2024年人教版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)-跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

題型十二跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

題型?分類研析

典題1（基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案）（2022?濟(jì)南中考）（1）按要求從鎂單質(zhì)、氯化鉀、

二氧化硫、氫氧化鈉中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。

①一種可燃燒的金屬：Mg;

②導(dǎo)致酸雨的氧化物:SO?;

③一種易溶于水的堿:NaOH;

④一種易溶于水的鹽：KC1。

（2）堅(jiān)持綠色發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是落實(shí)“人與自然和諧共生”發(fā)展觀念的重要措施。試回答

下列問(wèn)題：

①下列各項(xiàng)敘述中，不符合保護(hù)環(huán)境、綠色發(fā)展要求的是」（填字母）。

A.推廣無(wú)公害有機(jī)蔬菜種植

B.推廣使用可降解塑料

C.工業(yè)污水未經(jīng)處理就排入海洋

D.實(shí)行垃圾分類回收處理

②二氧化碳是實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)的指標(biāo)性物質(zhì)。在二氧化碳中，碳元素與氧元

素的質(zhì)量之比為3：8（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）o

③水的天然循環(huán)給陸地帶來(lái)淡水。在水天然循環(huán)的蒸發(fā)、蒸騰環(huán)節(jié)中，水分子的能量一增大

（選填“增大”“減小”“不變”之一）。淡水對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義,天然淡水的人工凈化流

程中，有加入液氯（C1J或用紫外燈管照射的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的作用是下列各項(xiàng)中的-（填字

母）。

A.殺菌消毒B.軟化硬水

C.去除可溶性礦物質(zhì)D.去除固體雜質(zhì)

④應(yīng)用新能源，有利于節(jié)能環(huán)保。城鎮(zhèn)路燈照明系統(tǒng)已大量使用太陽(yáng)能，白天將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為

電能,并將能量?jī)?chǔ)存在蓄電池內(nèi)，夜間供照明燈發(fā)光。請(qǐng)將合適的能量形式填寫在下列框圖中

的C處,使框圖完整反映過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的情況。

太陽(yáng)電里光

T化學(xué)能一

能能能能

ABCDE

在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量的總量」（填字母）。

A.增大B.減小

C.保持不變D.不能確定

典題2（垃圾的分類與回收利用）（2022?青島中考）周末，小明積極參加家庭勞動(dòng)實(shí)踐,提升

了自己的生活技能，同時(shí)感受到化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小明洗襯衣時(shí),為確定洗滌方式，仔細(xì)觀察了衣服的標(biāo)簽（如圖所示）。面料成分中屬于天然

材料的是棉。

■H：6sMi3M輪

9ft：

檢?合4H匕

（2）小明準(zhǔn)備為家人做一頓豐盛的午餐:小米粥、饅頭、油炳大蝦、紅燒排骨。從營(yíng)養(yǎng)均衡的

角度分析,該午餐缺少的一種營(yíng)養(yǎng)素是維生素。為補(bǔ)充該營(yíng)養(yǎng)素,建議增加A（選填字

母序號(hào)）。

A.涼拌黃瓜B.可樂(lè)雞翅C.醬牛肉

（3）小明聞到冰箱內(nèi)有異味,放入活性炭包除味，這是利用活性炭的吸附性。

（4）飯菜上桌,滿屋飄香。請(qǐng)從微觀角度解釋這一現(xiàn)象：分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

⑸洗碗時(shí)，小明加入洗潔精除去油污,這是利用了洗潔精的乳化作用。刷完鐵鍋后，小明

擦干鐵鍋以防止生銹,其防銹原理是隔絕水。

（6）“垃圾是放錯(cuò)位置的資源?！笔帐袄鴷r(shí)，小明將垃圾進(jìn)行分類。下列垃圾應(yīng)該投放到圖

所示垃圾箱的是BD（選填字母序號(hào)）。

A.骨頭B.塑料瓶

C.廢電池D.紙箱

【方法點(diǎn)撥】解答跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的方法

1.突破學(xué)科本位思想，學(xué)會(huì)多角度、全方位、多層次地運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)去整體思考問(wèn)題。

2.要牢固地掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以求靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通,解答問(wèn)題時(shí)

要有意識(shí)地加強(qiáng)化學(xué)與物理、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系。

3.要仔細(xì)審題,注意找學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，弄清思維的方向和著力點(diǎn)，不僅要能從化學(xué)角度去

分析題意,還要能從物理或生物的角度去理解題意,要學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)知識(shí)作為工具解決化學(xué)問(wèn)題。

題組?演練提能果花成蜜滋賽前行〃

【重溫真題】

1.（制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程）（2022-青島中考）2021年9月，中國(guó)

科學(xué)家在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)二氧化碳人工合成淀粉?？蒲袌F(tuán)隊(duì)將二氧化碳和氫氣利用催化劑轉(zhuǎn)

化成甲醇（CH3OH）和水,然后通過(guò)多步反應(yīng)生成葡萄糖（CNQJ,進(jìn)一步合成淀粉［（CM。?！废?/p>

列分析不正確的是（C）

A.該成果實(shí)現(xiàn)了從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化

B.葡萄糖中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1

C.人工合成淀粉與自然界中光合作用合成淀粉的原理相同

D.該成果對(duì)未來(lái)的糧食生產(chǎn)、全球生物制造具有里程碑式的意義

2.（垃圾的分類與回收利用）（2022?濱州中考）節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)

發(fā)展。下列物品放置對(duì)應(yīng)垃圾箱錯(cuò)誤的是（D）

A.過(guò)期藥品放入①中B.魚刺、菜葉放入②中

C.廢銅電線放入③中D.舊書、報(bào)紙放入④中

3.（水質(zhì)檢測(cè)和自制凈水器）（2020?青島中考節(jié)選）水和溶液在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。請(qǐng)回

答下列問(wèn)題：

（1）水的天然循環(huán)既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配。水在天然循環(huán)過(guò)程中

發(fā)生了物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）對(duì)天然水進(jìn)行凈化處理,可以得到自來(lái)水,將自來(lái)水進(jìn)一步凈化處理得到可直接飲用的水o

機(jī)場(chǎng)、車站等公共場(chǎng)所設(shè)有許多直飲水機(jī),其處理水的過(guò)程如圖所示。

圖中①對(duì)應(yīng)的作用是（選填字母序號(hào),下同），②對(duì)應(yīng)的作用是3

A.殺菌消毒B.過(guò)濾

C.吸附雜質(zhì)D.蒸儲(chǔ)

4.（海洋資源的綜合利用）（2022?東營(yíng)中考）海洋是人類巨大的資源寶庫(kù),如圖為某課題小組模

擬從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)易流程圖。

瑞詢

1ID

【信息】某品牌不同堿的價(jià)格

試劑NaOHCa（OH）2KOH

價(jià)格（元/噸）31006707000

請(qǐng)分析：

（1）海水和母液都可以作為制取氯化鎂的原料，小真同學(xué)提出選擇母液更好，小組同學(xué)一致同

意他的觀點(diǎn),理由是母液中的氯化鎂濃度更高。

（2）在工業(yè)生產(chǎn)中為了降低成本,步驟I中的試劑①最好選擇表格中的Ca（0H）2。

⑶步驟II由氫氧化鎂制得氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（0H）2+2HCl===MgCb+2H20,反

應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）在步驟IV的反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能。

5.（基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案）（2022?日照中考）我國(guó)提出爭(zhēng)取在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)

峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO?的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進(jìn)

碳中和最直接有效的是（D）

A.大力推廣使用脫硫煤

B.加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.大規(guī)模開采可燃冰作為新能源

D.用氨水捕集廢氣中的C02,將其轉(zhuǎn)化為氮肥

【精練模擬】

L（微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用）空氣質(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQD是定量描述空氣質(zhì)量狀

況的指數(shù)，其范圍是0~50、5「100、10廣200、20廣300和大于300,分別對(duì)應(yīng)國(guó)家空氣質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)中的I級(jí)（優(yōu)）、n級(jí)（良）、HI級(jí)（輕度污染）、iv級(jí)（中度污染）和v級(jí)（嚴(yán)重污染）。某日，

實(shí)踐小組的同學(xué)們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用如圖所示的微型空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀測(cè)量本市的

空氣質(zhì)量,并記錄數(shù)據(jù)如表格所示

（1mg=l00011g）,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）

二氧二氧

PMZ5PM.oX臭氧

AQI化氮化硫

Ug,m3,,-3mg,m3Ug?m3

Pg?m-3

ug?mug?m:i

5520600.75086

A.污染物X是一氧化碳

B.本市該日空氣污染物中含量最少的是臭氧

C.其空氣質(zhì)量屬于國(guó)家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的I級(jí)

D.可通過(guò)使用清潔能源代替煤和石油改善空氣質(zhì)量

2.（我國(guó)航天科技領(lǐng)域中的新型材料、新型能源的利用）（2023?濟(jì)南模擬）中國(guó)航天事業(yè)飛速

發(fā)展,2022年12月4日，中國(guó)“神舟十四號(hào)”載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸,飛行任

務(wù)取得圓滿成功。

（1）如圖是“神舟十四號(hào)”載人飛船返回艙主降落傘打開的畫面，護(hù)航“神舟十四號(hào)”的主傘

由高強(qiáng)度芳綸纖維等制作而成，對(duì)苯二甲酸（化學(xué)式為CNO）是制取芳綸纖維的主要原料。對(duì)

苯二甲酸屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”“氧化物”“無(wú)機(jī)物”之一），對(duì)苯二甲酸中，所含元素

質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是H（填元素符號(hào)）。對(duì)苯二甲酸分子中，碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為4：3

（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

⑵航天員返回地球第一餐:饅頭、小米粥、酸辣土豆絲、醋熠白菜、酸奶、牛肉、西紅柿、

雞蛋……這些為航天員的身體健康提供了保障。下列關(guān)于飲食和人體健康的說(shuō)法不合理的是

J（填字母）。

A.航天員通過(guò)均衡膳食，保證人體所需的營(yíng)養(yǎng)素

B.饅頭、小米粥、土豆絲等能補(bǔ)充糖類物質(zhì)，西紅柿能提供維生素

C.酸奶、雞蛋等能提供人體所需的蛋白質(zhì)

D.微量元素在人體中含量很少,對(duì)人體正常代謝和健康沒(méi)有太大的作用

（3）12月4日20時(shí)09分，“神舟十四號(hào)”載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。返回艙制

動(dòng)時(shí)利用強(qiáng)還原劑聯(lián)氨液體（NN）和雙氧水,它們混合時(shí)放出大量的熱,其反應(yīng)的化學(xué)方程式

為N2H,+2H202===N2+4X,其中X的化學(xué)式為慶0。

3.（制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程）（2023?煙臺(tái)模擬）科學(xué)理論在傳承中

不斷發(fā)展,科學(xué)家們傳承前人的正確觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn),形成科學(xué)理論。

（1）湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，他根據(jù)原子為電中性推測(cè)原子內(nèi)還有帶正電的物質(zhì)。

（2）人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。以下是英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行的

探究。

【過(guò)程與現(xiàn)象】1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的a粒子（帶正電）轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。結(jié)果

發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)a粒子穿過(guò)金箔后仍沿原方向前進(jìn)，但是有少數(shù)a粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),

并且有極少數(shù)a粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來(lái)。

【解釋與結(jié)論】

①絕大多數(shù)a粒子穿過(guò)金箔后方向不變,說(shuō)明原子內(nèi)部有相對(duì)較大的空間；

②少數(shù)a粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),說(shuō)明原子內(nèi)部有帶正電荷的微粒；

③極少數(shù)a粒子被金箔反彈了回來(lái)，說(shuō)明原子內(nèi)部有一個(gè)質(zhì)量很大體積很小的微粒；

④通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可推出的原子結(jié)構(gòu)模型為（填圖1中字母）。

【分析與應(yīng)用】⑤當(dāng)a粒子轟擊金箔時(shí),如圖2所示的運(yùn)動(dòng)軌跡不可能是BC（填圖2中字

母）。

（3）原子是一種看不見、摸不著的微粒,為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu),這兩位科學(xué)家都運(yùn)用了

模型來(lái)表達(dá)他們的理論成果。

4.（探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響）某地因不合理堆放硝酸鏤固體而發(fā)生爆炸，老師告訴

同學(xué)們藥品存放必須嚴(yán)格管理,否則會(huì)有安全隱患。實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)硝

酸鐵進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。

活動(dòng)一：了解硝酸鏤的用途

【查閱資料】硝酸鏤是一種常見的化工原料，無(wú)色無(wú)味,透明或白色的晶體?？捎糜谥评鋭?/p>

炸藥以及生產(chǎn)化肥。

【交流討論】

⑴硝酸鐵屬于鹽（填“酸”“堿”或“鹽”）o

（2）硝酸鏤能補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所