浙江省杭州市臨安區(qū)部分校2022-2023學年六年級下學期語文期中聯考試卷 解析版

浙江省杭州市臨安區(qū)部分校2022-2023學年六年級下學期語文期中聯考試卷

閱卷入

、默寫古詩《竹石》，要求寫上詩人和朝代，書寫正確美觀，行款整齊。

得分

1.默寫古詩《竹石》,要求寫上詩人和朝代，書寫正確美觀，行款整齊。

閱卷人

二、選擇填空，把正確答案的序號選填在括號里。

得分

2.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）

A.正月(zheng)1札札（zha）

B.牲毒（xii）柵欄（zh。）

C.樸素(shu)臥脈（mo）

D.調整(diao)消逝(shi)

下面詞語中書寫完全正確的一項是

A.書籍晏會侵襲五侯

B.貸款西藏煎熬恐具

C.腫脹搓手驚慌赤果果

D.倒霉覆蓋寂寞驚惶

4.下列加點的字詞解釋有誤的一項是（）

A.泣涕零如雨（落下。）

B.纖纖擢素手（樸素。）

C.脊城無處不飛花（指春天的京城。）

D.握更華葉衰（形容草木凋落枯黃的樣子。）

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒一一風筍，空竹，口琴等。

B.有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

C.“親愛的貓味，你可得幫我的忙?。　蹦泻⒄f：“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”

D.魯濱遜和《星期五》就出了船長，船長愉快地答應帶他們回英國去。

6.下面句子沒有語病的一項是（）

A.是否有堅定的意志力，是一個人能取得成功的重要保障。

B.在這種情況下，因為找到小狐仙，可能也沒有多大用處。

C.我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。

D.通過讀“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，使我們明白人要早早盡孝。

7.依次填入下面語段橫線處的內容，最恰當的一項是（）

愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人;愛心是夜空中的一輪明月，使

孤苦無依的人;愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的人;愛心是夏日里的一陣清

風，使負重前行的人=

①獲得心靈的慰藉

②得到情感的滋潤

③感到無比的涼爽

④找到奮斗的目標

A.①②③④B.②①④③C.②③①④D.④①②③

8.下列說法正確的一項是（）。

A.《寒食》的作者是唐代杜甫。

B.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜救的那個人名字原本就叫“星期五”。

C.老舍先生在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當的寫作手法。

D.爺爺80歲了，已經是古稀之年。

閱卷人

三、讀語段，根據拼音寫字詞。

得分

9.讀語段，根據拼音寫字詞。

人的一生會遇到很多挫折，面對挫折，我們不要因害怕而kGqi,也不要因pAihu市

不前，而要以不jil困難的決心，清除成長路上的bAnj詢oshi。只有不斷歷練，我們

才能看見風雨后那mfngmei的陽光，才能到達成功的彼岸，才會收獲別人zhDhe

的掌聲。

閱卷人

四、按要求完成句子練習。

得分

10.按要求完成句子練習。

（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（注意加點的部分，再改寫下面的句子）

馬上就輪到我上臺表演了，我緊張極了。

（2）例：過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。（仿照例句，寫一寫時間的流

逝）

過去的日子如,被；如，被

（3）請在下列橫線填上不同的四字詞語，來表達與詞語“欣喜若狂”相同或相近的意思。

日本無條件投降的消息傳來，村子里的人們奔走相告，欣喜若狂，有的，有

的,有的0

(4)選擇一個關鍵詞，運用外貌和神態(tài)描寫體現人物的特點，寫一兩句話。

閱卷人

五、根據所學內容填空。

得分

11.根據所學內容填空。

①《長歌行》里告訴我們年輕時要珍惜時間的詩句是“,?！?/p>

②小明平常不認真學習，語文考試時，抓耳撓腮，沒有幾道題能解答出來。他不禁慨嘆道：

“,事非經過不知難”。小明經常以家里條件好為由在生活上大手大腳，鋪張浪費，

爺爺總是用“,莫把無時當有時。”來勸告他。

③時光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道：“八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴

水滴在大海里，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有0

④詩歌可寫景：“,冷露無聲濕桂花”：詩歌可言志：“粉骨碎身渾不

怕，_______________________

閱卷人

六、閱讀與理解(35分)

得分

非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

好書推薦

100%的精品讓讀書改變人生

80%的價格讓人生飄逸書香

《青鋼葵花》

一一曹文軒純美小說系列

12.這則廣告介紹的書名是《況

13.出版社出版這套書的目的是o

14.“100%的精品”說明這套書,“80%的價格”說明這套書,兩個意思用一

個成語概括是：o

15.除了廣告中介紹的作品外，你還讀過曹文軒的什么作品？想一想，把你的讀書感受寫下來。

閱讀《口罩，為呼吸道設防》，完成下面小題。

口罩，為呼吸道設防

①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭中，最基本、最有效的武器，莫過于口罩了。為什么這樣說呢？

②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。你知道飛沫的來源嗎？

③飛沫主要來源于咳嗽和噴嚏?？人允且环N呼吸道的保護性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長

的噴射流，攜帶著3000多個細小液滴，以20多米每秒的速度沖開聲門，脫口而出。噴嚏則能將4萬個

細小的液滴，以超過12級颶風的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產

生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠達十余

米，長達數小時。

④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡單的方法就是戴口罩。市場上的口罩可謂

琳瑯滿目、五花八門，但預防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場上其他類型的口罩相

比，N95口罩防護性更強。它由聚乙烯和聚丙烯為基材的多層無紡布制成，N代表非油性粒物，95則表

示過濾0.3微米顆粒物不低于95%。飛沫正好在N95口罩的“關照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵

于國門之外”，對密切接觸者的醫(yī)護人員來說，N95口罩是久經考驗的“忠誠衛(wèi)士”。

⑤但是N95口罩并非所有人所有時刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時，吸氣和呼氣的阻力

分別增加26%和22%,我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數據顯示，連

續(xù)佩戴N95口罩4小時后，空氣交換量減少37%,血氧飽和度低，會引起疲勞、頭痛等癥狀，對于心肺

功能較弱的人，佩戴N95口罩時一定要慎重。

⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強，普及程度也更高。它由三層無紡布組

成，從外到內分別是防水層過濾層、吸水層。雖然沒有達到N95口罩的防護標準，但對飛沫和微小顆粒

物有很好的阻隔和過濾作用。對于公共場所的日常防護，醫(yī)用外科口罩應該足夠了。

⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防

水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下

巴，半張臉就在口罩的防護之下了，有效地阻止了手無意問觸模臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵

埃、飛沫會附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時就要更換。

⑧2020年春天注定是一段難忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭

示了每個人的義務責任。人們在公共場所自覺佩戴口罩，在保護自己的同時，也帶給了他人一份關愛，

這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。

16.讀第④段中畫橫線的句子，完成練習。

①“關照”一詞本來是指,在文中的意思是O

②句子運用了、等說明方法，這樣寫的好處

是O

17.本文介紹了很多關于口罩的信息，如果要了解N95口罩的佩戴注意事項，可以閱讀第段的

內容。如果要告訴別人N95口罩的防護性能，可以閱讀第段的內容。

18.小明今天來上學發(fā)現自己著涼了，不?？人?，請你結合文章主要內容，給他一些建議，并說明理

由。

閱讀《海底兩萬里》節(jié)選，完成下面小題。

尼摩船長、我（阿龍納斯教授）、我的助手康塞爾、加拿大人尼德.蘭在海底漫步準備去采珍珠，經

歷了驚心動魄的一幕……

離我們五米的地方，出現一個黑影，下沉到底。使我害怕的較魚的念頭又涌現在我心中了?？墒?，

這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。

那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人。他未到采珠期

就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。

一塊砸成像小面包一般的石頭央在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到

海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠

貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠，一上一下，只不過是三十

秒鐘。

我聚精會神地觀察他。他的工作很規(guī)律地進行，在半小時內，沒有什么危險威脅他。所以我就對這

種很有興趣的采珠景象習慣了。忽然間，在這個印度人跪在水底下的時候，我看見他做一個駭怕的手

勢，立即站起，使勁往上一跳。要浮上海面去。

我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)

亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。

這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，進開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊

魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲

在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。

鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖

來。我現在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊

魚向他沖來的時候，船長非常嬌捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有

完，結果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。

勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命

的地方，就是說，沒有能刺中鯊魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻

了。

我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。

我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水

底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了,

忽然，尼德?蘭手拿魚叉，轉念之間，迅速向鯊魚沖去，他授出可怕的利叉，打中了鯊魚。

……意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上。

尼摩船長首先關心的事是要教活這個不幸的采珠人。

很運氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復了知覺。

回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的，他說：

“蘭師傅，謝謝您?！?/p>

八點半，我們回到了諾第留斯號船上。

19.根據本文內容猜測《海底兩萬里》是一部（）。

A.科幻小說B.歷史小說C.軍事小說D.懸疑小說

20.閱讀文本完成下列填空。

下海底采珠一—鯊魚襲擊印度人一一

——返回諾第留斯號。以上情節(jié)可以用文中這個成語來形容。

21.”那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人?！边@里不厭其

煩地描述眼前出現的一個人是否顯得過于羅嗦？說說你的看法。

22.“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的候，船長非常矯捷地跳

在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。”句子中的“冷靜”與““詞相呼應，可以看出在如此

危急的情況下，尼摩船長依舊而“矯捷地跳”“躲開沖擊”“拿短刀刺入”這一連串動作則

讓我們體會到尼摩船長o

23.“……意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上?！边@里“意外得救的人”指的是（）（多

選）

A.尼摩船長B.我（阿龍納斯教授）

C.康塞爾D.印度人

24.“我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。”這句話在文中有兩個作用，分別

是____________________、O

閱卷人

------------------tv習作表達（30分）

得分

25.提示：人和人之間的相處有溫暖的回憶、涌動的真情、無私的給予、關切的問候、真心的付出、失

落的沮喪、誤解的愧疚、無力的遺憾、滿腔的憤怒……會讓你有各種情感體驗，選擇最能觸動你心靈的

一件事，把印象最深刻的感受寫下來，寫出真情實感。

要求：①抓住重點，把印象深刻的內容寫詳細；②寫好開頭和結尾，并取一個能突出重點的題目；

③不少于500字；④不出現真實的校名、班名、人名。

答案解析部分

1.【答案】竹石

清?鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】考查默寫題目，清代詩人鄭燮的《竹石》全詩如下：咬定青山不放松，立根原在破巖

中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。注意“巖、磨、爾”這些字寫法。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書

寫認真，不寫錯別字。

2.【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤。畜：chU禽獸,有時專指家養(yǎng)的禽獸：~力。xti養(yǎng)禽獸：?產?！吧蟆钡摹靶蟆睉x“chU”，故"xfT

錯誤。

C.有誤。“樸素”的“素”應讀"s「，故"shH錯誤。

D.有誤。調:diAo樂曲；樂譜:曲tiAo使搭配均勻,使協(xié)調：~配?！罢{整”的“調”應讀“tiAo”，故“diAo”

錯誤。

故答案為：A

【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字

音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

3.【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“晏會”應該為“宴會”；“五侯”應該為“武侯”；

B.有誤，“恐具”應該為“恐懼”；

C.有誤，“赤果果”應該為“赤裸裸”；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的掌握情況。回答此題，日常要注意區(qū)分形近字，多寫多練，不寫錯別字。

4.【答案】B

【知識點】字義；詞語含義的理解

【解析】【分析】A、C、D正確

B.有誤，“纖纖擢素手”：（織女）伸出細長而白皙的手。“素”應該為“白皙”

故答案為：B

【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的

含義，反復審讀加以理解并辨析，以防選錯。

5.【答案】B

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A.不正確，風箏、空竹、口琴是并列的成分，用頓號隔開。

B.正確。

C.不正確，本句話引號實用有誤，應改為“親愛的貓咪，你可得幫我的忙?。　蹦泻⒄f，“你沒看見他把我

變成什么樣子了嗎？”

D.不正確，“星期五”并不是書本，不能用書名號，應改為魯濱遜和“星期五”救出了船長。

故答案為：B

【點評】考查了正確地運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：

句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號；常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著

重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。

6.【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A.前后矛盾，去掉“是否”。

B.關聯詞語不當，應改為“即是?……也

C.正確。

D.成分殘缺，去掉“通過”“使”其中之一。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不

能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。

7.【答案】B

【知識點】排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系排列，“愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人得到情感的

滋潤”；“愛心是夜空中一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”；“愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷

失方向的人找到奮斗的目標”；“愛心是夏日里的一陣清風，便負重前行的人感到無比的涼爽”。

故答案為：B

【點評】將幾個語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地

方，如果有，給予調整，直到感覺順暢為止。

8.【答案】C

【知識點】文學文化常識

【解析】【分析】A.《寒食》的作者是唐代韓翊。說法錯誤。

B.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜救下一個野人，魯濱遜給他起名叫“星期五”。說法錯誤。

C.老舍先生在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當的寫作手法。說法正確。

D.爺爺80歲了，已經是耄耋之年。說法錯誤。

故答案為：C

【點評】考查了作家及其作品、經典名著、傳統(tǒng)文化、寫作手法。作家及其作品屬于文學常識的范疇，

廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故

事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。

9.【答案】哭泣；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時要注意“哭泣、徘徊、絆腳、媚、祝賀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、

結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：哭泣；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀；

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出

正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

10.【答案】(1)馬上就輪到我上臺表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。

(2)待發(fā)的箭；弓射走了；露水；驕陽蒸發(fā)了

(3)喜形于色；手舞足蹈；笑逐顏開

(4)不拘小節(jié)：門“吱呀”一聲開了，他站在了大伙面前。也許是剛從地里回來，只褲管高高地挽著，一

只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還沾上了許多泥。他顧不上這些，微笑著沖大伙點點頭，坐下準

備開會。

【知識點】近義詞；仿寫；人物外貌描寫；人物神態(tài)描寫

【解析】【分析】(1)考查改寫句子。原句加點部分使用夸張的修辭手法，改寫時注意此修辭手法的使

用。如：馬上就輪到我上臺表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。

(2)考查句子仿寫。原句中使用“如……被……，如……被??…”的句式，“如??…”是比喻的修辭手法，

“被??…”是一被字句。根據題目要求仿照寫一寫時間的流逝，如：過去的日子如待發(fā)的箭，被弓射走了，

如露水，被驕陽蒸發(fā)了。

（3）考查近義詞，要求寫出與詞語“欣喜若狂”相同或相近的意思的詞語。喜形于色：意思是內心的喜悅

表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅，十分高興。手舞足蹈：意思是兩手舞動，兩只腳也跳了起來。

形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。笑逐顏開：意思是笑得使面容舒展開來；形容滿面笑

容，非常高興的樣子。根據原句句子語境，可填入詞語。

（4）要求運用外貌和神態(tài)描寫體現人物的特點?？蛇x擇詞語：不拘小節(jié)。外貌描寫：褲管高高地挽著，

一只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還沾上了許多泥。神態(tài)描寫：微笑著沖大伙點點頭。據此連接

成句子，要求語句通順，符合題目要求。

故答案為：（1）馬上就輪到我上臺表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。（2）待發(fā)的箭；弓射走了；

露水；驕陽蒸發(fā)了；（3）喜形于色；手舞足蹈；笑逐顏開；（4）不拘小節(jié)：門“吱呀”一聲開了，他站

在了大伙面前。也許是剛從地里回來，只褲管高高地挽著，一只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還

沾上了許多泥。他顧不上這些，微笑著沖大伙點點頭，坐下準備開會。

【點評】考查改寫句子、近義詞、句子仿寫、擴展寫話。作答改寫句子類的題要求我們掌握各種句式的

基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。

11.【答案】少壯不努力；老大徒傷悲；書到用時方恨少；常將有時思無時；時間的流里；影子；中庭地

白樹棲鴉；要留清白在人間。

【知識點】諺語；古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】①結合題干"《長歌行》里告訴我們年輕時要珍惜時間的詩句”，可知填寫的詩句是

“少壯不努力，老大徒傷悲”。

②“書到用時方恨少，事非經過不知難”意思是到了實際要應用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經

歷過就不知事情的艱難?！俺⒂袝r思無時，莫把無時當有時”意思是：在過富有的生活的時候，要想到

以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。

③“八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在時間的流里，沒有聲

音，也沒有影子”這句話選自《匆匆》。

④結合題干中的詩句“冷露無聲濕桂花”，可知填寫的上句詩句是“中庭地白樹棲鴉”，出自唐代王建的

《十五夜望月》。結合題干中的詩句“粉骨碎身渾不怕“，可知填寫的下句詩句是“要留清白在人間”，出自

明代于謙的《石灰吟》。

故答案為：①少壯不努力；老大徒傷悲；②書到用時方恨少；常將有時思無時；③時間的流里；影

子；④中庭地白樹棲鴉；要留清白在人間。

【點評】在平時的學習中我們要多讀多記著名作家及其代表作品，全面提升自己的文學素養(yǎng)。

【答案】12.青銅葵花

13.讓讀書改變人生，讓人生飄逸書香

14.質量很高；價格便宜；物美價廉

15.作品：《草房子》《根鳥》。讀書感受：讀完了《草房子》，我明白了其實童年就是一間充滿陽光的草

房子，他讓我們懂得了純真、歡聲、悲傷、天真、以及一切美好的東西，這些故事看似平常，但細細回

味，就會發(fā)現其實充滿了溫暖。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本文是一則有關書的廣告，介紹了書名、出版社出版這套書的目的等。完成此類題目的

關鍵是要認真閱讀文本，了解文本主要內容，然后結合所給題目分析完成。

12.本題考查尋找關鍵信息。根據圖片可知這則廣告介紹的書是《青銅葵花》。

故答案為：青銅葵花

13.本題考查尋找關鍵信息。根據圖片可知出版社出版這套書的目的是讓讀書改變人生，讓人生飄逸書

香。

故答案為：讓讀書改變人生，讓人生飄逸書香

14.本題考查對材料內容理解。“100%的精品”說明這套書內容好，“80%的價格”說明這套書質量好，兩

個意思用一個成語概括是物美價廉。物美價廉：意思是東西價錢便宜，質量又好。

故答案為：質量很高；價格便宜；物美價廉

15.本題考查作家作品。根據日常積累的知識作答即可。

故答案為：作品：《草房子》《根鳥》。讀書感受：讀完了《草房子》，我明白了其實童年就是一間充滿陽

光的草房子，他讓我們懂得了純真、歡聲、悲傷、天真、以及一切美好的東西，這些故事看似平常，但

細細回味，就會發(fā)現其實充滿了溫暖。

【答案】16.①關心照顧；過濾；打比方；列數字；準確、生動、形象地說明了N95口罩防護性強的特

點，在疫情防控中起到了有效的作用

17.⑤；④

18.①佩戴口罩。因為病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。如果不佩戴口罩，容易讓他人感

染。②及時更換口罩。因為隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時就要

更換。③正確佩戴口罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右

系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內外反置和上下顛倒。將鼻子按壓到位，

拉伸底部蓋住下巴。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本文首先說口罩是抗擊疫情的最基本、最有效的武器，接著介紹了病毒的傳播途徑、口

罩如何防護病毒、如何正確佩戴口罩等信息，最后呼吁大家自覺佩戴口罩。

16.①本題考查理解詞語意思。關照：關心照顧。結合句子“飛沫正好在N95口罩的，關照，之下，因此

N95口罩就能成功地，御敵于國門之外’”可知，“關照”在這里的意思過濾。

②本題考查說明方法及其作用。“95則表示過濾0.3微米顆粒物不低于95%”運用了列數字的說明方法，

“對密切接觸者的醫(yī)護人員來說，N95口罩是久經考驗的，忠誠衛(wèi)士，”運用了打比方的說明方法，這個句子

運用多種說明方法的好處是準確、生動、形象地說明了N95口罩防護性強的特點，在疫情防控中起到了

有效的作用。

故答案為：①關心照顧；過濾；②打比方；列數字；準確、生動、形象地說明了N95口罩防護性強的

特點，在疫情防控中起到了有效的作用；

17.本題考查對段落內容的把握。讀文章可知，第⑤段主要寫了口罩的佩戴注意事項，第④段主要介紹

TN95口罩的防護性能。

故答案為：⑤；@

18.本題考查提建議的能力。由句子“如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡單的方法就

是戴口罩”“新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫”可提建議為：佩戴口罩。由句子“隨

著呼吸，大量塵埃、飛沫會附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時就要更換”可提建議為：及時更換口

罩。由句子“正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳

上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內外反置和上下顛倒。將鼻子按壓到位，拉伸底部蓋

住下巴，半張臉就在口罩的防護之下了，有效地阻止了手無意間觸摸臉部造成的污染”可提建議為：正確

佩戴口罩。

故答案為：①佩戴口罩。因為病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。如果不佩戴口罩，容易讓

他人感染。②及時更換口罩。因為隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小

時就要更換。③正確佩戴口罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏

住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內外反置和上下顛倒。將鼻子按壓

到位，拉伸底部蓋住下巴。

【答案】19.A

20.遇見印度人采珠；；尼摩船長與鯊魚搏斗；尼德?蘭射叉鯊魚；驚心動魄

21.不羅嗦?！耙粋€人，一個活人，一個印度人，一個黑人”表明“我”逐漸看清這個人的過程，“一個采珠

人，一個可憐人”則表達我對這個印度人的同情。

22.等待；沉著、不慌亂；身手敏捷，非常勇敢

23.A；D

24.渲染當時形勢緊急；側面襯托尼摩船長的勇敢；

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答?！逗５變扇f

里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神

秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛

艇船長尼摩周游海底的故事。解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記

憶。

19.本題考查文學常識?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻小說，主要講述了博物學

家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

故答案為：A

20.本題考查學生概括文段內容的能力。解答此類問題時，認真閱讀選文，結合重點段落進行概括。選

文第一段是一個總起性的段落，第二段描寫了采珠人的工作，第三、四段寫在印度洋采珠廠的采珠人被

鯊魚襲擊，船長為救人與鯊魚搏斗，緊急關頭尼德?蘭一叉把鯊魚刺死。選文最后三段內容主要寫“我”對

尼德?蘭的感激之情和對此次事故的反思。

故答案為：遇見印度人采珠；尼摩船長與鯊魚搏斗；尼德?蘭射叉鯊魚；驚心動魄

21.考查句子賞析，改句子運用了排比，增強語勢，逐步描寫采珠人，強調突出采珠人的生活艱辛，“一

個可憐人”表明阿龍納斯教授對于采珠人的憐憫之心。

故答案為：不羅嗦?！耙粋€人，一個活人，一個印度人，一個黑人”表明“我”逐漸看清這個人的過程，“一

個采珠人，一個可憐人”則表達我對這個印度人的同情。

22.本題考查學生對詞語表達效果的理解能力。“冷靜”一次說明尼摩船長當時一點也不慌亂，心里非常

鎮(zhèn)定，與他等待鯊魚過來這一個動作非常符合。另外，“矯捷地跳”“躲開沖擊”“拿短刀刺入”這三個動作充

分展現了尼摩船長無窮的勇氣與矯健的身手。

故答案為：等待；沉著、不慌亂；身手敏捷，非常勇敢

23.本題考查學生對內容的理解能力。通過情節(jié)分析，可知當時被鯊魚攻擊的是印度人和尼摩船長。

故答案為：A；D

24.本題考查學生對句子的整體把握能力。聯系文章內容可知，作者既描寫了尼摩船長與鯊魚英勇搏斗

的場面，也寫到了“我”的反應，但是這兩者截然不同，形成了鮮明的對比。這樣的描寫突出了尼摩船長

的勇敢，同時“我''的反應也說明了當時的情況十分危急。

故答案為：渲染當時形勢緊急；側面襯托尼摩船長的勇敢；

25.【答案】溫暖我最溫暖的時刻，不是來自媽媽的呵護，也不是來自爸爸的關心，而是來自我

的小學班主任對我的關愛。

他是一個語文老師。他很高，高得讓我必須對他仰視著說話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模

兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時的眼里看

起來卻是那么精神，那么博學多才?？捎袝r我又覺得他很討厭，他每天總會找到很多理由來管我們，不

準這，不準那的，那么啰嗦。

他經常穿著白色襯衫，黑色長褲，黑色皮鞋。使人看起來很嚴肅，很帥氣。在我的記憶中，他

作風嚴謹，工作認真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個風雨交加的正午，教室外電閃雷

鳴，時不時發(fā)出幾聲撼天動地的巨響，每個同學的心里都充滿了恐懼，老師迅速地聯系了各位同學的家

長來學校接孩子。我站在門口，不知所措。因為父母在外地打工，我一個人不知道怎么回去？我望著伙

伴們的背影一個接一個地離去，最后只剩下我了，我無計可施，很害怕。不料，老師向我走了過來，我

不知道他要干什么，是不是叫我獨自離去，還是會把我送回去？我已經做了最壞的打算。只聽他輕輕地

說了一聲：“我們走吧。“我心中頓時像撥開了烏云見到了太陽，甭說有多感動了。

他和我淋著雨，一起跑到了學校的大門口，叫我在那個地方等他，他去騎車。不一會，當我正

準備離去時，猛然看到雨幕里一束燈光射過來，是趙老師。我有說不出的激動。我高興得像小猴子似的

跳上了他的車，鉆進了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點擊打，我緊緊地抱著老師，依在他的背上，

不禁熱淚盈眶，只是沒哭出聲來，因為，這一刻我真正地感受到了溫暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止；我不是繪畫家，描繪不出他那張嚴肅而又善良的面

容；我也不是音樂家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來書寫那時那地那份

愛，以及那一溫暖的時刻。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本次習作為自命題的敘事作文，要求寫一件給你深刻情感體驗的事。所寫內容應選擇一

件難忘的事，這件事給你一種深刻的體驗，可能是感動、盼望、欣喜若狂，亦或是沮喪、憤怒、追悔莫

及……回顧自己的成長歷程，你是否經歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇

寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什

么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；

同時要注意用到學到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。

【點評】小作者圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師冒雨送我回家的情景，體現了師生情誼，

使我感到無比溫暖，最后寫我的感受：難忘那一溫暖時刻。文章采用了欲揚先抑的寫法，開始寫老師

嚴，并簡單寫其冷酷的外貌。隨后，寫老師的溫暖，形成反差，顯得格外突出其善良本性，使我感動。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）21.0(21.0%)

分值分布

主觀題（占比）79.0(79.0%)

客觀題（占比）9(36.0%)

題量分布

主觀題（占比）6(24.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

閱讀與理解（35

3(12.0%)35.0(35.0%)

分）

選擇填空，把正確答

案的序號選填在括號7(28.0%)7.0(7.0%)

里。

讀語段，根據拼音寫

1(4.0%)6.0(6.0%)

字詞。

默寫古詩《竹石》，

要求寫上詩人和朝

1(4.0%)5.0(5.0%)

代，書寫正確美觀，

行款整齊。

按要求完成句子練

1(4.0%)9.0(9.0%)

習。

習作表達（30分）1(4.0%)30.0(30.0%)

根據所學內容填空。1(4.0%)8.0(8.0%)

3、試卷難度結構分析

序號難易度