而無法避短時又該如何？答：倘若避無可避，那就迎刃而上，

在挫折中前進。時針撥回百年之前，你可曾看到民主與科學(xué)

的旗幟，那是陳獨秀與李大釗先生，他們在看到封建落后文

化阻擋歷史前進的短板后，沒有逃避，一場新文化運動喚醒

無數(shù)國人正視短處。時光穿梭百年之后，面臨著外國的技術(shù)

封鎖，毛蔚在看到本國芯片創(chuàng)新能力不足的短板后，沒有逃

避，而是迎難而進，解決了華為的“芯片荒”。長久避短終

讓自己原地踏步，而適時避短，再加以蹈光養(yǎng)晦，則能為下

一進的飛躍蓄力。

辯證看待方能擇善而從，兩者并蒂亦可大放光彩。躬逢

盛世，青年若想讓揚長與避短齊長，則需有不懼微茫，造炬

成陽的剛毅果斷，敢于揚長也敢于避短；則需有聞雞起舞，

目不窺園的勤奮專注，在避短時提升自我；則需有“大鵬一

日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！钡挠職馄橇?，在揚長時大膽

展現(xiàn)。青年若能以揚長為漿，定能破開一層又一層的時代巨

浪；青年若能以避短為筆，亦能畫出一幅又一幅的宏偉畫卷；

青年若能正確把握揚長與避短，終將徜徉于五洋，又扶搖而

上九天。

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。正如古人道：“運海拎伏，

必借重天之羽；乘流擊汰，必佇風(fēng)云之楫。"作為當(dāng)代青年,

我們應(yīng)借揚長與避短之力，讓揚長與避短齊飛，讓華夏與少

年同輝。

遇短則辟地，攻長扶云上

木桶理論總告訴我們多多關(guān)注自己的短板，畢竟“人有

所優(yōu)，固有所劣”，可“田忌賽馬”的故事也告訴我們，我

們同時也該注意我們的長處。一味“揚長避短”和“攻短舍

長”都是不可取的，唯有不斷補齊自己的短板并且不斷突破

自己的長處，才能在波濤洶涌的社會屹立不倒。

當(dāng)下社會急缺專業(yè)型人才，擁有一技之長是在這個社會

生存的利器?？啥贪鍏s好比禁忌逆鱗，一旦觸碰便可致命。

倘若我們是御敵守城的將領(lǐng)，短板便是后方堅固城壘的士兵,

長處便是前線沖鋒陷陣的先鋒。后方堅固穩(wěn)定，前線的沖鋒

才變得有意義；前線不斷突破敵圍，后方的努力才不至于是

茍延殘喘。

短板并非缺點，長處也不同于優(yōu)點。

從定義來說，短板和長處更偏向于學(xué)習(xí)和事業(yè)，缺點和

優(yōu)點更偏向于生活和交往。短板和長處是有較為明確的社會

標(biāo)準(zhǔn)的：分?jǐn)?shù)的高低、業(yè)績的好壞、所處圈層的位次……但

是缺點和優(yōu)點沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)：我們不能說一個人有潔癖就

說這是他的缺點，我們不能說一個人能處理好所有社交關(guān)系

就說這是他的優(yōu)點。一個人的優(yōu)缺點應(yīng)當(dāng)由他自己決定，而

并非來自他人的評判，所以他并不需要因為他人的看法而一

定要做出什么改變。但是短板和長處是確定的，我們也是需

要為此付出努力改變的：將短板補齊，將長處發(fā)揚。

短板助我們完善自我，長處助我們突破自我。

羽生結(jié)弦曾笑對鏡頭說道：“做不到的話，就做到能做

到為止；做到后，就做到完美為止；做到完美后，就繼續(xù)做

到無論做幾次都能做到完美為止?！闭驗橛辛硕贪澹瞬?/p>

會為了告別這些短板而拼命努力；正因為有了長處，人才能

變得更加強大。

短板將我們拉開自大的深淵，長處讓我們回到自信的巔

峰。

于天上看見的深淵的遠慮可以讓我們擺脫近