2024年吉林省吉林市中考語(yǔ)文一模試卷（含解析）

2024年吉林省吉林市中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．（6分）默寫(xiě)。（1）青林翠竹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（2），煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（3）李白《行路難》中暗用姜太公得遇周文王、伊尹得遇商湯的典故表達(dá)了自己對(duì)從政仍有所期待的句子：，。（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中一白一紅，相互映襯，色彩鮮明地表現(xiàn)天氣寒冷的詩(shī)句是：，。2．（9分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題?！皵?shù)說(shuō)犀尊”是國(guó)博首次以一物一展的形式策劃的展覽。展覽從出土經(jīng)歷□功能特點(diǎn)□鑄造工藝、造型美學(xué)等方面對(duì)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，讓觀眾從視、聽(tīng)、觸、互動(dòng)思考等多維度深入感受犀尊所承載的價(jià)值。展覽最為特殊的一點(diǎn)是，犀尊其實(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)在展廳中，它依舊安靜地佇立于“古代中國(guó)”展廳，卻通過(guò)數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說(shuō)犀尊”展廳實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。（1）對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是A.承載zǎi佇立zhùB.承載zài佇立zhùC.承載zài佇立chùD.承載zǎi佇立chù（2）請(qǐng)你依據(jù)材料內(nèi)容，用自己的話解釋“數(shù)說(shuō)犀尊”的含義。（3）同學(xué)們寫(xiě)下的看展體驗(yàn)，其中修辭方法和成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.石窟藝術(shù)是中國(guó)古代燦爛文明的獨(dú)特形態(tài)之一，是中華文明歷史長(zhǎng)河中的璀璨明珠。B.“復(fù)活”的文物，讓人們記得起歷史滄桑，看得見(jiàn)歲月留痕C.自古以來(lái)，科學(xué)技術(shù)就以一種根深蒂固、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。D.犀尊之美讓我們不得不驚嘆于古代工匠強(qiáng)烈的美學(xué)感受力和不拘一格的藝術(shù)創(chuàng)造力。（4）語(yǔ)段方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是A.頓號(hào)逗號(hào)B.逗號(hào)逗號(hào)C.逗號(hào)頓號(hào)D.頓號(hào)頓號(hào)（5）寫(xiě)出畫(huà)橫線句子的復(fù)句類(lèi)型。二、閱讀（45分）3．（15分）閱讀下面文章詩(shī)詞，完成問(wèn)題?！炯住坑谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之王曰：“善?！蹦讼铝睿骸比撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，事無(wú)大小，悉以咨之，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！冻鰩煴怼贰颈筷套英倨赣趨?，吳王曰：“敢問(wèn)長(zhǎng)保威強(qiáng)勿失之道若何？“晏子對(duì)曰：“先民而后身，先施而后誅②。強(qiáng)不暴③弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進(jìn)④，有司不侵，民和政平。不以威強(qiáng)退人之君⑤，不以眾強(qiáng)兼人之地。其用法為時(shí)禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏⑥患，故民不疾其勞。此長(zhǎng)保威強(qiáng)勿失之道也。失此者危矣。”吳王忿然作色，不說(shuō)。晏子曰：“寡君之事畢矣?jì)霟o(wú)斧锧之罪請(qǐng)辭而行?！彼觳粡?fù)見(jiàn)。——《晏子春秋》【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國(guó)名相。②施：施恩惠。此指賞賜。誅：指刑罰。③暴：損害。④進(jìn)：進(jìn)用，任用。⑤退人之君：使別人的君主退居已下。⑥屏（bǐng），消除。⑦锧（zhì）：腰斬時(shí)所墊的砧板。斧锧（1）甲文選自（書(shū)名），乙文作者是三國(guó)蜀漢的政治家、軍事家（人名）。（2）選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)A.乃下令乃記之而去（《小石潭記》）B.期年之后君問(wèn)歸期未有期。（《夜雨寄北》）C.故世不逆其志《齊諧者》，志怪者也（《北冥有魚(yú)》）D.故民不疾其勞雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）（3）請(qǐng)用“/“給下面的句子斷句，限斷兩處。寡君之事畢矣?jì)霟o(wú)斧鎖之罪請(qǐng)辭而行（4）將選文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①陟罰臧否，不宜異同。②吳王忿然作色，不說(shuō)。（5）選文【甲】最后寫(xiě)齊國(guó)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的變化，有什么作用？（6）古人深知法律之重，有言：“法者，國(guó)之大權(quán)”。三篇選文都提到了治國(guó)之法令（7）自古忠臣可貴，諫臣難得，以上三個(gè)語(yǔ)段中提到的三位歷史名臣分別用什么方法向君主進(jìn)諫的？4．（16分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題?；丶衣飞希S筆）陳濤①對(duì)每一個(gè)身在異鄉(xiāng)的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比春節(jié)回家更重要的事了。②十八歲后，我曾無(wú)數(shù)次往返于故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)之間。但即便二十多年后，我仍清晰記得第一次春節(jié)回家的情景。那是1997年的春節(jié)，人生中第一次離家?guī)讉€(gè)月之久。終于放寒假了，乘很久的汽車(chē)回到家中，頭發(fā)長(zhǎng)亂如雜草，口袋里是僅剩的十元生活費(fèi)。那天，快步走向她，她笑得開(kāi)心。進(jìn)門(mén)時(shí)③我時(shí)常想，成年人之所以對(duì)家和故鄉(xiāng)有著執(zhí)著的渴望，有著無(wú)論如何都要回去的念想，同時(shí)也是充電場(chǎng)。唯有回到那里，我們的身心才能得到最大的慰藉，愈發(fā)地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。④我的家在北方平原，工作生活的地方離家五百多公里，火車(chē)是慣常的交通工具。想起還是乘坐綠皮火車(chē)的時(shí)候，由于買(mǎi)不到坐票，只能和許多同樣窘迫的朋友擠在車(chē)廂的角落里。有一次實(shí)在困極，直接鉆到座椅下面迷糊睡著，后來(lái)還是被拖地的列車(chē)員叫醒。鉆進(jìn)去容易，實(shí)在窘極。⑤這些年火車(chē)的速度越來(lái)越快，乘車(chē)條件也日漸向好，十多個(gè)小時(shí)的車(chē)程縮短為兩三個(gè)小時(shí)，也是社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)在的我每次乘車(chē)都偏愛(ài)靠窗的位置，泡一杯茶，感受著列車(chē)在平原上的飛馳。眼前是天空中懸浮不動(dòng)的云，鐵道旁是一閃而過(guò)的山川河流與建筑、車(chē)輛。⑥即使在夜間乘車(chē)，我也依然喜歡坐在窗前。有同行的人問(wèn)我在看什么，我難以回答。是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬(wàn)家燈火？我說(shuō)不上來(lái)⑦有一次，我旁邊坐著幾位外出打工的兄弟，四五十歲模樣，包里都裝了啥？他說(shuō)都是些被褥衣服。我跟他開(kāi)玩笑說(shuō)，里面肯定還有什么別的好東西。他不好意思地笑了笑，還有很多玩具，都是給孩子買(mǎi)的。午飯時(shí)候，每人還有一顆雞蛋，一看就是早有準(zhǔn)備。他們問(wèn)我有沒(méi)有吃的，其中一人拿出一桶泡面塞給我。閑談中，我也會(huì)問(wèn)他們打工賺錢(qián)如何。他們開(kāi)心地說(shuō)：“嘿嘿，回家過(guò)年嘛！”⑧回家，這個(gè)美好的詞語(yǔ)，可并非每個(gè)人都能品嘗到其中的滋味。⑨幾年前，我從一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方返鄉(xiāng)過(guò)年?；疖?chē)在高原上緩緩前行，車(chē)外是起伏連綿的群山，停停走走，天空從亮到暗。我頭疼得厲害，索性站在車(chē)廂連接處，凝望遠(yuǎn)方。車(chē)外尚未黑透，又好像有人影在晃動(dòng)。果然，我猛地看到茫茫風(fēng)雪中⑩我問(wèn)列車(chē)員這么寒冷的天氣外面的人在做什么。列車(chē)員平靜地說(shuō)，他們是電力檢修人員。這簡(jiǎn)單的一句話，在那一刻一下子擊中了我。我心中一動(dòng)，總有一些人在默默地?fù)纹鹨黄欤o(hù)衛(wèi)著千萬(wàn)人歸家的路。?這無(wú)聲的暖，在那個(gè)風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量?；丶业哪_步里有踏實(shí)的美好選自《人民日?qǐng)?bào)》2024.2.28（1）文章結(jié)尾作者寫(xiě)道：“這無(wú)聲的暖，在那個(gè)風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量?！甭?lián)系全文（2）從修辭角度賞析下面的句子?！笆强慈荷轿《氲妮喞獑?？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬(wàn)家燈火？”（3）文章的第⑧段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4）作者第?段中說(shuō)到“回家的腳步里有踏實(shí)的美好，而心中更有傳遞溫暖的感動(dòng)”，你如何理解其中的“踏實(shí)”和“傳遞”的深意？5．（9分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。原來(lái)你是這樣的落葉①古有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，今有“秸稈還田促生長(zhǎng)”，變成供應(yīng)土壤肥力的“大功臣”？它們除了供應(yīng)土壤肥力，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢？落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”②葉落歸根，是植被生態(tài)系統(tǒng)的常態(tài)，片片落葉為土壤的生態(tài)系統(tǒng)提供了“食物”。③當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會(huì)被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲(chóng)、螨蟲(chóng)等食用。“例如蚯蚓，它們可將落葉和土壤中的礦質(zhì)顆粒一起吞食。當(dāng)這些食物通過(guò)蚯蚓的腸腔時(shí)，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒粘合在一起作為糞便排至蚯蚓體外?！苯K省揚(yáng)州農(nóng)業(yè)環(huán)境安全技術(shù)服務(wù)中心主任、揚(yáng)州大學(xué)教授封克解釋?zhuān)@些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)④同時(shí)，落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)?！奥淙~為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！狈饪私榻B道，為了從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會(huì)分泌一些特殊的酶類(lèi)，因此，微生物在這過(guò)程中起著將‘難有效養(yǎng)分’轉(zhuǎn)化成‘易有效養(yǎng)分’的作用?！雹荨皬囊陨线^(guò)程我們可以看出，動(dòng)物和微生物對(duì)落葉的分解可通過(guò)增加土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)以改善土壤的物理性質(zhì)；通過(guò)提高養(yǎng)分的有效性來(lái)增加土壤肥力?！狈饪酥赋鲂⌒÷淙~也能抵抗全球變暖⑥全球氣候變暖已經(jīng)給地球的生態(tài)環(huán)境、物種平衡造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。陸地生態(tài)系統(tǒng)中的溫室氣體如二氧化碳、甲烷、一氧化二氮的大量排放，是氣候變暖的重要源頭。為此，提升土壤有機(jī)質(zhì)含量也成為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的重要措施之一。提高土壤有機(jī)質(zhì)含量和應(yīng)對(duì)全球氣候變化有什么聯(lián)系呢？這就要從土壤的碳儲(chǔ)量說(shuō)起?！巴寥啦粌H是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的生物基因庫(kù)，土壤微生物的活動(dòng)一方面可將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳而儲(chǔ)存在土層中，通過(guò)減少向大氣層排放的二氧化碳而減緩地球的溫室效應(yīng)，土壤中大量有機(jī)碳的增加提高了土壤肥力，為綠色植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件，并釋放出氧氣，進(jìn)一步改善了空氣質(zhì)量。⑦“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！迸烁d說(shuō)，土壤的儲(chǔ)碳、儲(chǔ)水和儲(chǔ)存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)就穩(wěn)定了⑧引力波的例子很好地證明了，測(cè)量技術(shù)有多精密，科學(xué)探索就能走多遠(yuǎn)。⑨自然生態(tài)系統(tǒng)中的落葉，并不簡(jiǎn)單的是生命活動(dòng)的“廢棄物”，而是土壤維持自身肥力、維持健康及其提供人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們落于土壤，參與碳循環(huán)和水循環(huán)，經(jīng)過(guò)植物光合作用同化為碳水化合物，讓地球上的植被得以長(zhǎng)青。記者王甜王拓（選文有刪減）（1）文章第①段有何作用？（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括落葉是怎么為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”的。（3）本文的說(shuō)明順序是什么？（4）以下選項(xiàng)中，和第③段運(yùn)用了相同說(shuō)明方法的語(yǔ)句是A.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，寬約9米。（《中國(guó)石拱橋》）B.可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)（《被壓扁的沙子》）C.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門(mén)科學(xué)（《大自然的語(yǔ)言》）D.畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車(chē)馬的樣式，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。（《夢(mèng)回繁華》）6．（2分）下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是宋江、盧俊義。 B．《儒林外史》通過(guò)描寫(xiě)封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴等形象，對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。 C．《簡(jiǎn)?愛(ài)》是法國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特的作品，是法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一，成書(shū)于19世紀(jì)40年代。 D．《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣記》中，少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。7．（3分）開(kāi)卷有益，有的書(shū)喚醒人格的獨(dú)立，有的書(shū)洋溢著對(duì)生命的尊重，有的書(shū)傳承革命的精神……請(qǐng)從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勥@本書(shū)帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡(jiǎn)?愛(ài)》《昆蟲(chóng)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）8．（10分）班級(jí)舉辦了“綠色吉林?低碳生活”主題班會(huì)，以下是小林選取的徒步旅游話題材料，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。【材料一】在吉林市周邊，鄉(xiāng)村游、民俗游、休閑游、生態(tài)游等豐富的旅游路線，讓吉林市旅游從大景區(qū)到小鄉(xiāng)村不斷延伸。龍?zhí)秴^(qū)霧凇島：中國(guó)四大自然奇觀之一，但最佳觀賞和拍攝地當(dāng)屬吉林市龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族鎮(zhèn)韓屯、曾通屯等村屯，他是松花江上的一座小島，還有冰燈雪雕、薩滿表演、鷹獵文化、東北秧歌、八旗巡游、雪地世界、民俗博物、烏拉火鍋、關(guān)東特產(chǎn)、冬捕等?！静牧隙勘鄙骄皡^(qū)位于吉林市船營(yíng)區(qū)，是吉林市最古老的公園之一，建于清朝道光年間。北山公園以北山為主體，如春花、秋葉、冬雪等。北山公園是吉林市的一張名片，也是游客感受吉林市歷史和風(fēng)情的必到之地?！静牧先克苫êL(fēng)景名勝區(qū)位于吉林市豐滿區(qū)南郊，距主城區(qū)15公里。水域遼闊，湖叉繁多，最寬處10公里，湖區(qū)面積554平方公里，四季分明的氣候條件，明媚秀麗的湖光山色吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客。湖中有著名的五虎島，又名五虎山，面積約0.5平方公里，中間有橋相連。島上有吉林省內(nèi)最大的主題游樂(lè)園——五虎島游樂(lè)園，建成的項(xiàng)目有：懸掛式過(guò)山車(chē)、高空飛翔、極速風(fēng)車(chē)、大擺錘、波浪翻滾和雙層旋轉(zhuǎn)木馬6個(gè)項(xiàng)目。（1）小林根據(jù)【材料一】，完成了“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】、【材料三】將推薦卡補(bǔ)充完整。地點(diǎn)推薦景點(diǎn)推薦理由龍?zhí)秴^(qū)霧凇島可以欣賞中國(guó)四大自然奇觀之一霧凇，參加當(dāng)?shù)氐母鞣N民俗活動(dòng)。船營(yíng)區(qū)①②豐滿區(qū)③④（2）圖片是同學(xué)們對(duì)低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要信息。（3）班級(jí)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，如果請(qǐng)你勸導(dǎo)他們節(jié)能環(huán)保、低碳生活，你該如何勸導(dǎo)？9．（50分）作文。題目：較量作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6），分段需另起一行，空兩格。10．閱讀下列材料，按照要求作文。不久前，由國(guó)家新聞出版廣電總局出題、組織推進(jìn)的重大現(xiàn)實(shí)題材作品《功勛》在央視熱播?！豆住分v述的是首批八位“共和國(guó)勛章”獲得者的故事。該劇用單元?jiǎng)〉男问酱?lián)起他們?nèi)松娜A彩篇章。李延年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的保家衛(wèi)國(guó)、于敏和孫家棟在科學(xué)領(lǐng)域的耕耘不輟、袁隆平為解決祖國(guó)人民溫飽問(wèn)題的默默奮斗、張富清扎根基層的無(wú)私奉獻(xiàn)……下面是電視劇《功勛》中的經(jīng)典臺(tái)詞。①一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。②經(jīng)過(guò)失敗，我們會(huì)變得更強(qiáng)大。③夢(mèng)想可以變成真的，只要你想。④我們的祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)大，不容欺辱?、葑鎳?guó)會(huì)記住我們，親人會(huì)感激我們。⑥科學(xué)的事情，只有科學(xué)的問(wèn)題。⑦如果一失敗，就鬧情緒，哭鼻子（選自《新華每日電訊》，有刪改）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6），分段需另起一行，空兩格。

2024年吉林省吉林市中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（15分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）四時(shí)俱備（注意“俱”的書(shū)寫(xiě)）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）紛紛暮雪下轅門(mén)風(fēng)掣紅旗凍不翻【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“承載”中的“載”讀作“zài”，“佇立”中的“佇”讀作“zhù”。故選：B。（2）本題考查詞語(yǔ)含義。結(jié)合“犀尊其實(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)在展廳中，它依舊安靜地佇立于“古代中國(guó)”展廳，卻通過(guò)數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說(shuō)犀尊”展廳實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)”“通過(guò)數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果”可知，“數(shù)說(shuō)犀尊”指通過(guò)數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)展廳聯(lián)動(dòng)，直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。（3）本題考查修辭方法、成語(yǔ)運(yùn)用。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。ABD.恰當(dāng)；C.不恰當(dāng)，“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)扎實(shí)牢固，不易動(dòng)搖，不能用來(lái)形容力量。故選：C。（4）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“出土經(jīng)歷”“功能特點(diǎn)”“鑄造工藝”是句中并列成分，故語(yǔ)段兩個(gè)方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為頓號(hào)。故選：D。（5）本題考查復(fù)句類(lèi)型的判斷。畫(huà)橫線句子中有表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“卻”，可知其為轉(zhuǎn)折復(fù)句。【解答】答案：（1）B（2）示例：通過(guò)數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)展廳聯(lián)動(dòng)，直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。（3）C（4）D（5）轉(zhuǎn)折復(fù)句【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。二、閱讀（45分）3．【分析】參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。【乙】先帝創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)立困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔?。想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛(ài)，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了?！颈筷套映鲈L吳國(guó)，吳王說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)久地保持國(guó)家的威嚴(yán)強(qiáng)大、不喪失掉這種局面的方法是怎樣的？”晏子回答說(shuō)：“把人民的事情放在前邊，把自己的事情放在后邊；把賞賜的事情放在前邊，把懲罰的事情放在后邊。強(qiáng)大的不危害弱小的，尊貴的不欺凌卑賤的，富裕的不傲視貧困的。百姓有才能也一樣任用，有關(guān)官吏不侵奪人民，人民和諧，政治太平。不依仗威嚴(yán)強(qiáng)大壓制別人的君主，不依仗人多勢(shì)眾兼并別國(guó)的土地。實(shí)施法律是為了替社會(huì)禁止暴虐，所以世人不違背他的意志。用兵作戰(zhàn)是為了替眾人消除禍患，所以人民對(duì)受勞苦不怨恨。這就是長(zhǎng)久地保持國(guó)家的威嚴(yán)強(qiáng)大、不喪失掉這種局面的方法。不這樣做的，國(guó)家就危險(xiǎn)了?！眳峭鯌嵟馗淖兞四樕?，很不高興。晏子說(shuō)：“我們國(guó)君交付的事情我已經(jīng)辦完了，我沒(méi)有犯該砍頭的罪，請(qǐng)?jiān)试S我告辭回去。”于是不再見(jiàn)吳王?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)?！多u忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國(guó)策》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)謀士鄒忌勸說(shuō)君主納諫，改良政治的故事、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文，兼用記敘和抒情、嚴(yán)明賞罰，以此興復(fù)漢室；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國(guó)。（2）本題考查一詞多義。A.相同，副詞，于是。B.不同，動(dòng)詞，日期。C.不同，名詞，記載。D.不同，動(dòng)詞，快。故選：A。（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的意思是：我的國(guó)君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒(méi)有刀斧砍頭之罪。應(yīng)斷句為：寡君之事畢矣/嬰無(wú)斧鎖之罪/請(qǐng)辭而行。（4）本題考查文詢子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：陟，提升，不同，贊揚(yáng)和批評(píng)。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：忿然，氣憤的樣子；說(shuō)，高興，（很）不高興。（5）本題考查句子的作用?！傲畛跸拢撼歼M(jìn)諫；數(shù)月之后；期年之后，無(wú)可進(jìn)者、韓、魏聞之。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”寫(xiě)了齊王納諫除弊取得了很好的效果，實(shí)現(xiàn)了大治。臣之妻私臣，臣之客欲有求于臣。今齊地方千里，宮婦左右莫不私王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之。側(cè)面襯托了鄒忌諷諫齊王的巨大作用。（6）本題考查理解文章內(nèi)容?！炯住课?，結(jié)合“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者；上書(shū)諫寡人者；能謗譏于市朝，受下賞”可知?！疽摇课?，宜付有司論其刑賞”可知，而且要嚴(yán)明賞罰，結(jié)合“先民而后身，主張把賞賜的事情放在前邊。據(jù)此可知這個(gè)句子正確的斷句為：寡君之事畢矣/嬰無(wú)斧鎖之罪/請(qǐng)辭而行。（7）本題考查理解文章內(nèi)容?！炯住课?，結(jié)合“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妾畏臣，皆以美于徐公，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，王之蔽甚矣”可知?！疽摇课摹⒖藦?fù)中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文，諸葛亮是以寫(xiě)表文的方式，今天下三分，此誠(chéng)危急存亡之秋也”“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，恢弘志士之氣，引喻失義，言辭懇切，又符合長(zhǎng)輩口吻，結(jié)合“先民而后身”“百姓并進(jìn)，民和政平”“其用法為時(shí)禁暴。其用兵為眾屏患，晏子認(rèn)為，要與百姓并進(jìn)，民眾和諧政治平穩(wěn)，為當(dāng)時(shí)禁止暴亂，是為大眾消除禍患，直接進(jìn)諫。答案：（1）《戰(zhàn)國(guó)策》諸葛亮（2）A（3）寡君之事畢矣/嬰無(wú)斧鎖之罪/請(qǐng)辭而行。（4）①提升和懲罰，贊揚(yáng)和批評(píng)。②吳王憤怒地改變了臉色，（很）不高興。（5）寫(xiě)了齊王納諫除弊取得了很好的效果，齊國(guó)政治日益清明，側(cè)面襯托了鄒忌諷諫齊王的巨大作用。（6）【甲】文主張通過(guò)懸賞來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些敢于進(jìn)諫的臣子和百姓?！疽摇课闹鲝垐?zhí)法應(yīng)交給有司?！颈课闹鲝埌奄p賜的事情放在前邊。（7）【甲】文中鄒忌運(yùn)用設(shè)喻類(lèi)比說(shuō)理的方法巧妙地諷諫?！疽摇课闹械闹T葛亮以寫(xiě)表文的方式，既不失臣子身份?！颈课牡年套又标悤r(shí)弊指出君王的過(guò)失，態(tài)度嚴(yán)正?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4．【分析】文章寫(xiě)了回家路上作者感受到的一些無(wú)聲的溫暖，上文是對(duì)于回家溫暖感受的回憶，下文對(duì)默默奉獻(xiàn)的鐵路工作者的敬佩和贊美?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第②段“那天，奶奶早早在家門(mén)口的馬路邊等我，快步走向她。進(jìn)門(mén)時(shí)，人生第一次離家后的寒假回家，“我”感受到來(lái)自奶奶和家的溫暖；結(jié)合第⑥段“是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？我說(shuō)不上來(lái)，夜間乘車(chē)，欣賞窗外的景致；結(jié)合第⑦段“有一次，我旁邊坐著幾位外出打工的兄弟，每個(gè)人的行囊都不小，包里都裝了啥。我跟他開(kāi)玩笑說(shuō)。他不好意思地笑了笑，還有很多玩具，外出務(wù)工的打工人回家過(guò)年給孩子買(mǎi)了很多玩具；結(jié)合第⑦段“午飯時(shí)候，兄弟幾個(gè)拿出泡面，一看就是早有準(zhǔn)備，我說(shuō)還不餓，其中一人拿出一桶泡面塞給我”可知，打工人主動(dòng)塞給“我”一盒泡面；結(jié)合第⑩段“我問(wèn)列車(chē)員這么寒冷的天氣外面的人在做什么。列車(chē)員平靜地說(shuō)。這簡(jiǎn)單的一句話。我心中一動(dòng)。在所有人都在奔向溫暖的家的時(shí)刻，護(hù)衛(wèi)著千萬(wàn)人歸家的路”可知，總有一些人（電力檢修人員）在默默地?fù)纹鹨黄?，“我”被電力檢修人員兢兢業(yè)業(yè)。（2）本題考查句子的賞析。題目要求從修辭角度賞析句子，作答時(shí)可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象。示例：此句中“是……”“是……”“還是……”運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭方法，寫(xiě)出了作者在夜間乘車(chē)時(shí)，靜靜的望著窗外。表達(dá)了作者歸家途中的溫暖而又平靜的心境，感情充沛。（3）本題考查句段的作用。根據(jù)句段所在的中間位置，從結(jié)構(gòu)上分析，照應(yīng)標(biāo)題或前文。文中第⑧段之前都是在講作者身在異鄉(xiāng)，每逢過(guò)年必將回家的經(jīng)歷，是每一個(gè)游子的執(zhí)著的渴望，這個(gè)美好的詞語(yǔ)”起到了承上的作用，寫(xiě)了當(dāng)所有人都在奔向溫暖的家時(shí)，護(hù)衛(wèi)著千萬(wàn)人歸家的路、無(wú)私奉獻(xiàn)，故第⑧段中“可并非每個(gè)人都能品嘗到其中的滋味”引起下文。故第⑧段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過(guò)渡作用，引起下文對(duì)默默奉獻(xiàn)的鐵路工作者的敬佩和贊美。（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。作答此題時(shí)，結(jié)合文章先分別解釋“踏實(shí)”和“傳遞”的含義，最后總結(jié)作者的情感表達(dá)，“踏實(shí)”不僅指?jìng)€(gè)人在回家過(guò)程中獲得的慰藉?！皞鬟f”則強(qiáng)調(diào)了這種“踏實(shí)”所帶來(lái)的溫暖和力量的傳遞效應(yīng)，揭示這句話所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值觀、生活的熱愛(ài)，以及從中獲得啟示、熱愛(ài)生活。結(jié)合文中第②段“家是人生的起航地，同時(shí)也是充電場(chǎng)，我們的身心才能得到最大的慰藉，愈發(fā)地自由舒展，“踏實(shí)”是回家的歸屬感，是身心的最大慰藉，總有一些人在默默地?fù)纹鹨黄欤?段“這無(wú)聲的暖，讓我真切地感受到了前行的力量”可知，他們?cè)谀負(fù)纹鹨黄?。這份“踏實(shí)”帶給千萬(wàn)回家人溫暖，激勵(lì)人們不但要珍惜親情，還要為身邊的人帶去些許的溫暖和力量、熱愛(ài)生活、傳遞溫暖和力量。答案：（1）①人生第一次離家后的寒假回家，看到奶奶在路邊等我并向往招手。②夜間乘車(chē)，坐在窗前。③偶遇農(nóng)民工，他們給我泡面。④看到電力檢修人員于茫茫風(fēng)雪中作業(yè)，感動(dòng)不已。（2）運(yùn)用反問(wèn)和排比的修辭方法，寫(xiě)出作者獨(dú)坐窗前，寫(xiě)出了作者歸家途中平靜而溫暖的心理，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更富有表現(xiàn)力。（3）結(jié)構(gòu)：承上啟下的過(guò)渡作用；內(nèi)容：承接上文對(duì)于回家溫暖感受的回憶。（4）“踏實(shí)”是指回家能使我們的身心得到最大的慰藉，這是回家的踏實(shí)，讓每個(gè)回家的旅客心里踏踏實(shí)實(shí)?！皞鬟f”是指這些“踏實(shí)”傳遞出一種溫暖和力量，不僅激勵(lì)我們真誠(chéng)地面對(duì)生活，珍惜世間美好，把溫暖和愛(ài)傳遞下去，對(duì)生活的熱愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。5．【分析】本文的說(shuō)明對(duì)象為“落葉”，分別介紹了落葉能供應(yīng)土壤肥力，還能為生態(tài)環(huán)境、氣候變化作出貢獻(xiàn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)了落葉的作用?！窘獯稹浚?）本題考查文章首段的作用。文章第①段通過(guò)引用古詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，巧妙地引出本文的說(shuō)明對(duì)象——落葉。其次，為整篇文章奠定了情感基調(diào)，即它們并非無(wú)用之物。最后，即落葉除了供應(yīng)土壤肥力外、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)讀者跟隨作者一同探索落葉的奧秘和價(jià)值。（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“當(dāng)落葉進(jìn)入土壤、線蟲(chóng)，落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒粘合在一起作為糞便排至蚯蚓體外”“這些糞便具有通氣、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、線蟲(chóng)，消化分解后和礦質(zhì)顆粒隨糞便排出動(dòng)物體外。結(jié)合“落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)”“在繁殖過(guò)程中，微生物會(huì)分泌一些特殊的酶類(lèi)、水、能量和可供植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素”“動(dòng)物和微生物對(duì)落葉的分解可通過(guò)增加土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)以改善土壤的物理性質(zhì)。為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分。（3）本題考查說(shuō)明順序。本文的說(shuō)明順序是邏輯順序，然后闡述了落葉在抵抗全球變暖方面的貢獻(xiàn)。這樣的安排體現(xiàn)了從具體到抽象，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，易于理解。（4）本題考查說(shuō)明方法。第③段在說(shuō)明落葉被植食性動(dòng)物如螻蛄、螨蟲(chóng)等食用。A.“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，中部略窄，通過(guò)具體的數(shù)字來(lái)描述趙州橋的尺寸和形態(tài)。B.使用了打比方的說(shuō)明方法。C.使用了下定義的說(shuō)明方法。D.使用了舉例子的說(shuō)明方法。故選：D。答案：（1）引用詩(shī)句引出本文的說(shuō)明對(duì)象——落葉對(duì)土壤肥力和生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)文采，設(shè)置懸念。（2）①植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲(chóng)，消化分解后和礦質(zhì)顆粒隨糞便排出動(dòng)物體外。②落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)，可促使微生物大量繁殖。（3）邏輯順序（4）D【點(diǎn)評(píng)】邏輯順序是按照事理的關(guān)系來(lái)安排先后順序的，這樣安排符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說(shuō)明文往往使用這種順序。一般按由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由主要到次要的順序進(jìn)行說(shuō)明。6．【分析】本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。【解答】A.有誤，宋江和盧俊義是贊同招安的。B.正確。C.有誤，《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特的作品。D.有誤，魯迅小時(shí)候，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她的虛偽和自私。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7．【分析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！都t星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國(guó)共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神?！独ハx(chóng)記》的作者是法國(guó)的法布爾。這是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀評(píng)價(jià)。開(kāi)放類(lèi)試題。如《簡(jiǎn)?愛(ài)》啟示人們要有自己獨(dú)立的人格，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，《紅星照耀中國(guó)》啟示人們要學(xué)習(xí)革命展示堅(jiān)韌苦干的革命精神等等。示例：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭。簡(jiǎn)?愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表哥的侮辱和毒打，她并沒(méi)有自我摧毀。所帶來(lái)的種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)?愛(ài)的無(wú)限信心，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量、價(jià)值，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)。她的生活經(jīng)歷告訴我們，自強(qiáng)自信。答案：示例一：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)人格獨(dú)立的女性。她在桑菲爾德愛(ài)上了羅切斯特，但她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的。此書(shū)呼吁，有自己的獨(dú)立人格。示例二：《昆蟲(chóng)記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中，卻只能在陽(yáng)光下生存五個(gè)多星期。在生活中。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場(chǎng)上；在工地上；失明后，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。示例四：《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命。雖然他們年齡很小，他們勝任號(hào)手、勤務(wù)員，我們要學(xué)習(xí)他們身上堅(jiān)忍苦干的革命精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）8．【分析】（1）本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)材料二中的“北山景區(qū)位于吉林市船營(yíng)區(qū)，是吉林市最古老的公園之一，建于清朝道光年間”可知，本段文字主要介紹的對(duì)象是北山。②空，依據(jù)“北山公園以北山為主體，山上有北山寺、北山塔、北山亭等歷史文化遺跡”可知，推薦的理由是能可以參觀歷史古跡北山寺廟群。依據(jù)“北山公園還有美麗的自然風(fēng)光，如春花、秋葉、冬雪等“可知，推薦的理由是欣賞北山四季優(yōu)美自然風(fēng)光。③空，依據(jù)材料三中“松花湖風(fēng)景名勝區(qū)位于吉林市豐滿區(qū)南郊，距主城區(qū)15公里”可知，推薦的推薦的對(duì)象是是松花湖。④空，依據(jù)“水域遼闊，湖叉繁多，狀如蛟龍”可知，推薦的理由是松花湖的美麗風(fēng)光；依據(jù)“在離電站大壩17公里的湖汊處，又名五虎山，面積約0.5平方公里，分為東西兩島，中間有橋相連。島上有吉林省內(nèi)最大的主題游樂(lè)園——五虎島游樂(lè)園，建成的項(xiàng)目有：懸掛式過(guò)山車(chē)、高空飛翔、極速風(fēng)車(chē)、大擺錘、波浪翻滾和雙層旋轉(zhuǎn)木馬6個(gè)項(xiàng)目”可知，推薦的理由是去五虎島游樂(lè)園能盡情玩耍。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。認(rèn)真觀察題干中的統(tǒng)計(jì)圖，分析比對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論即可。依據(jù)圓形圖中“非常了解”占比為63%，可以概括為：大部分同學(xué)們對(duì)低碳生活方式非常了解；依據(jù)“一般了解”占比為25%和“不了解”占比為12%，可以概括為：只有少數(shù)同學(xué)一般了解或不了解。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。勸說(shuō)他人，要以理服人，注意用語(yǔ)文明禮貌。如：同學(xué)們，大家好！不隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，這樣的行為不僅不文明，還會(huì)造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。為了踐行節(jié)能環(huán)保、低碳生活的理念，讓我們一起改掉不隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的壞習(xí)慣吧！【解答】答案：（1）①北山②可以參觀歷史古跡北山寺廟群。③松花湖④可以參觀松花湖的美麗風(fēng)光。（2）大部分同學(xué)們對(duì)低碳生活方式非常了解，只有少數(shù)同學(xué)一般了解或不了解。（3）示例：同學(xué)們，隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭是一種美德，更重要的是節(jié)約電和水?，F(xiàn)代社會(huì)能源緊缺。我們應(yīng)從身邊小事做起，一同踐行低碳生活理念、節(jié)能做貢獻(xiàn)？【點(diǎn)評(píng)】作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是什么，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。9．【分析】本題考查命題作文。題目“較量”本身具有豐富的內(nèi)涵，它既可以指體育競(jìng)技中的對(duì)抗，也可以指思想、觀念、技能等方面的比拼。在審題時(shí)，我們需要明確較量的主體、較量的內(nèi)容和較量的意義，以確保文章主旨明確。在選材方面，我們可以選擇個(gè)人生活中的實(shí)際經(jīng)歷，如與同學(xué)的學(xué)業(yè)競(jìng)賽、與朋友的技能較量，或者選擇更為宏觀的社會(huì)現(xiàn)象，如不同文化之間的碰撞與交流。這些材料應(yīng)能充分展現(xiàn)較量的緊張激烈和深遠(yuǎn)影響，從而突顯文章的主題。在寫(xiě)法上，我們可以采用敘述與議論相結(jié)合的方式。首先，通過(guò)生動(dòng)的敘述展現(xiàn)較量的過(guò)程和