教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷附答案（達標題）

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.蚯蚓適宜生活在（)的環(huán)境中。

A.陽光充足

B.陰暗潮濕

C.高溫干燥2.我們在做對比實驗時，一般是改變（)條件。

A.一個

B.兩個

C.三個3.根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的說法，我們可以寫出食物鏈：(

)

A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.樹汁→蟬→螳螂→黃雀4.種子萌發(fā)最不可缺的一組條件是（)。

A.陽光、適宜的溫度、水分B.土壤、充足的空氣、水分C.適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣5.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲6.下列說法正確的是(

)。A.種子發(fā)芽必須要有水B.種子發(fā)芽一定要有陽光C.種子只有在土壤里才能發(fā)芽7.奇奇制作生態(tài)瓶時，下面做法合適的是（)。

A.把生態(tài)瓶放置避光處B.植物可以供氧氣，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子內的水用消毒過的自來水D.瓶子內的生物數(shù)量和種類要平衡8.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚9.某地大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（)

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.食物鏈10.田野里的蝗蟲，(

)A.只是生產(chǎn)者B.既是生產(chǎn)者也是消費者C.既吃植物也被其他動物吃二.填空題(共10題，共40分)1.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，叫(

)。2.書面形式有(

)、(

)、(

)。3.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發(fā)必須具備的條件。4.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。5.綠豆種子發(fā)芽需要(

)、(

)和適宜的溫度等。6.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做(

)。能夠自己制造食物的生物叫做(

)，直接或者間接消費其它生物制造的食物的生物叫做(

)。7.請利用下列5種生物，列出2條完整的食物鏈。青草

蝗蟲

鴨子

山羊

老虎A．（

）

B．（

）

8.當我們組的實驗結果與其他小組的實驗結果不一致時，我們應該(

)。

A.適當修正我們的實驗結果B.合理分析后把實驗再做一遍C.和其他小組爭論，爭取讓組重做9.如果生態(tài)瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將(

)

A.經(jīng)常露出水面

B.會鉆到水底不動

C.沒有變化10.播種前農(nóng)民會對水稻種子進行“催芽”(加快發(fā)芽速度)，他們把種子在水中浸泡一個晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會在較短的時間里發(fā)芽。這可以說明種子萌發(fā)的速度跟(

)、(

)兩個條件有密切的關系。三.判斷題(共10題，共20分)1.只要沒有自然災害，就不會有動植物滅絕。（）2.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）3.泡種子的水，溫度越高越好。（

）4.為了準確評價我們制作的太陽能熱水器的效能，我們應該把它們同時放到陽光下，并裝同樣溫度同樣多的水，然后作比較。（）5.做對比實驗時，往往只能改變一個條件，其他條件應保持相同。（）6.在自然界中，人也是消費者。（）7.發(fā)明是大人的事，中小學生根本就不可能。（）8.生物之間的像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。（）9.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）10.自然界的生態(tài)系統(tǒng)，如果有群落受到了破壞，就會失去平衡。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.你制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物？減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化？2.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？3.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請你寫出兩條食物鏈。4.當環(huán)境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環(huán)境之間的關系，并舉例說明在環(huán)境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？5.人類的哪些行為會導致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。六.綜合題(共3題，共18分)1.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境，請制訂實驗計劃，并在括號中打“√”。研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境()蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境()要改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()實驗方法(用文字、畫圖等方式說明)2.根據(jù)所學知識解程下列現(xiàn)象。（1）夏日，大雨過后，小明發(fā)現(xiàn)地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對嗎？為什么？（可從本課的實驗結論以及之前所學的有關土壤的氧氣含量等角度進行解釋）。（2）駱駝用駝峰儲水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說明了什么？

3.我制作的生態(tài)瓶中有哪些動物和植物?減少生態(tài)瓶里的水，它們發(fā)生了什么變化?參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.C5.A6.A7.D8.B9.B10.C二.填空題1.保護色；擬態(tài)2.圖表；海報；圖畫3.水分；空氣；溫度4.綠色植物5.水；空氣6.食物鏈；生產(chǎn)者；消費者7.青草→蝗蟲→鴨子→老虎；青草→山羊→老虎8.B9.A10.水分；溫度三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.生態(tài)瓶中應該有生產(chǎn)者、消費者以及分解者，而且各種生物的比例應該適合。消費者的個體不宜太大。水的量也不應太多，一般要留出大約1/3的空間。如果水量太少，會造成生物的死亡。

2.嚴謹。兩組應該加相同量的水

3.水稻→田鼠→蛇→鷹。

水稻→蝗蟲→小鳥→鷹

4.不同的動物生活在不同的環(huán)境中，動物和環(huán)境是相互依存的，所以我們要保護動物生存的環(huán)境。我們可以保護小動物，愛護大自然。5.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環(huán)境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧等草:過度放牧

過度開墾

環(huán)境污染等六.綜合題1.研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環(huán)境？（）蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境？（√）我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境（）蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境（√）要改變的條件環(huán)境陰暗與陽光（）

環(huán)境的濕度（√）蚯蚓的種類

（）不改變的條件環(huán)境陰暗與陽光（√）

環(huán)境的