一年級上冊美術(shù)教案第5課 五彩的煙花人教版

/一年級上冊美術(shù)教案第5課五彩的煙花人教版教學目標1.讓學生了解煙花的造型特點和色彩搭配。2.培養(yǎng)學生對色彩的感知能力和審美情趣。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容1.煙花的造型特點及色彩搭配。2.煙花的繪畫方法。3.煙花的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學重點與難點1.教學重點：煙花的造型特點和色彩搭配。2.教學難點：煙花的創(chuàng)意表現(xiàn)和繪畫技巧。教具與學具準備1.教具：PPT課件、煙花圖片、畫紙、彩筆、油畫棒等。2.學具：畫紙、彩筆、油畫棒等。教學過程1.引入：展示煙花的圖片，引導學生觀察煙花的造型和色彩，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入：介紹煙花的造型特點和色彩搭配，講解煙花的繪畫方法。3.示范：教師現(xiàn)場示范煙花的繪畫過程，講解繪畫技巧。4.實踐：學生按照教師的要求，獨立完成煙花的繪畫作品。5.展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評和指導。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)煙花的造型特點和色彩搭配。板書設計1.課題：五彩的煙花2.教學目標：了解煙花的造型特點和色彩搭配，培養(yǎng)色彩感知能力和審美情趣，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新意識。3.教學內(nèi)容：煙花的造型特點及色彩搭配，煙花的繪畫方法，煙花的創(chuàng)意表現(xiàn)。4.教學重點與難點：煙花的造型特點和色彩搭配，煙花的創(chuàng)意表現(xiàn)和繪畫技巧。作業(yè)設計1.作業(yè)內(nèi)容：獨立完成一幅煙花的繪畫作品。2.作業(yè)要求：注意煙花的造型特點和色彩搭配，發(fā)揮創(chuàng)意，畫面飽滿。課后反思1.教學過程中，學生對煙花的造型特點和色彩搭配有了深入的了解，動手操作能力和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。2.在繪畫過程中，部分學生對煙花的造型把握不夠準確，需要在今后的教學中加強指導。3.總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果，學生對煙花的繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”部分，因為這是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生能否掌握教學內(nèi)容，達到教學目標。教學過程（詳細補充）1.引入-利用多媒體展示不同場合（如節(jié)日、慶典）中煙花的絢麗圖片或視頻，引導學生關(guān)注煙花的視覺沖擊力和情感表達。-提問學生：“你們見過煙花嗎？在哪里見過？看到煙花時有什么感覺？”以激活學生的已有經(jīng)驗，引發(fā)他們對煙花的興趣。2.新課導入-講解煙花的起源和文化意義，讓學生了解煙花不僅僅是視覺藝術(shù)，還承載著人們的希望和祝福。-介紹煙花的種類，如地面煙花、空中煙花、噴泉煙花等，以及它們的造型特點。-通過PPT展示不同顏色的煙花，講解色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色的使用，以及如何通過色彩表達不同的情感和氛圍。3.示范-教師現(xiàn)場示范煙花的繪畫步驟，從簡單的線條勾勒到色彩的填充，每一步都要詳細講解并展示。-在示范過程中，強調(diào)繪畫技巧，如如何表現(xiàn)煙花的立體感、如何處理色彩的過渡等。-示范不同風格的煙花繪畫，如寫實風格和抽象風格，鼓勵學生根據(jù)自己的喜好選擇表現(xiàn)方式。4.實踐-分發(fā)畫紙、彩筆、油畫棒等材料，讓學生按照教師示范的步驟進行繪畫。-在學生繪畫過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供個別輔導。-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，可以嘗試不同的材料（如彩紙、亮片）和表現(xiàn)手法（如拓印、拼貼）來豐富畫面效果。5.展示與評價-學生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)，讓每位學生都有機會展示自己的成果。-進行學生互評，鼓勵學生用積極正面的語言評價同伴的作品，同時提出建設性的意見。-教師對學生的作品進行總結(jié)性評價，強調(diào)每個學生的獨特之處，同時指出可以改進的地方。6.總結(jié)-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生復述煙花的造型特點和色彩搭配原則，鞏固知識點。-強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作不僅是技能的展示，更是情感和創(chuàng)意的表達，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多想象、多創(chuàng)作。通過這樣的教學過程設計，學生不僅能夠?qū)W習到煙花的繪畫技巧，還能夠理解煙花的深層文化含義，同時發(fā)展自己的審美感知能力和創(chuàng)造力。教師在教學過程中要注重學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，確保每位學生都能在美術(shù)創(chuàng)作中找到樂趣和成就感。教學過程（詳細補充）1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要步驟?？梢酝ㄟ^以下方式來豐富這一環(huán)節(jié)：-故事引入：講述一個與煙花相關(guān)的有趣故事或傳說，比如中國的煙花歷史，或者煙花與某個傳統(tǒng)節(jié)日的聯(lián)系，以此吸引學生的注意力。-情感連接：讓學生分享他們觀看煙花的經(jīng)歷，詢問他們在特定場合（如春節(jié)、國慶節(jié)）看到煙花時的感受，這樣可以幫助學生將個人情感與教學內(nèi)容聯(lián)系起來。-視覺刺激：除了展示煙花的圖片和視頻，還可以展示一些煙花設計的藝術(shù)品，如煙花圖案的服裝、裝飾品等，讓學生從不同角度感受煙花的藝術(shù)魅力。2.新課導入新課導入環(huán)節(jié)是傳遞新知識和技能的關(guān)鍵步驟。為了使內(nèi)容更加豐富，可以采取以下措施：-互動討論：在介紹煙花的種類和造型特點時，可以讓學生參與討論，比如讓他們描述自己最喜歡的煙花類型，并解釋原因。-實物展示：如果有條件，可以展示一些煙花的小模型或?qū)嵨?，讓學生能夠近距離觀察煙花的結(jié)構(gòu)和色彩。-色彩游戲：通過簡單的色彩識別游戲，讓學生在實踐中學習色彩搭配的原則，這樣可以使學習過程更加生動有趣。3.示范示范環(huán)節(jié)是學生學習和模仿的重要依據(jù)。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-分步驟示范：將煙花的繪畫過程分解成幾個簡單的步驟，逐一示范，并解釋每個步驟的目的和技巧。-強調(diào)細節(jié)處理：在示范中，特別強調(diào)如何處理煙花的細節(jié)部分，如煙花綻放的邊緣、色彩的漸變等，這些細節(jié)往往決定了作品的逼真度和藝術(shù)感。-提供多種風格示范：除了傳統(tǒng)的繪畫方式，教師還可以示范一些創(chuàng)意表現(xiàn)方法，如使用拓印、拼貼等技巧，以拓寬學生的創(chuàng)作思路。4.實踐實踐環(huán)節(jié)是學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能的階段。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-個性化指導：在學生繪畫過程中，教師應該注意觀察每個學生的進度和風格，提供個性化的建議和幫助。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生嘗試不同的材料和技巧，比如使用彩紙、沙子等媒介來增加作品的質(zhì)感。-互助合作：鼓勵學生之間的交流和合作，他們可以相互學習、分享技巧，甚至合作完成作品。5.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是學生獲得反饋和認可的重要時刻。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-多元評價：采用學生自評、同伴互評和教師評價相結(jié)合的方式，從不同角度對作品進行評價。-正面反饋：在評價時，教師應該強調(diào)每個學生的努力和創(chuàng)意，給予正面的反饋和鼓勵。-建議與改進：在肯定學生的同時，教師也應該提出具體的改進建議，幫助學生進一步提升技能。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個教學過程的回顧和提煉。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-知識點回顧：通過提問或小測驗的方式，讓學生回顧煙花的造型特點和色彩搭配原則。-情感與價值觀：強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作不僅是技能的展示，更是情感和創(chuàng)意的表達，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多想象、多創(chuàng)作。-后續(xù)學習的引導：提供一些延伸學習的資源或