（新高考Ⅱ卷） 高考語文最后一卷試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

（新高考Ⅱ卷）高考語文最后一卷試題匯編文學(xué)類文本閱讀（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（一）閱讀下面的文字，完成7～9題。二十四片犁鏵周濤拖拉機(jī)牽引著的二十四片犁鏵宛如一組編鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)行進(jìn)的時(shí)候看上去卻像一只多腳的黑蜈蚣。它來到了草地上，它的任務(wù)是把游牧者世世代代牧放畜群的草原犁為田畝，耕耘播種上鋪到天邊的麥子。拖拉機(jī)以坦克那樣沉重、不容商量的樣子行進(jìn)著，它的履帶的鋼齒碾過覆蓋了綠草鮮花的草原，這是一次可怕的耕耘和播種，它所含有的性質(zhì)里隱藏著不易被人意識(shí)到的恐怖的破壞力。它比燒殺搶掠更陰險(xiǎn)蠻橫，然而它完全不像燒殺搶掠那么容易判斷，它的罪惡感是極其隱秘的。這是一次在耕耘和勞動(dòng)這種旗幟下的莊嚴(yán)的破壞。二十四片犁鏵降下去了。二十四片犁鏵深深地插入了草原，切割的聲響尖銳，短促，犁鏵切斷每一根草的根須時(shí)，都發(fā)出一聲細(xì)微的、脆裂的聲響，就像斬?cái)嘁桓窠?jīng)時(shí)那樣。拖拉機(jī)猛地頓住了。它遇到了一種從前未曾遇到過的阻力。拖拉機(jī)喘息了一陣，重新調(diào)整了一下力量，發(fā)出猛獸的咆哮聲，向前拱動(dòng)。它不相信有什么能夠阻擋住它。二十四片犁鏵晝夜兼程，無所顧忌地前進(jìn)。它們是由一股強(qiáng)大的力量所牽引的，二十四片犁鏵是二十四柄開刃的刀斧，鋒快而且有力，比任何劊子手都要無情，比歷史的車輪還要不管三七二十一，比軍隊(duì)執(zhí)行命令還要堅(jiān)決。對(duì)它們來說，一路上剖開大地的肌膚，切斷草的根系，有一種快感。對(duì)天然鋒利堅(jiān)硬的東西來說，切斷別的東西恰恰是它的生存價(jià)值，是它的用途。正如對(duì)斧斤來說，砍伐是它的使命；對(duì)利劍來說，刺殺是它的天性。二十四片犁鏵在草原的肌膚里切斷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于潮濕的土壤和花草的根須，在它們強(qiáng)有力的鋒刃前，掀翻了的是整整一厚層牧草掩護(hù)下的世界。這是真正淋漓盡致的大顛覆、大屠戮!草叢中有著不少的大雁、天鵝、叫天子、呱呱雞之類的禽鳥的窩巢，有待孵的鳥蛋和剛剛孵出的雛鳥，這些以后會(huì)飛但現(xiàn)在還不能移動(dòng)的生命，遇到了不可躲避的劫難。二十四片犁鏵的鋒刃輕易地把它們切斷。還有蚯蚓的龐大家族，還有更多的甲蟲、昆蟲的逃難者隊(duì)伍……它們?nèi)济媾R災(zāi)難，如同人類不期而遇地撞上了戰(zhàn)爭(zhēng)，眼睜睜地看著那二十四片神秘可怖的犁鏵迎面碾壓過來，把它們苦心經(jīng)營(yíng)的樂園一劈兩半!在這些翻耕過的土塊上，各種遭受劫難的小生命，有的像戰(zhàn)爭(zhēng)后的傷兵那樣蠕動(dòng)著，有的則成為尸體半掩在土塊里。二十四片犁鏵繼續(xù)推進(jìn)，它不管這些。但是不知是什么時(shí)候開始，二十四片犁鏵的上空聚集了大批的鳥群。鳥群低低地盤旋，鳴叫，緊緊追隨圍繞著犁鏵，仿佛是海鳥追隨船尾組成的護(hù)送儀仗隊(duì)。鳥群越集越多，烏鴉、大雁、鵝、天鵝，還有成群的白鷗和各種鳥雀，鳴叫并盤旋，飛起復(fù)落下。在它們的鳴叫聲和動(dòng)作里，有著興奮焦急的情緒。它們是來爭(zhēng)食那些翻耕出來的小動(dòng)物的，也是來翻食那些剛播下的麥種的。翻耕過的土地成了一席擺給鳥群們的盛宴。日日夜夜，它們飛去又飛來，不知疲倦地追隨著犁鏵，變得越來越大膽，越來越寡廉鮮恥，越來越不像鳥。尤其是那些外形高雅優(yōu)美的大鳥，它們穿著那樣潔白整齊的羽毛，卻啄起一條蛇飛向空中，或者兇相畢露地在壤塊間追殺一只傷殘的小田鼠。這時(shí)候，所有的鳥原形畢露，露出了一個(gè)生命兇殘貪婪的一面。唉，生命就是生命，再美麗的生命也有丑陋的那一面。所有的生命在本質(zhì)上是同等的，美具有欺騙性。二十四片犁鏵依然晝夜兼程，在春天的整整一個(gè)月的時(shí)間里，它不停頓地推進(jìn)，從草原的這一頭一直犁到了天的盡頭。它像一艘沉重緩慢的駁船，老也不停地行駛著，只有鳥群日日夜夜追隨著它。遼闊的草原以及草原上的棲息者們承受了這一劃時(shí)代的災(zāi)難，無聲無息。除馬達(dá)從遠(yuǎn)處傳出的低沉轟響以外，這里的一切都如過去那樣寧?kù)o、寂寥。直到有一天，拖拉機(jī)犁遍了周圍的草原，使一座哈薩克人的白氈房成為僅存于翻耕土地間的一塊礁石、一個(gè)孤島。兇猛的牧羊犬激烈地抗議著，圍繞在這只長(zhǎng)了二十四只腳的陌生怪獸周圍跳躍、咆哮，牧犬的叫聲激憤而狂怒，同時(shí)含有恐懼。一個(gè)哈薩克老婦人從氈房里出來，她一手拄杖，一手牽著小孫子，在離氈房?jī)擅滋幷径āＫ谎圆话l(fā)，面色冷峻，她看著眼前發(fā)生的這一切，自始至終沉默著，沒說一句話。草原上的風(fēng)掀起她的白發(fā)，露出她的額角上一道道蒼老的皺紋。她向二十四片犁鏵投過一道目光，那目光里凝縮了七十個(gè)冬天的寒冷!那不是憤怒，而是藐視。那樣一個(gè)眼神掃過之后，二十四片犁鏵突然不再閃閃發(fā)光，它們?cè)谝凰查g變得鐵銹斑駁了，好像一指頭就能彈碎。二十四片犁鏵可以剖開草原的肌膚，劈斬?zé)o數(shù)種生命，切斷草根、土地和頑石，但是它受不了這位老婦人沉默而又寒冷的目光，它受不了這種無言的、高貴的藐視。游牧者的異樣的沉默間的一瞥，使二十四片犁鏵像二十四顆蒼老衰弱的牙齒一樣可憐。(有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文章認(rèn)為拖拉機(jī)牽引著的二十四片犁鏵把草原犁為田畝這一行為是借耕耘和勞動(dòng)的名義進(jìn)行的破壞行為。B.“它遇到了一種從前未曾遇到過的阻力”中“阻力”一語雙關(guān)，既是耕耘時(shí)自然的阻力，也有生命和當(dāng)?shù)鼐用竦淖枇Α.文中對(duì)犁鏵翻地場(chǎng)景進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，引發(fā)人們對(duì)耕作過程中帶來的生態(tài)破壞和生命消亡的思考。D.文中描寫了鳥群爭(zhēng)相追食小動(dòng)物的畫面，意在揭示耕耘草原這一行為給自然中的動(dòng)物們帶來了生存困境。8.文中“哈薩克老婦人”的出現(xiàn)在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)9.周濤是以詩(shī)成名的，他的散文具有明顯“詩(shī)化”傾向，請(qǐng)結(jié)合文本從作品選材、語言、思想等角度入手對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。(6分)（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后一頭耕牛陶沙岸蠻牯①子暴烈，誰也別想安穩(wěn)地坐在它背上，雖然它的背是那么平整寬厚。那個(gè)早晨，太陽剛爬上榨油坊旁的橡樹梢，蠻牯子悶頭沖出牛欄，躬身幾跳，眨眼間躍出村外，跑過田間，奔上山嶺，倏爾消遁。四個(gè)后生罵罵咧咧從牛欄里魚貫而出，有人手上攥著盤成套的麻繩。彪悍的蠻牯子第一次逃脫了牛圈穿鼻。然而一個(gè)多月后，幾番掙扎，蠻牯子還是被捆住四肢放倒在地。四五個(gè)后生合力，終于把一個(gè)榆木圈插進(jìn)了它稚嫩的鼻子，系上半截麻繩，拴住它冥頑不化的靈魂。待它半歲，在一片傾斜的湖灘沙地上，村里的老把式為它套上牛軛②纜繩，一聲“哦——起”，正式開教犁地。平坦而有些坡度的沙地上，鋪開大片深淺不一新翻出來的泥沙，一行行，如扭動(dòng)的蟒蛇。蠻牯子雖難駕馭，但蠻力十足，從此開啟了自己的拼牛生涯。經(jīng)年累月，人和牛，都老了。蠻牯子頸部曾經(jīng)流暢的線條不再，一層層的痂結(jié)了掉，掉了結(jié)，拱起一道麻石般光禿禿的高坎，牛軛可以妥妥地安放在那里，似嵌進(jìn)了量身定做的模子里。出去打工的人越來越多，一些田地開始荒蕪。全村十多個(gè)屋場(chǎng)，只剩下蠻牯子和另外兩頭老牛。眾多的耕牛被一些牛販子買走，多半大卸八塊掛吊在市場(chǎng)的木架上，一條條一線線凌遲一般被人買去。有外出打工的人引來一位張老板，廉價(jià)從農(nóng)戶手中租下他們的田地、山岡，挖魚塘，種糯谷與瓜果，養(yǎng)黑山羊，辦起農(nóng)家樂。張老板還運(yùn)來一些犁田耙地機(jī)械，做完自己田地里的功夫后，借給沒有耕牛的人家使用，只收取油錢。蠻牯子閑得發(fā)慌，性情倒是變得溫順，仿佛明白眼下可能隨時(shí)淪為刀下鬼盤中餐的處境。父母親過世以后我進(jìn)了城，離開之前，我將蠻牯子交給老實(shí)巴交的堂哥，他是屋場(chǎng)里僅剩的兩三戶依然在耕種田地的人家，除了自家貴任田，他還另外借種了別人家三畝水田。他問將蠻牯子給他要多少錢，我說不要錢，只是拜托他養(yǎng)著，一直到老死，埋了就好。埋了？堂哥低頭擺弄著手里的牛绹③。我知道他恐怕不情愿，因?yàn)榧词故抢纤赖呐?，也是要食其肉熬其骨的。蠻牯子辛苦一世，我不想它死后還要被敲骨吸髓。說話時(shí)，蠻牯子默默地看著我，一動(dòng)不動(dòng)。仲秋，水退到遙遠(yuǎn)的湖心。湖床裸露在艷陽和雨水中，十天半月即呈現(xiàn)出一派遼闊的新綠，在陽光普照下嬌嫩而溫軟，仿如春日。蠻牯子下得湖來，先要在壯闊的湖灘放肆奔騰一番，沒有明確的方向。干嗎要有方向？方圓八百里都是它的家。想吃，遍地是碧翠得發(fā)藍(lán)的湖草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)鋪展到目力難及的地方。想喝，湖心的水流，連通江湖河海，源源不絕。吃飽了，蠻牯子隨地一躺，半抬著頭，默默反芻，慵懶散淡。一只八哥站在它背上跳了兩下，又跳了兩下，遲遲不肯飛走。云雀在高遠(yuǎn)的空中呼哨幾聲，卻連影子也沒有，恍若幻覺，又仿佛許久前的回響。湖的深處，有一方稍高的墩地，稀稀拉拉長(zhǎng)著些牛羊不吃的苦草。堂哥為蠻牯子套上纜繩，戴上牛軛，要把這二十多畝高地犁出來，種油菜。村里的耕地已經(jīng)少得可憐，大家拿著租金去鎮(zhèn)上買糧吃。堂哥覺得種田人買糧吃丟臉，還在耕種著自己的田地。他放牛時(shí)早瞄好了這塊墩地，離岸遠(yuǎn)，不積水，也沒有什么雜草，更無須下肥料。犁過后讓太陽曬幾天，耙兩三個(gè)來回，撒下種子便萬事大吉。蠻牯子有了用武之地，很是努力，有點(diǎn)老當(dāng)益壯的味道。端午節(jié)，我回老家，堂哥格外開心。他說搭幫有蠻牯子；去年在湖里種的油菜收了近萬斤，還是租張老板的卡車?yán)丶业摹ＰU牯子見到我，停了咀嚼，扇扇耳朵，讓我摸它的腦殼，很受用的樣子。湖洲上種油菜與放牧被禁止了，堂哥少了一筆釘實(shí)梆硬的收入，蠻牯子則失去了它的天堂。再?zèng)]有多少農(nóng)活需要蠻牯子出力，蠻牯子的脊背不再寬厚，毛日漸稀落，冬天里看得見它毛皮下排骨歷歷。堂哥在牛绹上又接了一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的麻繩，將蠻牯子系在湖岸荒山的灌木上，任它去啃食牛绹所及范圍內(nèi)的茅草。吹著洞庭湖夾著腥味的長(zhǎng)風(fēng)，蠻牯子開始煩躁不安。晚上頻繁翻欄脫出，白天經(jīng)常掙脫牛绹，甚或是把系绹的灌木或小樹連根拔起，向洞庭湖飛奔。一個(gè)天上掛著白太陽的冬日早晨，堂哥站在空蕩蕩的牛欄門口嘆氣：唉，它又跑出去了。我接堂哥電話趕來，已近黃昏。堂哥曾經(jīng)種油菜的湖洲墩地里，牛蹄印與人的足跡，混亂交疊，密密匝匝。牛绹半掛在一叢枯草上，一頭的榆木牛圈傾向地面。豆腐腦樣晃蕩的稀泥眼看就要漫向蠻牯子凸起的脊背，蠻牯子沖著碩大的長(zhǎng)河落日竭盡全力昂著頭。一定是有人拉住牛绹驅(qū)趕蠻牯子，發(fā)生了互不讓的紛爭(zhēng)。聽到我的叫喊，它艱難地轉(zhuǎn)過來看著我，被扯掉牛圈的鼻子仍流著血。冇④得救了。堂哥搖搖頭嘟囔一聲。然而堂哥依然麻利地把兩根麻繩紋到一起，結(jié)個(gè)套。屋場(chǎng)里同來的一個(gè)后生將繩套朝著蠻牯子使勁甩過去。一次兩次，三次四次，不知甩了多少次，終于套住蠻牯子的角。半個(gè)時(shí)辰過去，蠻牯子才被拉動(dòng)不到一米。再拉，蠻牯子竟側(cè)起頭，讓泥水浸染的麻繩滑出了直挺的牛角。一串人頓時(shí)倒退數(shù)步跌倒在泥地里。蠻牯子瞥一眼高地上躁動(dòng)的人類，頭慢慢轉(zhuǎn)向湖心。這一刻我仿佛看到，它的四肢正在泥漿的深處蹬動(dòng)，催動(dòng)它奔向滿天的絢爛霞霓。第二天天剛蒙蒙亮，我們扛了更多的門扇木板再次來到湖邊。人們看到，一團(tuán)廣漠的霧氣中，前一日被踐踏過的草棵，已從地面爬起，斜斜地立著。不遠(yuǎn)處，沼澤平靜無痕，仿佛一切過往，都未曾發(fā)生。（節(jié)選自《散文》2023年11期，有刪改）【注】①牯：ｇǔ，公牛。②牛軛：給（牲畜）在脖子上配大小適當(dāng)?shù)念i箍以防走脫。③牛绹：拴牛的繩子。④冇：方言，即沒有，“有”的反義詞。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.作者賦予了蠻牯子人性化的特質(zhì)，使其不僅僅是一個(gè)勞作的工具，而且是具有豐富情感的生命體。B.“我”在離開老家前拜托堂哥養(yǎng)著蠻牯子，堂哥“低頭擺弄著手里的牛绹”，可見他極不情愿這樣做。C.湖洲墩地里的牛蹄印與人的足跡以及被扯掉的牛圈的細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面表現(xiàn)了爭(zhēng)斗的激烈，使文章更具表達(dá)張力。D.文章語言典雅而不矯揉，增添了作品審美情趣；個(gè)別方言的使用更符合人物的身份，增添了文章的鄉(xiāng)土氣息。8.文中“蠻牯子下得湖來”一段的描寫別有韻味，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）9.文章標(biāo)題“最后一頭耕牛”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（三）閱讀下面的文字，完成7～9題。文本一：旅人的心

魯彥或是因?yàn)槟暧咨仆?，或是因?yàn)椴怀Ｒ娒?，我最初幾年中?duì)父親的感情怎樣，一點(diǎn)也記不起來了。至于父親那時(shí)對(duì)我的愛，卻從母親的話里就可知道。母親近來顯然在深深地記念父親，所以一見到她的小孫兒吃牛奶，就對(duì)我說：“正是這牌子，有一只老鷹！……你從前奶不夠吃，也吃的這牛奶。你父親真舍得，不曉得給你吃了多少……”不用說，父親是從我出世后就深愛著我的。但是我自己所能記憶的我對(duì)于父親的感情，卻是從六七歲起。父親向來是出遠(yuǎn)門的。他每年只回家一次，每次約在家里住一個(gè)月。時(shí)期多在年底年初。每次回來總帶了許多東西：肥皂、蠟燭、洋火、布匹、花生、豆油、粉干……都?jí)蛞荒甑某杂?。此外還有專門給我的帽子、衣料、玩具、紙筆、書籍……我平日最喜歡和姊姊吵架，什么事情都不能安靜，常常挨了母親的打，也還不肯屈服。但是父親一進(jìn)門，我就完全改變了，安靜得仿佛天上的神到了我們家里，我的心里充滿了畏懼，但又不像對(duì)神似的懾于他的權(quán)威，卻是在畏懼中間藏著無限的喜悅，而這喜悅中間卻又藏著說不出的親切的。我現(xiàn)在不再叫喊，甚至不大說話了；什么事情我該做的，用不著母親說，就自己去做好；什么事情我該對(duì)姊姊退讓的，也全退讓了。父親從來不對(duì)我說半句埋怨話，他有著宏亮而溫和的音調(diào)。他的態(tài)度是莊重的，但臉上沒有威嚴(yán)卻是和氣。他愛講故事給我聽，他所講的多是他親身的閱歷，沒有一個(gè)故事里不含著誠(chéng)實(shí)，忠厚，耐勞。他學(xué)過拳術(shù)，偶然也打拳給我看，但他接著就講打拳的故事給我聽：學(xué)會(huì)了這一套不可露鋒芒，只能在萬不得已時(shí)用來保護(hù)自己。一年一度，父親一回來，我仿佛新生了一樣，得到了學(xué)好的機(jī)會(huì):有事可做也有學(xué)問可求。然而這時(shí)間是短促的。將近一個(gè)月他慢慢開始整理他的行裝，一樣一樣的和母親商議著別后一年內(nèi)的計(jì)劃了。到了遠(yuǎn)行的那夜，母親和姊姊眼眶里貯滿惜別的眼淚，我大聲啼哭著，牽著父親的衣襟，跟到了大門外的埠頭上。其實(shí)我并沒想到把父親留在家里，只想跟父親一道出門。父親離家老是在夜里，又冷又黑。想起來這旅途很覺可怕。那樣的夜里，岸上是沒有行人，也沒有聲音的，倘使有，十分之九是可怕的鬼怪或惡獸。尤其是在河里，常常起著風(fēng)，到處都潛著吃人的水鬼。一路所經(jīng)過的兩岸大部分極其荒涼，這里一個(gè)墳?zāi)梗抢镆粋€(gè)棺材，連白天也少有行人。但父親卻平靜的走了，露著微笑。他不畏懼，也不感傷，他常說男子漢要膽大量寬，而男子漢的眼淚和珍珠一樣寶貴。一年一年過去著，我漸漸大了，想和父親一道出門的念頭跟著深起來，甚至對(duì)于夜間的旅行起了好奇和羨慕。十七歲那年的春天，我終于達(dá)到了我的志愿。父親是往江北去，他送我到上海。“牛上軛①了！”別人在我出門前就這樣的說，像是譏笑我，像是憐憫我。但我不以為意。我只覺得心里十分的輕松，對(duì)著未來，有著模糊的憧憬。那所謂軛也是人所應(yīng)該負(fù)擔(dān)的，我勇敢的挺了一挺胸部，覺得從此才成為一個(gè)“人”了。夜是美的。從篷隙里望出去，看見一幅黑布蒙在天空上，這里那里鑲著亮晶晶的珍珠。兩岸上緩慢的往后移動(dòng)的高大的墳?zāi)狗路鹗潜Ｗo(hù)我們的堡壘，草扎的和磚蓋的棺木就成了我們的埋伏的衛(wèi)兵。船頭下低低的響著淙淙的波聲，接著是咕呀咕呀的前槳聲和有節(jié)奏的喊嚓喊嚓的后槳撥水聲。清冽的水的氣息，重濁的泥土的氣息，復(fù)雜的草木的氣息，在河面上混合成了一種特殊的親切的香氣。一小時(shí)以后，天色漸漸轉(zhuǎn)白了，岸上的景物開始露出明顯的輪廓來，船艙里映進(jìn)了一點(diǎn)亮光。不久船靠了岸。埠頭上忙碌著男女旅客，成群的往山坡上走了去。挑夫，轎夫喊著，追趕著，跟隨著，顯得格外的緊張。就在這熱鬧中，我跟在父親的后面也走上了山坡，第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)跋涉山水，去探問另一個(gè)憧憬著的世界，勇往地肩起了“人”所應(yīng)負(fù)的擔(dān)子。我的血在沸騰著，我的心是平靜的，平靜中含著歡樂。但是暴風(fēng)雨卷著我的旅程，我愈走愈遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)。一直過了七八年，我才負(fù)著沉重的心，第一次重踏到生長(zhǎng)我的土地。那時(shí)雖走著出門時(shí)的原來路線，但山的兩邊的兩條長(zhǎng)的水路已經(jīng)改駛了汽船，過嶺時(shí)換了洋車。叮叮叮叮的鈴子和嗚嗚的汽笛聲激動(dòng)著旅人的心。到了最近，路線完全改變了。山嶺已給鏟平，離開我們村莊不遠(yuǎn)的地方，開了一條極長(zhǎng)的汽車路。它把我們出門的時(shí)間從夜里二時(shí)改做了午后二時(shí)。然而旅人的心愈加亂了，沒有一刻不是強(qiáng)烈的被震動(dòng)著。父親出門時(shí)是多么的安靜，舒緩，快樂，有希望。他有十年二十年的計(jì)劃，有安定的終身的職業(yè)。而我呢？紊亂，匆忙，憂郁，失望，沒有一種安定的生活。實(shí)際上，父親一生是勞碌的，他獨(dú)自負(fù)荷著家庭的重任，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)一直到他七十歲為止。然而，他一生是快樂的。盡管天災(zāi)燒去了他親手支起的小屋，盡管我這個(gè)做兒子的時(shí)時(shí)在毀損著他的產(chǎn)業(yè)，因而他也難免起了一點(diǎn)憂郁，但他的心一直到臨死的時(shí)候?yàn)橹谷允鞘制届o的。他相信著自己，也相信著他的兒子。（有刪改）文本二：魯彥從步入生活之后，一直過著流浪漂泊的日子，失學(xué)失業(yè)，輾轉(zhuǎn)流離，饑寒疾病和家庭的重壓，使他在人生的羈旅中嘗盡辛酸與痛苦，也看盡了人世間的骯臟與黑暗。魯彥走過的是一條曲折、坎坷的道路，而后成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上才華橫溢的作家與翻譯家。茅盾在《王魯彥論》一文中慧眼獨(dú)具地指出：“自然和樸素是作者的卓特的面目?！钡拇_，魯彥的創(chuàng)作，尤其是他的散文，通體顯示出一種地之子的純真，《旅人的心》就是其中的代表作品之一。這是一篇訴說困頓流離中父子之情的感人之作，在對(duì)父親的零星平凡小事的回憶中，充滿著濃郁的詩(shī)情。(陳一輝《父子情與哲理詩(shī)——王魯彥的＜旅人的心＞》注：軛，牛鞅，牛拉東西時(shí)架在脖子上的短粗曲木。

7.下列對(duì)文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色理解與鑒賞分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以“旅途”為線索，結(jié)構(gòu)清晰；采用第一人稱敘述，充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界，真實(shí)，自然，親切。

B.父親每年只會(huì)在家里住一個(gè)月，出于對(duì)父親的畏懼，我會(huì)變得乖巧、安靜、懂事，在這段時(shí)間約束自己。

C.文中劃線句運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺的角度，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出“我”第一次出行時(shí)所見的夜晚景象。

D.題目中的“旅人”既指一輩子勞碌、肩負(fù)家庭重?fù)?dān)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)直到古稀之年的老父親，也是指作者自己。

8.父親對(duì)魯彥的人生有著不尋常的意義。請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理解。（6分）在不同的年齡階段，作者對(duì)離家的旅途有迥然不同的感受，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)此加以分析。（6分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（四）閱讀下面的文字，完成6-9小題。北京的秋天陳年喜我曾在北京稀稀疏疏地生活過兩年時(shí)間，在順義區(qū)李天路，在朝陽區(qū)管莊至金盞鄉(xiāng)溫榆河的漫長(zhǎng)城郊線上，度過了兩個(gè)秋天。對(duì)于一個(gè)已入中年的生命來說，這也是時(shí)間與命運(yùn)的雙重刻痕。2015年夏天的某個(gè)下午，天氣異常燥熱，我百無聊賴地坐在老家門前的核桃樹下納涼。這是一棵衰老的核桃樹，已多年很少結(jié)果，但枝葉在夏季里依然茂盛。頭頂?shù)臉滂旧嫌幸恢幌s，它叫一陣，停一陣，毫無規(guī)律地停停歇歇。這時(shí)，突然接到來自北京的陌生電話，電話那頭是一位姑娘，在確認(rèn)了身份后，她告訴我，她們團(tuán)隊(duì)受四川衛(wèi)視之托，將制作一檔大型詩(shī)歌文化節(jié)目，邀請(qǐng)我參與創(chuàng)作錄制，有酬。半個(gè)月前，在西安交大一附院，我剛接受了頸椎手術(shù)。十六年的礦山爆破生涯，漂泊、爆破、機(jī)器、潮濕、地?zé)崤c寒冷，像一只奔跑的容器。金屬礦石經(jīng)過我的手，水一樣漫出洞口，漫向大工業(yè)時(shí)代，沒想到它們其中的某塊，在煉石成鋼后又折返回來，以精致的合金形式給我以回報(bào)。此時(shí)，我戴著頸托，疼痛沉重，希望與絕望游走于身體的每一個(gè)晨昏。孩子在鎮(zhèn)中學(xué)讀書，愛人每天在莊稼林里忙碌，家庭的收入戛然而止，除了接受邀請(qǐng)，我還能干什么呢？雖然面對(duì)的將是一個(gè)巨大、陌生得讓人害怕的城市與題目。節(jié)目正式錄制時(shí)，已經(jīng)是莊稼遍熟的深秋時(shí)節(jié)，我到北京那天，是農(nóng)歷九月十八。如果以長(zhǎng)安街為中心，順義區(qū)李天路離北京中心還很遠(yuǎn)，這里是靠近首都機(jī)場(chǎng)的城郊。所有的參賽選手都被安排住在這里的一家賓館里，這里成為此后我們一群人生活、進(jìn)出的大本營(yíng)。以后去往錄制節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，無數(shù)次經(jīng)過最近的某個(gè)公交站，無數(shù)次看到匆匆進(jìn)出的人流、車輛，聚合離分。北京的秋天顯然比商洛山在色譜上深一度。馬路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的兩排楊樹，葉子正在趕赴深黃，有風(fēng)無風(fēng)，都會(huì)落下一陣子。北京的底色是灰蒙蒙的，天地一色，甚至包括人群和建筑，而金黃的楊樹，為它們添上了一抹亮色。節(jié)目的內(nèi)容是詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌，由搭檔的歌手譜曲演唱，同臺(tái)競(jìng)演，優(yōu)勝末汰。每期六組，加上一個(gè)闖擂組，也就是七組人馬競(jìng)秀。我的搭檔是上海人，他早已成名演唱江湖。這是一個(gè)苦悶的深秋，除了苦悶于永遠(yuǎn)無法滿意的創(chuàng)作，更苦悶于孤獨(dú)。雖然我已有近二十年的詩(shī)歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于適合譜曲和演唱的詩(shī)歌形式與內(nèi)容卻是陌生的，這是一個(gè)新的、巨大的挑戰(zhàn)。更重要的是，每首作品只能成功，不能失敗，沒有半點(diǎn)兒從頭再來的余地。畢竟是比賽，誰也不愿被比下去。我開始了廣泛地聆聽，從美聲到搖滾，從京劇到昆曲，汪峰、楊宏基、于魁智、董湘昆，一首一首地聽。總之，每創(chuàng)作出一首詩(shī)歌，都要聽一百多首歌曲與戲曲，希望從中找到啟示與靈感，希望在競(jìng)演中給人以驚艷。后來證明，這僅是我個(gè)人的設(shè)想，個(gè)人的一廂情愿。因?yàn)樽V什么樣的曲，什么樣的演唱形式，決定權(quán)在另一個(gè)人身上。我的搭檔很忙，在他經(jīng)紀(jì)人的策劃安排下，全國(guó)各地飛，一場(chǎng)演出接著一場(chǎng)。我們無法見面和交流，他不是在飛機(jī)上，就是在演唱會(huì)上。有時(shí)候到了錄音棚開錄，他還遲遲趕不到。我像在進(jìn)行一場(chǎng)永遠(yuǎn)找不到答案的單獨(dú)應(yīng)試。秋天越來越深了，每天早晨，楊樹葉子在地上都是密密一層。翻過燕山長(zhǎng)城的北風(fēng)吹過來，驅(qū)趕著它們。飛馳的車輪從它們身上軋過，它們像浪一樣蕩起落下，又依然完好，汽車產(chǎn)生巨大的風(fēng)速，僅僅使它們分開又合攏。每天清潔工的掃帚把它們歸攏、堆積起來，拉走。我習(xí)慣一個(gè)人在賓館外的馬路上走。長(zhǎng)長(zhǎng)的瀝青道路，大部分時(shí)間空寂無人。不知它們哪里來，哪里終，感覺它們永無盡頭。我知道，它們通向繁華，也通向衰落，通向過去，也通向未知的明日。真是奇怪，節(jié)目中我所有的詩(shī)歌竟都是秋天的主題，秋天的孤獨(dú)，秋天的哀愁，命運(yùn)在秋天的來路與去處。我經(jīng)歷過長(zhǎng)白山的秋天，喀什葉爾羌河流的秋天，北漠包頭的秋天，唯獨(dú)對(duì)北京的秋天記憶最深，也常常被它震撼。北京的秋天是宏大的，有一種無法說出的氣象，它宏大到無邊無際，小到河邊的一株草，大到天上的云，它們是渾然的、同步的，那么純粹，又似乎獨(dú)立于時(shí)間之外，充滿了無形的力道，像一駕古老的馬車，從天邊碾軋過來。它與這片土地?cái)?shù)千年金戈鐵馬的滄桑同色調(diào)、同重量，也同速度?？偸亲屓烁杏X它的色彩、它的命運(yùn)，就是整個(gè)北方的歷史與命運(yùn)。北京的秋天幾乎沒有雨，每天都是晴天，沒有霾的時(shí)候，天空也藍(lán)得通透。我喜歡北京的落日，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，它慢慢向北方的山尖落下去，那余暉異常純冽，比它在東方升起時(shí)要壯烈得多。它們落下去了，把一縷縷余焰留存在云彩的邊上。這塊土地上，多少歷史云煙，多少王朝與夢(mèng)想曾經(jīng)如此不甘地謝幕過？我與一群來自天南地北的詩(shī)人，從秋天一直競(jìng)演到冬季結(jié)束。他們的名字和身世我差不多都忘了，像我寫下的那十四首歌詞。他們大概也一樣。（有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．開篇說自己在北京“稀稀疏疏”地生活過兩年是“時(shí)間與命運(yùn)的雙重刻痕”，引出下文，行文嚴(yán)謹(jǐn)。B．第二段的環(huán)境描寫具有暗示作用，核桃樹、蟬的形象暗示著事情的發(fā)生，同時(shí)也烘托了自己的心情。C．“我的搭檔很忙”，經(jīng)常“全國(guó)各地飛”，作者明褒暗貶，對(duì)“搭檔”的我行我素表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿。D．作者對(duì)“北京的秋天”記憶最深，是因?yàn)樗谶@里一路過關(guān)斬將，競(jìng)演取勝，創(chuàng)造了藝術(shù)上的輝煌。7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章第二段的環(huán)境描寫是作者細(xì)致觀察的結(jié)果，很好地體現(xiàn)了“我百無聊賴”的心理，也照應(yīng)了下文自己接受手術(shù)的內(nèi)容。B．“以精致的合金形式給我以回報(bào)”，作者以幽默的語言講述自己遭遇病痛的不幸，為我們塑造了一位樂觀積極的藝術(shù)形象。C．“有酬”獨(dú)立成句具有強(qiáng)調(diào)意味，作者這樣寫是為了表現(xiàn)人物的俗氣和敢于自我剖白的可貴精神，使文章內(nèi)容顯得更真實(shí)。D．與郁達(dá)夫《故都的秋》純乎描寫北平秋景相比，本文寫北京秋天的文字并不多，而是將更多的筆墨用在講述自己的故事上。8．“我”為什么要寫“北京的秋天”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）9．有評(píng)論者認(rèn)為陳年喜常會(huì)將詩(shī)行嵌入敘述，讓詩(shī)與文之間保持必要的張力。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（五）閱讀下面的文字，完成6～9題。一個(gè)王朝的挽幛吳光輝①一筆長(zhǎng)橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。1898年7月8日這一天，整個(gè)江南山景就如同一幅黑白相間的書法作品，被開除公職、遣送回鄉(xiāng)后去祭祖的翁同龢，就一路悲傷地向著這幅作品深處跌跌撞撞而去。一片墨黑的天正下著細(xì)雨，刮著陰風(fēng)。69歲的翁同龢早已脫下一品朝服，穿上一件玄色長(zhǎng)袍，全身被陰風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，雨水早已淋濕了他花白的頭發(fā)。②風(fēng)黑。霧白。雨清。常熟虞山西麓祖墳四處的垂柳飄拂著無奈，祖墳前新插的白幡飄展著悲苦，白色紙錢在四處飄飛著惆悵，焚香的青煙從土墳前升騰起憂傷。白發(fā)玄衣的翁同龢還沒走到父母的墳前就痛哭流涕起來：“父母大人呀，兒子不孝，對(duì)不起你們呀！”他是一路喊著哭著，踉踉蹌蹌地奔到墳前的。他流著淚在墳前祭桌上供上祭品，點(diǎn)燭燒紙，吹鼓手們也吹起了嗩吶。一曲凄凄慘慘的蘇南民間悲調(diào)便從墳間傳出，嗚嗚啦啦，凄慘動(dòng)人。翁同龢跪倒在黑白相間的水墨山景里，跪倒在撕心裂肺的絕望中。③一夜的漫天陰雨隨風(fēng)掃過留下了點(diǎn)點(diǎn)愁苦，一夜的孤雁在林間盤旋留下了沙啞的長(zhǎng)鳴，一夜的寒霜無聲地灑落留下了一片揪心的慘痛，一夜的無邊悲愁使翁同龢白了一尺胡須。悲苦。惆悵。絕望。這便是翁同龢揮毫寫下的《祭祖》手札的情感由來了。這恐怕也是我翻開翁同龢的《松禪老人遺墨》，就感到從那一幅幅白紙墨跡的字里行間，流瀉出無限的憤懣與憂傷的原因吧。我覺得那本在他去世后出版，現(xiàn)已發(fā)黃、陳舊斑駁的書法作品集，早已不是翁同龢削職為民、歸隱山林時(shí)的藝術(shù)陶冶，而是一種封建知識(shí)分子理想破滅時(shí)的情感發(fā)泄，又是一種封建王朝從興盛走向沒落時(shí)的歷史筆錄，更是一種1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后的時(shí)代挽幛。滲透紙背的不僅僅是翁同龢晚年的墨跡，而更多的是翁同龢報(bào)國(guó)無門、憂國(guó)憂民的無限惆悵。我不知道翁同龢是不是色盲，但他肯定將他的歸隱地江蘇常熟虞山那原本五顏六色的景物，全都精減成黑白照片似的圖像，然后用他的書法思維，將這片遠(yuǎn)離縣城的寂山靜水，勾勒成黑白相間的潑墨，從而寫下了《黃昏猶作》《春江淥漲》等一幅又一幅書法佳作。他讓眼前的世界全都變作筆下的黑白與線條，又讓線條的墨色在白紙上化作一種無奈與嘆息。同時(shí)，他還讓世間的乖張狡猾全都變作筆下的樸拙敦厚，又讓人世間的忠奸是非化作一種黑白強(qiáng)烈對(duì)比的獨(dú)特形態(tài)。翁同龢就這樣將自己在這書法的黑白世界里化作永恒。我敢斷言，翁同龢選擇書法是他人生的一個(gè)必然，因?yàn)樵跁ǖ暮诎资澜缋?，他?nèi)心深處的這種非白即黑的思維方式，才得以充分表達(dá)，而他的人生又一步一步地迫使他選擇了這種表達(dá)。然而，正是這種非白即黑的思維方式，成為大清王朝的國(guó)家悲劇和翁同龢的個(gè)人悲劇產(chǎn)生的一個(gè)重要思想根源。翁同龢在甲午戰(zhàn)敗后積極參與戊戌變法，想通過變法來挽救國(guó)家的危亡。他私訪康有為，隨后又在光緒帝面前舉薦“康有為之才過臣百倍，請(qǐng)皇上舉國(guó)以聽”，從而揭開了中國(guó)近代史上“百日維新”的序幕。然而，結(jié)果卻是在“百日維新”的第四天，他就被以“言語狂悖，漸露跋扈”的罪名“開缺回籍”了。這恐怕便是這種非白即黑思維方式造成的結(jié)果了。正是這種非白即黑、非忠即奸、非好即壞的思維模式，認(rèn)定了翁同龢這位兩代帝師能一下子由忠變奸，他也就逃脫不了削職為民，“交地方官嚴(yán)加管束”的下場(chǎng)，后來一大批維新人物也慘遭血腥鎮(zhèn)壓。就是在這樣的背景下，翁同龢黯然神傷地回到家鄉(xiāng)常熟后的第二天，去翁氏墓園上墳祭祖。那里安葬著他的祖母、父母和兄嫂等親人。翁同龢經(jīng)歷了開缺回籍，滿懷著落魄傷感。這時(shí)，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，朝祖墳深深地叩下頭去，兩行老淚不禁潸然而下。④墨黑。紙白。淚濁。他當(dāng)日揮毫寫下手札一幅：“伏哭畢，默省獲保首領(lǐng)從先人于地下幸矣，又省所以靖獻(xiàn)吾君者皆堯舜之道，無骫骳之辭，尚不致貽羞先人也?！边@就是我們后來看到的那幅《祭祖》墨跡了，他在字里行間給我們哭訴著一代精英忠心報(bào)國(guó)卻被黜回鄉(xiāng)的無限悲傷。一筆長(zhǎng)橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。⑤1904年7月4日夜，江南山林，溽熱煩悶，一片墨黑，唯有一盞枯燈隨風(fēng)搖曳，似翁同龢即將飄逝的生命。彌留之際的翁同龢已經(jīng)不能提筆，枯槁瘦弱，滿臉愁苦，氣若游絲。他自知大限已到，便斷斷續(xù)續(xù)地口占《絕別詩(shī)》：“六十年中事……傷心到蓋棺……不將兩行淚……輕與汝曹彈……”他氣喘吁吁地說完最后一句，就再也克制不住，兩行老淚縱橫而下。經(jīng)歷一陣痛苦痙攣之后，他又以《論語》集句給自己撰了一副挽聯(lián)：“朝聞道夕死可矣，今而后吾知免夫。”他睜著淚眼看著自己給自己撰寫的挽幛，讓人代筆高懸于堂前，白紙黑字，黑白分明，他這才仰天長(zhǎng)嘆一聲，閉上了雙眼，飲恨長(zhǎng)逝。就這樣，一代愛國(guó)老臣抱著無盡的幽怨和孤憤，從此長(zhǎng)眠于江南虞山尚湖之間，長(zhǎng)眠在大清國(guó)岌岌可危的命運(yùn)里。翁同龢就這樣帶著滿腹怨恨離開了人世，也給后人留下了是非成敗、功過忠奸的無數(shù)話題。他那絕筆的挽幛高懸在山間草堂里，也高懸在晚清王朝的天幕上。然而，他給后人留下了《松禪老人遺墨》，也給中國(guó)書法史上留下了一座藝術(shù)高峰，更給晚清王朝走向最后滅亡寫下了一個(gè)時(shí)代的挽幛。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章第二段點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及故事發(fā)生的背景，富有畫面感，并為下文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。B．書法世界的黑白決定了翁同龢內(nèi)心深處的非白即黑的思維方式，這種思維方式也是造成他人生悲劇的重要根源之一。C．文章重點(diǎn)描寫了翁同龢“祭祖”和“臨終”的場(chǎng)景，文筆細(xì)膩，情感飽滿，表達(dá)了作者對(duì)歷史的深刻感悟。D．文章綜合運(yùn)用了描寫、抒情、記敘、議論等多種表達(dá)方式，富有表現(xiàn)力和感染力，句式駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致。7．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了翁同龢的書法作品折射的他風(fēng)雨滄桑的人生和內(nèi)心的悲傷。B．句子②和④都運(yùn)用了白描的修辭手法，簡(jiǎn)潔傳神，渲染了凄清的氛圍，“雨清”和“淚濁”形成對(duì)比，使文章頗富張力。C．句子③使用“陰雨”“孤雁”“寒霜”等意象，運(yùn)用排比的修辭手法，突出了翁同龢內(nèi)心的絕望和悲苦。D．句子⑤長(zhǎng)短結(jié)合，靈活多變，生動(dòng)形象地寫出了翁同龢生命的衰弱，緊承上文，也引出了下文對(duì)他彌留之際情景的描寫。8．文章是如何塑造翁同龢這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）9．請(qǐng)從謀篇布局的角度，分析文章是如何用“書法”來統(tǒng)攝全文的。（6分）答案（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（一）6.①傾聽人民的心聲，回應(yīng)人民的廣泛需求，切實(shí)解決實(shí)際問題。②不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，結(jié)合新時(shí)代的需求與發(fā)展目標(biāo)，同沿線國(guó)家建立新的聯(lián)系。③堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，為人們提供高質(zhì)量的生活，實(shí)現(xiàn)所有人的共同繁榮。④堅(jiān)持共商共建共享，增強(qiáng)自身的包容性并爭(zhēng)取他國(guó)的理解和支持，多開展對(duì)話合作，適應(yīng)新形勢(shì)。7.D(意在揭示的是生命的貪婪、兇殘與丑陋)

8.①“哈薩克老婦人”作為災(zāi)難的見證者，見證了草原以及草原上的棲息者們承受了這一劃時(shí)代的災(zāi)難，具有震撼人心的作用。②具有象征意義，“哈薩克老婦人”象征著對(duì)以“二十四片犁鏵”為代表的現(xiàn)代工業(yè)文明進(jìn)程的藐視。③“哈薩克老婦人”寄寓了作者對(duì)現(xiàn)代化和自然、土地、人類文明的敏銳思考。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可給6分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理亦可酌情給分)9.①本文取材于西部鄉(xiāng)土生活的變遷，體現(xiàn)了詩(shī)歌鄉(xiāng)土、故園的傳統(tǒng)取材范圍。②本文語言呈現(xiàn)出雄渾、蒼涼之美，善用修辭，是“詩(shī)化”的語言。③本文在思想上呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命意識(shí)及對(duì)新舊文明沖突的思考，是詩(shī)歌中常見的主題。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可，其他答案言之有理亦可酌情給分)（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（二）6．【答案示例】①需要政府的重視，相關(guān)政策的支持。2024年政府工作報(bào)告首次提出開展“人工智能+”行動(dòng)為人工智能（AI）發(fā)展帶來了重要的政策紅利。②擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，加強(qiáng)技術(shù)合作。我國(guó)人工智能及相關(guān)企業(yè)已超345.7萬家，還需要行業(yè)內(nèi)的專家和技術(shù)人員共同合作，找到人工智能技術(shù)與各行業(yè)實(shí)際需求間的結(jié)合點(diǎn)。③遵從科技向善，“踩油門”的同時(shí)要備好“剎車”。（從科普工作本身、人工智能大模型訓(xùn)練、受眾、AI平臺(tái)中任選一個(gè)分析即可）（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。要點(diǎn)1分，結(jié)合材料闡釋1分，對(duì)第三點(diǎn)的闡釋不需面面俱到。其他答案，言之成理可酌情給分）7.B(“可見他極不情愿這樣做”分析不當(dāng)，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“我”只是猜測(cè)堂哥不情愿等牛死后埋掉的囑附，但并不是說堂哥不情愿養(yǎng)蠻牯子。)8.①畫面優(yōu)美和諧。耕牛，湖草、湖水、八哥、云雀，作者選取多種意象，組成一幅和諧的畫面，營(yíng)造了一個(gè)田園牧歌式的場(chǎng)景。②動(dòng)靜結(jié)合。蠻牯子放肆奔騰、云雀的呼哨等動(dòng)態(tài)景物與湖草，湖水等靜態(tài)景物相結(jié)合，使得畫面充滿生機(jī)。③描寫中融入抒情、議論。作者由實(shí)際的景物展開聯(lián)想，將描寫與抒情、議論融于一體，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村自由和諧生活的喜愛。④句子長(zhǎng)短不一，富有變化。語段既有長(zhǎng)句的鋪陳，也有短句的點(diǎn)綴，有節(jié)奏感，別有韻味。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）9.①指耕牛蠻牯子。隨著社會(huì)的發(fā)展，蠻牯子成了村里僅存的三頭耕牛之一，但最終也被淹沒在沼澤中。②象征著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。因?yàn)閺埨习鍘淼母鞣N機(jī)械代替了傳統(tǒng)的牛耕，使得耕牛逐漸退出歷史舞臺(tái)，“最后一頭耕?！钡南鲆簿鸵馕吨８绞降南觥＂坌U牯子之后再無耕牛，飽含了作者對(duì)蠻牯子的不舍之情，也表達(dá)了牛耕方式不得不退出歷史舞臺(tái)的無奈和不舍。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（三）B【解析】“出于對(duì)父親的畏懼”以偏概全，原文“我的心里充滿了畏懼，但又不像對(duì)神似的懾于他的權(quán)威，卻是在畏懼中間藏著無限的喜悅，而這喜悅中間卻又藏著說不出的親切的”，可見除了畏懼，更多的是喜悅和親近。①父親的忠厚誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)忍樂觀和吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)魯彥有很深的影響，讓他在歷經(jīng)曲折坎坷后仍然不斷向上，為他后來成為優(yōu)秀作家與翻譯家提供不竭的內(nèi)生力量。②父親的安靜、舒緩、平和、樸素奠基了“我”為人的底色，使“我”的作品也帶有一種自然樸素和地之子的純真，真摯動(dòng)人。（每點(diǎn)3分，談父親形象對(duì)我人生經(jīng)歷和藝術(shù)創(chuàng)作的影響即可）（1）“我”尚未涉世時(shí)，父親離家的旅途是一個(gè)早熟而懂事孩子的猜測(cè)和想象，又“冷”又“黑”的旅途讓“我”感到害怕，但想和父親一道出門的志愿，又讓“我”對(duì)旅途充滿好奇和羨慕，同時(shí)也有對(duì)父親的崇敬。（2）在“我”正要涉世時(shí)，十七歲離家的旅途，讓一個(gè)在鄉(xiāng)間的沒見過多少世面的孩子感到輕松、興奮、快樂，感到即將成為男子漢的驕傲，對(duì)自己的未來充滿希冀與憧憬。（3）在“我”已經(jīng)涉世后，離家的旅途讓一個(gè)嘗遍人世間辛酸的青年，感受到紊亂、匆忙、憂郁、失望。（每點(diǎn)2分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語文最后一卷（四）6．A7．C8．①因?yàn)楸本┣锾焯赜械木坝^與況味；②因?yàn)閷?duì)生命的珍視，在秋天的北京有難忘的經(jīng)歷；③因?yàn)樽髡邚谋本┑那锾炫c自身的經(jīng)歷中獲得了感情共鳴。9．①語言的簡(jiǎn)潔、凝練，具有詩(shī)性。②內(nèi)容深刻，思想鮮明，富有哲理。③使用了大量修辭且結(jié)構(gòu)具有跳躍性。在寫景、敘事、抒情和闡述哲理上自由轉(zhuǎn)換。④在行文中嵌入詩(shī)歌，詩(shī)文互融又發(fā)揮各自的文體優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果?！窘?/p>