第14課《學(xué)弈》（教案）六年級下冊語文部編版

/第14課《學(xué)弈》（教案）六年級下冊語文部編版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《學(xué)弈》，理解文章的主要內(nèi)容和道理，能用自己的話講述故事。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到專心致志的重要性，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真、專注的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.朗讀并背誦《學(xué)弈》。2.理解文章的主要內(nèi)容和道理。3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞。4.討論故事中的人物形象和道理。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確地朗讀和背誦《學(xué)弈》，理解文章的主要內(nèi)容和道理，能用自己的話講述故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的道理，并能從中體會到專心致志的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課文掛圖、卡片。2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過圖片或視頻展示圍棋的基本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀《學(xué)弈》，理解文章的主要內(nèi)容和道理。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論文章中的人物形象和道理，分享自己的理解和感悟。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的道理。5.朗讀與背誦：學(xué)生集體朗讀《學(xué)弈》，并逐段進(jìn)行背誦。6.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《學(xué)弈》2.主要人物：弈秋、二人3.故事梗概：弈秋教二人學(xué)弈，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果專心致志的人學(xué)有所成，三心二意的人一無所獲。4.道理：專心致志是成功的關(guān)鍵。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫并背誦《學(xué)弈》。2.用自己的話講述故事，并寫出自己的感悟。3.收集關(guān)于專心致志的名言警句，進(jìn)行分享。八、課后反思本課通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，使學(xué)生理解了專心致志的重要性，培養(yǎng)了他們做事認(rèn)真、專注的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與討論，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本課的教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注如何通過不同的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解《學(xué)弈》這篇文章的深層含義，并從中體會到專心致志的重要性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本課的導(dǎo)入中，可以通過展示圍棋的基本知識，如圍棋的歷史、規(guī)則、著名圍棋手等，來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們知道圍棋嗎？”“圍棋有什么特別之處？”等，讓學(xué)生思考和討論，從而自然地引入課題《學(xué)弈》。2.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們自主閱讀《學(xué)弈》，并嘗試?yán)斫馕恼碌闹饕獌?nèi)容和道理。在這個(gè)過程中，教師可以提供一些閱讀提示，如“注意文章中的人物形象和道理”，“思考文章給你的啟示”等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組討論文章中的人物形象和道理，分享自己的理解和感悟。在這個(gè)過程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為文章中的人物形象有什么特點(diǎn)？”“文章中的道理對你們有什么啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。4.課堂講解課堂講解是教師針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文章的深層含義的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要針對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的道理。同時(shí)，教師還可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解文章。5.朗讀與背誦朗讀與背誦是幫助學(xué)生記憶文章內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生集體朗讀《學(xué)弈》，并逐段進(jìn)行背誦。在這個(gè)過程中，教師需要注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧和背誦方法，幫助他們更好地記憶和理解文章。6.總結(jié)與反思總結(jié)與反思是幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自我認(rèn)知能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法。同時(shí)，教師還可以提出一些開放性問題，如“你們認(rèn)為專心致志在學(xué)習(xí)和生活中有什么作用？”“你們?nèi)绾巫龅綄Ｐ闹轮?？”等，引?dǎo)學(xué)生深入思考和討論。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)弈》這篇文章的過程中，不僅理解文章的主要內(nèi)容和道理，而且從中體會到專心致志的重要性，從而培養(yǎng)他們做事認(rèn)真、專注的品質(zhì)。同時(shí)，通過不同的教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力和表達(dá)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識。以下是對教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的興趣，建立新舊知識之間的聯(lián)系?？梢酝ㄟ^播放一段關(guān)于圍棋起源和文化的視頻，或者展示圍棋棋盤和棋子，讓學(xué)生對圍棋有一個(gè)直觀的認(rèn)識。接著，可以提出問題：“圍棋被稱為‘棋藝中的藝術(shù)’，它對弈者的要求是什么呢？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入本課的主題——專心致志。2.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立閱讀《學(xué)弈》，并嘗試?yán)斫馕恼聝?nèi)容。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以提供一份閱讀指南，其中包括對文章背景的介紹、生字詞的解釋以及一些引導(dǎo)性的問題，如：“弈秋在教二人學(xué)弈時(shí)，他們的態(tài)度有何不同？”“文章中是如何描述這兩種不同態(tài)度所帶來的結(jié)果的？”這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的核心內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生分小組討論自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和文章的主旨。教師可以設(shè)計(jì)一些討論題目，如：“你認(rèn)為為什么專心致志的人能夠?qū)W有所成？”“你能從自己的經(jīng)歷中找到與文章中相似的例子嗎？”通過小組討論，學(xué)生可以互相交流觀點(diǎn)，深化對文章道理的理解。4.課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該針對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行講解。講解時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，用生動(dòng)的例子來解釋“專心致志”的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生將這一道理應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。此外，教師還可以通過提問、回答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。5.朗讀與背誦朗讀與背誦是鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容理解和記憶的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生集體朗讀《學(xué)弈》，并選擇關(guān)鍵段落進(jìn)行背誦。在朗讀和背誦的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)、停頓和情感的表達(dá)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的意義。6.總結(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)要求學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)《學(xué)弈》的主要內(nèi)容和道理，并鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)過程中的感悟和體會。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)