2024年高考語(yǔ)文押題：攜手時(shí)代發(fā)展,爭(zhēng)做時(shí)代新人才

2024年高考語(yǔ)文押題：攜手時(shí)代發(fā)展，爭(zhēng)做時(shí)代新人才

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

近日，人社部印發(fā)《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》，決定在“十

四五”期間組織實(shí)施“技能中國(guó)行動(dòng)”，計(jì)劃實(shí)現(xiàn)新增技能人才4000

萬(wàn)人以上，技能人才占就業(yè)人員比例達(dá)到30%。實(shí)施“技能中國(guó)行動(dòng)”,

是以滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往作為根本立足點(diǎn)，是回應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量

發(fā)展對(duì)建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍的現(xiàn)實(shí)需要。

精度0.003毫米的航空零件，憑一把鏗刀鏗削出來(lái)；時(shí)速達(dá)350

公里的“復(fù)興號(hào)”，離不開(kāi)“一槍三焊”的獨(dú)門(mén)絕技；7毫米細(xì)的鋼

絲吊起5輛小轎車(chē)，靠的是工匠團(tuán)隊(duì)刻苦攻關(guān)……從中國(guó)高鐵走出國(guó)

門(mén)到港珠澳大橋飛架三地，從“奮斗者”號(hào)探深海到“天和”核心艙

入九天，各領(lǐng)域的技能人才用沉潛匠心與精湛技能，讓“中國(guó)制造”

“中國(guó)建造”震撼世界，并向“中國(guó)智造”“中國(guó)創(chuàng)造”不斷挺進(jìn)。

上述材料能給青年職業(yè)生涯規(guī)劃以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展

的思考寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)

題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

這是一則反映時(shí)代發(fā)展風(fēng)貌的材料作文。材料由兩部分組成，一是

《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》的實(shí)施，從時(shí)代發(fā)展角度明確了未來(lái)

人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方向。二是具體列舉技能人才取得的成就。兩則

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材料的核心是“技能人才”的培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)代青年走技能成才、技能

報(bào)國(guó)之路，有利于青年更好地發(fā)展自己，也能夠更好地提升國(guó)家人才

的質(zhì)量，將來(lái)更好地為國(guó)家服務(wù)。這一題目，回答了青年如何發(fā)展自

我這一問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)，需要站在青年的角度上，對(duì)人生進(jìn)行思考，得

出積極向上的思想認(rèn)識(shí)。

時(shí)代青年，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。青年的人生選擇與理想追求，表現(xiàn)

出時(shí)代的精神風(fēng)貌。如何培養(yǎng)青年的人生觀和價(jià)值觀，如何正確引導(dǎo)

青年的人生方向，這是時(shí)代的責(zé)任，也是高考作文常見(jiàn)的命題。

因此，寫(xiě)作時(shí)可以考慮以下角度：①技術(shù)強(qiáng)國(guó)。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐

中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。如何鍛造大國(guó)工匠、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、

打造技能型社會(huì)，是擺在年輕人面前的一道時(shí)代命題?！丁凹寄苤袊?guó)行

動(dòng)”實(shí)施方案》的實(shí)施，恰逢其時(shí)。②理想規(guī)劃。多元時(shí)代，社會(huì)創(chuàng)

造了更多的擇業(yè)、就業(yè)機(jī)會(huì)，年輕人應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和外部就業(yè)環(huán)

境來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，方能人盡其才，最大限度地發(fā)揮自己的

優(yōu)勢(shì)。各領(lǐng)域技能人才取得的成就，便是其理想實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)。③小我

與大我。青年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，應(yīng)該正確處理個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，

年輕人在擇業(yè)、就業(yè)方面出現(xiàn)的新方向，正是他們將小我的命運(yùn)融入

大我的時(shí)代洪流之中的表現(xiàn)，是真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，充分展示生命意

義的具體表現(xiàn)。此外，寫(xiě)作時(shí)還要注意寫(xiě)作任務(wù)中結(jié)合自身發(fā)展這一

要求，思考我們自身以后要成為怎樣的技能型人才，該如何為祖國(guó)發(fā)

展而服務(wù)。

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參考立意：

1.平凡的崗位，人才的試金石。

2.做獨(dú)具匠心的普通勞動(dòng)者。

3.奮斗新時(shí)代，爭(zhēng)做技能人才。

【范文】

攜手時(shí)代發(fā)展，爭(zhēng)做時(shí)代新人才

面對(duì)百年未有之大變局，我們迎來(lái)新的征程，新時(shí)代召喚新人

才。時(shí)代之風(fēng)正好，你我皆可成才。

新時(shí)代的技能人才已不再拘泥于“高精尖”的定義，而更趨向

于多元化、多彩化。旅游博主用文字溫暖人心，“草根網(wǎng)紅”用直播

助力扶貧，快遞小哥用速度成為老百姓的生活好幫手……這些，都是

新時(shí)代發(fā)展所需的技能。在新時(shí)代中，只要你自身有才于，對(duì)時(shí)代的

發(fā)展做出貢獻(xiàn)，你便是屬于這時(shí)代的技能人才。時(shí)代賦予我們無(wú)限新

機(jī)能，我們須抓住機(jī)遇以回報(bào)時(shí)代之所托、攜手時(shí)代發(fā)展，爭(zhēng)做時(shí)代

新人才。

智奪機(jī)遇，發(fā)展才干，勇做新時(shí)代人才。時(shí)代造就人才。百年

未有之大變局在帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也賦予我們更多元的發(fā)展機(jī)遇。中

國(guó)職業(yè)技能教育發(fā)展迅猛，為青年人提供更為廣闊的舞臺(tái)；新媒體新

媒介的出現(xiàn)，為青年人展現(xiàn)自我，讓大眾認(rèn)知提供便捷途徑；電商、

快遞行業(yè)也涌現(xiàn)出眾多技能滿(mǎn)格的小黃人。時(shí)代如此饋贈(zèng)，我們青年

何能不為？張守福傳承傳統(tǒng)烙畫(huà)古技，十年如一日磨礪技藝，開(kāi)辦屬

于自己的古畫(huà)工作室；馬宏達(dá)精專(zhuān)于抹灰和隔墻系統(tǒng)技能，憑借毫米

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之細(xì)在世界技能大賽勇獲金牌；小將蘇翊鳴、谷愛(ài)凌苦練滑雪技藝，

為祖國(guó)贏得無(wú)上榮耀。由此，時(shí)代向我們張開(kāi)懷抱，我們應(yīng)抓住機(jī)遇,

磨礪自身技藝，積極與時(shí)代雙向奔赴。

心懷家國(guó)，融入大我，與時(shí)代同頻共振。沒(méi)有人是一座孤島，

不管自身技能如何高超，個(gè)人只有將小我融入大我之時(shí)代洪流中，方

可實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為烙上時(shí)代印記的新人才。君可見(jiàn)，大學(xué)生村官

王寧回歸鄉(xiāng)村懷抱，自掏腰包甚至賣(mài)婚房來(lái)做好致富牽頭人；網(wǎng)紅李

子柒在山水田園中擷取素材，精心制作每一個(gè)視頻，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化

牽手世界，創(chuàng)造出中國(guó)文化獨(dú)有的浪漫。他們或許沒(méi)有高智商、高學(xué)

歷，但當(dāng)每一項(xiàng)技能都被尊重，每一份熱愛(ài)都被珍重，每一份赤誠(chéng)的

報(bào)國(guó)之心都被全力實(shí)現(xiàn)時(shí)，留給人們內(nèi)心的只有震撼與感動(dòng)，讓我們

不禁贊嘆，這就是新時(shí)代的新技能人才！

“塵霧之微補(bǔ)益山海，熒燭末光增輝日月”，將小我融入大我

所激發(fā)的力量，可照亮國(guó)家民族的前行之路。

未來(lái)，不管我們想要選擇哪一項(xiàng)技能，走哪一條道路，最重要

的，都是做好當(dāng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。那些所謂的“學(xué)霸”,

哪一個(gè)不是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真做題、勤學(xué)苦練的人？所謂的“天

才”也須一步一步堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，哪一步不是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的？不要妄

想一步登天，踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，總有一天，我們終會(huì)成為祖國(guó)需要

的技能人才，鑄就屬于自己的輝煌。

大江流日夜，慷慨歌未央，讓我們不斷發(fā)展自我，提升自我，

爭(zhēng)做繁華盛世的新人才!

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【點(diǎn)評(píng)】材料作文寫(xiě)作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料

（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即

可。

②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)

結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分

不能太長(zhǎng)，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，一兩句話(huà)就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故

事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可

以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反,

多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深