如何正確午休教案大班

如何正確午休教案大班【篇一：中班健康午覺睡的香教案】中班健康午覺睡的香活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，通過談話了解午睡的重要性；運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，使幼兒知道仰臥和側(cè)臥是正確的睡姿。2、通過本此活動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)午睡意識(shí)；使幼兒能夠自覺的較快入睡，并使用正確的睡姿。3、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)午睡小標(biāo)兵，體驗(yàn)香香午覺給身體帶來的愉悅活動(dòng)重點(diǎn)：了解午睡的重要性，增強(qiáng)午睡意識(shí)。知道仰臥和側(cè)臥是正確的睡姿。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠自覺的較快入睡，并使用正確的睡姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒午睡圖片午睡動(dòng)畫片貼紙小床心臟道具活動(dòng)過程一、為什么要午睡（談話引入）1、師：每天中午呀，我們吃過午飯散完步就有一件特別特別重要的事情，是什么呢？2、師：為什么我們說午睡是一件特別重要的事情呀？3、教師總結(jié)：原來大家和偉大的科學(xué)家們一樣聰明。科學(xué)家呀經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)第一點(diǎn)：小朋友的腦袋沒有像大人的腦袋一樣發(fā)育成熟，會(huì)很容易累，所以更需要休息。第二呢，只有中午休息好了，才能在下午的活動(dòng)中有精神。第三也是最重要的一點(diǎn)，如果不午睡，時(shí)間久了會(huì)影響小朋友長(zhǎng)個(gè)子，同時(shí)也會(huì)不聰明，變得笨笨的。大家記住了么？那接下來我們一看看咱們班的小朋友午睡有沒有睡得香香的？大家記住了么？4、展示幼兒午睡圖片。5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找誰是睡得香香的寶貝并說說你是從哪里看出來的？(說不出來的小朋友呀也可以做做動(dòng)作）6、師總結(jié)：老師每次值班呀就發(fā)現(xiàn)咱們中二班的孩子大部分都能夠睡得香香的，只有很小一部分的小朋友不睡覺，一直睜著眼睛玩，老師希望從今天開始，所有小朋友都能睡得香香的。好不好？二、什么是正確睡姿？了解不良睡姿對(duì)健康的影響。1、師：那我們?cè)倏匆唤M午覺睡的香香的小朋友，但請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們哪里不一樣？2、展示圖片3、師：大家看清楚了么？我請(qǐng)小朋友來說一說（并做舉手示意的動(dòng)作）（鼓勵(lì)說不出的孩子做動(dòng)作）4、那這幾個(gè)小朋友誰的姿勢(shì)比較好？5、師總結(jié)：哦、原來睡覺呀不僅要睡著，睡覺的姿勢(shì)也很重要。（1)、為什么不允許小朋友睡覺時(shí)候咬被子、枕頭、手指？因?yàn)橛屑?xì)菌這樣很不衛(wèi)生。（2)、有些小朋友喜歡蒙著頭睡覺，為什么不好呢？那現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友和老師一起做一個(gè)游戲請(qǐng)小朋友和老師一起用鼻子吸氣（做示范）再用嘴巴呼氣（做示范）請(qǐng)大家記住這種感覺?，F(xiàn)在請(qǐng)伸出你的小手像我這樣捂緊自己的鼻子和嘴巴，吸氣、呼氣。好了，哪種感覺更舒服？把腦袋蒙著睡覺就像你用小手捂住了自己的嘴巴和鼻子，小朋友們不能舒暢地呼吸到新鮮空氣。這樣的睡姿是不對(duì)的。(3)、有的小朋友喜歡趴著睡覺，趴著睡覺為什么不好呢？我現(xiàn)在需要一個(gè)小朋友來幫幫老師。我們每個(gè)人都有心臟，有心臟我們才可以活著，而心臟就長(zhǎng)在這里（做姿勢(shì)）現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的趴下，氣球怎么了呢？趴著睡覺會(huì)壓到小朋友的心臟，使小朋友血液循環(huán)受影響；那怎么樣的睡姿是正確的呢？平躺和側(cè)睡是正確的，小朋友們記住了么？三：觀看視屏，梳理正確、完整的入睡要求1：師：老師還準(zhǔn)備了一個(gè)小動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫片里告訴我們?cè)鯓游缢伞?：播放視頻3：動(dòng)畫片看完了，動(dòng)畫片告訴我們午睡要注意什么？4：大家說的都很好，老師希望小朋友們不僅能說到還能做到。從今天開始按要求睡覺的小朋友就是午睡小標(biāo)兵，可以獲得特殊獎(jiǎng)勵(lì)。王老師希望小朋友們每天都能用正確的睡姿睡香香。四：教學(xué)延伸進(jìn)行午睡評(píng)比活動(dòng)五:教學(xué)反思【篇二：幼兒園大班一日活動(dòng)教案】篇一：大班一日活動(dòng)方案大班一日活動(dòng)方案一、晨間活動(dòng)幼兒分角色游戲。教師小結(jié)游戲情況。4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。六、午餐活動(dòng)過程：1、請(qǐng)值日小組長(zhǎng)協(xié)助教師分發(fā)勺子。2、教師介紹菜譜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、就餐后請(qǐng)幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。4、請(qǐng)小播音員，用話筒播音，關(guān)于最近的新聞（以輪流的方式，前一天就請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）七、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：午餐后，幼兒比較難管理，存在較大的安全隱患。上了大班以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主能力提高了不少，會(huì)自己結(jié)伴組織游戲活動(dòng)，有了初步的合作能力。于是我開設(shè)了七個(gè)區(qū)角，還為每個(gè)區(qū)角選了3-4個(gè)做事認(rèn)真有責(zé)任心的孩子為區(qū)角管理員）1、植物區(qū)。管理員負(fù)責(zé)為植物澆水，并填寫澆花記錄。2、飼養(yǎng)區(qū)。大班的幼兒對(duì)小動(dòng)物很感興趣。提高孩子們對(duì)科學(xué)的探究興趣，更重要的是可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，我在區(qū)角投放了蠶卵。一段時(shí)間后，孵出了蠶寶寶。孩子們便多了一項(xiàng)任務(wù)，采摘桑葉。午餐后，管理員負(fù)責(zé)為蠶寶寶更換桑葉，并填寫飼養(yǎng)日記，記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的過程。3、體育區(qū)。準(zhǔn)備多種體育器材，有沙包、繩子、飛碟、呼啦圈、自制裝甲車、高蹺，幼兒自主選擇。4益智區(qū)。開學(xué)初，班里的一些男孩在討論下飛行棋。于是，我就開展了一系列的活動(dòng)，比如：各種各樣的棋，我會(huì)下棋等，還請(qǐng)孩子把自己家里的棋拿來和大家一起切磋棋藝。這個(gè)區(qū)角，男孩子興趣特別濃厚。5、表演區(qū)。我投放了一些手偶、頭飾、胸飾，還有一些女孩子自帶的芭比娃娃。這個(gè)區(qū)角女孩特別感興趣，經(jīng)常在一起玩過家家。八、午休活動(dòng)1、幼兒自己脫好衣褲，并折放整齊。為自己蓋好被子。2、睡前小故事。根據(jù)《指南》，大班的孩子要會(huì)完整有感情地講述文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能在集體面前大膽講述。為了提高幼兒的語言表達(dá)能力，我讓每個(gè)孩子輪流講故事。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在臺(tái)上講，其他幼兒不能很專注地聽故事。于是，我就安排可睡前故事這個(gè)環(huán)節(jié)。此外，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家里要有親子共讀的時(shí)間，最好是放在睡前。因此，幼兒很期待午睡前有故事聽。講故事的幼兒，能夠很自然地講完故事，聽故事的幼兒也很認(rèn)真。幼兒講完后，教師會(huì)選擇比較有教育意義或者是兒童文學(xué)作品為幼兒講述。3、午睡時(shí)間。九、點(diǎn)心時(shí)間。1、幼兒自己穿好衣褲，折好被子。2、教師為女孩順理頭發(fā)。在這個(gè)時(shí)間段，為了減少，盡量避免幼兒的消極等待時(shí)間，我會(huì)安排自由談話時(shí)間，讓幼兒說說午睡時(shí)做了什么夢(mèng)，和好朋友說說。3、請(qǐng)小組長(zhǎng)分發(fā)點(diǎn)心。十、音樂活動(dòng)《倒霉的狐貍》設(shè)計(jì)分析本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路來源于以往較成功的活動(dòng):將音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》終曲、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)“按摩”和影視作品欣賞活動(dòng)結(jié)合創(chuàng)作的音樂欣賞活動(dòng)《理發(fā)師》。再將音樂欣賞活動(dòng)《理發(fā)師》和繪本閱讀活動(dòng)《我的幸運(yùn)一天》巧妙結(jié)合，將繪本中的故事配上音樂和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，讓幼兒獲得更加豐滿的多種藝術(shù)相互溝通相互支持的經(jīng)驗(yàn)。此次我們?cè)俅螄L試將音樂活動(dòng)與語言活動(dòng)相整合，用樂曲《在山魔的宮殿里》與閱讀繪本《母雞蘿絲去散步》相結(jié)合，從繪本中的另一個(gè)角色—“狐貍”的視角出發(fā).通過跟隨音樂的合作動(dòng)作表演，生動(dòng)幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié),再次拓展了幼兒使用語言、繪本、動(dòng)作、音樂等藝術(shù)手段整體地進(jìn)行藝術(shù)理解、感受、表達(dá)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞樂曲.體驗(yàn)曲調(diào)重復(fù)和速度、力度變化的趣味。2.跟隨音樂動(dòng)作表演.嘗試幽默地再現(xiàn)《母雞蘿絲去散步》的故事情節(jié)。3.在合作表演的過程中學(xué)習(xí)自我克制和相互配合。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.通過故事線索匹配音樂.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分動(dòng)作。(1)教師出示故事圖片.引導(dǎo)幼兒回憶故事的線索。師:在故事《倒霉的狐貍》中，狐貍都遇到哪些倒霉的事情？幼:掉進(jìn)了池塘。師:狐貍掉進(jìn)了池塘里。幼:狐貍掉進(jìn)了草堆里.狐貍還被釘耙打到了頭。師：他一次說了2件狐貍的倒霉事情。還有嗎？幼：狐貍還被掉下來的面粉埋了起來.狐貍撲過去抓母雞時(shí)被母雞發(fā)現(xiàn)了.母雞跑了。師：狐貍被釘耙打到了頭.掉進(jìn)了池塘里.又掉進(jìn)了草堆里.還被面粉理了.，當(dāng)他向母雞撲過去時(shí)又被母雞發(fā)現(xiàn)了。(教師一邊按順序指圖片一邊幫助幼兒梳理故事情節(jié)。)師:母雞發(fā)現(xiàn)狐貍后是怎樣回家的？先怎么樣？接著怎么樣？最后又怎么樣？誰能連起來說？幼:母雞先鉆過籬笆.狐貍也鉆過籬笆;接著母雞游過池塘.狐貍也游過池塘;后來母雞跑回家.狐貍跟在后而追。(2)教師隨音樂邊講故事邊合拍指圖片.引導(dǎo)幼兒初步感受:狐貍走路時(shí)的節(jié)拍、遇到倒霉事情時(shí)的停頓。師:這個(gè)故事還藏在一首好聽的樂曲里.我們一起聽著音樂找一找狐貍遇到的倒霉事情。(教師隨樂邊指圖邊講述故事。)(3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索創(chuàng)編部分動(dòng)作。師:狐貍一出門就遇到了什么倒霉事情？幼:被釘耙打到了頭。師:接下來又遇到了什么倒霉的事？幼:狐貍掉進(jìn)了池塘里。(幼兒邊說邊做了一個(gè)向下跳的動(dòng)作表示狐貍掉進(jìn)了池塘??幼兒分別又創(chuàng)編了狐貍掉進(jìn)草堆、被面粉理、撲向母雞、鉆過籬笆、游過池塘、追母雞的動(dòng)作。)2.集體隨音樂表演狐貍的動(dòng)作。(l)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演狐貍的動(dòng)作。師:我們一起來做這只倒霉的狐貍.跟著音樂去捉雞。(2)教師隨音樂指圖.幼兒看圖片表演狐貍動(dòng)作。師:這次你們來做狐貍.看看你們?cè)谶@些地方是不是能停住不動(dòng).不被母雞發(fā)現(xiàn)。3.嘗試母雞與狐貍合作表演。(1)教師扮演母雞.幼兒扮演狐貍合作表演。師:這次我來扮演母雞.你們扮演—(幼兒:狐貍)當(dāng)母雞回頭看時(shí).狐貍們—(幼兒:不能動(dòng)也不能發(fā)出聲音)那當(dāng)我第一次回頭時(shí).狐貍保持什么樣的動(dòng)作不動(dòng)（幼兒用被釘耙打到頭的動(dòng)作表示)第二次回頭時(shí)呢？(幼兒用掉進(jìn)池塘的動(dòng)作表示)第三次呢？?當(dāng)我跑回家關(guān)門時(shí).狐貍們做什么呢？(幼兒做使勁的敲門狀)關(guān)窗戶呢？(幼兒做使勁敲窗戶狀)(2)教師幫助幼兒明確狐貍保持不動(dòng)的時(shí)間。師:狐貍們.剛才在你們跟在我身后的時(shí)候.我這只好心的母雞悄悄地給了你們一些小提示.你們有沒有發(fā)現(xiàn)？(幼兒用手指做出1,2,3,4的動(dòng)作)師:我的1,2,3,4手勢(shì)給了你們什么樣的幫助呢?幼:告訴我們1的時(shí)候要做狐貍掉進(jìn)草堆的動(dòng)作，不能動(dòng)了。師:當(dāng)你們記不得要做什么動(dòng)作的時(shí)候.看到我手中的數(shù)字你們就知適要做第幾個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)了.是嗎？(3)教師扮演母雞.請(qǐng)一位幼兒扮演狐貍合作表演.其他幼兒欣賞。師:這次有哪一只狐貍敢上來抓我這只母雞？4.幼兒兩兩結(jié)伴.分別輪流扮演母雞和狐貍的角色。師:你們也來玩一玩“倒霉的狐貍”游戲.好嗎？一部分小朋友扮演母雞一部分小朋友扮演狐貍。(幼兒1,2報(bào)數(shù).分別扮演母雞、狐貍的角色.母雞坐在椅子上.狐貍蹲在母雞”的后面隨音樂表演。第二次交換角色、位置游戲。)十一、游戲活動(dòng)《抓小雞》目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿地面滾球。準(zhǔn)備：紅皮球和黃皮球幼兒人手一個(gè)，事先在場(chǎng)地畫好路線。過程：幼兒把紅皮球當(dāng)做是狐貍，把黃皮球當(dāng)做是小雞。每個(gè)皮球由一名幼兒控制，在場(chǎng)地上按照路線滾動(dòng)。幼兒拿紅皮球去撞黃皮球。黃皮球被撞倒的幼兒就停止游戲。看看誰的紅皮球撞到的黃皮球最多。篇二：幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃大班一日活動(dòng)計(jì)劃（第8周）一、晨間活動(dòng)1、入園時(shí)愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。2、教育幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談。3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。二、戶外體育活動(dòng)（一）早操1、整理好自己的服裝參加活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒能聽口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍。3、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗?！酒河變何缢芾泶嬖诘膯栴}及辦法】幼兒午睡管理存在的問題及辦法幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，它對(duì)“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣”起著重要的作用。幼兒教師千萬不要忽視午睡的管理，而要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和職業(yè)精神做好午睡管理。特別要注意以下事項(xiàng)。一、午睡的目的是讓幼兒得到充分、合理的休息，調(diào)節(jié)精神，為下午活動(dòng)積蓄精力，打好基礎(chǔ)。但有的教師沒有真正從思想上認(rèn)識(shí)到午睡的重要性，認(rèn)為忙碌了一上午，到了中午可以趁此機(jī)會(huì)好好地睡上一覺了，至于幼兒睡姿不正、叫聲、吵鬧聲、尿床、便褲等現(xiàn)象一概不管，給工作造成失誤，給幼兒身心造成影響，給家長(zhǎng)造成麻煩。要克服這一問題，一是教師必須重視和充分認(rèn)識(shí)幼兒午睡的重要性，全身心地投入到幼兒午睡的管理中去；二是教師要不斷巡視，仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，掌握幼兒的午睡情況。如：睡前要叫幼兒上好廁所，幼兒口中不能含有東西及帶危險(xiǎn)物品睡覺，不能把頭放在被子里睡覺。對(duì)個(gè)別尿頻幼兒要及時(shí)叫醒，讓其小便，尤其是當(dāng)幼兒午餐喝水、湯較多時(shí)更應(yīng)引起注意，防止幼兒尿床現(xiàn)象的發(fā)生；三是午睡期間，教師要隨時(shí)預(yù)料到將可能發(fā)生的問題，做到心中有數(shù)，防患未然。二、為了提高幼兒了午睡的質(zhì)量，教師不能只顧埋頭玩手機(jī)或讀書看報(bào)。幼兒交頭接耳、玩小動(dòng)作、拆被角、踢被子等，使午睡秩序混亂，幼兒入睡率低，降低了午睡的質(zhì)量，也間接影響了下午幼兒參與活動(dòng)的積極性及活動(dòng)的質(zhì)量。解決這一問題的方法是：教師要認(rèn)清工作的性質(zhì)，午休時(shí)，要把全部的精力都集中到工作中去，密切注視幼兒的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒踢被子要趕快為其蓋好；對(duì)個(gè)別入睡慢、交頭接耳、玩小動(dòng)作的幼兒，教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛撫的手段鼓勵(lì)幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息，證有足夠的精力投入到下午的各項(xiàng)活動(dòng)中去。三、幼兒衣服、鞋子疊放要整齊，要規(guī)則，否則會(huì)造成了午睡場(chǎng)面的混亂。幼兒受年齡的限制，辨別能力差，尤其是小班幼兒，有的鞋式樣完全與同伴相同，脫下的鞋子不統(tǒng)一放置，穿錯(cuò)鞋的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的教師認(rèn)為，幼兒園的午睡就是讓幼兒安靜入睡就可以了，忽視了幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)幼兒脫下的衣服沒有統(tǒng)一的放置要求，久而久之使幼兒養(yǎng)成了不良的生