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文檔簡介

Page1第二單元測評(時間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運用(22分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A.頹唐(tū) 膩歪(nì) 榮膺(yīng) 如坐針氈(zhān)B.闊綽(chuò) 驀地(mò) 恐嚇(xià) 不知好歹(dǎi)C.盤桓(huán) 綺麗(qǐ) 墮落(zhuì) 涓涓細(xì)流(juān)D.葷菜(hūn) 附和(hè) 掂量(diān) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是()(2分)A.何滿子望眼欲穿,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。B.紅樹林深處,簡直就是一個海上的世外桃源,一個神秘的植物天地。C.正因為有了這種精益求精、鍥而不舍的精神,人才會變得更優(yōu)秀。D.每天早晨,他都要一個人跑到花園里,指手畫腳地練動作,抑揚頓挫地背臺詞。3.下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.屠呦呦科研團隊研究出的用青蒿素治療瘧疾的方法,使全球數(shù)億人受益。B.民生問題是今年“兩會”的熱點,受到了大家的高度關(guān)注,隨時留心對此的新聞報道。C.家長要讓孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。D.一堂堂看似普通的體育課,不僅潛移默化地影響青少年的體育價值觀,更直接地關(guān)系到他們的身體健康。4.下列句子順序排列正確的一項是()(2分)①當(dāng)然,有的書是有缺點的,我們要善于選擇②所以,如果你勤讀書,讀好書,就一定能真正體會到讀書的樂趣③確實,書是人類最好的朋友、老師④書還是人類獲得知識的重要途徑⑤“開卷有益”是說打開書就一定有收獲A.⑤③④①②B.④③①②⑤C.③②⑤①④D.⑤④①③②5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識和課文內(nèi)容的說法有誤的一項是()(3分)A.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行,稱“秋闈”,因正是桂花開放的時節(jié),故金榜題名也稱“折桂”。B.《溜索》的作者是阿城,他的主要作品有小說《棋王》《樹王》《孩子王》等。C.《變色龍》《蒲柳人家(節(jié)選)》的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。D.小說以敘述故事情節(jié)為中心,通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活。6.綜合性學(xué)習(xí)。(11分)“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天,分別即在眼前?;厥资湃サ娜兆?我們擁有很多歡樂,而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在班級開展的“歲月如歌”活動中,你將完成下面的任務(wù)?!咀晕壹睢炕厥兹甑某踔猩?肯定擁有過成功的榮耀,也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度創(chuàng)作一則格言激勵自己。(溫馨提示:不能抄襲名人名言)(3分)我的格言:

【同窗情深】近段時間,你可能在寫或想寫畢業(yè)留言。現(xiàn)在中學(xué)生的留言五花八門,下面是從中摘抄的三則,請你認(rèn)真閱讀,選擇一則你最欣賞的留言進行評析。(4分)①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我們的友誼地久天長!②學(xué)習(xí)上,你是我的競爭對手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!③愿你上一所好學(xué)校!找一個好工作!我選第則,我的評析:

【師恩難忘】曾經(jīng)的你,總覺得老師眼里沒有自己??杉?xì)細(xì)思量,初中三年來,老師給予我們的關(guān)愛太多了,一個眼神、一句話語、一個手勢……請捕捉這一美好的瞬間,用文字將它表述出來,那將成為你永恒的記憶!(100字左右)(4分)示例:這幾天,我咳嗽得厲害。今天課間,同學(xué)們都在津津有味地喝著牛奶。班主任來了,雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前,說:“我?guī)湍銦釤??!睅追昼姾?一杯溫奶遞到了我手中。喝著美味無比的牛奶,我心里暖洋洋的。望著老師,我笑了,老師也笑了。我寫老師:

二、閱讀理解(38分)(一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。(13分)①孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。②有一天,大約是中秋前的兩三天,掌柜正在慢慢的結(jié)賬,取下粉板,忽然說:“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道:“他怎么會來?……他打折了腿了?!闭乒裾f:“哦!”“他總?cè)耘f是偷。這一回,是自己發(fā)昏,竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西,偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯,后來是打,打了大半夜,再打折了腿?!薄昂髞砟?”“后來打折了腿了?!薄按蛘哿嗽鯓幽?”“怎樣?……誰曉得?許是死了?!闭乒褚膊辉賳?仍然慢慢的算他的賬。③中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音:“溫一碗酒?!边@聲音雖然極低,卻很耳熟??磿r又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住;見了我,又說道:“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說:“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道:“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好?!闭乒袢匀煌匠R粯?笑著對他說:“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道:“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。④自此以后,又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān),掌柜取下粉板說:“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午,又說:“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說,再到年關(guān)也沒有看見他。⑤我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。7.第③段畫橫線的句子在選文中有什么作用?(3分)8.掌柜說的“孔乙己還欠十九個錢呢!”在選文中反復(fù)出現(xiàn)四次,作者這樣寫有何用意?(3分)9.第③段畫波浪線的句子運用了怎樣的人物描寫方法?表現(xiàn)了孔乙己什么樣的性格特點?(3分)10.文末說“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?!奔热皇恰按蠹s”,后面又說“的確”,這是否矛盾?作者為什么這樣寫?(4分)(二)閱讀下面的文字,完成第11~15題。(16分)鐘霄的第九年王璐琪①我們畫室有一名特殊的學(xué)生,在大家只有17歲的時候,他已經(jīng)26歲了。②所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考,他也在準(zhǔn)備,據(jù)說,這已經(jīng)是第9年了。在藝術(shù)生的群體中,他這樣的情況很常見。③他曾在墻上畫了一幅畫,只處理了一半畫面,另一半像是被人撕掉了,還卷著紙邊,所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來得比較晚,他到畫室后巡視了一圈,然后生氣了?!白蛱斓闹等丈钦l?怎么這里還貼著一幅破……”他在抬起手摁住墻的一瞬間愣住了,手指放在上面很久沒有拿下來。再回過頭的時候,老師目光直視著他,說:“鐘霄,別再考了!我聘你當(dāng)畫室老師,做我的副手?!雹苋嗄抗恺R刷刷地盯著他,我崇拜地看著他。他沒有回答,依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面,清楚地看到他捏筆的手腕一抖,一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國最好的美術(shù)學(xué)院,因為他不肯將就別的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院,大部分人是不敢奢望的,包括我。⑤我們畫室在一棟破舊的7層高的居民樓里。那段時光非常快樂,一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓,被我們裝點得猶如盧浮宮,格外美麗。⑥我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺,幾個伙伴常常三三兩兩在天臺上眺望月亮,談?wù)撝魈斓膲粝?。在我們談天說地的時候,他一定要帶著一個速寫本,把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術(shù)學(xué)院時,他才會插上一兩句話。⑦美術(shù)高考前夕,畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊道:“鐘霄,外面有人找你?!蹦鞘且粋€年邁的老人,頭發(fā)幾乎全白了,臉曬得土黃,穿著一身藍色的衣服,背著一個布兜??匆婄娤龀鰜?老人暗淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容,猶如點了一盞燈。他們站在畫室門口,說了很長時間的話,老人幾次把布兜交到他手里,鐘霄都不接,硬推回去。這樣僵持了一會兒,老人生氣了,一跺腳,他才勉為其難地接了過來。⑧待他回來后,我問他:“那是你爺爺?”他面無表情地說:“是我爸。他知道我明天要考試,給我送廟里求來的饅頭,說是吃了能耳聰目明,一準(zhǔn)能考上大學(xué)?!焙髞?我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時,發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚,我同情地看著他。⑨這一年,他沒有參加考試,做了老師的副手。他堅持了九年,卻在第九年的時候放棄了,我很吃驚。而這一年,我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有的人都過來祝賀我,他也不例外。那張單薄的紙被他摩挲了好多遍?!罢媪w慕你,真的,羨慕你?!彼駨?fù)讀機一樣,反復(fù)講,反復(fù)說,像是在對我說,也像是在對他自己說。⑩“你為什么不再試一試呢?”我問他。他為難地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出學(xué)費。任性考了那么多年,是該給家里掙點錢了,等攢夠了錢,我再考?!蔽蚁雵L試著安慰他,卻發(fā)現(xiàn)自己詞窮了。高考后,畫室被拆除了,我們的“盧浮宮”倒塌了。再去看他時,他氣色好了很多,已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后,我震驚了:頂層的墻壁上全是孩子們的涂鴉,極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”,尤其是天臺。他站在一片彩繪前對著我笑,既像從前那個執(zhí)著的青年,又像一個全新的人?!半m然沒有考上那所美院,可美院現(xiàn)在會請我講課,也值了……”他談起自己的事業(yè),開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他,他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。我沿著彩繪墻慢慢地走,忽然發(fā)現(xiàn)在一個角落里,有一幅殘破的速寫畫,走近一看,我笑了,又是他的惡作劇,讓人誤以為是貼上去的??墒钱?dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時,卻怎么也笑不出來了。那是六七個少年坐在天臺上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯獨他一手拿著畫筆,兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊,有那么一個真人比例大小的彩繪,是一個藍色的阿凡達。他手持長矛,滿臉警戒的神情,忠心耿耿地守護著他們的潘多拉星球,以及我們曾經(jīng)的“盧浮宮”。(原文有刪改)11.請閱讀選文,在表格A、B處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)事件“我”的心情鐘霄被老師肯定A

鐘霄放棄高考B

鐘霄請“我”參觀畫室震驚12.請結(jié)合語境,從修辭運用的角度,對選文第⑦段畫線句進行賞析。(3分)13.文章第④段寫道:“我坐的位置剛好在他的側(cè)面,清楚地看到他捏筆的手腕一抖,一塊顏色畫歪了?!闭堈归_想象,用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時的心理活動。(要求:至少使用一個成語,60字左右)(3分)14.文章第段說,“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時,怎么也笑不出來了。請結(jié)合文章內(nèi)容,說說“我”笑不出來的原因。(4分)15.文章寫的是鐘霄的一段人生經(jīng)歷,作者卻以“我”的口吻來寫,請問“我”在文中的作用是什么?(4分)(三)閱讀下面的文字,完成第16~18題。(9分)(一)范式字巨卿,與汝南張劭(字元伯)為友。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰:“后二年當(dāng)還,將過拜尊親,見孺子焉。”乃共克①期日。后期方至,元伯具以白②母,請設(shè)饌以候之。母曰:“二年之別,千里結(jié)言,爾何相信之審③邪?”對曰:“巨卿信士,必不乖違④?!蹦冈?“若然,當(dāng)為爾醞酒?!敝疗淙?巨卿果到,升堂拜飲,盡歡而別。(節(jié)選自《后漢書·列傳第七十一》,有刪改)(二)天寶中,有書生旅次宋州。時李汧公勉少年貧苦,與書生同店。而不旬日,書生疾作,遂至不救。臨絕,語勉曰:“某家住洪州,將于北都求官,而于此得疾且死,其命也?!币虺瞿医鸢賰蛇z勉,曰:“足下為我畢死事,余金奉之?!泵阍S為辦事,及畢,密置金于墓中而同葬焉。后數(shù)年,勉尉開封。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來,果然尋生行止。至宋州,知李為主喪事,專詣開封,詰金之所。勉請假至墓所,出金以付之焉。(節(jié)選自《尚書譚錄·李勉埋金》,有改動)注①克:約定。②白:告訴。③審:確實。④乖違:違背。⑤赍(jī):攜帶。⑥牒:文書。16.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是()(2分)A.二人并告歸鄉(xiāng)里(一起) B.元伯具以白母(詳細(xì))C.因出囊金百兩遺勉(贈送) D.勉許為辦事(贊成)17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)二年之別,千里結(jié)言,爾何相信之審邪?(2)足下為我畢死事,余金奉之。18.范式和李勉都看重友情,但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文意,簡要評析。(3分)三、寫作(40分)19.魯迅先生說:“雜取種種人,合成一個?!蹦米约旱墓适屡c他人的故事重新組合,就可以產(chǎn)生新的故事,這就是一種再創(chuàng)造。觀察你身邊的人,寫一兩個故事,塑造一個人物,表達你對生活的某種認(rèn)識與感悟。題目自擬,600字左右。答案:1.DA項,“頹”應(yīng)讀“tuí”;B項,“嚇”應(yīng)讀“hè”;C項,“墮”應(yīng)讀“duò”。2.D“指手畫腳”,形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。此處望文生義。3.AB項,成分殘缺,在“隨時留心”前加“大家”;C項,“提高”與“精神”搭配不當(dāng);D項,分句語序不當(dāng),“潛移默化地影響青少年的體育價值觀”與“直接地關(guān)系到他們的身體健康”互換。4.A通讀語段,可以發(fā)現(xiàn)⑤為總起句,提出觀點;③從“書籍對人生的益處”的角度詮釋觀點;④從“獲得知識”的角度詮釋觀點;①辯證地談;②得出結(jié)論。5.D應(yīng)該是“小說以塑造人物形象為中心,通過敘述故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活”。6.示例【自我激勵】①在哪里跌倒,就在哪里爬起!這是我堅定不移的信仰!②付出不一定有回報,但不付出,一定沒有回報!【同窗情深】①改用李白的詩句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,富有詩意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。②句式整齊,從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)間的親密無間,結(jié)尾“有你一路陪伴,真好!”真情表白,真摯、感人、溫馨。【師恩難忘】一直以來,我總覺得自己無關(guān)緊要,特別是在老師的眼里。有一天晨讀課我遲到了,站在書聲瑯瑯的教室門外,我有點發(fā)慌,老師發(fā)現(xiàn)了我,目光從著急轉(zhuǎn)為驚喜:“小明,你來啦,我還準(zhǔn)備往你家打電話呢?!贝葠鄣拿嫒?暖心的話語,誰說老師不在乎我?從前的疑慮煙消云散。7.運用了自然環(huán)境描寫(或景物描寫),用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造了悲涼氛圍,使孔乙己的出場具有悲劇意味,暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。8.孔乙己的命運,掌柜漠不關(guān)心,唯一使他記起和遺憾的是“孔乙己還欠十九個錢呢!”。作者讓這句話反復(fù)出現(xiàn),充分表現(xiàn)了掌柜的唯利是圖、冷酷貪婪,同時也揭露了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼和國民的麻木愚昧、冷酷無情。9.語言描寫、神態(tài)描寫??滓壹河谩暗鴶唷眮碚谘诒淮驍嗤鹊氖聦?表現(xiàn)了他仍死要面子,想保持讀書人的清高,可憐而又可氣,可見他受封建科舉制度毒害之深。10.不矛盾??滓壹菏莻€可有可無的小人物,無人關(guān)心,不能確切地知道他的死活,只能估計說“大約”;但他已失去最起碼的生存條件,在那個世態(tài)炎涼、自私冷漠的社會,人們麻木不仁、冷酷無情,孔乙己只有死路一條,所以又說“的確”。作者用這看似矛盾的詞語更加含蓄深刻地突顯了孔乙己的悲劇命運,含蓄地表達了一種深沉的抗議與批判。

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