（新高考全國Ⅰ卷地區(qū)通 用） 高考語文考前仿真押題試題匯編：寫作專題

寫作專題2024屆高考語文考前仿真押題1六、作文（本大題共1小題，共60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某大學(xué)推出了“自選室友”模式，新生可以通過APP線上自選室友。新生將自己的生活習(xí)慣和興趣做成室友標(biāo)簽上傳以供和他人匹配，如干凈整潔、脾氣溫和、早睡早起、愛好游戲、喜歡熬夜、喜歡閱讀……大家可以根據(jù)這些標(biāo)簽選擇室友。有人贊同“自選室友”，室友生活習(xí)慣一致會(huì)免去很多麻煩，還可以根據(jù)興趣愛好找到志同道合的朋友；有人發(fā)現(xiàn)了“自選室友”的弊端，學(xué)生如果龜縮在舒適圈，不利于交往能力的發(fā)展；有人認(rèn)為還是“開盲盒”分宿舍好……你對(duì)“自選室友”模式有怎樣的看法和建議？請(qǐng)寫一篇文章來表達(dá)你的思考和感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【答案】【參考答案】略【解析】【命題立意】本題考查的核心素養(yǎng)是“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，考查的內(nèi)容為“能根據(jù)具體的語境和表達(dá)的目的、要求，運(yùn)用口頭和書面語言，文從字順、準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感”，“能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，從多個(gè)角度、多個(gè)方面表達(dá)自己的理解和感受”，“喜歡嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達(dá)自己的思想和情感”，“在閱讀和表達(dá)交流中探析有關(guān)文化現(xiàn)象”。

【試題分析】這是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，材料類型是引語式材料。

材料首先介紹“自選室友”模式，從材料可知，即大學(xué)新生在入學(xué)之前，可把自己的習(xí)慣、興趣做成標(biāo)簽，以此匹配志同道合的室友。對(duì)待這一模式，不同的人有不同的看法，有人支持，認(rèn)為可以免去麻煩，能找到合拍的室友。這種看法有一定的合理性，學(xué)校分配室友就像開盲盒，分到三觀、脾氣、生活習(xí)慣都合得來室友實(shí)屬不易。“十年修得同船渡，百年修得共寢眠”，大學(xué)四年相伴如果分到的室友不如意，意味著更易產(chǎn)生沖突。宿舍資源有限，個(gè)人空間相對(duì)狹小，現(xiàn)今高校學(xué)生獨(dú)生子女居多，如果入學(xué)后才開始集體生活，學(xué)生在適應(yīng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要面對(duì)宿舍成員不同的個(gè)性、生活背景和生活習(xí)慣。“自選室友”在興趣愛好、生活習(xí)性上有共同之處，確實(shí)可以避免一些矛盾。有人反對(duì)，認(rèn)為這不利于交往能力的發(fā)展。宿舍作為大學(xué)生活中的最小“單元”，同樣擔(dān)起了生活層面重要的教育功能。宿舍中私密性與公共性交疊，個(gè)人生活與集體生活共存。在這樣一個(gè)生活空間，有助于學(xué)生個(gè)體厘清公共生活和個(gè)人權(quán)利的邊界，學(xué)會(huì)如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何尊重他人、包容差異，如何踐行契約精神、履行責(zé)任義務(wù)，進(jìn)而幫助自己更好地融入將來的社會(huì)生活?！白赃x室友”模式不利于學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)人際往來、應(yīng)接事務(wù)的能力。有人覺得還是“開盲盒”分宿舍好，開盲盒似的分配室友，盡管這種狀態(tài)有很多令人不滿意之處，但是它具有極強(qiáng)的生命力和極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

行文構(gòu)思上，題目要求對(duì)“自選室友”模式提出看法和建議，寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)表達(dá)明確的觀點(diǎn)，是贊成這一模式還是反對(duì)，并表明理由。持贊成態(tài)度：生活作息合拍，性格志趣相近，能避免一些相處上的矛盾。持反對(duì)態(tài)度：會(huì)錯(cuò)過很多有趣的人、不利于人際交往能力的培養(yǎng)等。同時(shí)提出自己的建議，比如在與大學(xué)室友的相處中，大家相互尊重、包容、理解才是最重要的，否則，即使更具“自選室友”分到了非常合拍的室友，也可能會(huì)因?yàn)闇贤ú坏轿坏仍虍a(chǎn)生矛盾。

1.“自選室友”，矛盾減半。

2.拒絕“自選室友”，讓我們遇見更多有趣的靈魂。

3.不管室友是否為“自選”，尊重理解是相處之道。2024屆高考語文考前仿真押題223.閱讀下面的文字，按要求作文。青春是天堂里不事雕琢的歡樂強(qiáng)音，青春也是雪峰之側(cè)的痛苦掙扎和寂然快慰；青春是萬類霜天競自由的生命張揚(yáng)，青春也是蒼茫大地主沉浮的使命擔(dān)當(dāng)；青春是“放號(hào)”的“號(hào)”，是毀壞創(chuàng)造無問西東的情感強(qiáng)力；青春也是“紅燭”的“紅”，是灰心流淚只要靈魂放光的理性堅(jiān)決；青春只有在于“一分鐘”，這一分鐘是相遇新世界的五彩繽紛；青春總有“第一次”，每一次都能聽見拔節(jié)生長的聲音；青春一定是花樣年華，槍管里也有野菊花在搖曳……正值青春年華的你，對(duì)自己的青春有怎樣的認(rèn)識(shí)、想象或期待？請(qǐng)合理運(yùn)用教材內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際寫一篇議論文。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。23.【答案】【參考例文】莫讓青春付水流青春是人生中揚(yáng)帆的起點(diǎn)，是美好未來的基石。莎士比亞說“青春是不耐久藏的寶藏”。它是寶貴的，也是有限的，正值青春的我們，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓它煥發(fā)絢麗的光彩。戰(zhàn)爭年代的小戰(zhàn)士為保護(hù)擔(dān)架員，無私奉獻(xiàn)自己年輕的生命，青春在硝煙和烈火中熠熠閃光；貧困地區(qū)的香雪為追求一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒夜行30里山路，渴望追求知識(shí)和改變家鄉(xiāng)面貌的她，也因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，呈現(xiàn)出動(dòng)人的青春追求。而身處和平時(shí)代，小康社會(huì)的我們，又該怎樣譜寫自己的青春篇章呢？正青春，讀好手中書。高爾基說：“青春是有限的，而智慧是無限的?！蔽覀円远虝旱那啻?，學(xué)習(xí)無窮的智慧。青春是一個(gè)人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把握當(dāng)下，努力奮斗是我們每個(gè)人應(yīng)達(dá)成的共識(shí)。讀書、學(xué)習(xí)并不是簡單充滿樂趣的事，也很少有人能做到一心只讀“圣賢書”，很多時(shí)候，讀書需要付出努力和艱辛，古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”勤奮努力，奮斗進(jìn)取才是青春最亮麗的風(fēng)采。我們敬愛的總理周恩來少年時(shí)被老師提問因何而讀書，他的回答是“為中華之崛起而讀書”。這個(gè)答案不僅令老師欣喜，直至今天，也令我們?yōu)樗麚艄?jié)稱贊。當(dāng)今世界局勢復(fù)雜，新冠疫情將中國小康計(jì)劃打亂，讓我們飛奔的腳步緩邁，我們也不能置身事外，將實(shí)現(xiàn)中國夢作為自己的使命，更加努力地學(xué)習(xí)。趁青春年少，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己，有學(xué)無止境的意識(shí)，就會(huì)等來學(xué)有所成的一天。正青春，追逐心中夢。理想是人生的航標(biāo)，是生活的動(dòng)力，缺乏理想的人往往少了對(duì)青春的激情，2016年，奧運(yùn)會(huì)在里約舉行，第一局塞爾維亞用暴力的發(fā)球，大力的扣殺，打得中國隊(duì)喘不過氣，給球迷一種絕望的感覺，對(duì)手怎么這么強(qiáng)？賽場上第一場失利，女排的姐姐們情緒壓抑低落，但是這群眼里有光，心中有夢的女排隊(duì)員，憑借著青春的激情，靠一腔熱血克服困難，奪得冠軍。盛年不重來，一日難再晨，青春易逝，好好珍惜，莫付時(shí)光于虛無，莫付青春于流水，拼搏進(jìn)取，一生無悔，讓我們在青春的賽道上譜寫出自己最動(dòng)人的的青春之歌吧！【解析】【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，考查的內(nèi)容為“能根據(jù)具體的語境和表達(dá)的目的、要求，運(yùn)用口頭和書面語言，文從字順、準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感”“能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，從多個(gè)角度、多個(gè)方面表達(dá)自己的理解和感受”“喜歡嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達(dá)自己的思想和情感”“在閱讀和表達(dá)交流中探析有關(guān)文化現(xiàn)象”?！驹囶}分析】本次作文應(yīng)圍繞“青春”來寫。材料中關(guān)于“青春”的感悟全部出自課本，“歡樂強(qiáng)音”出自雪萊的《致云雀》，“痛苦掙扎和寂然快慰”出自昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》，說明青春既有歡樂，也有痛苦寂寞；“萬類霜天競自由的生命張揚(yáng)”“蒼茫大地主沉浮的使命擔(dān)當(dāng)”出自毛主席的《沁園春·長沙》，說明青春既有個(gè)人的生命飛揚(yáng)，更需要有國家民族的使命擔(dān)當(dāng)；“是毀壞創(chuàng)造無問西東的情感強(qiáng)力”出自郭沫若《立在地球邊上放號(hào)》，表明青春有情感強(qiáng)力，可以毀壞舊世界，更可以創(chuàng)造新世界；“灰心流淚只要靈魂放光的理性堅(jiān)決”出自聞一多的《紅燭》，表明青春為了理想不懼犧牲奉獻(xiàn)；“一分鐘”“相遇新世界的五彩繽紛”出自鐵凝的《哦，香雪》，表明青春有擁抱新世界、追求新生活的向往與勇氣；“第一次”“拔節(jié)生長的聲音”出自《喜看稻菽千重浪》，說明青春應(yīng)該有袁隆平那樣腳踏實(shí)地的求索；“槍管里也有野菊花在搖曳”出自茹志鵑的《百合花》，說明青春即便是在困境之中，也不會(huì)放棄對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望……總之，我們可以從高中語文必修上冊的課文中得到很多關(guān)于“青春”的理解和提示，這些可以作為我們打開思路、深度思考的導(dǎo)語。作文要求談自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，并“合理運(yùn)用教材內(nèi)容”“結(jié)合自身實(shí)際”寫一篇文章?？梢詫懹洈⑽模ㄟ^寫自己的青春經(jīng)歷、青春感悟書寫你對(duì)于青春的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，“合理運(yùn)用教材內(nèi)容”，可以把教材中某個(gè)令你感觸最深的人物、事件寫進(jìn)去，作為升華認(rèn)識(shí)、情感的依托。也可以寫議論文，通過課本中這些關(guān)于青春的人物，以及歷史、現(xiàn)實(shí)中令你印象深刻的青春人物，發(fā)掘青春的價(jià)值、青春的意義，并得到如何對(duì)待、展示青春的正確做法。立意：1.揮灑青春激情，展示青春價(jià)值。2.用奮斗譜寫最美的青春華章。3.讓青春與祖國同行。2024屆高考語文考前仿真押題3六、作文（本大題共1小題，共60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。界限是不同事物之間的分界，或某種事物、狀態(tài)的限度、止境。生活中存在各種各樣的界限：人際界限、學(xué)科界限、文化界限、民族界限、認(rèn)知界限、道德界限……有人認(rèn)為界限需要堅(jiān)守和尊重，有人認(rèn)為界限需要打破和融通。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【答案】【參考例文】跨界誠可貴，守界價(jià)更高17歲的中科院少年鐘揚(yáng)從未停止對(duì)新領(lǐng)域的探索。從無線電電子學(xué)到植物學(xué)，再到文學(xué)，以“跨界”提升自己的人生價(jià)值?？梢?，跨界確實(shí)可貴。但我更為守界者喝彩。他們不忘初心，腳踏實(shí)地、也有著不輸跨界者的風(fēng)采。故跨界誠可貴，守界價(jià)更高?？缃缯哂兄鴮で笸黄?、超越自我的勇氣；而守界者秉持初心，堅(jiān)持不懈。兩者都讓人欽佩，但相較而言，我更贊揚(yáng)守界者?？缃缯咭杂赂业男膽B(tài)撐起碩果累累的繁華，而守界者以堅(jiān)持不懈的精神耐住日復(fù)一日的寂寞，如果說一個(gè)人要想取得成功，他只有耐得住寂寞，才能撐得起繁華，也就是說，能守界才能跨界。但守界并不容易，它不只需要你有堅(jiān)持自我、重頭再來的勇氣，更需要你有持之以恒的心態(tài)?？缃缯\可貴，守界價(jià)更高。守界者的野心與勇氣并不輸跨界者，他們只是默不作聲地堅(jiān)持做好一件事。守界者比跨界者更有堅(jiān)持到底的毅力。北京冬奧會(huì)舉辦之際，有一個(gè)閃亮的名字早已走進(jìn)每個(gè)人的心里——她就是徐夢桃。在北京冬奧會(huì)之前，她已多次征戰(zhàn)奧運(yùn)，卻屢次與金牌失之交臂，還落下了無數(shù)傷病?；蛟S在這難熬的日子里，她也吶喊過要放棄。但從未改變的是，四季輪回，她都在訓(xùn)練場上，日夜不停地重復(fù)著滑雪動(dòng)作。不變的一直是她的初心，荊棘叢生的道路，她一直為了堅(jiān)守夢想而走下去。終于，她憑著“守界”的毅力迎來了人生的翻轉(zhuǎn)，在賽場上她不畏艱險(xiǎn)，奪得自己的首枚金牌。守界者的價(jià)值正是在于無論花開花落，他們都重復(fù)著同樣的事，永遠(yuǎn)懷揣最初的夢想，即使不曾起舞也從未放棄?？芍?，守界者的價(jià)值更高。守界者比跨界者更有持之以恒的決心。一如“雜交水稻之父”袁隆平，為解決糧食問題奉獻(xiàn)一生，守住了每個(gè)人的溫飽；又如偉大科學(xué)家錢學(xué)森，放棄國外高額薪水，致力于中國導(dǎo)彈研究，守住的是中華民族不屈的靈魂；再如年輕駐村干部黃文秀，日夜不停地為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，讓村子富起來，美起來，守住的是每一位村民脫貧致富的夢想。守界者，他們比跨界者更有堅(jiān)持到底的毅力和持之以恒的決心。因此我更要為守界者喝彩。跨界誠可貴，守界價(jià)更高。漫漫人生，守界者終能成就夢想。當(dāng)下，青年是推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。吾輩青年應(yīng)爭做守界者，不忘初心、堅(jiān)守理想、砥礪前行，以守界者的姿態(tài)為祖國建設(shè)添磚加瓦！【解析】【試題分析】審題：材料先介紹了什么是“界限”，又列舉了各種各樣的界限，并引出兩個(gè)關(guān)于界限的觀點(diǎn)，前者認(rèn)為界限應(yīng)該堅(jiān)守，而后者認(rèn)為界限可以打破、融通。有些界限是可以打破的，比如人際界限、學(xué)科界限、文化界限、民族界限、認(rèn)知界限，比如“跨界”的例子比比皆是，憶往昔，魯迅在日本學(xué)醫(yī)，因不忍同胞的麻木，果斷投向?qū)懽?，最終文章喚醒了多少人；中國郵政跨界經(jīng)營，不僅提供郵政服務(wù)，而且還提供咖啡服務(wù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)品等。這都是跨界。但是有些界限需要守，比如道德界限，比如職業(yè)操守，比如工匠精神。比如將敦煌壁畫生命之火從前輩手中接過而延續(xù)下去的考古后輩樊錦詩，“從未名湖到莫高窟，從青春到白發(fā)”，她將一腔熱血獻(xiàn)給一場文化苦旅，一去便是幾十年?？茨枪聧u上的“士兵”——王繼才、王仕花夫婦，他們懷揣赤子之心駐島三十二年。那200多面旗幟見證了他們的堅(jiān)守。因此說，有些界限可以打破，但是有些界限是不能打破的，因此不能一概而論。寫作時(shí)可以就其一方面進(jìn)行寫作，但是最好將二者結(jié)合起來，然后辯證進(jìn)行分析。寫作思路上，可以先表明觀點(diǎn)：“跨界”誠可貴，“守界”價(jià)更高。文章主體可以先寫，跨界者有著尋求突破、超越自我的勇氣；而守界者秉持初心，堅(jiān)持不懈。再寫守界者默默無聞，日復(fù)一日地堅(jiān)守在自己的崗位上。守界者持之以恒，為人民的幸福不斷努力。最后，再點(diǎn)明觀點(diǎn)，照應(yīng)開篇。立意：1.肯定跨界勇氣，更需“守界”精神。2.跨界誠可貴，守界價(jià)更高。3.發(fā)揮自身優(yōu)勢，“跨界”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2024屆高考語文考前仿真押題4六、作文（本大題共1小題，共60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。君子有三鑒：鑒乎前，鑒乎人，鑒乎鏡。借鑒經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走彎路，但有時(shí)也會(huì)限制我們走出新路。這兩句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【答案】【參考例文】略【解析】【試題分析】審題：材料第一段指出可以借鑒的對(duì)象，并結(jié)合相關(guān)對(duì)象指出借鑒的價(jià)值，可以以前事為鑒，吸取教訓(xùn)，可以以他人為鑒，效法他人的賢德，可以以銅鏡為鑒，看清自我?？忌灰獓@“借鑒”來談都符合題意。材料第二段闡述了“借鑒”的作用，它既可以讓我們少走彎路，但有時(shí)也會(huì)限制創(chuàng)新。我們可以把“借鑒”作為寫作的話題?？梢运伎冀梃b的對(duì)象，如要鑒古，那可不可以鑒今？可以以人為鑒，能不能以事為鑒？可以以鏡為鑒，還有何物可以為鑒？其實(shí)推而廣之，萬事萬物皆可為鑒，因?yàn)樗^借鑒，無非是認(rèn)識(shí)世界，然后反觀自身。也可以思考如何借鑒。認(rèn)識(shí)世界應(yīng)該以為我所用為目的，即以我觀物，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的主體性；反觀自身，則應(yīng)以對(duì)世界的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，即以物觀我，強(qiáng)調(diào)自我觀照的客觀性。還可以思考借鑒的價(jià)值。可以從論說的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性角度來說，比如今天中國的國策，如一帶一路等從哪些地方獲得過經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。同時(shí)借鑒可以是很多方面，無論是國家發(fā)展，還是企業(yè)進(jìn)步，還是文學(xué)方面，其實(shí)都需要借鑒，比如魯迅不但從題目上，而且從整體形式上借鑒了俄國作家果戈理的同名小說《狂人日記》，創(chuàng)造了自己的《狂人日記》，思想內(nèi)容方面更為“憂憤深廣”。當(dāng)然借鑒是第一步，借鑒是前行的階梯。我國的市場經(jīng)濟(jì)就是借鑒的成果。牛頓說：“如果說我所看的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒??！闭驹诰奕说募珙^，就是借鑒，這樣才前行的更遠(yuǎn)。但也要注意借鑒的兩面性，它可以給我們提供經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走彎路；但是它也可以限制我們的眼界和思維，不能創(chuàng)新。行文構(gòu)思上，可以由材料引出“借鑒”這一話題，由可以借助名言引出，如“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以古為鏡，可以知興替”“前事不忘后事之師”“把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的，他的本事就大了”，接著闡釋“借鑒”的內(nèi)涵，如“把別的人或事當(dāng)鏡子，對(duì)照自己，以便吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)”，列舉正反事例突出“借鑒”的意義，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，結(jié)合中國的發(fā)展分析“借鑒”在當(dāng)下的價(jià)值，最后呼應(yīng)開頭。立意：1.借鑒經(jīng)驗(yàn)，擇善而從。2.以人為鑒，可以明得失。3.借鑒是為了更好地創(chuàng)新。2024屆高考語文考前仿真押題523.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)·查普曼開講座，解讀中國神話故事，引起轟動(dòng)和熱議：“我們的神話里，火是上帝賜予的；希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火堅(jiān)韌不拔摩擦出來的！——鉆木取火?！薄懊鎸?duì)末日洪水，我們在諾亞方舟里躲避，但中國人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水。看吧，仍然是斗爭，與災(zāi)難做斗爭！——大禹治水?！薄凹偃缬幸蛔綋踉谀愕拈T前，你是選擇搬家還是挖隧道？顯而易見，搬家是最好的選擇。然而在中國的故事里，他們卻把山搬開了！——愚公移山?！辈牧隙汗适率侨祟愇幕幕驹睾椭匾獦?biāo)識(shí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講好中國故事”。這充分說明，講好中國故事，讓人民從中受到鼓舞，讓世界了解一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國，意義重大，也是宣傳思想工作的重要職責(zé)使命。本校擬舉辦一次主題為“走進(jìn)中國故事，了解真實(shí)中國”的中外青少年交流活動(dòng)，你作為中國的青少年代表將進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言稿要求結(jié)合至少兩個(gè)中國神話故事（可以是材料提供的，也可以是另外的），向外國青少年介紹中國的發(fā)展，使他們感受中華民族的精神。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【答案】【參考范文】不為天制，開拓進(jìn)取

——淺談對(duì)中華民族精神信仰的理解外國的青少年朋友們：

大家好！

盛哉華夏，文化一脈相承；壯哉中國，精神薪火相傳。在神話與傳說中，我們鉆木取火、大禹治水、夸父逐日；在現(xiàn)實(shí)與生活里，中華兒女頂天立地、不為天制、開拓進(jìn)取。我們從不畏懼自然的挑戰(zhàn)，中華民族的精神信仰即是我們的底氣。

哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)·查普曼一言，是從文化現(xiàn)象上感知到了這種精神信仰的與眾不同，然縱覽歷史與現(xiàn)實(shí)，“人定勝天”的精神理念始終推動(dòng)著中華民族的進(jìn)步與發(fā)展。澇災(zāi)害苗，有翻車、筒車等灌溉工具對(duì)“禍水’進(jìn)行整治；地震頻發(fā)，張衡著力觀測研究而發(fā)明了地動(dòng)儀。災(zāi)害只是一時(shí)的，中華兒女深知這一點(diǎn)，不過分痛心于損失和傷情，而是擦去淚水、究其本源，為以后的預(yù)防與治理工作做好充分的準(zhǔn)備。自然的挑戰(zhàn)在人民的奮斗中轉(zhuǎn)變成通往美好生活的康莊大道，其中精神信仰可謂是前行的指南，是黑暗中的那簇滾滾火光。

相較于戰(zhàn)勝自然，華夏子孫更傾向于使自然為人類生存發(fā)展服務(wù)，在和諧共處中謀求新發(fā)展。山坡種不了莊稼？農(nóng)民們栽上果樹，建起梯田，笑語盈盈；大海行不通車輛？人們建起海底隧道，竣工通車，汽笛聲聲。自然并非原本就是人們生活的障礙，而是取決于人類如何發(fā)揮其智慧與創(chuàng)造力來“為我所用”?！耙虻刂埔?，依時(shí)而變”，同樣是中華民族精神信仰的重要體現(xiàn)。

中華民族的精神信仰，是在與自然的較量中鑄就的。汶川地震幾乎摧毀了這座城市，而中華兒女萬眾一心、同舟共濟(jì)，十年之后，汶川重新容光煥發(fā)；前些天山東暴雨，全國的“菜籃子”壽光深受其害，然而我們上下一心，在國家的指導(dǎo)下，在人民的奮斗中，生產(chǎn)得以回歸正軌。我們之所以不怕自然災(zāi)害，是因?yàn)橛忻褡宓木裥叛鲈谛闹行苄苋紵涸绞潜?，越是心心相連；越是悲苦，越是手手相牽。

有言曰：“人可以被打敗，但不能被打倒?！敝腥A民族走到今天誠如斯言。中國古代有逐日的夸父，有刀耕火種的神農(nóng)氏，有熔石補(bǔ)天的女媧……今天，有飛天的楊利偉，有去沙漠水種稻的袁隆平，有制造中國天眼的南仁東……

不為天制，開拓進(jìn)取，讓民族精神信仰之花開在你我心間，讓中華大地芬芳永恒。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】【命題立意】本題考查的核心素養(yǎng)是“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，考查的