南通海安2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬檢測(cè)卷

南通海安2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末模擬檢測(cè)卷五年級(jí)語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用一、根據(jù)拼音或積累，書(shū)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（13分）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chéngrèndùjìcíxiángxiàngmàosāoyǎng()()()()()2．人有恥，。——《朱子語(yǔ)類(lèi)》3.，一片孤城萬(wàn)仞山?！稕鲋菰~》4.，山銜落日浸寒漪?！洞逋怼?．劍外忽傳收薊北，?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?．又譽(yù)其矛曰：“＿，”——《自相矛盾》7．兒答曰：“未聞?！薄稐钍现印范炎x音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（）1．A．啃食（kěn）B．櫻花（yīng）C．澄澈（chéng）D．弓弩（nú）（）2．A．擂鼓（léi）B．窈窕（yáo）C．吭聲（kēng）D.手腕（wàn）（）3．A．造詣（yì）B．家禽（qín）C．琴弦（xuán）D.搔癢（sāo）三、把字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（）1.A.保姆B.由衷C.腳腕子D.出謀化策

（）2.A.飛弛B.屏障C.眼巴巴D.養(yǎng)尊處優(yōu)四、把加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（）1.A.弗能應(yīng)(應(yīng)答)B.孔指以示兒曰(指示)

C.譽(yù)之曰(稱(chēng)贊)D.乃呼兒出(就，于是)

（）2．A.稚子金盆脫曉冰(

幼小的孩子)B.草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂(池岸)C.卻看妻子愁何在(妻子和孩子)

D.童孫未解供耕織(供給)五、把最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)找出來(lái)，將序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）1．今年奶奶61歲了，年過(guò)的她身體硬朗得很（）。A.不惑B.古稀C.花甲D.期頤2．“我的身體是那樣，可以，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂和雙腿，似乎想去哪里就能飛到哪里。”橫線(xiàn)上依次填入的詞語(yǔ)是（）。A.輕松隨心所欲展開(kāi)彈動(dòng)B.輕盈從心所欲展開(kāi)動(dòng)彈C.輕松隨心所欲舒展彈動(dòng)D.輕盈隨心所欲舒展彈動(dòng)3．初到?jīng)鲋?，面?duì)黃河、邊城的遼闊景象，耳聽(tīng)《折楊柳》曲，王之渙有感而發(fā)（）。A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)B.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.“國(guó)際濕地大美鹽城”建設(shè)讓市民生活幸福感有了進(jìn)一步提升B.同學(xué)們將來(lái)都希望做個(gè)有作為的人C.為了避免此類(lèi)事件不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)制定了強(qiáng)有力的措施D.我猜想下周的研學(xué)活動(dòng)一定取消了5．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線(xiàn)條圓轉(zhuǎn)，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺B.閱讀古典名著時(shí)，遇到一些較難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，大致知道意思就行C.學(xué)習(xí)《跳水》時(shí)，結(jié)合船上的各種情況，船長(zhǎng)立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時(shí)唯一可行的辦法D.作為一名講解員，講解時(shí)，條理要清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)速要恰當(dāng)，可以根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)調(diào)整內(nèi)容6．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮B.碧波萬(wàn)頃的小溪像一條絲帶流向遠(yuǎn)方C.哪個(gè)背井離鄉(xiāng)的老華僑不思念故鄉(xiāng)的親人，不盼望著回到祖國(guó)呢D.像錢(qián)七虎將軍一樣為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)埋頭苦干的人，在軍隊(duì)中數(shù)不勝數(shù)第二部分閱讀一、根據(jù)課外閱讀，完成下列練習(xí)。（9分）（一）選擇題。（將正確選項(xiàng)填在括號(hào)里）（5分）1．諸葛亮初出茅廬第一次“運(yùn)籌帷屋之中，決勝千里之外”的戰(zhàn)役是（）A.火燒新野B.火燒博望坡C.安居平五路D.火燒赤壁2．做了王妃的是賈府中的（）。A.賈元春B.賈迎春C.賈探春D.賈惜春3．梁山一百零八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是（）。A.史進(jìn)B.吳用C.武松D.李逵4．下列故事不是《西游記》中的一項(xiàng)是（）。A.倒拔垂楊柳B(niǎo).三借芭蕉扇C.女兒國(guó)遇險(xiǎn)D.三打白骨精5．《西游記》中用甘泉救活鎮(zhèn)元大仙人參果樹(shù)的是（）。A.觀世音菩薩B.凈壇使者C.八部天龍D.斗戰(zhàn)勝佛（二）判斷下列說(shuō)法。（正確的畫(huà)“?”，錯(cuò)誤的畫(huà)“x”）（4分）1．《西游記》中，孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師。（）2．《紅樓夢(mèng)》中說(shuō)話(huà)咬舌頭，常把“二哥哥”說(shuō)成“愛(ài)哥哥”而被黛玉取笑的人是史湘云。（）3．高俅由于踢得一腳好球而被后來(lái)做了陛下的端王看中。（）4．王允巧施離間計(jì)和美人計(jì)，除去了董卓。（）二、閱讀短文，思考后面的問(wèn)題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福⒏鶕?jù)序號(hào)在相應(yīng)的位置上填寫(xiě)。（25分）（一）快手劉（15分）①快手劉是個(gè)擺攤賣(mài)糖的胖大漢子。他隨身背著綠色的小木箱，上面插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖。戲法很簡(jiǎn)單，俗稱(chēng)“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒。他兩手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨一下，只見(jiàn)他一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。②有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指靈活地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下，我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃：“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了，猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖。”“行！我說(shuō)準(zhǔn)了！”誰(shuí)知快手劉突然把右邊的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧，在哪兒呢？”咦？碗下邊怎么什么都沒(méi)有呢？快手劉又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣也沒(méi)有。球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)！”雙手搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。打開(kāi)碗一看，四個(gè)球兒居然又都出現(xiàn)在碗里面。怪！怪！怪！周?chē)吹娜税l(fā)出一陣驚訝不已的唏噓聲?！霸趺礃?？你輸了吧！不罰你錢(qián)，買(mǎi)塊糖吃就行了?！蔽译媚樒ぐl(fā)燙，在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖。站到圍了幾圍的人群后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是神奇無(wú)比，那時(shí)他是我最佩服的人。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。③我上高中是在外地，人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書(shū)。快手劉帶給我的美好故事，就像鮮活的花瓣夾在書(shū)頁(yè)里，再翻開(kāi)就變成了干枯的回憶。我高二暑假回家時(shí)。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣(mài)糖和變戲法，但那只木箱已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。再看他，飽滿(mǎn)的曲線(xiàn)沒(méi)了，尖尖的骨形突露，眸子沒(méi)了光彩。那雙手尤其使我吃驚。手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗，緩慢地翻來(lái)翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”“在手里呀！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手哆哆嗦嗦，連他自己都不知道球在哪兒了。無(wú)怪乎周?chē)目纯椭挥辛攘葻o(wú)幾的孩子。④“在他手心里！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！”孩子們吵著鬧著叫他張開(kāi)手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里什么也沒(méi)有。”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開(kāi)不可！他哪能張開(kāi)？一張開(kāi)，就會(huì)漏洞百出。我真不愿意看見(jiàn)他這副窘相。走到孩子們中間，我用手指那木箱說(shuō)：“球在這箱子上呢！”⑤孩子們被我這突如其來(lái)的話(huà)弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在這時(shí)。我瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能快的速度把手里的小球兒塞在碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問(wèn)我?？焓謩⑿呛堑胤_(kāi)地上的碗說(shuō)：“瞧，就在這兒呢！怎么樣？你們說(shuō)錯(cuò)了吧？買(mǎi)塊糖吧！”孩子們給騙住了，不再喊鬧。一兩個(gè)孩子掏錢(qián)買(mǎi)糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿(mǎn)疑問(wèn)，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解圍。⑥在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，手藝人的高超技藝，卻沒(méi)有人來(lái)傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢？我陷入了沉思之中?！咀髡唏T驥才，選文有改動(dòng)】1．在“我”童年看快手劉變戲法時(shí)，（）。（2分）A.快手劉的手指很靈活B.快手劉的表演有漏洞C.看表演的觀眾沒(méi)幾個(gè)D.“我”常常幫他解圍2．第④段“我真不愿意看見(jiàn)他這副窘相”中的“窘相”指的是（）。（2分）A.寥寥無(wú)幾的觀眾B.他的戲法被揭穿C.被孩子們戲弄D.無(wú)人購(gòu)買(mǎi)他的糖3．“我”高二暑假看快手劉變戲法時(shí)，為什么要幫他解圍？（）（2分）A.對(duì)小時(shí)候揭穿他戲法的悔改B.讓孩子們和“我”一樣佩服他C.對(duì)快手劉命運(yùn)的同情和關(guān)注D.想要再次看快手劉表演變戲法4．對(duì)第③段分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.總結(jié)前文，寫(xiě)出“我”對(duì)快手劉戲法的好奇B.交代了“我”很久沒(méi)看快手劉表演的原因C.表達(dá)了“我”對(duì)快手劉過(guò)去的表演的懷念D.為下文寫(xiě)快手劉的蒼老、表演失誤做鋪墊5．“從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。”這句話(huà)中的“擠”字有何表達(dá)效果？（）（3分）A.寫(xiě)出了快手劉的攤位很小，但是來(lái)買(mǎi)糖的人很多B.寫(xiě)出了大家愛(ài)看熱鬧，想看“我”揭穿快手劉的表演C.寫(xiě)出了快手劉的表演引人入勝，大家都很佩服他D.寫(xiě)出了觀眾之多，側(cè)面烘托了快手劉的表演很精彩6．本文題目為“快手劉”，但作者卻用大量筆墨寫(xiě)他的表演“不靈”，這樣寫(xiě)有什么目的？（3分）（二）數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明（10分）①多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)和電腦。書(shū)刊雜志則不同，只要保存下來(lái)，人們就可以隨時(shí)翻閱。而如果缺乏相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。設(shè)想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識(shí)被存儲(chǔ)在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置上。那么如何完好地還原它們將成為問(wèn)題。而且時(shí)間越久，還原的難度越大。②隨著電腦存儲(chǔ)技術(shù)的不斷發(fā)展，5寸、3寸軟盤(pán)已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。于是我們不禁要問(wèn)，現(xiàn)在公眾普遍使用的U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)是否有一天也會(huì)被淘汰？③現(xiàn)代高科技有一個(gè)特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速度的方式。微處理器的速度每18個(gè)月翻一番。大約從2000年開(kāi)始的25年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每6個(gè)月增加一倍。隨著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級(jí)換代，相關(guān)器件也需要不斷升級(jí)換代，U盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象。我們現(xiàn)在保存在U盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會(huì)無(wú)法打開(kāi)，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有3寸軟盤(pán)插口的電腦一樣。④如果有一天，更新的存儲(chǔ)和解碼技術(shù)出現(xiàn)，你手里的光盤(pán)不能播放了，你想過(guò)會(huì)因此遭受難以彌補(bǔ)的損失嗎？⑤科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個(gè)問(wèn)題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級(jí)換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲(chǔ)器件兼容，否則可考慮限制上市銷(xiāo)售。也許這樣做會(huì)使電子產(chǎn)品升級(jí)換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜。但為了數(shù)據(jù)資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣做很有必要。在現(xiàn)實(shí)商業(yè)話(huà)動(dòng)中，部分上市的新存儲(chǔ)器件（比如光盤(pán)）已經(jīng)這么做了，但這些生產(chǎn)者并非有意識(shí)地來(lái)完整保存數(shù)據(jù)資源，更多是按照市場(chǎng)需求來(lái)生產(chǎn)。這樣一來(lái)，勢(shì)必使相當(dāng)一部分具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器件上得以保存。當(dāng)然，建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)也是必要的。這套備用系統(tǒng)就像飛機(jī)上的黑匣子，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。雖然此舉需要投入巨大的財(cái)力、物力和人力，但是很值得嘗試。另外，各級(jí)圖書(shū)館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)構(gòu)以及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)-這一點(diǎn)很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能，真正實(shí)現(xiàn)其歷史、文化價(jià)值。⑥在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時(shí)代能夠完整、可辨識(shí)地保存下去”，不是杞人憂(yōu)天。只要全社會(huì)都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個(gè)問(wèn)題。（有刪改）1．第①段運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）。（2分）A.舉例子、作比較B.打比方、作詮釋C.作比較、打比方D.舉例子、作詮釋2．第⑤段關(guān)于解決問(wèn)題的途徑理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.電子解碼器每次升級(jí)換代，都盡可能與已有的數(shù)字存儲(chǔ)器件兼容B.生產(chǎn)者按照市場(chǎng)需求生產(chǎn)存儲(chǔ)器件C.建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)D.收藏已被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)3．第⑥段中加點(diǎn)的詞“這個(gè)”理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.如何才能充分發(fā)揮收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能B.如何解決市場(chǎng)需求與完整保存數(shù)據(jù)資源之間的問(wèn)題C.怎樣彌補(bǔ)光盤(pán)不能播放而帶來(lái)的損失D.數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明4．下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）。（3分）A.書(shū)刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r(shí)候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲(chǔ)方式更值得推廣的文化傳承形式B.由軟盤(pán)己被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想到U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)和光盤(pán)將來(lái)也可能會(huì)