第七單元 分與合 第2課時(shí) 6、7的分與合-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

/第七單元分與合第2課時(shí)6、7的分與合-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠理解并掌握6和7的分解與組合，能夠熟練地運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的分解與組合：介紹6和7的分解與組合方法，讓學(xué)生理解并掌握。2.數(shù)的運(yùn)用：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)6和7的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：6和7的分解與組合方法，以及如何運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。難點(diǎn)：理解數(shù)的分解與組合的概念，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、PPT、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：彩色筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.新授：講解6和7的分解與組合方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示。3.實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的分解與組合練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)6和7的理解和運(yùn)用。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.第七單元分與合第2課時(shí)6、7的分與合2.內(nèi)容：數(shù)的分解與組合方法，6和7的運(yùn)用實(shí)例，游戲活動(dòng)等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一找6和7的物品，進(jìn)行數(shù)的分解與組合練習(xí)。課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠理解并掌握6和7的分解與組合，能否熟練地運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。2.教學(xué)方法：教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以上就是我對(duì)第七單元分與合第2課時(shí)6、7的分與合的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，我們需要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、新授、實(shí)踐、游戲和總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事或者與生活密切相關(guān)的問(wèn)題引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。例如，教師可以提出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，如果你們有7個(gè)蘋果，要怎么平均分給你們7個(gè)同學(xué)呢？”這個(gè)問(wèn)題既與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，又能引起學(xué)生的思考，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解6和7的分解與組合方法。教師可以通過(guò)一些具體的例子，如“6可以分解為1和5、2和4、3和3，7可以分解為1和6、2和5、3和4”，來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還可以通過(guò)一些實(shí)物或者圖片來(lái)輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地理解數(shù)的分解與組合。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的分解與組合練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如“請(qǐng)用6和7的分解與組合方法，完成以下算式：65=、7-3=”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答。在游戲環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力賽”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)6和7的理解和運(yùn)用。例如，在“數(shù)字接力賽”游戲中，教師可以將學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)6或7的分解與組合，如“6可以分解為1和5”，下一個(gè)學(xué)生需要接著說(shuō)出另一個(gè)6或7的分解與組合，如“7可以分解為2和5”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)6和7的理解，還能夠提高自己的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，教師可以說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了6和7的分解與組合，希望大家能夠掌握這個(gè)方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些練習(xí)和游戲，希望大家能夠在游戲中加深對(duì)6和7的理解和運(yùn)用?！币陨暇褪俏覍?duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們還需要考慮如何更好地促進(jìn)學(xué)生的參與和理解，以及如何有效地進(jìn)行課堂管理。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了使用數(shù)學(xué)故事或問(wèn)題，教師還可以利用多媒體工具，如動(dòng)畫或短片，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以展示一個(gè)短片，其中包含6和7的不同物品，如6個(gè)蘋果和7個(gè)橘子，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些物品平均分配給不同的朋友。這樣的導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引出本節(jié)課的主題。新授環(huán)節(jié)在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，首先從簡(jiǎn)單的分解開始，如6可以分解為1和5，然后逐漸增加難度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的分解方法，如6可以分解為2和4、3和3。對(duì)于7的分解，同樣可以從簡(jiǎn)單的1和6開始，然后引導(dǎo)學(xué)生探索2和5、3和4等分解方式。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片或動(dòng)畫來(lái)輔助講解，使學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)的分解過(guò)程。實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)或合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)數(shù)的分解與組合的理解。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字拼圖”游戲，讓學(xué)生用不同的數(shù)字卡片拼出6和7的所有分解組合。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些既有趣又富有教育意義的游戲，如“數(shù)字接龍”、“分解與組合猜猜樂(lè)”等。這些游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在“數(shù)字接龍”游戲中，學(xué)生需要依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)的分解或組合，下一個(gè)學(xué)生必須說(shuō)出另一個(gè)數(shù)的分解或組合，直到所有學(xué)生都參與完畢。這樣的游戲能夠有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。教師可以通過(guò)問(wèn)答的形式，檢查學(xué)生對(duì)分解與組合概念的理解程度，并針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。此外，教師還可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找6和7的物品，并嘗試進(jìn)行分解與組合，以便學(xué)生能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后反思課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教師需要反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與，以及如何改進(jìn)教學(xué)策略以提高未來(lái)的教學(xué)效果。教師