視唱練耳基礎(chǔ)教程（師范教育專業(yè)）全套教學(xué)課件

共八個單元，包括音，記譜法，節(jié)奏、節(jié)拍，音樂中的常用記號，音程，和弦，調(diào)式和中國民族調(diào)式全套可編輯PPT課件音音是由于物體振動而產(chǎn)生的。根據(jù)物體振動的規(guī)則與不規(guī)則，音被分為樂音與噪音兩大類。發(fā)音體按照一定規(guī)律振動時，并具有固定音高，聽起來比較悅耳的音稱為樂音，鋼琴、小提琴、長笛等樂器奏出的音是樂音；發(fā)音體無規(guī)律振動時，無固定音高，聽起來比較刺耳的音稱為噪音，鑼、梆子等一些打擊樂器奏出的是噪音。音高：就是音的高低，是由發(fā)音體每秒鐘所振動的次數(shù)來決定的。振動的次數(shù)多，音則高；振動的次數(shù)少，音則低。音長：就是音的長短，是由發(fā)音體振動持續(xù)的時間來決定的。振動時間持續(xù)長，音則長；振動時間持續(xù)段，音則短。音量：就是音的強(qiáng)弱，是由發(fā)音體振幅的大小來決定的。振幅大，音則強(qiáng)；振幅小，音則弱。音色：就是音的色彩，是由發(fā)音體的物質(zhì)不同、形狀不同、振動方式不同等多種因素決定的。由于音色的不同，我們才能分辨出各種不同的樂器聲音及人聲等。音音的性質(zhì)有：樂音體系

音列：將樂音體系中的音按照音高次序（上行或下行）排列起來叫音列。

音級：音列中的各音叫音級，分為基本音級和變化音級。音樂中有固定音高的音（即樂音）的總和，稱作樂音體系。樂音體系在樂音體系中，七個具有獨立名稱的音級，稱作基本音級，即鍵盤樂器上的白鍵?；疽艏壍拿Q有音名和唱名兩種標(biāo)記方法。用英文字母C、D、E、F、G、A、B來標(biāo)記音級，就是音名；而在演唱樂譜時所用的七個音節(jié)do、re、mi、fa、sol、la、si，就是唱名。樂音體系樂音體系中，最小的音高距離稱作半音；兩個半音構(gòu)成一個全音。如在鍵盤樂器上，不分黑白鍵，相鄰的兩個鍵構(gòu)成半音，隔開一個鍵的兩個鍵構(gòu)成全音。七個基本音級中的E-F、B-C構(gòu)成半音，其余的相鄰音級構(gòu)成全音。音的分組鋼琴上52個白鍵循環(huán)重復(fù)使用著7個基本音級，這樣就產(chǎn)生了許多音名相同而音高不同的音，為了區(qū)分這些不同的音，我們將音列分成許多“組”，這就是音的分組。音組的具體分法為：音組的具體標(biāo)記方法為：大字組的音名均用大寫字母標(biāo)記，并在字母的右下角加注相應(yīng)的數(shù)字表明其所屬的組，如C、D、E或C1、D1、E1或B2、A2等。小字組的音名均用小寫字母標(biāo)記，并在字母的右上角加注相應(yīng)的數(shù)字表明其所屬的組，如c、d、e或c1、d1、e1等，依此類推。由C到B，7個白鍵、5個黑鍵為一組。位于鋼琴鍵盤最左邊的是大字二組，大字二組是不完全音組，由2個白鍵與1個黑鍵組成。從大字二組向右，依次為大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組和小字五組。音的分組從某個音級到它上方或下方第八個音級（音名相同）的距離，稱為八度。將一個八度分為十二個均等的音律，稱為十二平均律。正文.第一單元視唱1．音階練習(xí)正文.第一單元2．唱名練習(xí)（do、re、mi、fa、sol、la、si分別用d、r、m、f、s、l、si表示）視唱正文.第一單元3．音名練習(xí)視唱GABCDEFG GFEDCBAG正文.第一單元4．音高練習(xí)視唱正文.第一單元5．簡譜練習(xí)視唱（1）正文.第一單元5．簡譜練習(xí)視唱（2）正文.第一單元5．簡譜練習(xí)視唱（3）正文.第一單元5．簡譜練習(xí)視唱（4）正文.第一單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第一單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第一單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）二、記譜法五線譜記譜法音符與休止符簡譜記譜法五線譜五線譜是用平行的五條橫線及其相應(yīng)的符號來記寫音樂的。五線譜的五條線，由下往上依此稱作第一線、第二線、第三線、第四線與第五線；由五條線的線與線之間所形成的四個間，由下往上依次稱作第一間、第二間、第三間、第四間，它是用來記錄音符的高低，不夠時還可上下加短線（越往上音越高，越往下音越低）。第一課譜號是確定各音具體高度的符號。常用的有以下三種：第一課譜號1．高音譜表記有高音譜號的譜表稱為高音譜表。第一課譜表記有譜號的五線譜，稱為譜表。各種譜表可以單獨使用，也可以交替使用，以適應(yīng)不同音域的人聲和樂器的需要。2．低音譜表記有低音譜號的譜表稱為低音譜表。第一課譜表3．中音譜表記有中音譜號的譜表稱為中音譜表。4．大譜表把高音譜表和低音譜表用花括線或直線連起來的譜表稱為大譜表。第一課譜表視唱1．以下加一線為do作唱名練習(xí)：視唱2．以第二間為do作唱名練習(xí)：視唱3.視唱4.視唱5.視唱6.1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）音符音樂中記錄音高長短的符號，稱為音符。第二課1．單純音符每個較大音符的時值和它最近的較小音符時值的比例是2:1，即：一個全音符＝兩個二分音符＝四個四分音符＝八個八分音符＝十六個十六分音符。音符第二課2．附點音符記在音符符頭或休止符右邊的小圓點，稱為附點。附點的作用是增長原有音符或休止符時值的一半。帶有兩個附點的音符，稱為復(fù)附點音符。第二個附點表示增長第一個附點時值的一半，兩個附點共增長原有音符時值的四分之三。第二課1．單純休止符記在音符符頭或休止符右邊的小圓點，稱為附點。附點的作用是增長原有音符或休止符時值的一半。音樂中記錄音樂暫時停頓的符號，稱為休止符。休止符休止符第二課2．附點休止符帶有附點的休止符，稱為附點休止符。附點的作用是增加原休止符時值的一半，但在記譜時一半用相等的休止符來代替附點。視唱1．視唱2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱9．視唱10．1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）簡譜記譜法第二課簡譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7表示音樂中的七個基本音級，他們的音高是相對的，采用的是首調(diào)唱名法。視唱1．2．視唱3．視唱4．視唱1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）（3）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）旋律模唱并說出它們的區(qū)別。三、節(jié)奏、節(jié)拍節(jié)奏與節(jié)拍切分音與弱起小節(jié)連音符長音與短音有規(guī)律地組合，稱為節(jié)奏。第一課節(jié)奏樂曲中具有典型意義的節(jié)奏，叫節(jié)奏型，如進(jìn)行曲、舞曲以及具有各種民族特色的樂曲中都有典型的節(jié)奏型。第一課節(jié)奏

相同時值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)重復(fù)，稱為節(jié)拍。節(jié)拍中的每一個時間片斷，稱為單位拍。單位拍可以用各種音符來表示，常用的是四分音符與八分音符。第一課節(jié)拍第一課拍子用一個固定時值的音符來表示單位拍，就是拍子。節(jié)奏與節(jié)拍總是交織在一起同時存在的。節(jié)奏主要指在某種節(jié)拍的基礎(chǔ)上，音的時值千變?nèi)f化的組織形態(tài)，而節(jié)拍則主要是指音的強(qiáng)弱交替的規(guī)律。第一課拍子表示拍子的記號稱為拍號。拍號用分?jǐn)?shù)來標(biāo)記，分母表示以幾分音符作為一拍，分子表示每一小節(jié)有幾拍。寫在五線譜上的拍號，每個數(shù)字占兩個間，以第三線為界，中間不需要寫分?jǐn)?shù)線。拍號標(biāo)畫在每首樂曲的開始處，樂曲中第一行譜表的后面。第一課拍子在樂曲中，由一個強(qiáng)拍到下一個強(qiáng)拍之間的部分，稱為小節(jié)。小節(jié)是計算樂句、樂段以及整首樂曲的常用單位。劃分小節(jié)的垂直線，稱作小節(jié)線。同樣粗細(xì)的雙縱線稱為段落線，標(biāo)記在樂曲需要分段或樂章結(jié)束處。一細(xì)一粗的雙縱線，稱為終止線，標(biāo)記在樂曲的結(jié)束處。1．單拍子每小節(jié)有兩個或三個單位拍的拍子，稱為單拍子。單拍子的每小節(jié)中只有一個強(qiáng)拍，有一個或兩個弱拍。常見的二拍子有：第一課常見的三拍子有：拍子2．復(fù)拍子由兩個或兩個以上同類的單拍子結(jié)合而成的拍子，稱為復(fù)拍子。復(fù)拍子中，每小節(jié)有幾個單拍子，就有幾個較強(qiáng)的單位拍。每小節(jié)第一個單拍子的第一個單位拍最強(qiáng)，稱為強(qiáng)拍，其余單拍子的第一個單位拍是次強(qiáng)拍。第一課拍子3．混合拍子由單位拍相同的不同單拍子組合而成的節(jié)拍，稱為混合拍子。其特點是單拍子排列次序不固定。常見的混合拍子有五拍子和七拍子。第一課拍子4．變換拍子音樂中交替使用的兩種或兩種以上不同的節(jié)拍，稱為變換拍子。拍號可在樂曲開始處一并標(biāo)記或在變換拍子處分別標(biāo)記。第一課拍子5．一拍子每小節(jié)只有一拍的節(jié)拍，稱為一拍子。它只有強(qiáng)拍，沒有弱拍，是節(jié)拍構(gòu)成中的特殊形式。戲曲中的無眼板（如流水板、快板）屬于此種拍子。第一課拍子6．自由拍子不畫小節(jié)線，強(qiáng)弱快慢由表演者根據(jù)內(nèi)容要求自行處理的拍子，稱為自由拍子。戲曲音樂中的散板屬于此種拍子。第一課拍子正文.第三單元視唱1．2．正文.第三單元視唱3.4.正文.第三單元視唱5.6.正文.第三單元視唱7.8.正文.第三單元視唱9.10.正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）（5）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）（5）一個音由弱拍或弱位開始，持續(xù)到下一個強(qiáng)拍或強(qiáng)位，從而變成強(qiáng)音，這個音稱為切分音。包含切分音的節(jié)奏，稱為切分節(jié)奏。第二課在同一小節(jié)的切分音寫成一個音符，跨小節(jié)的切分音，用兩個音符記寫，并加連音線。切分音第二課旋律從弱拍或強(qiáng)拍的弱位開始，稱為弱起。弱起小節(jié)是一個不完全小節(jié)，結(jié)束也是一個不完全小節(jié)，首尾相加正好一個完全小節(jié)。計算小節(jié)時，弱起小節(jié)不作為第一小節(jié)。弱起小節(jié)正文.第三單元視唱1．正文.第三單元視唱2．正文.第三單元視唱3．正文.第三單元視唱4．正文.第三單元視唱5．正文.第三單元視唱6．正文.第三單元視唱7．正文.第三單元視唱8．正文.第三單元視唱9．正文.第三單元視唱10．正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（5）連音符第三課將音值自由均分成與基本劃分不同的音符而形成的一組音，叫做連音符。連音符是節(jié)奏劃分的特殊形式，自由均分的音群用連音線與相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)記。一切特殊劃分的音群內(nèi)皆可包含休止符。以三等分代替正常劃分的二等分，叫做三連音。連音符第三課以二等分或四等分代替附點音符基本劃分的三等分，叫做二連音或四連音。以五等分、六等分、七等分代替正常劃分的四等分，分別叫做五連音、六連音和七連音。正文.第三單元視唱1．正文.第三單元2．視唱正文.第三單元3．視唱正文.第三單元4．視唱正文.第三單元5．視唱正文.第三單元6．視唱正文.第三單元7．視唱正文.第三單元8．視唱正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）（5）四、音樂中的常用記號裝飾音常用記號裝飾在旋律音上方的小音符叫倚音。根據(jù)倚音在旋律音的位置可以分為前倚音和后倚音；根據(jù)倚音的多少可以分為單倚音和復(fù)倚音；根據(jù)倚音時值的不同可分為長倚音和短倚音?，F(xiàn)在樂譜中的倚音一般都是短倚音。在演唱或演奏倚音時，不能占旋律音太多的時值，越短促越好。第一課倚音由主要音和上方二度音急促而均勻地交替演奏形成的裝飾音稱為顫音，通常用音樂術(shù)語tr來表示。如果演奏的時值較長，則用記號來標(biāo)記。顫音一般從本音開始，最后引進(jìn)下方的助音到本音結(jié)束。如果想從上方音或下方音開始顫音就必須有一個提示，即在上方或下方有一個小倚音標(biāo)記在上面。顫音記號的上方有變音記號則表示其相鄰的音在顫動時升高或降低。第一課顫音從主要音開始到主要音結(jié)束第一課顫音帶變化音的顫音帶倚音的顫音波音是由主要音符開始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動的裝飾音。波音記號記寫在音符的上方。波音按波動的多少可以分為單波音和復(fù)波音。單波音用記號來表示；復(fù)波音用記號來表示。波音按波動的上下可以分為上波音和下波音。上波音用記號來表示；下波音用記號來表示。波音還可以加上臨時變音記號，它表示相鄰的音符是變化音。上波音的變音記號寫在波音記號上方；下波音的變音記號寫在波音記號的下方。無論是上波音還是下波音，都要很短促，不能占有很長的拍子，約占主音四分之一的時間。第一課波音第一課波音第一課回音回音是以主要音和其上方、下方的助音回轉(zhuǎn)而組成的旋律型裝飾音?；匾艨梢苑譃轫樆匾艉湍婊匾魞煞N。一般所說的回音即順回音，用記號來標(biāo)記；逆回音用記號來表示，它的音符進(jìn)行順序與順回音的方向正好相反。從上助音開始的四個音的回音和從主要音開始的五個音的回音第一課回音在回音記號上方或下方加上變音記號表示相鄰的音為變化音回音記號也可放在同高度或不同高度的兩個音之間第一課滑音滑音是由一個音快速平滑地向另一個音過渡，是記譜兩音之間所有音高都瞬息發(fā)音的一種裝飾音。多用于聲樂、弦樂及民間音樂?；舭凑找舾咦呦蚍譃樯匣艉拖禄??；粲浱枮榧^“↗↘”、鋸齒狀型“”或“”。正文.第三單元視唱1．正文.第三單元視唱2．正文.第三單元視唱3.正文.第三單元視唱4.正文.第三單元視唱5.正文.第三單元視唱6.正文.第三單元視唱7.正文.第三單元視唱8.正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）“”表示與前一小節(jié)完全相同，例如：第二課“”在一小節(jié)內(nèi)使用，表示與前一單位拍完全相同，例如：省略記號第二課

震音是時值相等的同音重復(fù)或兩組音高交替重復(fù)所用的記譜方法。1．同音重復(fù)同音重復(fù)時用一個音符代表總時值，在符干上標(biāo)記代表重復(fù)音符尾的斜線，沒有符干時寫在虛擬的符干位置。記法與演奏效果如下所示。震音記號第二課2．兩組高音交替重復(fù)在較長的總時值里，用較短的演奏時值交替演奏某兩組音高，可只寫代表總時值的兩組音，兩音之間加上代表演奏音符符尾時值的斜線。斜線寫在代表總時值音符符干末端位置，沒有符干的，斜線寫在虛擬的符干位置。例如：震音記號第二課長休止記號是標(biāo)記在樂曲某小節(jié)中間的記號，其中“n”代表某一數(shù)字，數(shù)字為幾，就代表休止幾小節(jié)。長休止記號第二課八度記號是為了減少加線而采用的記號，包括八度移動記號和八度重復(fù)記號。1．八度移動記號用或即在五線譜上方，表示虛線范圍內(nèi)的音要移高八度演奏。用記在五線譜下方，表示虛線內(nèi)的音要移低八度演奏。記法如下：八度記號第二課2．八度重復(fù)記號八度重復(fù)記號用記在音符上，同八度移動記號相同，記在五線譜上方表示虛線內(nèi)音符上方增添八度同時演奏，記在五線譜下方表示虛線內(nèi)音符下方增添八度同時演奏。如果表示某個單音重復(fù)只需要在這個音符上面或下面標(biāo)記數(shù)字8，表示在這個音上方或下方增添一個八度音同時演奏。記法如下：八度記號第二課八度記號第二課

樂曲中某一部分或全部重復(fù)時可以使用反復(fù)記號。反復(fù)記號第二課反復(fù)記號1．反復(fù)記號的用法幾小節(jié)重復(fù)到整段重復(fù)，在重復(fù)部分的開端和末端加記帶點的雙縱線，作前后反復(fù)記號使用。當(dāng)重復(fù)演奏使用不同的結(jié)尾，要在不同結(jié)尾處加注括號并用阿拉伯?dāng)?shù)字表明第幾次演奏結(jié)尾，例如：第二課反復(fù)記號2．反復(fù)記號D．C．和D．S．的用法當(dāng)大反復(fù)中套用小反復(fù)就要用到D．C．和D．S．記號，D．C．表示從頭反復(fù)，D．S．表示從記號處反復(fù)。在反復(fù)結(jié)束時在終止線下方寫Fine（“”，“曲終”）。大反復(fù)中有時需要省略部分小節(jié)，在省略小節(jié)兩端的小節(jié)線用雙縱線，并在上方各標(biāo)記符號，表示重復(fù)時要超越前后兩個之間的部分。例如：第二課反復(fù)記號第二課力度記號表示音樂的強(qiáng)弱和變化方式。常用的力度記號如下表所示。力度記號第二課記錄音樂各種速度的術(shù)語統(tǒng)稱為速度術(shù)語，分基本速度和變化速度兩種，基本速度用來標(biāo)記全曲或較大段落樂曲的固定速度；變化速度用來標(biāo)記基本速度的改變，記在速度改變的地方。速度術(shù)語基本速度用語第二課速度術(shù)語變化速度用語第二課1．換氣記號換氣記號表示在視唱或聲樂演唱中呼吸的記號，記在譜子的上方，標(biāo)記為“∨”。2．延音線延音線是記在兩個或兩個以上相同音高音符上面的弧線，表示他們只唱一個音，時值等于弧線內(nèi)各音的總和，標(biāo)記為“”。3．保持音記號保持音記號是記在音符上面的短橫線，表示該音稍強(qiáng)演奏并要充分保持其時值，標(biāo)記為“-”。其他記號第二課4．?dāng)嘁粲浱枖嘁粲浱栍腥N，通常記在音符的符頭上面，分別是：圓點（?）：表示演奏音符時值的1/2。

三角（▼）：表示演奏音符時值的1/4。

圓點加弧線（）：表示演奏音符時值的3/4。5．延長記號延長記號在音符上面的半圓形中間加一個圓點的記號（），表示可以根據(jù)音樂的需要自由延長該音的時值。其他記號正文.第三單元視唱1．正文.第三單元視唱2．正文.第三單元視唱3．正文.第三單元視唱4．正文.第三單元視唱5．正文.第三單元視唱6．正文.第三單元視唱7．正文.第三單元視唱8．正文.第三單元視唱9．正文.第三單元視唱10．正文.第三單元視唱11．正文.第三單元視唱12．正文.第三單元視唱13．正文.第三單元視唱14．正文.第三單元視唱15．正文.第三單元視唱16．正文.第三單元視唱17．正文.第三單元視唱18．正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（5）（6）正文.第三單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（7）（8）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）（5）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（7）（8）（6）正文.第三單元2．聽音練習(xí)練耳（9）（10）（11）（12）五、音程音程的識別基本音程音程的擴(kuò)大與縮小音程的轉(zhuǎn)位音程的分類兩個音之間的音高距離，稱為音程。音程中高的音稱為上方音，也稱冠音；低的音稱為下方音，也稱根音。第一課音程的定義先后發(fā)生的兩個音稱為旋律音程；同時發(fā)聲的兩個音稱為和聲音程。第一課1．音程的寫法旋律音程的書寫，要將兩個音分開寫，并有一定的間隔，不能靠得太近。在聽寫旋律音程時，不論音的高低，先聽到哪個音就先記寫哪個音。例如：和聲音程的書寫，則需要將兩個音上下對齊。二度音程的書寫，兩個音符的符頭相切，低音在左，高音在右。例如：音程的寫法和讀法第一課2．音程的讀法旋律音程從左往右讀，和聲音程一般自下而上讀。音程的寫法和讀法3．音程的名稱音程的名稱是由音程的度數(shù)和音數(shù)決定的。度數(shù)是指音程的兩個音所包含的音級數(shù)。音數(shù)是指音程的兩個音所包含的半音數(shù)。例如：第一課八度之內(nèi)的音程稱為單音程，超過八度的音程稱為復(fù)音程。復(fù)音程實際上是在單音程上增加一個或多個純八度而得來的，復(fù)音程的名稱是依據(jù)單音程來確定的。例如，隔一個八度的大二度，隔兩個八度的增四度等。復(fù)音程不超過兩個八度，有自己的名稱，這些名稱是按他們所含的級數(shù)而確定的。復(fù)音程的性質(zhì)按照其單音程的性質(zhì)而定。單音程與復(fù)音程正文.第五單元視唱1．正文.第五單元視唱2．正文.第五單元視唱3．4．正文.第五單元視唱5．6．正文.第五單元視唱7．正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（3）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（4）（5）1．純一度包含1個音級，0個半音。第二課基本音程2．小二度包含2個音級，1個半音。由基本音級構(gòu)成的音程，稱為基本音程?；疽舫贪ㄒ韵?4種音程。3．大二度包含2個音級，2個半音。第二課基本音程4．小三度包含3個音級，3個半音。5．大三度包含3個音級，4個半音。第二課基本音程6．純四度包含4個音級，5個半音。7．增四度包含4個音級，6個半音。第二課基本音程8．減五度包含5個音級，6個半音。9．純五度包含5個音級，7個半音。第二課基本音程10．小六度包含6個音級，8個半音。11．大六度包含6個音級，9個半音。第二課基本音程12．小七度包含7個音級，10個半音。13．大七度包含7個音級，11個半音。第二課基本音程14．純八度包含8個音級，12個半音。正文.第五單元視唱1．正文.第五單元視唱2．正文.第五單元視唱3．正文.第五單元視唱4．正文.第五單元視唱5．正文.第五單元視唱6．正文.第五單元視唱7．正文.第五單元視唱8．正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）（5）（6）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（7）（8）（9）（10）第三課在音程度數(shù)不變的情況下，增大或者減小音程的音數(shù)，會引起音程性質(zhì)的變化。音程的擴(kuò)大與縮小純音程增加變化半音為增音程，減少變化半音為減音程。純音程不轉(zhuǎn)化為大音程或小音程。大音程增加變化半音為增音程，減少變化半音為小音程。小音程增加變化半音為大音程，減少變化半音為減音程。大音程與小音程不轉(zhuǎn)換為純音程。增音程增加變化半音為倍增音程。減音程減少變化半音為倍減音程。正文.第五單元視唱1．正文.第五單元視唱2．正文.第五單元視唱3．正文.第五單元視唱4．正文.第五單元視唱5．正文.第五單元視唱6．正文.第五單元視唱7．正文.第五單元視唱8．正文.第五單元視唱9．正文.第五單元視唱10．正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）（3）（4）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（5）（6）（7）第四課將音程的上方音與下方音位置轉(zhuǎn)換，稱為音程的轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位前的音程稱為原位音程，轉(zhuǎn)位后的音程稱為轉(zhuǎn)位音程。音程的轉(zhuǎn)位第四課音程轉(zhuǎn)位可以移動上方音，也可以移動下方音，或?qū)蓚€音同時反方向移動。無論是單音程還是復(fù)音程，一個音程可以有多個轉(zhuǎn)位音程。音程的轉(zhuǎn)位第四課音程轉(zhuǎn)位的規(guī)律如下表所示：音程的轉(zhuǎn)位音程轉(zhuǎn)位變化規(guī)律原位與轉(zhuǎn)位的度數(shù)變化規(guī)律注：原位音程與轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)之和為9正文.第五單元視唱1．正文.第五單元視唱2．正文.第五單元視唱3．正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）自然音程即自然調(diào)式中存在的音程。含純音程，大音程，小音程，增四、減五度音程。自然音程可在任何音級上構(gòu)成。除增四、減五之外的一切增、減、倍增、倍減音程，叫做變化音程。在度數(shù)不變的情況下，通過音數(shù)的變化，自然音程與變化音程可相互轉(zhuǎn)化。第五課自然音程與變化音程等音程是指孤立聽起來音響效果相同而寫法意義不同的音程。根據(jù)其結(jié)構(gòu)分為以下兩種。第五課等音程1．度數(shù)相同2．度數(shù)不同第五課協(xié)和音程與不協(xié)和音程根據(jù)音程在聽覺上產(chǎn)生的音響，音程被分為協(xié)和音程與不協(xié)和音程。極完全協(xié)和音程，即純一度和純八度。完全協(xié)和音程，即純四度和純五度。不完全協(xié)和音程，即大、小三度和大、小六度。1．協(xié)和音程聽起來音響效果比較融合、悅耳的音程稱為協(xié)和音程。協(xié)和音程有三種：2．不協(xié)和音程聽起來不融合，音響效果比較刺耳的音程稱為不協(xié)和音程，包括大小二度、大小七度、增四度和減五度以及一切增、減音程，倍增、倍減音程。和聲音程所體現(xiàn)的協(xié)和與不協(xié)和程度比旋律音程明顯。正文.第五單元視唱1．正文.第五單元視唱2．正文.第五單元視唱3.正文.第五單元視唱4.正文.第五單元視唱5.正文.第五單元視唱6.正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（3）正文.第五單元2．聽音練習(xí)練耳（4）六、和弦三和弦與三和弦的轉(zhuǎn)位七和弦與七和弦的轉(zhuǎn)位等和弦和弦三個或三個以上的音，按照一定音程關(guān)系疊置在一起，稱為和弦。第一課三個音按三度音程關(guān)系疊置而成的和弦，稱為三和弦。三和弦的三個音，最下面的音稱為根音；根音上方的三度音，稱為三音；根音上方的五度音，稱為五音。第一課三和弦1．大三和弦根音與三音為大三度、三音與五音為小三度、根音與五音為純五度的和弦。大三和弦的簡單標(biāo)記是“大3”。第一課三和弦有四種類型：大三和弦、小三和弦、增三和弦和減三和弦。三和弦的類型與構(gòu)成2．小三和弦根音與三音為小三度、三音與五音為大三度、根音與五音為純五度的和弦。小三和弦的簡單標(biāo)記是“小3”。第一課3．增三和弦根音與三音和三音與五音都是大三度、根音與五音都是增五度的和弦。增三和弦的簡單標(biāo)記是“增3”。三和弦的類型與構(gòu)成4．減三和弦根音與三音和三音與五音都是小三度、根音與五音為減五度的和弦。減三和弦的簡單標(biāo)記是“減3”。第一課三和弦的類型與構(gòu)成大三和弦與小三和弦是協(xié)和和弦，因為這兩種和弦中所出現(xiàn)的音程（大三度、小三度、純五度）都是協(xié)和音程。大三和弦的音響比較明亮，小三和弦則比較暗淡。增三和弦與減三和弦是不協(xié)和和弦，因為這兩種和弦中出現(xiàn)了不協(xié)和音程——增五度與減五度音程。這兩種和弦都非常不穩(wěn)定，增三和弦的音響有一種向外擴(kuò)張的感覺，減三和弦則有向內(nèi)收攏的感覺。以和弦的根音作為低音的和弦稱為原位和弦；以和弦的三音、五音作為低音的和弦稱為轉(zhuǎn)位和弦。轉(zhuǎn)位后和弦的根音、三音、五音等名稱固定不變。

根音與低音是兩個不同的概念，根音不一定是和弦低音，而低音一定是和弦中最低的那個音。第一課三和弦的轉(zhuǎn)位三和弦有兩個轉(zhuǎn)位和弦：1．第一轉(zhuǎn)位——六和弦在三和弦中，以三音作為和弦的低音，稱為六和弦，是三和弦的第一轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后的低音（三音）與高音（根音）構(gòu)成了六度音程，用數(shù)字6表示。2．第二轉(zhuǎn)位——四六和弦在三和弦中，以五音作為和弦的低音，稱為四六和弦，是三和弦的第二轉(zhuǎn)位。轉(zhuǎn)位后低音（五音）與中間的音（根音）構(gòu)成四度音程，低音（五音）與高音（三音）構(gòu)成了六度音程，用數(shù)字4、6標(biāo)記，寫法是4在下，6在上。第一課三和弦的轉(zhuǎn)位視唱1．視唱2．視唱3.視唱4.視唱5.視唱6.視唱7.視唱8.視唱9.視唱10.1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（5）（6）2．聽音練習(xí)練耳（7）七和弦第二課四個音按三度關(guān)系疊置，稱為七和弦。七和弦的四個音由下往上分別稱為根音、三音、五音和七音。七和弦的類型與構(gòu)成第二課1．大小七和弦以大三和弦為基礎(chǔ)，根音至七音為小七度的七和弦，稱為大小七和弦。大小七和弦的簡單標(biāo)記是“大小7”。七和弦有四種類型：大小七和弦、小小七和弦、減小七和弦和減減七和弦。七和弦的類型與構(gòu)成第二課2．小小七和弦以小三和弦為基礎(chǔ)，根音至七音為小七度的七和弦，稱為小小七和弦。小小七和弦的簡單標(biāo)記是“小7”。3．減小七和弦以減三和弦為基礎(chǔ)，根音至七音為小七度的七和弦，稱為減小七和弦。減小七和弦的簡單標(biāo)記是“減小7”。七和弦的類型與構(gòu)成第二課4．減減七和弦以減三和弦為基礎(chǔ)，根音至七音為減七度的七和弦，稱為減減七和弦，簡稱減七和弦。減七和弦的簡單標(biāo)記是“減7”。所有七和弦因含有不協(xié)和的七度音程，因而屬于不協(xié)和和弦。七和弦的轉(zhuǎn)位第二課七和弦除跟音外，還有三個音，所以七和弦有三個轉(zhuǎn)位。1．第一轉(zhuǎn)位——五六和弦以三音為最低音，根音為最高音，因為第一轉(zhuǎn)位的最低音上方分別出現(xiàn)五度、六度，因此稱為“五六和弦”。用數(shù)字5、6標(biāo)記，寫法是5在下，6在上。2．第二轉(zhuǎn)位——三四和弦以五音為最低音，三音為最高音，因為第二轉(zhuǎn)位和弦根音上方分別出現(xiàn)三度、四度，因此稱為“三四和弦”。用數(shù)字3、4標(biāo)記，寫法是3在下，4在上。3．第三轉(zhuǎn)位——二和弦以七音為最低音，五音為最高音，因為第三轉(zhuǎn)位和弦根音上方出現(xiàn)二度，因此稱為“二和弦”。用數(shù)字2標(biāo)記。七和弦的轉(zhuǎn)位第二課視唱1．視唱1．視唱2．視唱3．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱9．視唱10．1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（4）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）2．聽音練習(xí)練耳（4）等和弦第三課1．結(jié)構(gòu)及名稱相同的等和弦該類和弦不因等音變化而更改和弦中各音之間的音程關(guān)系。2．結(jié)構(gòu)及名稱不同的等和弦該類和弦由于等音變化改變了和弦中某些音之間的音程關(guān)系（實心符頭和弦之根音）。音響相同，意義和記法不同的和弦，稱為等和弦，等和弦由等音變化而產(chǎn)生。等和弦由結(jié)構(gòu)及名稱相同、結(jié)構(gòu)及名稱不同兩種類型。視唱1．2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）七、調(diào)式調(diào)式與音階大調(diào)式小調(diào)式關(guān)系大小調(diào)同主音大小調(diào)與同位置調(diào)調(diào)式若干個音按照一定的關(guān)系組合在一起，并以某一音為中心音，其他音傾向于中心音，就是調(diào)式。中心音就是調(diào)式的主音，在調(diào)式中起核心作用。調(diào)式主音的音高位置稱為調(diào)。調(diào)式和調(diào)高的結(jié)合稱為調(diào)性。第一課調(diào)式中的音，從主音到主音按照高低次序（上行或下行）排列，就形成了音階。調(diào)式音階中的音級一般用羅馬數(shù)字標(biāo)記。從主音開始上行到主音，各音級標(biāo)記依次為：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅰ。例如：第一課音階視唱1．2．視唱3.4.視唱5.視唱6.視唱7.視唱8.1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）（3）2．聽音練習(xí)練耳（4）（5）（6）第二課

大調(diào)式是一種七聲調(diào)式，其顯著特點是主音與三級音為大三度關(guān)系，主音上構(gòu)成的和弦為大三和弦，主和弦的大三結(jié)構(gòu)所顯示的明亮、光輝的聽覺是大調(diào)式音樂帶來的最顯著特征。大調(diào)式包括自然大調(diào)、和聲大調(diào)、旋律大調(diào)三種類型。

自然大調(diào)是大調(diào)式最基本的形式，七個音級中音與音之間的結(jié)構(gòu)為：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音。以C自然大調(diào)音階為例，自然大調(diào)音階結(jié)構(gòu)如下：自然大調(diào)和聲大調(diào)第二課將自然大調(diào)中的第Ⅵ級音降低，便構(gòu)成了和聲大調(diào)。和聲大調(diào)中最明顯的特點就是第Ⅴ級音和第Ⅵ級音所形成的增二度音程。和聲大調(diào)音階結(jié)構(gòu)如下：旋律大調(diào)第二課音階上行為自然大調(diào)的結(jié)構(gòu)，下行降低自然大調(diào)的第Ⅶ級和第Ⅵ級音的大調(diào)式為旋律大調(diào)。以F旋律大調(diào)音階為例，旋律大調(diào)音階結(jié)構(gòu)如下：視唱1．視唱2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）2．聽音練習(xí)練耳（1）2．聽音練習(xí)練耳（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）自然小調(diào)第三課

自然小調(diào)是小調(diào)式最基本的形式，七個音級中音與音之間的結(jié)構(gòu)為：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音。以a自然小調(diào)音階為例，自然小調(diào)音階結(jié)構(gòu)如下：小調(diào)式是由七個音構(gòu)成的，其顯著特點是主音與三級音為小三度關(guān)系，主音上構(gòu)成的和弦為小三和弦，主和弦的小三結(jié)構(gòu)所顯示的暗淡、憂郁的聽覺感覺是小調(diào)式音樂帶來的最顯著的特征。小調(diào)式包括自然小調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)三種類型。和聲小調(diào)第三課將自然小調(diào)中的第Ⅶ級音升高，便構(gòu)成了和聲小調(diào)。和聲小調(diào)中最明顯的特點就是第Ⅵ級音和第Ⅶ級音所形成的增二度音程，音階結(jié)構(gòu)如下：旋律小調(diào)第三課音階下行為自然小調(diào)的結(jié)構(gòu)，上行升高第Ⅵ級和第Ⅶ級音的大調(diào)式為旋律小調(diào)。以a旋律小調(diào)音階為例，旋律小調(diào)音階結(jié)構(gòu)如下：視唱1．2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）2．聽音練習(xí)練耳（1）2．聽音練習(xí)練耳（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）（5）調(diào)

號第四課將自然調(diào)式在不同調(diào)高中有規(guī)律使用的變音記號，集中記號在每行五線譜開始處譜號后面的規(guī)定位置上叫做調(diào)號。大調(diào)調(diào)號第四課1．升號調(diào)大調(diào)調(diào)號及主音2．降號調(diào)大調(diào)調(diào)號及主音小調(diào)調(diào)號第四課1．升號調(diào)小調(diào)調(diào)號及主音2．降號調(diào)小調(diào)調(diào)號及主音關(guān)系大小調(diào)第四課調(diào)號相同的一對大小調(diào)稱為關(guān)系大小調(diào)或平行大小調(diào)。如C大調(diào)與a小調(diào)：視唱1．2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（5）（6）（7）同主音大小調(diào)第五課主音為同一音級，而調(diào)號不同的大小調(diào)稱為同主音大小調(diào)或者同名大小調(diào)。例如C大調(diào)與c小調(diào)：同位置音第五課在五線譜的同一譜表上調(diào)式類別相同，記譜位置相同的兩個調(diào)式稱為同位置調(diào)。同位置調(diào)記譜位置相同，唱名關(guān)系相同，調(diào)號不同。視唱1．2．視唱3．視唱4．視唱5．視唱6．視唱7．視唱8．視唱1．節(jié)奏練習(xí)練耳（1）（2）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（3）（4）1．節(jié)奏練習(xí)練耳（5）（6）2．聽音練習(xí)練耳（1）（2）2．聽音練習(xí)練耳（3）（4）2．聽音練習(xí)練耳（5）（6）八、中國民族調(diào)式五聲調(diào)式同宮系統(tǒng)調(diào)正音、偏音六聲調(diào)式與七聲調(diào)式五聲調(diào)式按照純五度關(guān)系排列起來的五個音構(gòu)成的調(diào)式，稱為五聲調(diào)式。第一課按照他們的產(chǎn)生的先后順序分別為：宮、徵、商、羽、角五個音，如果將這五個音按高低次序進(jìn)行排列，每個音上都可以產(chǎn)生一種調(diào)式，那么就可以產(chǎn)生出來五種五聲調(diào)式。宮調(diào)式以宮音為主音，按高低次序排列出來的五個音構(gòu)成的調(diào)式。其音階結(jié)構(gòu)為大二度、大二度、小三度、大二度、小三度。第一課宮調(diào)式具有大調(diào)式一樣明亮的色彩，旋律比較亮麗，適合表現(xiàn)積極有力的、頌歌式的、激昂向上的音樂內(nèi)容。商調(diào)式以商音為主音，按高低次序排列出來的五個音構(gòu)成的調(diào)式。其音階結(jié)構(gòu)為大二度、小三度、大二度、小三度、大二度。第一課商調(diào)式的調(diào)式色彩不鮮明，既沒有大調(diào)式的明亮、開闊感，也沒有小調(diào)式的暗淡、柔和感，其調(diào)式色彩比較曖昧。角調(diào)式以角音為主音，按高低次序排列出來的五個音構(gòu)成的調(diào)式。其音階結(jié)構(gòu)為小三度、大二度、小三度、大二度、大二度。第一課角調(diào)式的色彩音程是主音上方的小三度，所以其調(diào)式色彩具有暗淡、柔和感。徵調(diào)式以徵音為主音，按高低次序排列出來的五個音構(gòu)成的調(diào)式。其音階結(jié)構(gòu)為大二度、小三度、大二度、大二度、小三度。第一課徵調(diào)