中、小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試-小學(xué)品德與生活品德與社會(huì)試卷

中、小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試1．1989年，聯(lián)合國教科文組織召開“面向21世紀(jì)的教育”國際研討會(huì)，發(fā)表了題為《學(xué)會(huì)關(guān)心：21世紀(jì)的教育》的報(bào)告。“學(xué)會(huì)關(guān)心”的具體要求包括：①關(guān)心自己的健康②關(guān)心他人、關(guān)心家庭、關(guān)心朋友③關(guān)心真理知識(shí)和學(xué)習(xí)④學(xué)會(huì)相互尊重、友好相處⑤學(xué)會(huì)理解別人⑥學(xué)會(huì)說服別人（）。A．①②③④B．①②④⑤C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥2．《誠信是金》中“砍倒櫻桃樹的小男孩”故事給我們的啟示是：（）。A．言必信，行必果B．誠實(shí)是一種勇敢的行為，要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤C．一言既出，駟馬難追D．誠實(shí)不需要理由3．曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》經(jīng)歷了10年的艱辛，李時(shí)珍寫《本草綱目》花費(fèi)了27年時(shí)間，徐霞客用27年寫完《徐霞客游記》，司馬遷寫《史記》15載忍辱負(fù)重……這些事例說明（）。A．成功來自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈B．失敗是成功的階梯C．勝敗乃兵家常事D．失敗了不要灰心喪氣4．20世紀(jì)末，激光照排徹底超越了傳統(tǒng)的印刷術(shù)。漢字激光照排技術(shù)的發(fā)明，把中文印刷術(shù)提高到世界領(lǐng)先水平。它的發(fā)明者是（）。A．王永明B．比爾·蓋次C．王選D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。A．大西洋B．北冰洋C．印度洋D．太平洋6．西班牙被稱為旅游王國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了獨(dú)具特色的、豐富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞萬提斯的《唐吉訶德》②米開朗琪羅的《勝利女神》③畢加索的繪畫④達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》⑤斗牛（）。A．②④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤7．達(dá)爾文說：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。這句名言告訴我們?cè)诮虒W(xué)中要注意（）。A．因材施教B．為人師表C．創(chuàng)新與實(shí)踐D．教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)8．英國作家薩克雷說：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。這句話表現(xiàn)的主要是（）對(duì)人成長的影響。A．養(yǎng)成教育B．人道主義教育C．集體主義教育D．情感教育9．了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容?！盎鸢压?jié)”是（）傳統(tǒng)節(jié)日。A．彝族B．布依族C．蒙古族D．傣族10．中華人民共和國國歌的原名是《義勇軍進(jìn)行曲》。詞作者是（）。A．聶耳B．田漢C．冼星海D．喬羽11．如果將歌曲“讓世界充滿愛”作為教學(xué)《放飛和平鴿》的導(dǎo)入，那么，圍繞主題的問題設(shè)計(jì)比較合適的是①歌曲的詞曲作者是誰？②歌曲的主題是什么？③歌曲的風(fēng)格是什么④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？⑤聽此歌時(shí)，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎？為什么？（）。A．①③④⑤B．②④⑤⑥C．②③④⑤D．②③④⑤⑥12．“祝你平安”設(shè)計(jì)了模擬打電話的活動(dòng)，撥打交通事故報(bào)警電話應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)，你認(rèn)為比較合理的報(bào)警程序是①撥通電話122②說明受傷程度③說明確切地址④說明肇事車情況（）。A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．①②④③13．環(huán)境保護(hù)是貫穿品德與生活、品德與社會(huì)課程的一個(gè)重要主題。是（）標(biāo)志。A．回收標(biāo)志B．中國環(huán)境標(biāo)志C．綠色食品標(biāo)志D．中國節(jié)水標(biāo)志14．唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅木褪牵ǎ┮环N“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)15．我國地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特點(diǎn)而得名的“氣象名城”有好幾個(gè)。其中“日光城”是指（）。A．重慶B．烏魯木齊C．南京D．拉薩16．民諺“寧荒一年田，不輸五月船”，“五月船”指的是（）舉行龍舟賽的傳統(tǒng)習(xí)俗。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)17．魯迅是偉大的文學(xué)家。他說：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。”他所表達(dá)的意義是（）。A．相信自己B．認(rèn)真負(fù)責(zé)C．珍惜時(shí)間D．謙虛謹(jǐn)慎18．生活中的問題與壓力往往會(huì)給人帶來負(fù)面情緒，如果不懂得適當(dāng)宣泄和自我調(diào)節(jié)，將對(duì)健康不利。下列（）是有效調(diào)節(jié)情緒的方法。①合理宣泄②樂觀對(duì)待③自我暗示④理性升華⑤換角度思考A．①②③⑤B．②③⑤C．①②③④⑤D．①⑤19．“一滴水只有在大海中才永不干涸”。這句話表達(dá)的主題意義是：要成功演繹自己的社會(huì)角色，就要（）。A．學(xué)會(huì)獨(dú)立生活B．學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作C．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考D．學(xué)會(huì)包容寬厚20．為保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，國際消費(fèi)者聯(lián)盟確定每年的（）國際消費(fèi)者權(quán)益日。A．12月4日B．4月22日C．3月15日D．5月31日21．《在一根細(xì)繩面前》是“公共生活講道德”單元的一個(gè)主題材料，講的是老一輩革命家任弼時(shí)不搞特殊化，自覺（）的故事。A．遵守公共秩序B．愛護(hù)公共設(shè)施C．注意公共安全D．保護(hù)公共環(huán)境22．“讓墻三尺又何妨”是一個(gè)通俗易懂的美德故事。說明鄰里之間應(yīng)該（）才能和睦相處。A．己所不欲，勿施于人B．相互謙讓C．熱心幫助D．互相關(guān)心23．“大自然發(fā)怒了”主題中，教材以地震、洪災(zāi)為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，從而增強(qiáng)生存能力。被掩埋在廢墟中，不正確的求生避險(xiǎn)方法是（）。A．敲擊旁物B．保護(hù)頭部C．大聲呼救D．輕移重壓物24．主題“聽聽它們的呼喚”中，教材用“蛙滿塘，谷滿倉”提示學(xué)生：青蛙多了，害蟲少了，莊稼豐收了。淺顯地滲透了（）知識(shí)。A．植物學(xué)B．動(dòng)物學(xué)C．生物學(xué)D．生態(tài)學(xué)25．開展“退卡還林”活動(dòng)，有利于保護(hù)森林，讓學(xué)生了解森林是“地球的肺”，它有（）等作用。①防風(fēng)固沙②涵養(yǎng)水分③調(diào)節(jié)氣候④凈化空氣A．①②B．①②③④C．①③④D．①②③26．從“九一八事變”日軍侵占東北，到“盧溝橋事變”日寇挑起全面侵華戰(zhàn)爭，日本侵略者制造了一個(gè)又一個(gè)慘案，對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。其中發(fā)生在（）的“南京大屠殺”至少有30萬中國同胞被殺害。南京大屠殺是人類文明史上最野蠻、最可恥的一頁。A．1937年12月13日B．1931年9月18日C．1937年7月7日D．1945年8也15日27．《只有一個(gè)地球》單元“我們不要被紅牌罰下”主題文字中有這樣的描述：連續(xù)三天，我們看到了地球媽媽亮給我們的三張黃牌！也許有一天，她會(huì)亮出紅牌！這三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它們分別是（）。A．世界森林日世界環(huán)境日世界濕地日B．世界環(huán)境日世界水日世界人口日C．世界森林日世界水日世界氣象日D．世界水日世界人口日世界氣象日28．為了維護(hù)國際和平與安全，制止侵略行為，發(fā)展友好關(guān)系，促進(jìn)合作。國際上，有許許多多的組織在為人類的和平而努力。（）是屬于為和平服務(wù)的組織。①國際奧林匹克委員會(huì)②聯(lián)合國安理會(huì)③國際紅十字會(huì)④聯(lián)合國兒童基金會(huì)⑤聯(lián)合國難民事務(wù)高級(jí)專員署A．①②③④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤29．四大文明古國的輝煌成就給世界留下了寶貴的遺產(chǎn)。如我們今天使用的公歷就是（）人創(chuàng)造的。A．古中國B．古印度C．古埃及D．古巴比倫30．《學(xué)會(huì)合作》單元“背風(fēng)站著的麻雀”中，老麻雀的話：“世界上的樹很多很多，卻沒有完全相同的兩片葉子。我們麻雀也是一樣，何必強(qiáng)求別人跟你一樣呢？他只是背風(fēng)站著，有什么不好??！”表現(xiàn)的主題意義是（）。A．合作需要求同存異B．合作需要配合默契C．合作需要團(tuán)結(jié)一致D．合作需要齊心協(xié)力二、判斷說明（判斷下列觀點(diǎn)正確與否，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10分）31．創(chuàng)造并非高不可攀，它不是大科學(xué)家、發(fā)明家的專利。創(chuàng)造是大自然賦予人類的本能，每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。三、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分）32、《品德與社會(huì)》課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展的重要任務(wù)，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會(huì)，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，回答下列問題：①學(xué)生、教師、家長、社會(huì)人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括哪些？（4分）②結(jié)合教學(xué)，試就其中一種資源的開發(fā)與利用舉例說明。（6分）33．品德教育是一種價(jià)值觀教育，在一個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)中，我們要引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的、合理的選擇。案例：唐朝詩人白居易，有一天，看到一群小孩用彈弓打樹上的小鳥，有感而發(fā)，做了一首詩：“誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸?！庇钟幸惶?，白居易到池塘邊喂魚，并欣賞魚兒，正好遇上一群小孩在那里垂釣。他又做了一首詩：“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：①這個(gè)案例表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（2分）

②有人說：我們對(duì)待萬物應(yīng)該是“愛它不一定要擁有它，養(yǎng)它就不應(yīng)該拋棄它?！蹦阗澩@種說法嗎？為什么（8分）四、分析說明（15分）34．古今中外有許多關(guān)于誠實(shí)的經(jīng)典故事，其中“狼來了”的故事告訴學(xué)生不誠實(shí)的行為會(huì)導(dǎo)致不幸。課堂上，有的學(xué)生提出：有時(shí)，人們?nèi)隽酥e而并沒有受到懲罰。你認(rèn)為怎樣解釋這個(gè)問題學(xué)生比較容易接受？五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（25分）35．試著運(yùn)用《品德與社會(huì)》新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出“文明遺產(chǎn)知多少”的教學(xué)設(shè)計(jì)。提示：《品德與社會(huì)》六年級(jí)（上）第四單元《人類文明的足跡》共有四個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題，分別是：“燦爛的古代文明”；“偉大的科學(xué)成就”；“絢麗的文學(xué)藝術(shù)”；“文明遺產(chǎn)知多少”。其中“文明遺產(chǎn)知多少”主題下的兩段提示文字分別為：“人類的文明就像蜿蜒前行的燦爛長河。沿著前人的足跡，我們可以尋找文明遺產(chǎn)，可以飽覽歷史長河中那絢麗的風(fēng)光?！薄鞍盐覀兊难芯砍晒沓少Y料卡片，與前面制作的一些卡片合成一個(gè)小題庫。有了小題庫，就可以開展‘文明遺產(chǎn)知多少’的擂臺(tái)賽了。如果有興趣，把小卡片裝訂起來，這樣，我們就又多了一個(gè)集體創(chuàng)作的小手冊(cè)了。”教學(xué)設(shè)計(jì)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過程等。2011年江陰市小學(xué)品德學(xué)科青年教師教學(xué)大比武專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)（30%）一、填空題：（每空0.5分，共20分）1、（）和（）是中國兩大河流，是世界著名的大河。因?yàn)樗鼈儩补嘀珖ǎ┑母?，養(yǎng)育了一代代中華兒女所以說是我們中華民族的（），是中華民族的（）。2、中國是一個(gè)被世界公認(rèn)的（），古代就有四大發(fā)明，東漢蔡倫發(fā)明了（），北宋畢升發(fā)明了（），后來古人又發(fā)明了（）和（），這四大發(fā)明極大地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。3、（）和（）是傳說中我國古代兩個(gè)非常著名的部落首領(lǐng)。4、中華大地早期人類進(jìn)步的軌跡是（）→北京人→（）。5、奧林匹克的故鄉(xiāng)是（）。她不僅是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)源地，還是歐洲()的發(fā)源地。它被譽(yù)為“()”。6、世界四大文明古國是：（）、（）、（）、（）7、世界之最中你知道的有：世界最大的平原—（）；世界最大的高原—（）；世界最大的盆地—（）；世界最高的高原—（）；世界最大的沙漠—（）；世界最高的山峰是—（）。8、第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于（），鴉片戰(zhàn)爭失敗后，清政府被迫簽訂了近代史上第一個(gè)不平等條約——（）。9、（）領(lǐng)導(dǎo)的（）推翻了中國長達(dá)兩千多年的封建君主統(tǒng)治制度。10、中國共產(chǎn)黨于（）宣布成立，是中國歷史上開天辟地的大事，給中華民族的復(fù)興帶來了希望，中國的歷史從此揭開了新的篇章。11、紅軍二萬五千里長征始于（），1935年10月，紅軍勝利到達(dá)陜北（）。第二年10月，紅軍三大主力會(huì)師，紅軍長征勝利結(jié)束。12、（）日本侵略軍占領(lǐng)南京，開始了駭人聽聞的“（）”，我軍民被屠殺總數(shù)達(dá)30萬人以上。13、我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的漢字是（）。14、每年的4月22日被定為（）。15、我國2001年12月11日正式加入（）。16、（）先后7次帶船隊(duì)出使西洋，遍訪亞非30多個(gè)國家和地區(qū)。二、簡答題：（10分）1、請(qǐng)你寫出世界七大洲和四大洋。2、請(qǐng)你寫出我國的四大高原三大平原四大盆地。一、填空題(每空1分，共30分)1、《品德與生活》課程是以兒童的（）為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、（）、（）的兒童為目標(biāo)的（）綜合課程。2、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童（）為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生（）和（）的綜合課程。3、《品德與生活》課程具（）、（）、（）的基本特征。4、《品德與生活》課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于(），用正確的（）引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉（），開展兒童喜歡的（），使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，()得到熏陶，()得到發(fā)展，(價(jià)值判斷)得到初步的培養(yǎng)。5、品德與社會(huì)課程要關(guān)注每個(gè)兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體（），體現(xiàn)以（）的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與（）的能力，成為有（）、有（）、有（）和（）的人。6、《品德與社會(huì)》課程評(píng)價(jià)的功能是診斷與（）功能、強(qiáng)化與（）功能。

7、《品德與生活》課程的評(píng)價(jià)目的是：激勵(lì)（）；促進(jìn)（）的發(fā)展，提高()質(zhì)量；促進(jìn)教師的（），提高（）能力。二、簡答題：（每題5分，共20分）1、《品德與生活》課程的基本理念？

2、《品德與社會(huì)課程》的基本理念

是什么？3、《品德與生活》課程，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。這里三條軸線指的是什么？四個(gè)方面又指什4、品德與社會(huì)課程的總目標(biāo)？三、案例分析（20分）下面是小學(xué)《品德與社會(huì)》（三上）第十課《父母的疼愛》的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你談?wù)劽恳画h(huán)節(jié)作者的設(shè)計(jì)意圖。一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景心中有他人，是道德發(fā)展的根基；心中有父母、有家人是這種發(fā)展的第一環(huán)節(jié)。《父母的疼愛》是蘇教版第五冊(cè)第三單元“我的成長與家庭”的第二課，重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛；懂得感激父母，關(guān)心、孝敬父母。《品德與社會(huì)》是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)發(fā)展的綜合性課程?！盎貧w生活”是《品德與社會(huì)》最根本的理念，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)出發(fā)，融入多種“活動(dòng)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活，感受父母的疼愛，提升心靈的體驗(yàn)。我們努力使教學(xué)過程建立在學(xué)生自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生主體精神、實(shí)踐能力和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展，從而讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力，讓家庭成為孕育孩子責(zé)任性的起點(diǎn)和開端。在活動(dòng)中貼近生活、回歸生活，促使獲得經(jīng)驗(yàn)，增加動(dòng)手操作，情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生過上有道德的社會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受父母在自己成長過程中所付出的心血和疼愛，萌發(fā)對(duì)父母的感激、尊敬和孝敬之情。2、知識(shí)目標(biāo)：知道自己的成長離不開父母。3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考、發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)含的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)課件圖片。2、實(shí)物：茶杯、報(bào)紙、圍裙、毛衣等3、心行的彩色卡紙五、教學(xué)過程一、聆聽歌曲——激發(fā)情感1、同學(xué)們，當(dāng)老師看著你們一張張充滿活力的笑臉，你知道，我想起了誰呢？2、作為母親，我想起了我的女兒，想到了生她時(shí)的場(chǎng)面，想起了她邁出第一步時(shí)的情景，想起了第一次喊我媽媽時(shí)的那一瞬間；作為女兒，我想起了我的父母，想起了父母對(duì)我的愛，想起了他們布滿皺紋的臉，想起了他們蹣跚的步履。其實(shí)，作為父母，他們并不要求兒女給予多少的回報(bào)，但父母對(duì)兒女的疼愛（出示課件）卻是無止境的。（板題、讀題）3、有那么一首歌，就表達(dá)了父母對(duì)兒女的疼愛，讓許許多多的人為之感動(dòng)，讓我們一起來靜靜地聆聽這首歌。（課件播放《世上只有媽媽好》，背景滾動(dòng)爸爸媽媽和孩子親熱的愛意濃濃的畫面）設(shè)計(jì)意圖：二、親情故事——感受疼愛1、聽著這熟悉而又深情的歌曲，看著這親切又動(dòng)人的畫面，你想要說些什么？2、是呀，世上最溫暖的愛是父母的愛，世上最甜蜜的愛是父母的愛，世上最偉大的愛是父母的愛。歌聲勾起了我們的美好回憶，讓我們想到了無限關(guān)愛我們的父母。那你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？你們肯定有許多故事想要告訴小伙伴，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，把故事先講給身邊的同學(xué)聽聽。待會(huì)兒，我們開個(gè)小小故事會(huì)，一起來分享你爸爸媽媽疼愛你的故事。3、小組內(nèi)交流父母疼愛自己的事例。4、各組代表講述自己的親情故事。5、小結(jié)：其實(shí)在生活中，父母給予我們的愛豈止這些！當(dāng)我們享受生命的快樂時(shí)，父母陪著我們歡笑；當(dāng)我們經(jīng)歷生命的磨難時(shí)，父母寧愿一切的痛苦由他們來承受，無怨無悔……這是世界上一種多么崇高，多么偉大的愛呀！設(shè)計(jì)意圖：三、家庭劇場(chǎng)——體驗(yàn)疼愛1、聽著同學(xué)們深情的講述，老師的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的場(chǎng)景，有興趣將你們的故事編成小劇本來我們的“家庭劇場(chǎng)”表演嗎？2、四人小組先一起交流，選一個(gè)最感人的故事編成小劇本進(jìn)行排練。3、同學(xué)們表演得很投入。誰愿意到咱們的“家庭劇場(chǎng)”來展示？我們這里還準(zhǔn)備了道具供你選用。（出示實(shí)物：爸爸用的茶杯、報(bào)紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等）4、表演，師根據(jù)表演情況引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)孩子的疼愛。設(shè)計(jì)意圖四、親情朗誦——情感升華1、我們的父母無時(shí)不想著我們，無處不牽掛著我們，有一篇優(yōu)美的文章動(dòng)情地講述了母親的愛，真摯地表達(dá)了孩子對(duì)父母的感謝，讓我們一起來欣賞。2、師配樂朗誦《媽媽的愛》。3、所有的感謝我們匯成一句話，全體學(xué)生朗誦名人名言。設(shè)計(jì)意圖五、愛心行動(dòng)——親情綻放1、走近父母我們的爸爸媽媽是世上最好的爸爸媽媽，父母對(duì)我們的愛無限，那我們對(duì)自己的父母了解多少呢？（學(xué)生展示“我知道”的內(nèi)容）2、我能為父母做什么看來，我們?cè)S多同學(xué)對(duì)爸爸媽媽的了解還真不少，爸爸媽媽處處關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。同樣，他們也需要我們的關(guān)心，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阋呀?jīng)或者打算為爸爸媽媽做些什么呢？出示提示語：當(dāng)爸爸媽媽身體不舒服時(shí)……當(dāng)爸爸媽媽過生日時(shí)……當(dāng)爸爸媽媽工作繁忙時(shí)……當(dāng)爸爸媽媽心情不好時(shí)……當(dāng)爸爸媽媽……3、爸爸媽媽，我想對(duì)你們說（1）同學(xué)們講得真好，都想著為默默關(guān)愛我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情。是呀，父母是我們心中最明亮的燈，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)你把想說的話寫在小紙片上（指名深情朗誦）。（2）同學(xué)們，你可以把精美的卡片送給你的父母，相信他們見了，肯定會(huì)為自己有這么孝順的孩子而感到欣慰的。設(shè)計(jì)意圖六、總結(jié)升華1、父母疼愛我們，我們也關(guān)愛父母，不分日夜、秋冬和春夏，用愛去編織美好、幸福的家園，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家！最后，就讓我們?cè)趷鄣男芍性俅位匚?、享受這最美好的時(shí)刻。（課件播放歌曲《讓愛住我家》）2、師生共欣賞歌曲。（課件出示：祝孩子們天天開心！祝天下父母永遠(yuǎn)快樂?。┮弧⑻羁?30分)

1、品德與生活課程的基本特征()()()。

2引導(dǎo)兒童()、()是品德與生活課程的核心。

3、培養(yǎng)具有()()()的兒童是品德與生活課程的總目標(biāo)。

4、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)()兒童的生活又()生活，用()引導(dǎo)兒童的生活。

5、品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路是()()()()。

6、品德與社會(huì)課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容有()()和()。

7、評(píng)價(jià)的多樣化包括()()和尺度多樣化。

二、把下列所有正確答案的序號(hào)寫在題后的橫線上。(10分)

1、教師在教學(xué)活動(dòng)案例的編寫和活動(dòng)指導(dǎo)方面應(yīng)具有….。

(1)靈活性(2)穩(wěn)定性(3)計(jì)劃性(4)活動(dòng)性

2、下列對(duì)教科書的理解正確的是….。

(1)可利用的教育資源(2)教師的教本

(3)引發(fā)兒童活動(dòng)的工具(4)完全拋開不用

3、本課程可利用的資源有…。

(1)少先隊(duì)的活動(dòng)(2)社區(qū)中的各種設(shè)施(3)山川、河流及自然現(xiàn)象(4)互聯(lián)網(wǎng)

4、下列那些是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求….。

(1)健康安全地生活(2)愉快積極地生活(3)負(fù)責(zé)任有愛心地生活(4)動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活

5、教師針對(duì)某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊情況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，這屬于….。

(1)教師觀察記錄(2)訪談(3)成長資料袋分析法(4)個(gè)案分析法

三、判斷題(10分)

1、在一年級(jí)教材中出現(xiàn)的活動(dòng)主題，在后面的教材中有可能出現(xiàn)。()

2、評(píng)價(jià)是人與人互動(dòng)交流的過程，具有教育性。()

3、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排可根據(jù)主題、內(nèi)容，靈活掌握，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。()

4、如今的課堂以活動(dòng)為主，不能在課堂上采用講授法。()

5、教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性和獨(dú)立性。()

四、簡答題(14分)

1、品德與生活課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些?

2、品德與社會(huì)學(xué)科評(píng)價(jià)的目的是什么?

五、論述題(12分)

請(qǐng)你結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾卫斫饨滩呐c課程資源開發(fā)的關(guān)系。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(24分)

從下列三個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)，設(shè)計(jì)一份教學(xué)活動(dòng)案例。要求體現(xiàn)新教學(xué)理念。

湘潭市2006年中、小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試小學(xué)品德與生活(社會(huì))試卷（時(shí)量：90分鐘總分：100分）一、單項(xiàng)選擇（下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將正確答案前面的字母代號(hào)填入答題框內(nèi)。每小題1分，共30分）1．品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架。其中（）是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。A．負(fù)責(zé)任、有愛心地生活B．愉快、積極地生活C．健康、安全地生活D．動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活2．品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中、高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的（）。A．活動(dòng)課程B．綜合課程C．活動(dòng)型綜合課程D．生活課程3．品德與社會(huì)課的評(píng)價(jià)功能主要是診斷與調(diào)節(jié)功能和（）功能。A．強(qiáng)化與教育B．終結(jié)性評(píng)定C．比較與分等D．提高與尊重4．品德與生活課程的核心是（）。A．幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律B．幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人C．引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)D．引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人5．兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。因此，品德與社會(huì)課程追求的是（）。A．教育的思想性和人文性B．教育的實(shí)踐性和有效性C．教育的基礎(chǔ)性和有效性D．教育的綜合性和人文性6．教學(xué)“神奇的手”主題時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生做“手語”，目的是讓學(xué)生通過（）的活動(dòng)來感受手的神奇。A．會(huì)做事的手B．會(huì)說話的手C．會(huì)表演的手D．會(huì)認(rèn)物的手7．讓學(xué)生明白：如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張，要學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（）。A．脫下衣服B．用冷水澆C．迎風(fēng)跑出D．就地翻滾8．品德與生活課程注重對(duì)兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動(dòng)，其中交通事故報(bào)警電話是（）。A．110B．122C．119D．1209．了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容，潑水節(jié)是（）傳統(tǒng)節(jié)日。A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同學(xué)和老師》單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)“我給老師畫張像”的活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A．動(dòng)手能力B．愛老師的情感C．創(chuàng)造能力D．繪畫能力11．“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個(gè)操作性活動(dòng)，其目的是激勵(lì)學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A．霉變食品碎玻璃片B．廢棄衣服廢棄電池C．報(bào)紙礦泉水瓶D．煙頭建筑垃圾12．“我的陽光計(jì)劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個(gè)故事所要表達(dá)的主題意義是（）。A．學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)B．相信自己C．誠實(shí)勇敢D．學(xué)會(huì)欣賞13．“看地圖找家鄉(xiāng)”的教學(xué)目標(biāo)之一是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的圖例。地圖上“”表示的是（）。A．河流B．公路線C．航道線D．鐵路線14．唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖牵ǎ┮环N“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)15．故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹立了一個(gè)誠實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（）也是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。A．說出自己的想法B．說的和做的一樣C．勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D．敢于說“不知道”16．環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題。品德與生活（社會(huì)）設(shè)置了多個(gè)有關(guān)環(huán)境教育的單元。四年級(jí)第三單元《我的綠色日記》關(guān)注的是（）。A．家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題B．校園周邊的環(huán)境狀況C．全球的主要環(huán)境問題D．中國的環(huán)境問題17．“山不過來，我就過去”是一個(gè)富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個(gè)方法是（）。A．堅(jiān)持就是勝利B．改變自己的思維方式C．相信自己，迎難而上D．決不回頭18．我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點(diǎn)而得名，重慶又稱（）。A．“火爐”B．“北極村”C．“日光城”D．“霧都”19．“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（）不屬于東北三寶。A．人參B．靈芝C．鹿茸D．貂皮20．“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（）。A．杜甫B．白居易C．李白D．王維21．“1”和“0A．財(cái)富”B．智慧C．友誼D．健康22．“網(wǎng)癮”對(duì)青少年健康的影響越來越引起人們的關(guān)注，陶宏開教授根據(jù)自己的成功個(gè)案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（）的方式。A．樹大自然直B．響鼓需重錘C．潤物細(xì)無聲D．己所不欲，勿施于人23．為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動(dòng)，下列（）項(xiàng)不屬于四大發(fā)明。A．造紙術(shù)B．地動(dòng)儀C．指南針D．活字印刷術(shù)24．“做聰明的消費(fèi)者”中設(shè)計(jì)了識(shí)別“三無”產(chǎn)品的內(nèi)容，“三無”產(chǎn)品是指①無質(zhì)量檢查合格證②無生產(chǎn)日期和有效期③無發(fā)票④無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正確的三項(xiàng)是（）。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④25．在《大自然發(fā)怒了》單元中，教材以地震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護(hù)互救的方法，從而提高學(xué)生的生存能力。地震時(shí)求生避險(xiǎn)正確的一項(xiàng)是（）。A．擁向出口逃生B．躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C．乘坐電梯逃生D．從窗口往樓下跳26．培養(yǎng)學(xué)生的愛心可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5月的第二個(gè)星期日是（）。A．母親節(jié)B．父親節(jié)C．護(hù)士節(jié)D．教師節(jié)27．掌握學(xué)習(xí)方法是快樂學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，在“記憶快車”活動(dòng)中用“一個(gè)人靠著木休息”的方法記住“休”字，采用的是（）記憶方法。A．及時(shí)復(fù)習(xí)法B．感官總動(dòng)員C．理解+聯(lián)想D．諧音法28．“認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志”是保證兒童健康、安全生活的有效辦法，是表示（）。A．小心中毒B．小心危險(xiǎn)C．禁止通行D．當(dāng)心觸電29．“祖國真大”中的第一個(gè)活動(dòng)主題“地圖上面找中國”設(shè)置了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)地球模型的活動(dòng)，是為了（）。A．了解我國的行政區(qū)劃B．了解我國在世界上的地理位置C．了解我國的自然概況D．了解我國的名山大川30．以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多，其中6月5日是（）。A．世界濕地日B．世界無煙日C．世界環(huán)境日D．世界海洋日二、判斷說明（判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并結(jié)合具體事例簡要說明理由。10分）31．有幻想、做白日夢(mèng)是創(chuàng)造的開始，幻想有時(shí)還會(huì)成為科學(xué)探索的動(dòng)力和基礎(chǔ)，幻想并不是空想。三、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分）32．品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。請(qǐng)根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，回答下列問題：①本課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些？（4分）②試就其中一種活動(dòng)形式舉例說明。（6分）33．有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)案例：老師：“今天，我們來吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！怎么辦呢？”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：①這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（2分）②在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價(jià)值（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉4種品質(zhì)。8分）四、分析說明（20分）34．材料：在校園里，郭小天常會(huì)聽到他的班主任王老師對(duì)他說：“你怎么又打人了，我看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什么兩樣……”“以后上課時(shí)手不準(zhǔn)亂動(dòng)，再亂動(dòng)就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖了我們班的后腿，真丟人！”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的理解，回答下列問題：①根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，分析王老師的行為。（10分）②有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一個(gè)教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣愛班上所有的孩子，請(qǐng)舉例說明。（10分）五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分）35．試著運(yùn)用《品德與生活》新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出“可愛的動(dòng)物”的教學(xué)設(shè)計(jì)。提示：《品德與生活》一年級(jí)（下）第五單元《我愛美麗的生命》共有三個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題，分別是：“讓我走近你”；“美麗的生命”；“我能做什么”。其中“讓我走近你”又由“可愛的動(dòng)物”“有趣的植物”兩個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題組成。教學(xué)設(shè)計(jì)包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過程等。湘潭市2006年中、小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試小學(xué)品德與生活（社會(huì)）試卷參考答案（時(shí)量：90分鐘總分：100分）一、單項(xiàng)選擇（每題1分，共30分）1C2B3A4D5C6B7C8B9C10B11C12B13D14C15C16A17B18D19B20C21D22C23B24D25B26A27C28D29B30C二、判斷說明（10分）31、（1）這種說法是對(duì)的。（2分）（2）結(jié)合所見所聞所想，舉例說明。（8分）如中國古代就有人夢(mèng)想著裝上翅膀像鳥兒一樣飛向廣闊的天空，這在當(dāng)時(shí)也許會(huì)被看成是瘋狂?，F(xiàn)在，我們終于可以自由翱翔藍(lán)天，月球上也已經(jīng)留下了人類的足跡，“勇氣”號(hào)飛船已經(jīng)成功地登上了火星?；蛎绹髮?dǎo)演斯皮爾伯格導(dǎo)演的電影《E·T外星人》里那個(gè)長著孩子般天真大眼睛的外星人又何嘗不是斯皮爾伯格兒時(shí)幻想中的人物呢！三、簡要回答（每題10分，共20分）32、（1）討論；資料調(diào)查；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查；情景模擬與角色扮演；操作性、實(shí)踐性活動(dòng)；教學(xué)游戲；參觀訪問；欣賞；練習(xí)；講故事；講授。（答對(duì)任意4個(gè)記滿分4分）（2）只要活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容清楚，結(jié)合具體的事例進(jìn)行說明即可。（酌情給分，滿分6分）33、（1）合作或團(tuán)結(jié)合作。（2分）（2）文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責(zé)任心等。（答對(duì)任意4個(gè)記滿分8分）四、分析說明（20分）34、（1）王老師的行為不對(duì)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行變相體罰的行為。對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰都是錯(cuò)誤的，也是違法的。因?yàn)椋骸段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》的規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得實(shí)施體罰、變相體罰以及其他侮辱人格的行為。”學(xué)生有過錯(cuò)，教師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)地進(jìn)行管理教育，包括對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律處分。（10分）（2）只要敘述得當(dāng)，表述具體且能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，酌情給分。（10分）五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分）35、要求：活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)準(zhǔn)確，能很好地表達(dá)教材意圖，體現(xiàn)新課程的理念等。酌情給分。鹽城小學(xué)教師新課一、填空(共10分)1．新課程的“三維”課程目標(biāo)是指（）。2．新課程的最高宗旨和核心理念是（）。3．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。4．綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大領(lǐng)域（）。5．教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的（）和（），主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展。得分評(píng)分人二、判斷題(共10分)1．教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）2．兩個(gè)班使用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（）3．生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。（）4．新課程強(qiáng)調(diào)過程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識(shí)掌握為輔。（）5．“注重過程”的意思就是教師在解決問題時(shí)不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題的思維過程。（）得分評(píng)分人三、簡答題(共20分)1．新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？2．在新課程理念下，如何使用教材？3．有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)此，你有何看法？4．過去，我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)只有分等級(jí)的作用，新課程理念下的評(píng)價(jià)具有哪些功能？得分評(píng)分人四、案例分析題（20分）1．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽?duì)你的啟示是什么。青蛙老師在教學(xué)生們《怎樣捕捉蚊蠅》2、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下列情況的處理對(duì)策。課堂教學(xué)會(huì)遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，或有時(shí)教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……

第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。得分評(píng)分人五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐(共40分)1．品德與生活（或品德與社會(huì)）課程總目標(biāo)是什么？（8分）2．品德與生活（或品德與社會(huì)）的基本理念是什么？（8分）3．評(píng)析《長江三峽》教學(xué)實(shí)錄片斷。（10分）師：課下，同學(xué)們已搜集了關(guān)于長江尤其是三峽的一些圖文資料?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下，然后選出你們認(rèn)為最有價(jià)值的兩至三份材料在全班交流。（學(xué)生組內(nèi)交流篩選，準(zhǔn)備匯報(bào)）生：長江是我國第一長河，是世界第三大河。生（補(bǔ)充）：它發(fā)源于青藏高原，浩浩蕩蕩，最后流入東海。師：對(duì)，要“知新”先“溫故”，你們小組很會(huì)學(xué)習(xí)。（播放課件，屏幕出示中國地形圖）長江的源頭，位于號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，它的正源沱沱河，發(fā)源于唐古拉山主峰，隨后滾滾東流，浩浩蕩蕩，最后匯入海潮無垠的東海。（屏幕依次閃爍）生：我知道長江三峽的起點(diǎn)是白帝城，終點(diǎn)是南津關(guān)，分為瞿塘峽、巫峽、和西陵峽三個(gè)峽谷。師（繼續(xù)播放課件）：你們組課前預(yù)習(xí)了課文，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是呀，長江流經(jīng)四川盆地東部邊緣時(shí)，江流好像一把利斧，開山劈嶺，橫切巫山山脈，在萬山叢中奔流而下，形成著名的長江三峽。它全長193千米，分為瞿塘峽、巫峽、和西陵峽。（屏幕依次閃爍，顯示長江三峽的位置）生（展示文字資料及圖片）：長江三峽有很多歷史古跡，有張飛廟、昭君祠。生：還有屈原祠、懸棺。師：你們真了不起，知道得真多。是怎么知道的？生：我是上網(wǎng)查到的。生：我是在電視上看到的。師：不錯(cuò)，上網(wǎng)、看電視、查資料都是很好的學(xué)習(xí)方式，看來同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)。師：長江三峽是大自然的杰作，就像一幅綿延不盡的山水畫卷，但三個(gè)峽谷又有著各不相同的特點(diǎn)。好了，不多說了，同學(xué)們親自去飽覽美景吧！評(píng)析：（播放錄像，并伴解讀）師：欣賞了壯美秀麗的三峽風(fēng)光，你最喜歡哪個(gè)峽谷？為什么？（小組討論準(zhǔn)備作答）生：我喜歡巫峽，因?yàn)槲讔{的神女峰很美。生：我喜歡瞿塘峽，因?yàn)槟抢锲俨级啵热纭鞍堖^江”。生：我也喜歡巫峽，因?yàn)槟抢镌旗F繚繞，像神仙住的地方。生：我喜歡西陵峽，那里水流很急，坐在橡皮艇上，真過癮！……師：三峽渾然天成的自然風(fēng)光令我們心曠神怡，而沿江兩岸的古跡更如一顆顆明珠，為三峽豐富的歷史文化增添了色彩。（欣賞圖片：張飛廟、陸游洞、昭君故里、屈原祠、千年之謎——懸棺，還有三峽的起點(diǎn)——白帝城，更有許多古代文人墨客留下的遺跡）評(píng)析：4．以“乘坐公共汽車”主題為例，請(qǐng)你制定本主題學(xué)習(xí)的活動(dòng)目標(biāo)。你準(zhǔn)備采用什么樣的教學(xué)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，簡要的說說你的設(shè)計(jì)意圖。（14分）活動(dòng)目標(biāo)：設(shè)計(jì)意圖：參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、每題2分，共10分。1．知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀2．一切為了學(xué)生的發(fā)展3．自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)4．研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育和勞動(dòng)與技術(shù)教育5．知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)二、每題2分，共10分。1、×，2、×，3、√，4、×，5、√三、每題5分，共20分。1．新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？由傳統(tǒng)的知識(shí)傳說者向?qū)W習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者向?qū)W生的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者向動(dòng)態(tài)的研究者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變2．在下課程理念下，如何使用教材？領(lǐng)會(huì)教材的精神，做到心中有數(shù)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘豐富的課程資源充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造力來分析教材，挖掘教材，超越教材，發(fā)發(fā)展教材。3．有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)此，你有何看法？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般由接受和發(fā)現(xiàn)兩種。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過程。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是改變這種狀態(tài)。探究學(xué)習(xí)過程離不開有意義的接受學(xué)習(xí)。4．過去，我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)只有分等級(jí)的作用，新課程理念下的評(píng)價(jià)具有哪些功能？促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?；蚰繕?biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)、教育、監(jiān)督、反饋、調(diào)控等功能四、每題10分，共20分。1．（1）師生關(guān)系應(yīng)是平等、民主的（2）知識(shí)的獲得不應(yīng)單純由教師傳授，應(yīng)充分讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，在自主探究重學(xué)習(xí)。（3）課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)生活性、實(shí)踐性。2．（1）面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開來，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

（2）對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件，教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和的承認(rèn)事實(shí)，并改正過來，就能順其自然的過渡到原教學(xué)的軌道上來。(3)

對(duì)于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對(duì)某一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉(zhuǎn)入正題。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多的時(shí)間，更不得言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)同學(xué)無關(guān)，點(diǎn)到為止。五、共40分。1．8分。品德與生活：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究、熱愛生活的兒童。品德與社會(huì)：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。2．8分。品德與生活：（1）道德存在于兒童的生活中（2）引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心（3）珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利（4）在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義品德與社會(huì)：（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心（2）兒童的生活是課程的基礎(chǔ)（3）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求3．10分。（1）評(píng)析的大體內(nèi)容是：探究先行，以學(xué)定教；資料展示，資源共享；恰當(dāng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。（2）評(píng)析的大體內(nèi)容是：信息補(bǔ)充，加大容量；壯美景觀，藝術(shù)熏陶。4．14分?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、知道上下車排隊(duì)，上車買票。2、懂得給老弱病殘讓座。3、知道注意安全。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力。2、訓(xùn)練學(xué)生自理自律能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂。設(shè)計(jì)意圖：最好采用情境劇模擬表演實(shí)踐活動(dòng)的形式。把課堂布置成車箱的環(huán)境。使學(xué)生切實(shí)的融入乘車的體驗(yàn)中。隨機(jī)地解決乘車會(huì)遇到的實(shí)際問題。在模擬實(shí)踐中探索、感悟和發(fā)現(xiàn)。

1．1989年，聯(lián)合國教科文組織召開“面向21世紀(jì)的教育”國際研討會(huì)，發(fā)表了題為《學(xué)會(huì)關(guān)心：21世紀(jì)的教育》的報(bào)告?！皩W(xué)會(huì)關(guān)心”的具體要求包括：①關(guān)心自己的健康②關(guān)心他人、關(guān)心家庭、關(guān)心朋友③關(guān)心真理知識(shí)和學(xué)習(xí)④學(xué)會(huì)相互尊重、友好相處⑤學(xué)會(huì)理解別人⑥學(xué)會(huì)說服別人（

）。

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②④⑤⑥

D．①②③④⑤⑥

2．《誠信是金》中“砍倒櫻桃樹的小男孩”故事給我們的啟示是：（

）。

A．言必信，行必果

B．誠實(shí)是一種勇敢的行為，要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤

C．一言既出，駟馬難追

D．誠實(shí)不需要理由

3．曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》經(jīng)歷了10年的艱辛，李時(shí)珍寫《本草綱目》花費(fèi)了27年時(shí)間，徐霞客用27年寫完《徐霞客游記》，司馬遷寫《史記》15載忍辱負(fù)重……這些事例說明（

）。

A．成功來自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈

B．失敗是成功的階梯

C．勝敗乃兵家常事

D．失敗了不要灰心喪氣

4．20世紀(jì)末，激光照排徹底超越了傳統(tǒng)的印刷術(shù)。漢字激光照排技術(shù)的發(fā)明，把中文印刷術(shù)提高到世界領(lǐng)先水平。它的發(fā)明者是（

）。

A．王永明

B．比爾·蓋次

C．王選

D．裘伯君

5．（

）是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。

A．大西洋

B．北冰洋

C．印度洋

D．太平洋

6．西班牙被稱為旅游王國，在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了獨(dú)具特色的、豐富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞萬提斯的《唐吉訶德》②米開朗琪羅的《勝利女神》③畢加索的繪畫④達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》⑤斗牛（

）。

A．②④⑤

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①③⑤

7．達(dá)爾文說：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。這句名言告訴我們?cè)诮虒W(xué)中要注意（

）。

A．因材施教

B．為人師表

C．創(chuàng)新與實(shí)踐

D．教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

8．英國作家薩克雷說：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。這句話表現(xiàn)的主要是（

）對(duì)人成長的影響。

A．養(yǎng)成教育

B．人道主義教育

C．集體主義教育

D．情感教育

9．了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特的風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容。“火把節(jié)”是（

）傳統(tǒng)節(jié)日。

A．彝族

B．布依族

C．蒙古族

D．傣族

10．中華人民共和國國歌的原名是《義勇軍進(jìn)行曲》。詞作者是（

）。

A．聶耳

B．田漢

C．冼星海

D．喬羽

11．如果將歌曲“讓世界充滿愛”作為教學(xué)《放飛和平鴿》的導(dǎo)入，那么，圍繞主題的問題設(shè)計(jì)比較合適的是①歌曲的詞曲作者是誰？②歌曲的主題是什么？③歌曲的風(fēng)格是什么④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？⑤聽此歌時(shí)，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎？為什么？（

）。

A．①③④⑤

B．②④⑤⑥

C．②③④⑤

D．②③④⑤⑥

12．“祝你平安”設(shè)計(jì)了模擬打電話的活動(dòng)，撥打交通事故報(bào)警電話應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)，你認(rèn)為比較合理的報(bào)警程序是①撥通電話122②說明受傷程度③說明確切地址④說明肇事車情況（

）。

A．①②③④

B．①④②③

C．①③②④

D．①②④③

13．環(huán)境保護(hù)是貫穿品德與生活、品德與社會(huì)課程的一個(gè)重要主題。是（

）標(biāo)志。

A．回收標(biāo)志

B．中國環(huán)境標(biāo)志

C．綠色食品標(biāo)志

D．中國節(jié)水標(biāo)志

14．唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅?/p>

就是（

）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。

A．端午節(jié)

B．中秋節(jié)

C．重陽節(jié)

D．清明節(jié)

15．我國地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特點(diǎn)而得名的“氣象名城”有好幾個(gè)。其中“日光城”是指（

）。

A．重慶

B．烏魯木齊

C．南京

D．拉薩

16．民諺“寧荒一年田，不輸五月船”，“五月船”指的是（

）舉行龍舟賽的傳統(tǒng)習(xí)俗。

A．端午節(jié)

B．中秋節(jié)

C．重陽節(jié)

D．清明節(jié)

17．魯迅是偉大的文學(xué)家。他說：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了?！彼磉_(dá)的意義是（

）。

A．相信自己

B．認(rèn)真負(fù)責(zé)

C．珍惜時(shí)間

D．謙虛謹(jǐn)慎

18．生活中的問題與壓力往往會(huì)給人帶來負(fù)面情緒，如果不懂得適當(dāng)宣泄和自我調(diào)節(jié)，將對(duì)健康不利。下列（

）是有效調(diào)節(jié)情緒的方法。①合理宣泄②樂觀對(duì)待③自我暗示④理性升華⑤換角度思考

A．①②③⑤

B．②③⑤

C．①②③④⑤

D．①⑤

19．“一滴水只有在大海中才永不干涸”。這句話表達(dá)的主題意義是：要成功演繹自己的社

會(huì)角色，就要（

）。

A．學(xué)會(huì)獨(dú)立生活

B．學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作

C．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

D．學(xué)會(huì)包容寬厚

20．為保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，國際消費(fèi)者聯(lián)盟確定每年的（

）國際消費(fèi)者權(quán)益日。

A．12月4日

B．4月22日

C．3月15日

D．5月31日

21．《在一根細(xì)繩面前》是“公共生活講道德”單元的一個(gè)主題材料，講的是老一輩革命家任弼時(shí)不搞特殊化，自覺（

）的故事。

A．遵守公共秩序

B．愛護(hù)公共設(shè)施

C．注意公共安全

D．保護(hù)公共環(huán)境

22．“讓墻三尺又何妨”是一個(gè)通俗易懂的美德故事。說明鄰里之間應(yīng)該（

）才能和睦相處。

A．己所不欲，勿施于人

B．相互謙讓

C．熱心幫助

D．互相關(guān)心

23．“大自然發(fā)怒了”主題中，教材以地震、洪災(zāi)為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，從而增強(qiáng)生存能力。被掩埋在廢墟中，不正確的求生避險(xiǎn)方法是（

）。

A．敲擊旁物

B．保護(hù)頭部

C．大聲呼救

D．輕移重壓物

24．主題“聽聽它們的呼喚”中，教材用“蛙滿塘，谷滿倉”提示學(xué)生：青蛙多了，害蟲少了，莊稼豐收了。淺顯地滲透了（

）知識(shí)。

A．植物學(xué)

B．動(dòng)物學(xué)

C．生物學(xué)

D．生態(tài)學(xué)

25．開展“退卡還林”活動(dòng)，有利于保護(hù)森林，讓學(xué)生了解森林是“地球的肺”，它有（

）等作用。①防風(fēng)固沙②涵養(yǎng)水分③調(diào)節(jié)氣候④凈化空氣

A．①②

B．①②③④

C．①③④

D．①②③

26．從“九一八事變”日軍侵占東北，到“盧溝橋事變”日寇挑起全面侵華戰(zhàn)爭，日本侵略者制造了一個(gè)又一個(gè)慘案，對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。其中發(fā)生在（

）的“南京大屠殺”至少有30萬中國同胞被殺害。南京大屠殺是人類文明史上最野蠻、最可恥的一頁。

A．1937年12月13日

B．1931年9月18日

C．1937年7月7日

D．1945年8也15日

27．《只有一個(gè)地球》單元“我們不要被紅牌罰下”主題文