2024年遼寧省鞍山市立山區(qū)中考語文模擬試卷（3月份）（含解析）

2024年遼寧省鞍山市立山區(qū)中考語文模擬試卷（3月份）一、積累與運用。（17分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．霎時（shà）告罄（qìng）漂白（piào）鋒芒必露（bì） B．拘泥（nì）卓越（zhuō）游弋（yì）振耳欲聾（zhèn） C．隕石（yǔn）妥帖（tiē）著落（zhuó）余音繞梁（liáng） D．偵緝（jí）悶熱（mēn）嚴(yán)竣（jùn）俯仰生姿（fǔ）2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┫嗨频纳?jīng)驗，促使今人與古人在情感、思想上________，閱讀時的片刻感悟存留心間，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，________更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理A．同頻共振迸發(fā)超然就 B．同頻共振噴發(fā)淡然也 C．惺惺相惜噴發(fā)淡然也 D．惺惺相惜進發(fā)超然就3．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①中國人使用一支有彈性的筆，不舍地追求書法的線條美，創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。②漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變幻無窮的魅力。③隨著書法教育的普及，我們期待這支筆煥發(fā)新的生機鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄逸，唐代柳公權(quán)的剛勁有力，明代徐渭的扭曲盤結(jié)……⑤不同時代名家輩出A．“彈性”是名詞，“追求”是動詞，“五彩斑斕”“鐵畫銀鉤”都是并列短語。 B．②句是表示遞進關(guān)系的復(fù)句，⑤句是表示因果關(guān)系的復(fù)句。 C．③句中，“隨著書法教育的普及”作狀語，“這支筆”作賓語。 D．將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邰荨?．（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A．“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！边@句話出自課文《白楊禮贊》。作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。代表作有小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。 B．我們學(xué)過的文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“始齔”“加冠”“不惑”“耳順”五個詞語是按所表示的年齡由小到大排列的。 C．《繁星?春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集?！拔覀兌际亲匀坏膵牒?，臥在宇宙的搖籃里?！边@兩句詩表達了冰心對母愛童真的贊頌。 D．《童年》中，阿廖沙因染布事件，遭外祖父毒打。后來外祖父又來探望，表示歉意，小茨岡也來告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛。5．（3分）名著閱讀。??片段一：??A看罷，回復(fù)道：“師父，那去處便是座寺院，又有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，決不可擅入，恐遭毒手。”唐僧道：“既有雷音之景，耽擱了我來意?！盇道：“不是，不是。靈山之路，那是這路途？”……A道：“不可進去，此處少吉多兇。若有禍患，也必有個佛像。我弟子心愿，遇佛拜佛，換僧帽，結(jié)束了衣冠??片段二：??拉著空車走了幾步，B覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗，B還想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。B拉上了個買賣，B才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。??片段三：??修筑的路基一天比一天延長，一直往密林深處延伸……C費了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里的第一天起，一直往里灌泥漿?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了根據(jù)以上片段，請回答下列三個問題：①你最喜歡ABC中哪一個人物，他叫什么名字。②請概括該片段相應(yīng)的故事情節(jié)。③依據(jù)上面的片段，寫出你對該人物的評價（至少寫出兩點）。6．（6分）文言詩文默寫。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4），隱天蔽日。（酈道元《三峽》）（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）中表達詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度的詩句是：“，?！倍⒐旁娢拈喿x。（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫??八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢??南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得??俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】秦州雜詩（其七）杜甫莽莽萬重山，孤城山谷間。無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國歸何晚①，樓蘭斬未還②。煙塵一長望，衰颯正摧顏。【注釋】①漢武帝時，蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，漢武帝封他為“典屬國”。②漢武帝時派使者到大宛國去，樓蘭阻擋道路，用計斬樓蘭國王而歸，以功封義陽侯。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．【甲】詩第一節(jié)用寫實手法，并用一組動詞寫出狂風(fēng)對茅屋破壞力度之強，襯托出詩人目睹屋上茅草被狂風(fēng)吹走的痛惜、焦急的心情。 B．【乙】詩首聯(lián)“莽莽”“萬重”寫出了秦州四周山嶺的綿延和雄奇，突出了秦州獨扼咽喉要道的險要地勢。 C．【甲】詩第三節(jié)畫線句用比喻的修辭，描繪了屋漏遇雨的凄慘景象和生活的困頓。【乙】詩頸聯(lián)運用典故，表達了昔盛今衰的深沉慨嘆和對國家衰弱局勢的深切憂慮。 D．【甲】【乙】兩首詩的風(fēng)格都沉郁頓挫，結(jié)尾都委婉含蓄地表達了作者深廣強烈的憂國憂民之情。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住??舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性??人恒過，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】??孟子曰：“仁則榮，不仁則辱；今惡辱而居不仁，是猶惡濕而居下也。如惡之，莫如貴德而尊士賢者在位能者在職；國家閑暇，及是時，明其政刑。雖大國①天之未陰雨，徹彼桑土②，綢繆牖③戶。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘為此詩者，其知道乎！能治其國家，及是時，般樂怠敖④，是自求禍也。禍福無不自己求之者。《詩》云：‘永言配命，自求多福?！短住吩唬骸熳髂?，猶可違，不可活?！酥^也。”（節(jié)選自《孟子?公孫丑》有刪改）【注釋】①迨：“趁著”之意。②徹：同“撤”，取。桑：指桑根之皮。③牖：窗。④般樂：肆意作樂。怠敖：怠惰遨游。形容恣肆游樂，不務(wù)正業(yè)。（1）下列句子中加點詞意思或用法相同的一項是A.舜發(fā)于畎畝之中而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）B.人恒過群臣吏民能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）C.或敢侮予或異二者之為（《岳陽樓記》）D.為此詩者其名為鵬（《北冥有魚》）（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①然后知生于憂患而死于安樂也。②今惡辱而居不仁，是猶惡濕而居下也。（3）用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）莫如貴德而尊士賢者在位能者在職（4）【甲】【乙】兩文都表達了作者對國家存亡的憂思，闡述了國家長治久安的根源?！炯住课淖髡哒J為“國”不亡的原因是：①，②?！疽摇课闹校献犹岢隽恕靶腥收酢钡恼沃鲝?，認為統(tǒng)治者應(yīng)該趁國家沒有內(nèi)憂外患時做到③，不應(yīng)④，否則只能自取其辱。（用自己的話分別概括回答。）三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧抗蕦m博物院，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、放票即空；陜西歷史博物館；成都博物館，“漢字中國——方正之間的中華文明”特展博物館熱，與其說是一種文旅現(xiàn)象，不如說是一場文化尋根?！耙粋€博物院就是一所大學(xué)校?！币患詹卦诓┪镳^里的文物、一個個陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、一段段書寫在古籍里的文字，講解員述說歷史典故，培厚文化土層，孩子們觸摸傳統(tǒng)文脈，涵養(yǎng)文化自信?！暗讲┪镳^去”，而成為人們對高品質(zhì)精神文化生活的自覺追求、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認同。（選自《人民日報》）【材料二】2023年“雙節(jié)”期間沈陽市三大博物館游客參觀情況統(tǒng)計博物館名稱參觀人數(shù)（萬人次）與2019年同期增長相比游客評價沈陽故宮博物院32.778645.96%滿族民族風(fēng)格的皇家建筑，獨具東北地方特色，都是北京明清故宮所無法比擬的。沈陽“九一八”歷史博物館24.1140.6%是國家級愛國主義教育基地，是國內(nèi)外迄今為止唯一全面反映“九?一八”事跡史的博物館。打卡紅色印記，感悟偉大抗戰(zhàn)精神。沈陽金融博物館15.681394%在全國同類型博物館中規(guī)模最大，于科學(xué)性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富（數(shù)據(jù)根據(jù)《沈陽晚報》整理，評價選自微博）【材料三】2023年9月23日到2023年12月23日，遼寧省博物館（簡稱“遼博”）舉辦簫韶九成——中國古代音樂文物展。展覽薈萃古代音樂文物珍品近二百件文物展中，有中國最古老的吹奏樂器——塤。它的樂聲低沉，能夠讓人們體味歲月滄桑，塤樂藝術(shù)依然彰顯出頑強的生命力。“俑”的展品中，備受矚目的是一件舞俑。該件女舞俑頭梳高髻，領(lǐng)口、衣裙、腰帶、裙擺均鑲黑邊，雙臂上揚，有紗質(zhì)的輕盈感。漢代是長袖舞的黃金時代，反映出漢代濃郁的風(fēng)俗時尚與文化氛圍，國力的強大和恢宏，并且對后世的藝術(shù)發(fā)展起著重大的影響。（根據(jù)遼寧省博物館網(wǎng)站圖片、文字整理）【材料四】博物館作為歷史文化藝術(shù)殿堂，其文化呈現(xiàn)形式是立體化、多層次、長時段的。對于不同年齡段的青少年都有相應(yīng)的研學(xué)對象和空間，這就要求我們在堅持按教育規(guī)律辦事的前提下，充分發(fā)揮博物館藏品資源和展覽優(yōu)勢，配合學(xué)校教育的不同階段、不同方面需求，增強科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生研學(xué)意愿和興趣偏好，針對不同階段青少年的需求，避免“水過地皮濕”的館校合作，努力提供高質(zhì)量文化產(chǎn)品和服務(wù)（選自《人民政協(xié)報》，有刪改）（1）對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是A.博物館熱是人們對高品質(zhì)精神文化生活的自覺追求、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的由衷認同。B.2023年“雙節(jié)”期間，沈陽三大博物館迎來了參觀熱潮，游客小幅增長，贏得了好評。C.遼博“簫韶九成”展出的漢代的塤、舞俑等古代音樂文物珍品，呈現(xiàn)了中國音樂藝術(shù)的發(fā)展圖景。D.博物館課程，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮館藏品資源和展覽優(yōu)勢，配合學(xué)校教育的不同階段和不同方面的需求。（2）學(xué)校與材料二、材料三中的博物館合作，共同推出“博物館里過周末”的活動。你最想?yún)⒂^哪座博物館？了解什么內(nèi)容？請結(jié)合材料說明理由。（3）很多同學(xué)走進博物館，駐足觀覽，聆聽講解，并在博物館留言簿上，留下了自己的所得所思。有一位同學(xué)在留言簿上寫道：“了解歷史，涵養(yǎng)文化自信?！闭埬憬Y(jié)合材料四，仿寫一句。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。手藝的江湖明前茶??①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問他：“鞋子開膠了??②師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思??③我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，他用電動磨輪在補漏點附近小心鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，看不出任何補漏痕跡。??④師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，有人來修車，他會拋出一團白棉線，把車子擦亮了，我再給你修?？纯茨悖寂K成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，總覺得鞋是鞋，車是車。要知道，物件兒也不會跟你多久?！蹦切﹣硇捃嚨娜说挂膊粣?，蹲坐在小馬扎上，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。如今來修的，還有可以在半空中拔轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車；對，就是在奧運會上爭金奪銀的小輪車。師傅修好了他們的特技小輪車，還拿起手機追拍視頻。??⑤師傅在這里擺攤30年了。這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步，讓他有了十八般武藝。一開始，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，自行車少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動車。地鐵時代到來，修鞋子的事情也單純，無非是鞋子開膠了；或者鞋跟磨歪了，要釘個鞋跟。如今修鞋的活計可復(fù)雜了，絲線的、織錦的、牛仔的……修法都不一樣。??⑥有一次，一個姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲鍛花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上剮壞了一小塊兒。立刻坐上小馬扎，一邊熱情地說：“這得織補，我知道誰的織補手藝最好。”他告訴她去某銀行24小時自助點門口，您就能把這一帶的活兒全包了?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說：“那多沒意思！這就好比今狐沖不見了東方不敗①，武俠的江湖中大家互為對手，又相互激勵；手藝的江湖中也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對，這日子還有啥意思？”??⑦修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我親眼見他的工具柜里放著金庸的《笑傲江湖》，等生意的時候就看看，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上了一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過他平靜愜意的臉??⑧在我眼里，他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄。無論生活如何波瀾起伏，他都不怵②，有一股兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒過，反而越挫越勇，最終戰(zhàn)勝了自己，使他在手藝人的江湖中活得樂觀從容。??⑨每當(dāng)我被生活中的變化抵到墻角而氣餒時，他的故事總給我無盡的勉勵?！咀⑨尅竣傥鋫b小說《笑傲江湖》中兩人互為對手。②不怵：不害怕。（1）通讀選文，理清文章脈絡(luò)，完成下列表格。對應(yīng)段落③④⑤⑥事件修補自行車胎B練就多種手藝D特點或品質(zhì)A直率，有人情味C熱情，胸襟豁達（2）聯(lián)系選文內(nèi)容，說說下面三個句子中“對手”的含義。①這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步。②武俠的江湖中大家互為對手。③沒了對手，這日子還有啥意思？（3）選文中第⑦段畫線句子主要運用了哪種描寫方法？有什么作用？.夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上了一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過他平靜愜意的臉（4）簡要分析第⑧段在選文中的作用。（5）文章結(jié)尾說每當(dāng)“我”“氣餒之時”修車師傅就“給我無盡的勉勵”，結(jié)合選文談?wù)勑捃噹煾禃o“我”哪些勉勵？11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。??①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時光，真的要這樣庸度過嗎？作為跟隨時代腳步的青年，君子以自強不息?！??②“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強。對新時代青年來說，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)??③涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠?！爸尽睂θ擞幸I(lǐng)作用。樹立遠大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，于是忍辱奮起，歷時18年終于寫成《史記》?？梢?，創(chuàng)造有意義的人生。??④涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅持下去才能最終成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后每一份堅持，都是一個自強不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負韶華，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強不息的氣質(zhì)。??⑤涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢姡P(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅，主動報名到偏遠貧瘠的樂業(yè)縣百妮村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶征求意見，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，道路。面對困難，不逃避，主動作為，方可鍛造自強不息的精神。??⑥由此可見，生逢盛世，新時代青年要涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。只有這樣才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量。（1）選文的中心論點是什么？（2）閱讀選文，理清第③段論證思路，補全下面的分析。首先①接著②最后③（3）選文第④段的畫線句能否刪掉？為什么？（4）下面的事例充當(dāng)哪一段的論據(jù)最合適？為什么？??十多年前，以挖掘機為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進口，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國外技術(shù)壟斷，填補了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。四、寫作。（50分）在下面兩題中任選其一作文。12．（50分）“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情，可見品質(zhì)；將勤奮置頂；將奉獻置頂，更可見家國情懷……青春的你??請以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。??要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。13．2022年8月底，在廣州舉行的亞瑟士青少年網(wǎng)球巡回賽上，一位身背背簍的14歲佤族少年成為黑馬，被網(wǎng)友親切地稱為“背簍網(wǎng)球少年”。這名來自云南滄源縣大山深處的男孩，從小成長環(huán)境艱苦。但他為了自己的網(wǎng)球夢想，每天6點起床，在條件簡陋的訓(xùn)練場地揮拍7000多次，承受了比同齡人更多的磨礪與挑戰(zhàn)，最終讓自己的人生更精彩。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

2024年遼寧省鞍山市立山區(qū)中考語文模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一、積累與運用。（17分）1．【分析】本題考查字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確?！窘獯稹緼.有誤，“漂白”中的“漂”讀作“piǎo”。B.有誤，“卓越”中的“卓”讀作“zhuó”。C.正確。D.有誤，“偵緝”中的“緝”讀作“jī”。故選：C。【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【分析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹客ㄗx文段，查看供選詞語，第一空，“同頻共振”多用于思想、行為等方面協(xié)同統(tǒng)一、志趣、同情。本句是表達今人與古人思想情感上的一致。第二空，“迸發(fā)”意思是內(nèi)部力量一下子爆發(fā)出來，特指火山口噴出熔巖等，用“迸發(fā)”恰當(dāng)。第三空，“超然”意思是超凡脫俗?！暗弧毙稳莸疵Ｂ?lián)系前面詩句“人生到處知何似，表達的應(yīng)是一種豁達，故選“超然”恰當(dāng)。第四空，“就”表示與上句是承接關(guān)系，本句沒有遞進意思。綜合以上分析，依次填入的詞語應(yīng)為“同頻共振”“迸發(fā)”“超然”“就”。故選：A?！军c評】解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要注意詞語的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強辨別的準(zhǔn)確性。3．【分析】本題考查學(xué)生對語法知識的辨析能力。結(jié)合自己對語法知識的積累解答即可。【解答】A.有誤，“彈性”是形容詞。B.正確。C.有誤，作賓語的應(yīng)該是“這支筆煥發(fā)新的生機，而不是“這支筆”。D.有誤，選文恰當(dāng)?shù)呐判驊?yīng)該是②①④⑤③。故選：B?！军c評】判斷詞性的方法：1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。4．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。【解答】ABD.正確；C.有誤，“我們都是自然的嬰孩?！边@兩句詩表達了冰心對自然的贊頌。故選：C。【點評】做本題時注意作者與作品、事件的一一對應(yīng)，不要張冠李戴。5．【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和情節(jié)。聯(lián)系“A道：‘不是。靈山之路，那是這路途，也必有個佛像，舉步前進”中的“三藏”“靈山”可知。選段是孫悟空勸阻唐僧進雷音寺廟，非要進去不可，善辨妖魔，B覺出由臉到腳都被熱氣圍著，可是見了座兒，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)，把車?yán)饋恚珺是《駱駝祥子》中的祥子。從選段中可知祥子年輕力壯。聯(lián)系“修筑的路基一天比一天延長。他感到腳底下冰冷徹骨。選段是保爾在環(huán)境十分惡劣的情況下。從選段中可知保爾吃苦耐勞。答案：示例一：①我最喜歡A中的人物，他叫孫悟空（行者），唐僧固執(zhí)己見，善辨妖魔。示例二：①我最喜歡B中的人物，他叫祥子。③年輕力壯。示例三：①我最喜歡C中的人物，他叫保爾，依然堅持修筑鐵路，有鋼鐵般的意志?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）白露未晞（注意“晞”的書寫）（2）城闕輔三秦（注意“闕”的書寫）（3）欲辨已忘言（注意“辨”的書寫）（4）重巖疊嶂（注意“嶂”的書寫）（5）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。二、古詩文閱讀。（17分）7．【分析】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅實的基礎(chǔ)，如此抑揚曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“抑揚頓挫”的風(fēng)格?！疽摇渴茁?lián)大處落墨，概寫秦州險要的地理形勢?！懊А倍?，寫出了山嶺的綿延長大和雄奇莽蒼的氣勢，“萬重”則描繪出它的復(fù)沓和深廣。在“莽莽萬重山”的狹窄山谷間矗立著的一座“孤城”，由于四周環(huán)境的襯托，越發(fā)顯出了它那獨扼咽喉要道的險要地位?！盁o風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)?！笔茁?lián)托出雄渾莽蒼的全景，次聯(lián)縮小范圍，專從“孤城”著筆。云動必因風(fēng)，這是常識；但有時地面無風(fēng)，高空則風(fēng)動云移，從地面上的人看來，就有云無風(fēng)而動的感覺。不夜，就是未入夜。上弦月升起得很早，天還沒有黑就高懸天上，所以有不夜而月已照臨的直接感受。云無風(fēng)而動，月不夜而臨，一屬于錯覺，一屬于特定時間的景象，孤立地寫它們，幾乎沒有任何意義。但一旦將它們和“關(guān)”“塞”聯(lián)結(jié)在一起，便立即構(gòu)成奇警的藝術(shù)境界，表達出特有的時代感和詩人的獨特感受。三、四兩句在景物描寫中已經(jīng)寓含邊愁，因而五六兩句便自然引出對邊事的直接描寫：“屬國歸何晚？樓蘭斬水還?！眱删溆玫?，用賦一事，而用語錯綜，故不覺復(fù)沓，反增感愴。“煙塵一長望，衰颯正摧顏。”遙望關(guān)塞以外，仿佛到處戰(zhàn)塵彌漫，烽煙滾滾，整個西北邊地的局勢，正十分令人憂慮。目接衰颯的邊地景象，聯(lián)想起唐王朝的衰颯趨勢，不禁使自己疾首蹙額，悵恨不已?！盁焿m”“衰颯”均從五、六生出?！耙弧薄罢眱勺?，開合相應(yīng)，顯示出這種衰颯的局勢正在繼續(xù)發(fā)展，而自己為國事憂傷的心情也正未有盡期。全詩地雄奇闊大的境界中寓含著時代的悲涼，表現(xiàn)為一種悲壯的藝術(shù)美。【解答】本題考查對詩歌的理解。ABC.正確；D.有誤，【甲】結(jié)尾直接表達了作者深廣強烈的憂國憂民之情。故選：D?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。8．【分析】[參考譯文][甲]舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始的行動，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。[乙]孟子說：“國君只要實施仁政，就能身享榮樂；不施行仁政，就將生造屈辱。現(xiàn)在既然討厭屈辱，可是仍然安于不仁的現(xiàn)狀，這就好像討厭潮濕卻甘心住在底下的地方一樣。如果討厭它，就不如重視德行，尊敬賢能的人，使道德高尚的賢人在位，才華出眾的能人任職。國家安定了，趁著這個大好的時機，使政教修明，法紀(jì)森嚴(yán)，哪怕是大國，也一定會害怕而來歸附了?！对姟氛f過：‘趁著天還沒下雨，剝?nèi)∩８钠?，把那門窗修理好。那住在下面的人，又有誰敢來欺侮我呢？’孔子說：‘作這首詩的人，真是懂得治理國家的道理??！一個國君能治理好他的國家，誰敢欺侮他呢？’現(xiàn)在國家安定，如果國君趁這個時候，縱情游樂、懶問政事，這是自取禍害。一個人的禍福沒有不是自己招來的?！对姟分性羞^這樣的句子：‘人們應(yīng)該常常念念不忘和天命配合，為自己多求幸福。’商王太甲說：‘天降禍害還可以逃避；自己造成的禍害，簡直逃也沒法逃避。’正是這個意思?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實詞的理解能力。A.相同，從。B.不同，犯過錯/過錯。C.不同，或者/或許。D.不同，作/叫做。故選：C。（2）本題考查句子翻譯能力。①重點詞：然后，這樣之后，就知道憂愁患害足以使人生存。②重點詞：今，現(xiàn)在。惡。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就好像既厭惡潮濕卻又居于低洼的地方一樣。（3）本題考查斷句能力。句意為：就不如重視德行，尊敬賢能的人，才華出眾的能人任職，故停頓為：莫如貴德而尊士/賢者在位/能者在職。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上。根據(jù)[甲文“入則無法家拂士，國恒亡”可以看出，國外有與之匹敵的國家威脅，乃是時，孟子認為統(tǒng)治者應(yīng)該趁國家沒有內(nèi)憂外患時做到修明政治，及是時，是自求禍也”可以知道，不務(wù)正業(yè)。答案：（1）A（2）①這樣，就知道憂愁患害足以使人生存。②現(xiàn)在人們既厭惡受辱卻又居于不仁的境地，這就好像既厭惡潮濕卻又居于低洼的地方一樣。（3）莫如貴德而尊士/賢者在者在職（4）①國內(nèi)有賢士輔佐，②國外有與之匹敵的國家威脅，④恣肆游樂。【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）9．【分析】本題考查信息篩選和提煉。第一題考查內(nèi)容理解和分析，第二題考查信息篩選和提煉，第三題考查內(nèi)容理解和仿寫。【解答】（1）A.正確。B.有誤，從“與2019年同期增長相比”的數(shù)據(jù)來看增長幅度最小的也達到“45.96%”。C.有誤，從材料三圖片中的標(biāo)注來看。D.有誤，“應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮館藏品資源和展覽優(yōu)勢”說法錯誤。故選：A。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合沈陽市三大博物館的特點和遼寧省博物館的中國古代音樂文物展選擇自己感興趣的內(nèi)容來作答即可。因為我想了解滿民族的歷史文化，而沈陽故宮博物院是滿族民族風(fēng)格的皇家建筑，是其他博物館無法比擬的。（3）根據(jù)“分發(fā)揮博物館藏品資源和展覽優(yōu)勢，配合學(xué)校教育的不同階段，努力激發(fā)青少年好奇心和想象力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力”，可以仿寫為“整合資源，提升人文素養(yǎng)”。答案：（1）A（2）示例：沈陽“九一八”歷史博物館。了解“九?一八”事件。在這里我能了解更全面的信息。（3）示例：整合資源，游學(xué)是自學(xué)?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．【分析】本文通過記敘一個十八般手藝傍身的修車師傅，表現(xiàn)了修車師傅的手藝高超、樂觀豁達和與時俱進的精神品質(zhì)和特點，表達了作者對他的敬佩和贊頌?！窘獯稹浚?）本題考查信息梳理概括能力。A從“找到漏點后，嚴(yán)嚴(yán)實實地補在漏點上”中的“嚴(yán)嚴(yán)實實”，就像給美人遮瑕一樣，看不出任何補漏痕跡”中的“讓輪胎平滑勻整，修車師傅的修車技術(shù)非常高；B從“有人來修車，說：‘快去打盆水來，我再幫你修，車子從來不保養(yǎng)；C從“這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，讓他有了十八般武藝”“開始。后來，活就少了。再后來，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動車，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了”可知，他努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)來應(yīng)對世界的變化；D從“一個姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲緞花紋的鞋來修，是鞋面上剮壞了一小塊兒，一邊手繪地圖，我知道誰的織補手藝最好’”可以提煉出“熱情地幫助女孩”，找那個長年蹲守的技藝超群的織補大嫂”可以提煉出“給對手介紹生意”。（2）本題考查詞語含義。①結(jié)合“這些年瞬息萬變的社會潮流不僅沒有嚇退他，反而如對手一樣逼他進步，“對手”指的是“瞬息萬變的社會潮流”，使修車師傅不斷學(xué)習(xí)新技藝的社會環(huán)境。②結(jié)合“手藝的江湖中也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對，這日子還有啥意思”可知”對手”跟他樣手藝高超的藝人，具有同樣高超技藝的人。③結(jié)合“這就好比令狐沖不見了東方不敗”“武俠的江湖中大家互為對手又相互激勵，手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美百花齊放才對”等語句可知，能展現(xiàn)百花齊放。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。這是環(huán)境描寫，表現(xiàn)了黃昏時景色的美麗，從“有一種別樣的肅穆”可知、肅穆的氣氛，有時是《英雄交響曲》，安靜，一靜一動；從人物形象的角度分析，他面對瞬息萬變的社會潮流時擁有樂觀。（4）本題考查段落作用。結(jié)合“他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄最終戰(zhàn)勝了自己”“使他在手藝人的江湖中活得樂觀從容”可知，從而在結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹完整。在內(nèi)容上突出文章主題，表達了我對他越挫越勇，點明了中心。（5）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“開始。后來，活就少了。再后來、地鐵時代到來，反而越挫越勇，十八般手藝傍身”可知，應(yīng)該積極面對，不斷學(xué)習(xí)，才能不被淘汰出局。修車師傅一看，立刻坐上小馬扎，一邊熱情地說……找那個長年蹲守的技藝樓超群的紙補……”可知，樂觀豁達，各美其美，共同發(fā)展，這些書都被翻得起了毛邊兒，有時是《英雄交響曲》，修車師傅的行為告訴“我”：雖然干的是底層的活，但要熱愛生活，活得有滋有味，無論生活如何波瀾起伏。有一股兵來將擋，修車師傅的行為告訴“我”：要學(xué)會在繁華的市井中過田園生活，做到寵辱不驚。答案：（1）A細心（或：認真負責(zé)）、手藝高超（或：技藝精湛等）；C樂觀；D給對手介紹生意（2）①指的是使修車師傅不斷學(xué)習(xí)新技藝的日新月異的社會環(huán)境。②指的是能互相激勵的、具有同樣高超技藝的人。③能展現(xiàn)各美其美、百花齊放狀態(tài)的人。（3）運用景物描寫（環(huán)境描寫），形象地寫出了黃昏時分燦然涼爽的美好景象，烘托出修車師傅愜意坦然的心境（或豁達樂觀，為下文贊美他的英雄氣概作鋪墊（蓄勢）。（4）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文，照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上：寫出了“我”對修車師傅的美好印象與評價、樂觀從容精神品質(zhì)的贊美與敬佩。（5）①面對時代和生活的變化，要樂觀豁達，圖謀變通，在變中磨煉自己；③有廣博的胸襟，共同提高；④雖然是打拼的底層人，熱愛生活?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。11．【分析】文章第①段由很多年輕人都自稱“佛系青年”的喜愛內(nèi)向引出思考，然后引用《周易》名言引出中心論點“君子以自強不息”。第②段從民族和個人兩個角度，闡釋自強不息的價值和意義。第③④⑤段從“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠”“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒”“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上”三方面闡釋了怎樣涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。最后一段深化論點，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點。論點是表達觀點的陳述句、開頭，也可以結(jié)合段首的分論點或其他關(guān)鍵詞句概括，生逢盛世。只有這樣，“由此可見”為帶有總結(jié)性的詞語，新時代青年要涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)（2）本題考查論證思路。根據(jù)第③段“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠”可知；之后提出“志對人有引領(lǐng)作用”，根據(jù)“司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山。他在著手寫這部書的時候，被捕入獄。受刑之后，可想到自己的理想尚未完成，歷時18年，此處運用舉例論證，通過舉例司馬遷受刑后仍完成《史記》的事例；最后，創(chuàng)造有意義的人生”的結(jié)論。（3）本題考查論證方法。根據(jù)第④段“荀子說：‘鍥而舍之；鍥而不舍，此處運用了古代名人的話，通過引用荀子的話論證了本段“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒“的觀點，更有說服力，是他天長日久的練筆，是她日復(fù)一日的練習(xí)”可知此處舉了王羲之和鄧亞萍的例子。舉例王羲之和鄧亞萍通過天長地久的持之以恒的努力，論證了本段觀點“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒”，使論證更具體。所以不能刪去。（4）本題考查論據(jù)補充。材料主要講了龍斌帶領(lǐng)年輕的技術(shù)團隊啃下核心技術(shù)硬骨頭”，成功研制出我國首臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機，迎難而上。材料中龍斌帶領(lǐng)年輕的技術(shù)團隊啃下核心技術(shù)硬骨頭”，這正體現(xiàn)了遇到困難迎難而上的品質(zhì)，所以放在第5段合適。答案：（1）生逢盛世，新時代青年要涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。（2）①分論點“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠”；②指出“志”的內(nèi)涵及作用，并用司馬遷在高遠志向的指引下忍辱負重寫成《史記》的例子有力地證明分論點；③強調(diào)唯有高遠的志向才能引領(lǐng)人們突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。（3）不能刪掉。畫線句運用了道理論證。引用荀子的話、鄧亞萍持之以恒練習(xí)最終成功的事例，進而證明中心論點。（4）第⑤段合適。這段材料寫的是龍斌帶領(lǐng)技術(shù)團隊攻堅克難取得成功的事，所以放在第⑤段合適?！军c評】論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。四、寫作。（50分）在下面兩題中任選其一作文。12．【分析】這是一篇半命題作文。題目是“將_______置頂”。作文前先將題目補充完整。根據(jù)“‘置頂’，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……”可知，題目橫線處可補充如“真情”“奉獻”“拼搏”“勤奮”“奮斗”“自信”等詞語。我們不妨以“將奮斗置頂”為題來作文。我們可以寫一篇演講稿，主題就是“奮斗”，內(nèi)容是“努力奮斗，綻放青春”。作為新時代的青少年，我們肩負歷史使命，我們更應(yīng)該珍惜青春，奮發(fā)有為。