24 唐詩三首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件

茅屋為秋風(fēng)所破歌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程目

錄板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)壹1.把握詩歌的韻律和節(jié)奏，朗誦詩歌并能理解詩歌的內(nèi)容。2.通過品析詩歌，體會(huì)杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩文語言初步的鑒賞能力。3.感受詩人憂國(guó)憂民的思想以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷。教學(xué)重難點(diǎn)貳1.品味語言，感受詩人憂國(guó)憂民，心系蒼生的博大情懷。（重點(diǎn)）1.能通過誦讀表達(dá)自己對(duì)詩歌的獨(dú)特體會(huì)。（難點(diǎn)）教學(xué)過程叁以圣導(dǎo)入，激學(xué)生興趣壹釋題析句，嘆世上瘡痍貳鏈接資料，悟詩中圣哲叁課堂總結(jié)，明詩圣仁心肆壹杜甫以圣導(dǎo)入，激學(xué)生興趣以圣導(dǎo)入，激學(xué)生興趣壹

《抱樸子·內(nèi)篇》:“世人以人所尤長(zhǎng)，眾所不及者，便謂之圣”?？资ト?、至圣孔子杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫在中國(guó)古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”，他的詩被稱為“詩史”。作者介紹貳杜甫釋題析句，嘆世上瘡痍《茅屋為秋風(fēng)所破歌》釋題析句，嘆世上瘡痍貳歌體裁歌行，中國(guó)古代詩歌的一種體裁。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱不同，但并無嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。如白居易的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《兵車行》?！靶小笔菢非囊馑?。杜甫【唐代】八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長(zhǎng)林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對(duì)面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜/沾濕/何由徹！安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨(dú)破/受凍死/亦足！茅屋為秋風(fēng)所破歌juànqīnháobìwùqǐngào《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主要事件

杜甫的茅草屋被風(fēng)吹破的這件不幸的事情。遇到這樣不幸的事情，詩人是怎么做的？（原文）歸來倚杖自嘆息。壹嘆自身秋風(fēng)破屋之苦貳嘆百姓生活窮困之苦叁嘆國(guó)家喪亂漫長(zhǎng)之苦“歸來倚杖自嘆息”，詩人在“嘆息”什么？

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。第一節(jié)怒號(hào)卷、掛罥、飛、渡、灑擬人，正面說明風(fēng)的大，風(fēng)的猛烈和無情。側(cè)面表現(xiàn)了風(fēng)的大和猛烈無情。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。群童為什么要“盜茅”？第二節(jié)“不為困窮寧有此？”

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！第三節(jié)詩人漫漫長(zhǎng)夜感慨“何由徹”的原因？1，“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”，布被使用多年，已經(jīng)變得“冷似鐵”了，又被嬌兒踏破，寫出了杜甫生活的窘迫。2，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，詩人以夸張、比喻的手法描繪了茅屋為秋風(fēng)所破，遭逢大雨時(shí)自身的窘境。使人讀來仿佛親臨破屋，感受到冷雨濕面的寒意。屋漏雨夜難捱“自經(jīng)喪亂少睡眠”詩人漫漫長(zhǎng)夜感慨“何由徹”的原因？

自從戰(zhàn)亂以來，詩人憂國(guó)憂民，長(zhǎng)時(shí)期以來就失眠，不僅僅是因?yàn)轭嵟媪麟x，他還覺得愧對(duì)家人，擔(dān)心百姓和國(guó)家，今夜又遭到雨淋，更加不能合眼。社會(huì)背景材料一：

安史之亂是中國(guó)唐代所發(fā)生的一場(chǎng)政治叛亂，是由安祿山與史思明發(fā)動(dòng)，同中央政權(quán)爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)，

也是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。材料二：

司馬光《資治通鑒》：“由是禍亂繼起，兵革不息，民墜涂炭，無所控訴，凡二百余年?！比鸥︽溄淤Y料，悟詩中圣哲鏈接資料，悟詩中圣哲叁

如果你就是詩人，面對(duì)這種種不幸，你會(huì)有什么愿望？而詩人又有什么樣的愿望？

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！對(duì)比

能夠修繕我的茅屋，能夠有一個(gè)溫暖的屋舍。主要可以分為四個(gè)時(shí)期：一、35歲以前：讀書和漫游時(shí)期“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。”二、35歲至44歲：困居長(zhǎng)安時(shí)期“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛?！?/p>

三、45至48歲：陷賊和為官時(shí)期“烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>

四、48歲至58歲：西南漂泊時(shí)期“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯?！倍鸥ι蕉鸥Α咎拼堪嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！茅屋為秋風(fēng)所破歌肆杜甫課堂總結(jié)，明詩圣仁心課堂總結(jié)，明詩圣仁心肆

世界對(duì)杜甫有時(shí)極為殘酷，但他卻仍然以火熱的仁者情懷關(guān)懷天下蒼生，“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平?！边@就是杜甫的仁心，這就是詩圣的仁心。不管是他的文學(xué)成就，還是他的仁愛之心，他都擔(dān)的起“詩圣”這一美譽(yù)。詩