Module 4 Unit 1 The balloons are flying away（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名Cheney所教冊(cè)次外研版《英語(yǔ)》（三起）六年級(jí)下冊(cè)工作單位課型讀寫課課題Module4Unit1Theballoonsareflyingaway！一、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：What：本模塊圍繞著“Theballoonsareflyingaway!”來(lái)展開關(guān)于表示請(qǐng)求征求意見的話題。在教材所創(chuàng)設(shè)的為大明籌備生日聚會(huì)這一真實(shí)情境中引出了四組情景對(duì)話、一則歌謠、一首詩(shī)以及多個(gè)任務(wù)項(xiàng)目。舉辦生日聚會(huì)是學(xué)生較為感興趣的話題，且和日常生活緊密相關(guān)。六年級(jí)的學(xué)生已然掌握了一定的詞匯量以及日常交際用語(yǔ)，所以，能夠針對(duì)這類話題進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流。Why：生活里的生日，當(dāng)下的學(xué)生是最為喜歡過(guò)的，通過(guò)為小明籌辦生日，精心設(shè)計(jì)出一個(gè)驚奇的氣球升起以表達(dá)對(duì)大明生日祝福的場(chǎng)景，從而引出Whocanhelpme?/Ican'tcarryeverything等句型。How：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)貫穿整個(gè)文本，在本模塊的學(xué)習(xí)中，主要通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解，并且要求學(xué)生掌握“Whocanhelpme?/Ican'tcarryeverything./Sorry,Ican't/Icanhelpyou.”等交際用語(yǔ)以及相關(guān)功能詞匯，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生情況分析：認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一定的知識(shí)量,能夠聽懂、運(yùn)用常用的課堂口令及一些簡(jiǎn)單句型來(lái)表達(dá)自己的意愿,大部分學(xué)生借助工具書可以理解簡(jiǎn)短文章。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了能夠動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣,部分學(xué)生還善于表演,在語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)上,經(jīng)過(guò)前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠正確的對(duì)正在進(jìn)行的事件進(jìn)行描述。心理、生理特點(diǎn)：六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，沉穩(wěn)，具有積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心態(tài)，善于交流，渴望受到重視和贊賞。預(yù)估學(xué)習(xí)難度：此次授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生于上冊(cè)以及本冊(cè)書中學(xué)習(xí)了一部分運(yùn)動(dòng)類詞匯，且能夠運(yùn)用“Ican/can’t...”來(lái)談?wù)搨€(gè)人基本的能力。在課時(shí)以及學(xué)習(xí)語(yǔ)境欠缺的情況下，學(xué)生對(duì)詞匯的掌握會(huì)不夠好，學(xué)生的理解性技能與表達(dá)性技能將會(huì)受到影響，這就需要教師多去創(chuàng)設(shè)諸如看、聽、說(shuō)、讀、演等活動(dòng)，以讓學(xué)生去感知和實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.知識(shí)目標(biāo)(Knowledgeaims):(1)掌握單詞balloon,becareful和短語(yǔ)flyaway;.(2)掌握句子:Whocanhelpme?Icanhelpyou.\Sorry,Ican’t.Theballoonsareflyingaway.2.能力目標(biāo)(Abilityaims):(1)能運(yùn)用“Whocanhelpme?”向他人求助;(2)能口頭運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3.情感目標(biāo)(Emotionaims):培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。【核心短語(yǔ)】：balloon,becareful和短語(yǔ)flyaway;【核心句型】whocanhelpme?/Ican’t.carryeverything三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：(1)聽能運(yùn)用“Whocanhelpme?”向他人求助;(2)能口頭運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。(3)識(shí)別單詞:balloon,becareful,flyaway教學(xué)難點(diǎn)：本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)的表達(dá)，以及遇到困難如何求助。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞卡、教具卡片六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在看、聽、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理對(duì)話中復(fù)習(xí)舊知識(shí)Step1：Warmingupandreview:Greetings:T:Hello,girlsandboys!Howareyou?Ss:Hello,MissYang,I’mfine,Thankyou,andhowareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Review:T:Today,Ibringabeautifulsceneforyou,pleaselookatthescreenandlistencarefully.Let’sdescribeandfeelthescene.Sslookandsaysomesentences,forexample:T:Whatalovelyday!Ithinklet’sfeelandlistenthelovelytime,OK?Girlsandboyspleasecloseyoureyes,feelandlistenthelovelytime.Teacherplaythemultimediaanddescribethesentence,letstudentsfeelandremember.簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候迅速帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以復(fù)習(xí)進(jìn)行時(shí)這個(gè)句型。根據(jù)圖片復(fù)習(xí)短語(yǔ)和對(duì)話，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：情景創(chuàng)設(shè),復(fù)習(xí)鞏固上一模塊內(nèi)容,使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為新課的呈現(xiàn)做好鋪墊.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.在教師的幫助下，分小組籌辦生日派對(duì)吹氣球等活動(dòng)，問(wèn)答式復(fù)述文本內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力。（實(shí)踐應(yīng)用）Step2:Newlesson1. leadinginthenewlesson:T:Today,wealsohavealovelytime,becausetodayisXiaoxue’sbirthday.Don’tyouwanttosaysomething?預(yù)設(shè):AllSssay“happybirthday”Teacherplaythemediaandsing<happybirthdaytoyou>withSs.2. Teachingthenewwords:Teachershowthebirthday’spresenttoSs,thepresentisballoons,andthenteachthenewword”balloon”.T:whocanhelpmetoblowtheballoon?3. Teachingthetext.AskSstopenthebooksandsayoutthetitle.Teacherwritethetitle”theballoonsareflyingaway”ontheblackboard.AskSstoreadthesentencesthreetimes.Teacherplaythetapeandshowthestudyingaims:Listenthetapecarefully.Thinkaboutthesequestions.Where’sSimon’smum?Whatisshedoing?WhydoesSimon’smumaskforhelp?WhocanhelpSimon’smum?Whatishappeningtotheballoons?TeacherplaythetapeandSsanswerthequestions.通過(guò)設(shè)定籌辦生日?qǐng)鼍?，需要大家一起協(xié)作，學(xué)習(xí)新單詞，鞏固新知。設(shè)計(jì)意圖：直觀教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生易于理解和接受。在真實(shí)情景中學(xué)生能較好的感知和體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)對(duì)話語(yǔ)篇中各小組活動(dòng)的表現(xiàn)。（遷移創(chuàng)新）Step3：Practice：1.Practice1:actingthedialogue.Teachshowtheactionrules:(1).Chooseyourloveoneofthepartsandpracticeinyourpairs.(2).Showtheactionstoothers.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自由練習(xí)然后全體以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)表演對(duì)話。在匯報(bào)表演過(guò)程中師生一起總結(jié)出本篇課文的重點(diǎn)句:”Whocanhelpme?Icanhelpyou.\Sorry,Ican’t.”Practice2:PassloveTeachershowtherules:Makeatroubleandsay”Whocanhelpme?”,Ssfinishedthepracticewithteacher.Onestudentofthegroup1askforhelptoanotherstudentofthegroup2.group2togroup3,group3togroup4,group4togroup5.......(3)Youcansay“Whocanhelpme?”.Sorry,I’mv.ing”\”Icanhelpyou”.小組活動(dòng)，提升能力。在提高了基礎(chǔ)能力的情況下，給與提升拓展任務(wù)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生合作一起表演,對(duì)本課的重點(diǎn)句型及正在進(jìn)行時(shí)反復(fù)練習(xí),在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中,,通過(guò)說(shuō)和做,體現(xiàn)出大家互幫互助的愛(ài)心,不僅培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且情感教學(xué)目標(biāo)也會(huì)得到落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過(guò)看、聽、讀等鞏固做學(xué)知識(shí)活動(dòng)4【活動(dòng)】Step4：ExtensionTeachershowthesentences:Therosesinherhand,theflavorinmime.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)積累培養(yǎng)學(xué)生心懷感恩和助人為樂(lè)的品質(zhì)Step5:Homework以小組為單位