信息科技重大版 七年級下冊 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新 教學設(shè)計 第二單元 信息安全與保護

單元教學設(shè)計（一）單元基本信息學科信息科技實施年級七年級下設(shè)計者劉若玢《課程標準》模塊第四學段（一）：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元名稱信息安全與保護單元課時3課時（二）單元教學規(guī)劃1.單元概述1.1核心概念（1）個人信息：以電子或者其他方式記錄的與已識別或者可識別的自然人有關(guān)的各種信息，不包括匿名化處理后的信息。（2）知識產(chǎn)權(quán)：知識產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法享有的專有權(quán)利。（3）身份認證：計算機及信息系統(tǒng)確認用戶身份的過程，只有當用戶的真實身份被認證與系統(tǒng)中對應(yīng)賬戶一致時，用戶才能進入系統(tǒng)或訪問受限數(shù)據(jù)資源。（4）加密：以某種特殊的算法改變原有的信息數(shù)據(jù)。（5）對稱加密：文件加密和解密使用相同的密鑰，即加密密鑰也可以用作解密密鑰。（6）非對稱加密：非對稱加密需要兩個密鑰：公鑰和私鑰。公鑰與私鑰是一對，如果用公鑰對數(shù)據(jù)進行加密，就只有用對應(yīng)的私鑰才能解密。1.2內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.3育人價值近年來，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的個人隱私泄露事件愈演愈烈，不僅侵害了個人權(quán)利，也威脅著社會安全。作為互聯(lián)網(wǎng)背景下成長的新一代，學生應(yīng)該掌握一定的信息安全知識，本單元為項目式學習，以“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周青少年日”為項目背景，要求小組協(xié)作完成“守護個人信息安全，護航青少年健康成長”為主題的科普活動PPT，并與其他小組同學展示、分享、交流。學生在完成項目的過程中將理論與實踐相結(jié)合，在老師的引導(dǎo)下分析生活中的典型案例，了解個人信息泄露的危害與途徑，制定個人信息保護策略，探究重要數(shù)據(jù)加密的方法，提升學生的信息安全意識和防范能力，同時尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，學生才能在數(shù)字世界與現(xiàn)實世界中健康成長。2.單元學情分析互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變?nèi)藗兊膶W習、工作與生活方式，然而人們在享受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)帶來的便利的同時，個人信息也面臨著極大的安全隱患。經(jīng)過之前的學習，初一學生已經(jīng)能熟練使用各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，但他們具有較強的好奇心,很難分辨網(wǎng)上信息的真?zhèn)危瑫r缺乏信息安全意識和自我保護能力。3.教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、計算機、搜索網(wǎng)站、在線協(xié)作文檔、國家中小學智慧教育平臺、思維導(dǎo)圖軟件、WPS軟件、RAR壓縮軟件、WindowsBitLocker軟件4.單元教學目標（1）了解中國信息安全的發(fā)展與影響；（2）知道個人信息泄露的渠道及危害，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)；（3）了解個人信息保護的相關(guān)措施，認識信息安全的重要性；（4）利用用戶標識、密碼和身份驗證等措施做好信息的基本防護；（5）能對重要數(shù)據(jù)文件和個人隱私信息的保存及傳輸進行加密。5.教學過程本單元以“守護個人信息安全，護航青少年健康成長”項目為主線，從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題與總結(jié)提升4個方面展開活動。首先上網(wǎng)搜集近年來典型的信息安全事件；接著結(jié)合自身上網(wǎng)經(jīng)歷，分析個人信息的泄露渠道及危害，討論在生活中應(yīng)該從哪些方面加強個人信息的安全保護；然后從網(wǎng)絡(luò)賬戶安全和數(shù)據(jù)加密兩方面著手制訂保護策略，完成“個人信息與保護”的主題宣講PPT。課時（包括課名）任務(wù)序號教學主要任務(wù)第1課時互聯(lián)網(wǎng)中的個人信息保護活動1搜集典型信息安全事件活動2討論個人信息泄露途徑第2課時身份認證活動3制訂個人信息保護策略第3課時信息加密活動4探究重要數(shù)據(jù)加密方法6.評價建議本單元落實新課標的評價建議，要求“以評促教、以評促學，體現(xiàn)‘教—學—評’一致性”，在每個活動之后進行小組展示與交流，通過自我評價、教師評價、學生互評、組間互評等多評價主體展開，過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。學生可參考以下評價內(nèi)容對學業(yè)水平達成情況和核心素養(yǎng)養(yǎng)成情況進行自我評價：（三）課時教學設(shè)計第1課時2.1互聯(lián)網(wǎng)中的個人信息保護1.課時教學內(nèi)容分析本課時是七年級下冊第二單元《信息安全與保護》的第一節(jié)，基于前置內(nèi)容的基礎(chǔ)，學生在了解了諸多互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用后，應(yīng)提升個人信息保護意識和能力。本課時，學生將在老師的指導(dǎo)開展“守護個人信息安全，護航青少年健康成長”主題項目活動，分解項目任務(wù)、分析實施過程，完成活動1（搜集典型信息安全事件）和活動2（討論個人信息泄露途徑），同時了解相關(guān)的防護措施，體會信息安全的重要性，。2.課時學情分析經(jīng)過之前的學習，學生已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)新技術(shù)有了一定的了解，在生活中能熟練使用社交媒體、在線學習等互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用。初一年級的學生好奇心強，然而面對海量網(wǎng)絡(luò)信息，信息安全防范意識淡薄，很難分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，缺乏個人信息安全意識和自我保護能力。因此，學生需要將個人信息安全意識植入心中，了解個人信息安全保護的基本措施。3.課時教學目標（1）知道個人信息泄露的渠道及危害；（信息意識）（2）了解個人信息保護的基本措施，認識信息安全的重要性。（信息社會責任）4.教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、計算機、搜索網(wǎng)站、在線協(xié)作文檔5.教學過程教學環(huán)節(jié)教師與學生活動教學意圖項目案例導(dǎo)入教師：介紹我國在信息安全領(lǐng)域的法律法規(guī)及成就，在“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周青少年日”的活動背景下，引出本單元的項目案例“守護個人信息安全，護航青少年健康成長”，分解項目任務(wù)、分析實施過程。學生：在老師的引導(dǎo)下了解我國信息安全的發(fā)展，明確項目學習目標、分組制定項目方案。設(shè)計與實際生活相關(guān)的項目案例，并以小組為單位開展活動，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。搜集典型信息安全事件教師：近年來個人信息泄露事件時有發(fā)生，你知道哪些個人信息泄露事件？請上網(wǎng)搜索近年來影響范圍廣泛的個人信息安全事件，將事件名稱、造成的影響記錄在表格中。學生：小組成員分工協(xié)作，可參考一下方式完成活動1：搜集典型信息安全事件。①組長使用在線協(xié)作軟件創(chuàng)建表格“典型個人信息安全事件”，并將其共享給小組成員。②根據(jù)年份進行分工，檢索近10年來國內(nèi)外影響范圍廣泛的個人信息安全事件，并將搜集到的素材進行分類整理。③將事件名稱、造成的影響填寫在表格中。參考資源：個人信息的概念（知識鏈接）、個人信息泄露危害（方法與工具）學生通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用搜集身邊案例，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決問題的實踐能力。討論個人信息泄露途徑教師：通過活動1搜集了近10年來發(fā)生的典型信息安全事件，導(dǎo)致這些事件發(fā)生的原因是什么？怎樣做才能有效避免?請小組討論并分析這些典型案例中個人信息泄露的途徑，提出相應(yīng)的對策，整理記錄在表格中。學生：小組成員分工協(xié)作，可參考以下方式完成活動２：討論個人信息泄露途徑。①討論“活動1”中搜集的案例分別泄露了哪些個人信息，對個人和社會造成了哪些危害？②分析導(dǎo)致其個人信息泄露的途徑是什么？討論相應(yīng)的保護措施。③記錄討論結(jié)果，并利用表格工具進行整理。參考資源：個人信息泄露途徑、個人信息保護措施（方法與工具）學生通過討論分析問題，達成共識，樹立信息安全意識。活動成果分享教師：組織學生分享小組成果，并進行總結(jié)與補充，同時引導(dǎo)學生在保護個人信息安全的同時尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。學生：以小組為單位分享活動1和活動2完成的表格。在教學過程中為學生搭建能夠充分展示成果的平臺，促進過程性評價。拓展活動教師：小小的手機應(yīng)用軟件，背后隱藏了怎樣的秘密?請下載安裝一款學習類應(yīng)用程序，并查看該應(yīng)用程序獲取的權(quán)限范圍，設(shè)置關(guān)閉你認為不必要的權(quán)限。學生：課后自主完成拓展活動。將理論知識遷移到實際生活中，并通過實踐操作進行驗證。6.課時作業(yè)設(shè)計1.思考：互聯(lián)網(wǎng)在為人們的生活帶來便利的同時，也存在著信息安全隱患，應(yīng)該如何看待互聯(lián)網(wǎng)的利弊？2.（多選題）下列選項中，可能會導(dǎo)致個人信息泄露的行為有（）。A.隨意丟棄留有電話的快遞單B.點擊來歷不明的網(wǎng)站鏈接C.手機自動連接公共場所的Wi-FiD.發(fā)朋友圈時將身份證號、二維碼等個人敏感信息進行模糊處理3.（多選題）下列行為中，違反了《中華人民共和國個人信息保護法》相關(guān)規(guī)定的是（）。A.關(guān)閉手機軟件推薦的個性化廣告B.圖像采集設(shè)備取得用戶同意后采集人臉信息C.購物軟件針對不同用戶顯示不同的商品價格D.非法買賣用戶個人信息

第2課時2.2身份認證1.課時教學內(nèi)容分析本課時是七年級下冊第二單元《信息安全與保護》的第二節(jié)，學生在上一節(jié)已經(jīng)完成了活動1和活動2，初步樹立了信息安全意識，本節(jié)課以“國家中小學智慧教育平臺”為例，幫助學生了解如何注冊或更改用戶信息、設(shè)置合理的安全密碼，完成活動3：制訂個人信息保護策略，幫助學生利用身份驗證等措施做好個人信息安全的基本防護。2.課時學情分析通過上一課時的學習，學生已經(jīng)知道了個人信息泄露的渠道和危害，初步樹立了信息安全意識，了解相關(guān)的防護措施，但不清楚實際生活中該怎么做才能保護個人信息安全，因此還需要將理論與實踐結(jié)合，引導(dǎo)學生利用用戶標識、密碼和身份驗證等措施做好個人信息的基本防護。3.課時教學目標（1）知道身份認證的多種方式；（信息意識）（2）能夠互聯(lián)網(wǎng)平臺正確注冊賬戶、更改用戶信息，設(shè)置合理的安全密碼（信息社會責任）（3）能利用用戶標識、密碼和身份驗證等方式進行個人信息安全防護。（信息社會責任）4.教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、計算機、國家中小學智慧教育平臺、思維導(dǎo)圖軟件5.教學過程教學環(huán)節(jié)教師與學生活動教學意圖項目回顧教師：通過活動1和活動2，我們已經(jīng)梳理個人信息泄露的危害與途徑，還提出了相應(yīng)的處置措施，初步達成了通過科普活動增強青少年個人信息保護意識的目標?；顒?將繼續(xù)完成告訴青少年“怎么做”的任務(wù)，制訂個人信息安全保護策略來避免信息泄露，并從具體操作方面進行演示與講解。學生：跟隨老師回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確活動3的任務(wù)內(nèi)容。復(fù)習上節(jié)課的知識，引向新的學習內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣。賬戶注冊、登錄與管理教師：指導(dǎo)學生以特定的網(wǎng)站為例，自主完成賬戶注冊、登錄與管理操作。學生：①選定某個社交或?qū)W習網(wǎng)站，完成賬戶注冊，正確設(shè)置密碼。②體驗使用密碼登錄、短信驗證、掃碼登錄多種登錄方式。③查看個人資料，進行個人賬號管理，提高賬號安全程度。參考資源：注冊賬戶、登錄賬戶、賬戶管理（方法與工具）學生在實踐操作中習得經(jīng)驗，促進知識的記憶與遷移。提煉與總結(jié)教師：介紹身份認證的多種方式，強調(diào)正確設(shè)置密碼的方法。提問：請同學們思考，密碼登錄、短信登錄、掃描二維碼登錄這三種方式分別適用于何種情況？學生：①聆聽老師的講解，使用思維導(dǎo)圖軟件歸納在注冊賬戶、設(shè)置密碼、登錄賬戶、忘記密碼時需要注意的安全事項。②提煉并總結(jié)，協(xié)作完成“網(wǎng)絡(luò)賬戶安全保護策略”的撰寫。參考資源：身份認證（知識鏈接）活動成果分享教師：組織學生分享小組成果，并進行總結(jié)與補充。學生：以小組為單位分享活動3完成的思維導(dǎo)圖和網(wǎng)絡(luò)賬戶安全保護策略。在教學過程中為學生搭建能夠充分展示成果的平臺，促進過程性評價6.課時作業(yè)設(shè)計1.（多選題）在使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，為了對個人信息進行安全保護，下列選項可作為身份認證依據(jù)的是（）A.短信驗證碼B.指紋識別C.回答三個常識問題D.人臉識別2.下列關(guān)于密碼的說法有利于保護信息安全的是（）A.QQ密碼設(shè)置采用大小字母與特殊符號混合的方式，同時還會不定期的更換B.為了方便記憶，用身份證號作為大部分網(wǎng)絡(luò)的個人常用密碼C.在公共場所使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，勾選“記住密碼”選項。D.為了提高賬戶安全，不同的網(wǎng)站登錄使用不同的密碼3.為了保護信息安全，需要設(shè)置計算機的開機密碼，下列選項中設(shè)置的密碼最安全的是（）A.1235678B.abcdefghC.abcd1234D.Abc_283tg

第3課時2.3信息加密1.課時教學內(nèi)容分析本課時內(nèi)容是七年級下冊第二單元《信息安全與保護》的第三節(jié)，也是該單元的最后一節(jié)。前兩節(jié)的教學目標以“信息意識”和“信息社會責任”為主，要求學生樹立個人信息安全意識，了解基本的保護措施。本課時在此前的基礎(chǔ)上將理論與實踐結(jié)合，學生在了解了信息加密技術(shù)后，通過文檔加密、壓縮文件加密及驅(qū)動器加密的實踐操作，進一步探究互聯(lián)網(wǎng)中重要信息的加密方法與原理，全面提升學生的數(shù)據(jù)安全意識。2.課時學情分析通過前兩節(jié)的學習，學生已經(jīng)能夠利用用戶標識、密碼和身份驗證等措施做好個人信息的基本防護，但對于生活和學習中的重要數(shù)據(jù)如何加密保存的方法和必要性還不了解。3.課時教學目標（1）知道加密的概念和常見的加密算法，體會數(shù)據(jù)加密的必要性；（信息意識）（2）能選用恰當?shù)墓ぞ吆头椒▽χ匾獢?shù)據(jù)文件進行加密；（計算思維）4.教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、計算機、WPS軟件、RAR壓縮軟件、WindowsBitLocker軟件5.教學過程教學環(huán)節(jié)教師與學生活動教學意圖項目回顧教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)基本完成了個人信息安全保護，然而生活中有許多重要數(shù)據(jù)也需要進行安全保護。加密是保障信息安全的常用輔助手段，不僅廣泛應(yīng)用在賬戶密碼中，在傳輸重要信息時，也可以先通過加密算法將信息轉(zhuǎn)換成密文再傳輸出去，收方收到密文后必須解密才能得到信息內(nèi)容。本節(jié)課將探究互聯(lián)網(wǎng)中重要信息的加密方法與原理。學生：跟隨老師回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確活動4的任務(wù)內(nèi)容。復(fù)習上節(jié)課的知識，引向新的學習內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣。學習新知教師：介紹加密技術(shù)和常見算法，演示分別使用文檔加密、壓縮軟件加密和驅(qū)動器加密的方法與效果。學生：認真聆聽老師的講解、觀看演示過程。參考資源：什么是加密、早期加密技術(shù)——莫爾斯碼、現(xiàn)代加密算法（知識鏈接）文檔加密、壓縮軟件加密、驅(qū)動器加密（方法與工具）對于較為復(fù)雜的知識點與操作，以教師講解與演示給予學生學習