第11課 各式各樣的鞋 第二課時（教學設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

/第11課各式各樣的鞋第二課時（教學設(shè)計）教學目標1.讓學生了解鞋的發(fā)展歷史，理解鞋與生活、文化的關(guān)系。2.培養(yǎng)學生對鞋的審美觀察能力，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學內(nèi)容1.鞋的歷史與文化背景介紹。2.鞋的構(gòu)造與設(shè)計特點。3.鞋的繪畫技巧與方法。4.鞋的創(chuàng)新設(shè)計。教學重點與難點1.教學重點：了解鞋的發(fā)展歷史，理解鞋與生活、文化的關(guān)系，掌握鞋的繪畫技巧與創(chuàng)新設(shè)計。2.教學難點：如何引導(dǎo)學生觀察、理解鞋的構(gòu)造與設(shè)計特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設(shè)計能力。教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、黑板、粉筆。2.學具：畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、橡皮、直尺。教學過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示不同時期、不同地區(qū)的鞋，引導(dǎo)學生了解鞋的發(fā)展歷史，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課內(nèi)容講解：介紹鞋的構(gòu)造與設(shè)計特點，讓學生了解鞋的基本組成部分，如鞋面、鞋底、鞋跟等。3.繪畫技巧講解：講解鞋的繪畫方法，如線條的運用、色彩的搭配等，讓學生掌握鞋的繪畫技巧。4.創(chuàng)新設(shè)計：引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一雙具有創(chuàng)意的鞋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設(shè)計能力。5.學生練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制一雙鞋，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評、教師評價，總結(jié)優(yōu)點與不足，提出改進建議。板書設(shè)計1.鞋的發(fā)展歷史2.鞋的構(gòu)造與設(shè)計特點3.鞋的繪畫技巧4.鞋的創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)設(shè)計1.繪制一雙自己喜歡的鞋，要求線條流暢，色彩搭配合理。2.設(shè)計一雙具有創(chuàng)意的鞋，要求造型獨特，富有想象力。課后反思1.學生對鞋的發(fā)展歷史、構(gòu)造與設(shè)計特點的了解程度。2.學生繪畫技巧的掌握情況，如線條的運用、色彩的搭配等。3.學生創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)，如設(shè)計獨特、富有想象力的鞋。4.教學方法與教學手段的適用性，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。5.對學生的評價與指導(dǎo)，如何更好地鼓勵學生，提出改進建議，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”，因為它涵蓋了整個課堂教學的核心內(nèi)容，包括導(dǎo)入、新課內(nèi)容講解、繪畫技巧講解、創(chuàng)新設(shè)計、學生練習、作品展示與評價等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的有效實施直接關(guān)系到學生對知識的掌握、技能的提升和興趣的培養(yǎng)。教學過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。可以通過多媒體展示不同歷史時期、不同文化背景下的鞋，如古代的草鞋、布鞋，現(xiàn)代的運動鞋、高跟鞋等，讓學生直觀地感受鞋的演變和發(fā)展。同時，可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們知道鞋的發(fā)展歷史嗎？”“鞋在我們的生活中有什么作用？”等，引發(fā)學生的思考和討論，為接下來的學習內(nèi)容做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細地介紹鞋的構(gòu)造和設(shè)計特點?？梢酝ㄟ^實物模型、圖片或視頻，向?qū)W生展示鞋的不同部分，如鞋面、鞋底、鞋帶、鞋跟等，并解釋每個部分的功能和設(shè)計目的。例如，鞋底的防滑設(shè)計、鞋跟的高度與穩(wěn)定性等。此外，還可以介紹鞋的材料選擇、顏色搭配和裝飾元素，讓學生了解鞋不僅是實用的物品，也是時尚和文化的載體。3.繪畫技巧講解在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點指導(dǎo)學生如何觀察和表現(xiàn)鞋的細節(jié)?？梢越淌趯W生如何使用線條來表現(xiàn)鞋的輪廓和結(jié)構(gòu)，如何運用明暗對比來表現(xiàn)鞋的立體感，以及如何選擇和搭配色彩來表現(xiàn)鞋的質(zhì)感和風格。通過示范和練習，讓學生掌握鞋的基本繪畫技巧。4.創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。教師可以提出設(shè)計主題，如“未來鞋”、“環(huán)保鞋”或“文化鞋”，引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學知識，設(shè)計一雙獨特的鞋?？梢怨膭顚W生從功能、材料、外觀等方面進行創(chuàng)新，并指導(dǎo)學生如何將自己的設(shè)計理念通過草圖和色彩表現(xiàn)出來。5.學生練習在學生練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學生在繪畫和設(shè)計過程中遇到的問題。同時，教師應(yīng)鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。在練習過程中，教師還可以組織學生進行交流和分享，讓他們相互學習，相互啟發(fā)。6.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學生學習成果的總結(jié)和反思。學生可以展示自己的作品，并分享設(shè)計理念和創(chuàng)作過程。在評價環(huán)節(jié)，可以采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學生從不同角度了解自己的作品，同時也學會欣賞和評價他人的作品。教師應(yīng)給予學生積極的反饋和建議，幫助他們提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。通過以上詳細的教學過程設(shè)計，可以使學生在了解鞋的歷史文化背景的基礎(chǔ)上，掌握鞋的繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力，同時提高審美意識和藝術(shù)表現(xiàn)力。教師在教學過程中應(yīng)注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與和探索，使他們在愉快的氛圍中學習美術(shù)，感受藝術(shù)的魅力。7.教學過程中的互動與參與在教學過程中，互動與參與是提高學生學習積極性的重要手段。教師可以通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，鼓勵學生積極參與課堂活動。例如，在講解鞋的歷史時，可以讓學生分組研究不同時期的鞋，并匯報研究成果。在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，可以邀請學生上講臺演示，增加學生的實踐機會。在創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)，可以組織學生進行設(shè)計比賽，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)造力。8.教學過程中的差異化教學由于學生的基礎(chǔ)和興趣不同，教師在教學過程中應(yīng)實施差異化教學，以滿足不同學生的學習需求。對于基礎(chǔ)較弱的學生，教師可以提供更多的示范和個別指導(dǎo)，幫助他們掌握基本技巧。對于基礎(chǔ)較好的學生，教師可以提供更深入的課題和更具挑戰(zhàn)性的設(shè)計任務(wù)，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達到更高的藝術(shù)水平。同時，教師應(yīng)鼓勵學生相互幫助，形成良好的學習氛圍。9.教學過程中的評價與反饋評價與反饋是教學過程中不可或缺的部分。教師應(yīng)通過形成性評價和總結(jié)性評價，全面了解學生的學習情況。在形成性評價中，教師可以通過觀察、提問、小組討論等方式，了解學生對知識的掌握程度和技能的應(yīng)用能力。在總結(jié)性評價中，教師可以通過學生的作品展示和口頭報告，評價學生的綜合表現(xiàn)。對于學生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時、具體、積極的反饋，幫助學生認識自己的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵學生繼續(xù)努力。10.教學過程中的反思與改進教學過程中的反思與改進是教師專業(yè)成長的重要途徑。在每個教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師都應(yīng)進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。例如，教師可以反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功地激發(fā)了學生的興趣，講解是否清晰易懂，學生的參與度如何，評價是否公正有效等。通過反思，教師可以不斷調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學過程中的支持與資源為了確保教學過程的順利進行，教師需要準備相應(yīng)的支持和資源。這包括：-多媒體資源的準備：教師應(yīng)提前準備好相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，以便在課堂上進行有效的展示和講解。-教具和學具的準備：教師應(yīng)確保每個學生都有足夠的畫紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫材料，以便進行實踐操作。-課堂管理策略：教師需要制定有效的課堂管理策略，確保課堂秩序良好，學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。-差異化教學材料：教師應(yīng)為不同水平的學生準備不同的學習材料和任務(wù)，以滿足他們的個性化需求。教學過程中的挑戰(zhàn)與對策在教學過程中，教師可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如學生的參與度不高、學生的基礎(chǔ)知識參差不齊、課堂時間管理等。對于這些挑戰(zhàn)，教師可以采取以下對策：-提高學生參與度：通過游戲、競賽、角色扮演等活動，提高學生的參與度和興趣。-