《Unit 6 At the snack bar》第三課時(shí) cartoon time(教案)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
《Unit 6 At the snack bar》第三課時(shí) cartoon time(教案)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
《Unit 6 At the snack bar》第三課時(shí) cartoon time(教案)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
《Unit 6 At the snack bar》第三課時(shí) cartoon time(教案)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
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Unit6Atasnackbar(cartoontime)一、教學(xué)目標(biāo)1.Sswillbeabletonamesomefoodanddrinks.

2.SswillbeabletounderstandandreadthestoryinCartoontimeandtrytoactitwell.

3.Sswillbeabletoorderfoodandofferfoodwithgoodmanners.

4.Sswillbeabletousethesentences:Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Whataboutyou?A/An/Some…,please.Anythingelse?No,thanks.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.SscanbeabletoreadandactthestoryinCartoontimefluentlyafterdifferentwaysofreading.

2.Sscanbeabletoorderfoodandofferfoodwithgoodmanners.Teachingdifficultpoints3.SscansaymoresentenceswhenactingCartoontimeandpracticingorderingfood.

4.Ssunderstandthefishinthetextiscountable.

三、教學(xué)過(guò)程Step1.Warm-up1.(Ssenjoythesong“I’mhungry”beforethelesson.)導(dǎo)入:教師哼唱歌曲)I’mhungry.I’dlikesomethingtoeat.I’mthirsty.I’dlikesomethingtodrink.Intoday’slesson,we’regoingtotalkaboutthefoodanddrinks.Sayarhyme:Whatwouldyoulike?Step2.PresentationNamethefood:相機(jī)教學(xué)spingrolls\fanta\spite\pizzaandsoon.并且結(jié)合單詞進(jìn)行重點(diǎn)句型的交流:Wouldyoulike…?Whatwouldyoulike?2.Playagame:區(qū)分中西方食物,感受中西方飲食文化的差異,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食。3.Orderthefood:(1)Showsomesnackbars:KFC/Starbuckandsoon.了解中西方的各色小吃店。(2)Orderthefood:給學(xué)生提供一些參考的句子、食物圖片及小吃店的圖片。教師示范點(diǎn)餐。然后讓學(xué)生四人一組進(jìn)行模擬。抽取三至四組學(xué)生進(jìn)行反饋。Step3.Cartoontime導(dǎo)入:I’mhungry.BobbyandSamarehungrytoo.Theyareatasnackbartoo.Whatfoodwouldtheylike?1.Guess:Whatfoodwouldtheylike?2.Listenandcircle.Samwouldlikesomefish.(readfish,somefish)

Bobbywouldlikeanegg.3.Watchthecartoonandfindtheanswer(1)Whydotheysoscaredatlast?(2)Dothelikethewaiter?指導(dǎo)朗讀波比、山姆和服務(wù)員的對(duì)話,體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。4.給故事想個(gè)結(jié)尾,給故事起個(gè)標(biāo)題。5.Readandact.Step4.繪本閱讀《Thehungrycaterpillar》Readthecover:Whoishungry?Whatcanyouseeonthecover?Guess:Whatwouldthecaterpillarlike?Readandfind:Whatwouldthecaterpillarlike?完成思維導(dǎo)圖。根據(jù)思維導(dǎo)圖,交流毛毛蟲吃的食物。Readandthink:Howdothecaterpillarbecomeabutterfully?教育學(xué)生平時(shí)要好好吃飯,把自己的身體養(yǎng)得健健康康的。Step5.HomeworkReadandactcartoontime.Tellthestory《Thehungrycaterpillar》toyourparents.板書:Unit6AtasnackbarA:CanIhelpyou?/Whatwouldyoulike?B:I’dlike…A:Whatabou

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