第17課 第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際秩序的形成【教學(xué)設(shè)計(jì)】 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

PAGEPAGE1《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)“情景—探究—感悟”教學(xué)模式是一種感受性學(xué)習(xí)方式。這一模式的基本思路是教師在教學(xué)中以教材為基礎(chǔ)以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，把所講教材的內(nèi)容編制成有序的知識(shí)信息，輔助多種手段，如語言文字、圖片、等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己走進(jìn)歷史，綜合自己已有的知識(shí)觀點(diǎn)、看法、認(rèn)識(shí)和態(tài)度、情感，最后得出結(jié)論，獲取歷史的啟迪。這樣能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)背景分析課題及教學(xué)內(nèi)容分析第二次世界大戰(zhàn)涉及的內(nèi)容在世界現(xiàn)代史中承前啟后，“二戰(zhàn)”是資本主義發(fā)展歷程中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是世界歷史發(fā)展的重要里程碑。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要從宏觀上把握二戰(zhàn)的基本線索，在教學(xué)中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)間的聯(lián)系和滲透，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，重視良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。本課內(nèi)容豐富，涉及到的知識(shí)點(diǎn)龐雜，但所幸線索明晰，重點(diǎn)突出。計(jì)劃將本課內(nèi)容分為四大板塊：戰(zhàn)前，戰(zhàn)時(shí)、戰(zhàn)后，最后統(tǒng)言二戰(zhàn)影響，重點(diǎn)放在戰(zhàn)前背景的分析、戰(zhàn)后秩序的建立以及二戰(zhàn)的深遠(yuǎn)影響上。學(xué)生情況分析本課為《中外歷史綱要（下）》第17課，為高一下學(xué)期學(xué)生所學(xué)習(xí)。雖然本課內(nèi)容分較多，但大多內(nèi)容在初中已經(jīng)學(xué)過，且經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備良好的閱讀、理解和歸納的能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的國際背景，分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。2.通過地圖，梳理戰(zhàn)爭進(jìn)程，認(rèn)識(shí)法西斯走向滅亡和世界反法西斯聯(lián)盟走向勝利的必然，充分認(rèn)識(shí)到中國抗日戰(zhàn)爭在“二戰(zhàn)”中的重要性。3.引導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)及影響，理解戰(zhàn)后國際格局的變動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第二次世界大戰(zhàn)的背景及影響教學(xué)難點(diǎn)戰(zhàn)后國際秩序的認(rèn)識(shí)、中國抗日戰(zhàn)爭在二戰(zhàn)中的重要地位。教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源歷史圖片歷史地圖文字材料多媒體（二）教學(xué)方法講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合板書設(shè)計(jì)第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成一、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成二、二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場三、戰(zhàn)后國際新秩序的建立四、第二次世界大戰(zhàn)的影響教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課通過兩張圖片及福煦將軍的預(yù)言趣味引入新課。這不是和平，這不過是20年的休戰(zhàn)?！痉ā扛ｌ銓④娨鲂抡n一、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成1.凡華體系的不穩(wěn)定性：通過史料與示意圖，讓學(xué)生充分理解凡華體系的內(nèi)部矛盾，認(rèn)識(shí)其是戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因之一。2.法西斯主義的猖獗：呈現(xiàn)三則材料，并結(jié)合教材P100，德意日建立了法西斯組織，解釋法西斯主義的概念，總結(jié)法西斯主義的特征。讓學(xué)生知道一戰(zhàn)后真正的和平并未到來，法西斯主義的猖獗使大戰(zhàn)的陰霾再次籠罩世界。3.經(jīng)濟(jì)危機(jī)與大蕭條：結(jié)合史料，講解經(jīng)濟(jì)危機(jī)及其帶來的嚴(yán)重后果，對(duì)比德美面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不同做法，提問產(chǎn)生差異的原因。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)危機(jī)是二戰(zhàn)的導(dǎo)火線。4.蓄謀已久的侵略：通過時(shí)間軸，了解法西斯的擴(kuò)張，指出法西斯的蓄意侵略是二戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。5.各國態(tài)度——英法美蘇的立場：結(jié)合史實(shí)、圖片、史料，講解英法綏靖政策與美蘇中立主義，正是這種姑息縱容，助長了法西斯的囂張氣焰。結(jié)合相關(guān)史實(shí)、史料、圖片，全面分析二戰(zhàn)爆發(fā)的原因。分析和解讀圖文材料。小組討論，回答問題。結(jié)合材料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)提取材料信息，概括及分析問題能力，二、二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場1.序幕：亞洲戰(zhàn)場。展示圖片——九一八事變、七七事變。2.全面爆發(fā)：歐洲戰(zhàn)場。結(jié)合“1939-1942年德意在歐洲的擴(kuò)張”示意圖，通過表格簡單講述二戰(zhàn)的全面爆發(fā)以及戰(zhàn)爭初期德意在歐洲的擴(kuò)張，指出戰(zhàn)爭初期德意的勝利以及歐洲國家的潰敗。結(jié)合圖片、史料、史實(shí)講解英美態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線”的過程，并請(qǐng)同學(xué)們思考蘇聯(lián)此舉的影響。結(jié)合時(shí)間軸，簡單提及不列顛空戰(zhàn)、蘇德戰(zhàn)爭、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，指出戰(zhàn)火蔓延整個(gè)歐洲，情勢(shì)危急。3.進(jìn)一步擴(kuò)大：北非戰(zhàn)場。結(jié)合史實(shí)、圖片講述德意與英在北非的對(duì)峙。4.最大規(guī)模：太平洋戰(zhàn)場。結(jié)合史實(shí)、圖片，講述日本偷襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模，成為了名副其實(shí)的世界大戰(zhàn)。提問學(xué)生為何日本急于發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭，借此引出日本“大東亞共榮計(jì)劃”，并用流程圖的方式展現(xiàn)，便于學(xué)生理解。5.走向聯(lián)合：反法西斯同盟的建立。提問學(xué)生為何戰(zhàn)爭初期法西斯國家屢屢受挫？各國又將何去何從？引出反法西斯同盟的建立。結(jié)合史實(shí)、圖片，講解《大西洋憲章》和《聯(lián)合國家宣言》，反法西斯聯(lián)盟正式形成。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各國聯(lián)合抗敵是勝利的原因之一。6.1943：形勢(shì)的逆轉(zhuǎn)。講述這三次重要的戰(zhàn)爭是戰(zhàn)爭勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。7.1945：最后的勝利。結(jié)合史實(shí)、圖片，反法西斯戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。回憶所學(xué)知識(shí)。解讀史料，提取關(guān)鍵信息。帶問題小組討論，歸納出答案。自行思考，回答問題。掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力。三、戰(zhàn)后國際新秩序的建立1.雅爾塔體系。簡單解釋“雅爾塔體系”的含義，將開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議的相關(guān)信息整理成表格，便于學(xué)生理解雅爾塔體系的內(nèi)容。展示兩則史料，引出問題：雅爾塔體系的實(shí)質(zhì)與評(píng)價(jià)。2.聯(lián)合國的建立。結(jié)合史實(shí)、圖片，簡述聯(lián)合國的建立。介紹聯(lián)合國的宗旨與原則，發(fā)出和平的呼吁。【知道，了解。帶問題小組討論，歸納出答案。感悟，思考。掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)家國情懷價(jià)值觀四、第二次世界大戰(zhàn)的影響1.人類社會(huì)空前浩劫2.國際格局發(fā)生轉(zhuǎn)變3.社會(huì)主義突出重圍4.民族解放運(yùn)動(dòng)高漲5.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展6.社會(huì)觀念陸續(xù)轉(zhuǎn)變7.國家經(jīng)濟(jì)干預(yù)調(diào)解8.傷痛之情難以撫平結(jié)合史料、圖片，全方位講解二戰(zhàn)的深遠(yuǎn)影響。2帶著問題閱讀史料。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力以及客觀理性辯證分析問題的能力。課后思考中國在二戰(zhàn)中的地位？思考，討論，書寫。培養(yǎng)家國情懷價(jià)值觀課堂小結(jié)教學(xué)反思第二次世界大戰(zhàn)涉及的內(nèi)容在世界現(xiàn)代史中承前啟后，“二戰(zhàn)”是資本主義發(fā)展歷程中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是世界歷史發(fā)展的重要里程碑。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要從宏觀上把握二戰(zhàn)的基本線索，在教學(xué)中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)間的聯(lián)系和滲透，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，重視良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。本課內(nèi)容豐富，涉及到的知識(shí)點(diǎn)龐雜，但所幸線索明晰，我將本課內(nèi)容分為四大板塊：戰(zhàn)前，戰(zhàn)時(shí)、戰(zhàn)后，最后統(tǒng)言二戰(zhàn)影響。在教學(xué)過程中采取講授法、討論法教學(xué)法、啟發(fā)法等串講基礎(chǔ)知識(shí)，使歷史發(fā)展進(jìn)程更全景化；史論結(jié)合探討問題，提高知識(shí)技能，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。課外活動(dòng)設(shè)計(jì)是指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文：中國的抗日戰(zhàn)爭在二戰(zhàn)中的重要作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。在教學(xué)中應(yīng)盡最大的努力去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如通過放手讓學(xué)生獨(dú)