高一培優(yōu)班實(shí)施管理方案

案集團(tuán)文件版本號(hào)：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)高一培優(yōu)班實(shí)施管理方案實(shí)施管理以科學(xué)發(fā)展觀為指挑選優(yōu)先安排，公布培優(yōu)班實(shí)施方案，高一培優(yōu)班實(shí)施管理方案一、指導(dǎo)思想高一培優(yōu)班的實(shí)施管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，尊重差別，因材施教，分層教學(xué)案導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，尊重差促進(jìn)我校生源的良性循環(huán)，提升我校的教學(xué)教學(xué)組織管理新思路，嘗試建立社會(huì)、學(xué)校校內(nèi)涵發(fā)展是本屆中招考成績(jī)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記分錄取組建，在確定學(xué)生名單之前充分征求并培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促，即學(xué)生在校發(fā)展能發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡?，使之成為具有陽光心態(tài)、健全闊視野、綜合素質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生；培優(yōu)班學(xué)生賽的主力軍，希望三年以后高考讓盡可能多的學(xué)生生現(xiàn)因材施教、分類指導(dǎo)，使學(xué)生得到更全面理的主要模式之一，根據(jù)我校師生目前的狀檢和聯(lián)考等每一個(gè)階段的教育教學(xué)管理計(jì)劃展規(guī)劃，制訂力。培優(yōu)班學(xué)生通過學(xué)校組織建立研修面提高成績(jī)。學(xué)校安排優(yōu)秀教師定時(shí)或不定時(shí)給、知識(shí)專題等方面的講座、觀摩等題的訓(xùn)練，最大限度地促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面平有班級(jí)管理能力和親和力強(qiáng)的優(yōu)秀老師擔(dān)任本培優(yōu)驗(yàn)班教學(xué)老師中挑選優(yōu)先安排，根據(jù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，在確定教師之前，充分考慮學(xué)生快活多樣的形式，注重師生間的良性互動(dòng)每一位學(xué)化競(jìng)賽輔導(dǎo)班的班組機(jī)制，建立獎(jiǎng)行“互動(dòng)探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“5.提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。利用課外時(shí)間，組織設(shè)計(jì)各種活動(dòng)(指定性活動(dòng)、指導(dǎo)性活動(dòng)、自選性活動(dòng))培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、沉寂利用假期組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、語文(1)每學(xué)年多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，充分聽取家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)校管特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管(2)根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級(jí)月考或標(biāo)準(zhǔn)化考試的同時(shí)，度大于普通班級(jí)的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的(3)每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)生學(xué)業(yè)成績(jī)，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對(duì)(4)每學(xué)年將召開學(xué)校統(tǒng)一組