設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教案全套 肖慶 課題1-6 認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)審美

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)6課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解設(shè)計(jì)的含義、本質(zhì)和特征；能夠分析設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。（2）熟悉設(shè)計(jì)的組成要素；（3）了解我國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，能夠基于我國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)來賞析設(shè)計(jì)作品。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）深入理解培養(yǎng)設(shè)計(jì)素養(yǎng)的意義；（2）培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；（3）培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的觀察能力和審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）設(shè)計(jì)的本質(zhì)與特征；（2）設(shè)計(jì)的形式要素、技術(shù)要素；（3）近現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）設(shè)計(jì)的本質(zhì)；（2）設(shè)計(jì)的形式要素。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、筆、拍攝工具等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課堂引入（10分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一結(jié)合設(shè)計(jì)知識(shí)賞析“鳥巢”（2）任務(wù)二基于智能產(chǎn)品了解設(shè)計(jì)的組成要素（3）任務(wù)三從設(shè)計(jì)發(fā)展史的角度賞析傳統(tǒng)元素2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)主要通過賞析“鳥巢”的外觀、場(chǎng)館設(shè)施、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)等，理解設(shè)計(jì)作品所表達(dá)的主題意義，從而深入探究設(shè)計(jì)的含義、本質(zhì)、特點(diǎn)等。需要事先了解“鳥巢”的相關(guān)信息。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）設(shè)計(jì)的含義。介紹不同時(shí)代設(shè)計(jì)的含義，體現(xiàn)設(shè)計(jì)跟隨時(shí)代發(fā)展變化，并對(duì)設(shè)計(jì)的含義進(jìn)行綜合歸納：：設(shè)計(jì)是一個(gè)先有創(chuàng)意與構(gòu)思，再將創(chuàng)意與構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實(shí)際方案的具體過程。（2）設(shè)計(jì)的本質(zhì)。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)具有實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不僅是一種創(chuàng)造性的造物行為，同時(shí)也是改變?nèi)祟惿罘绞降囊环N行為。（3）設(shè)計(jì)的特征。一件優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品應(yīng)該包含一些基本特征，用于滿足人們?cè)诠δ?、審美、情感等方面的需求。包括功能性、審美性、?chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性、象征性等特征。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）了解“鳥巢”。介紹“鳥巢”的基本信息、建筑布局和整體結(jié)構(gòu)。（2）分析“鳥巢”的設(shè)計(jì)理念?！傍B巢”的設(shè)計(jì)理念充分表現(xiàn)了建筑本身所富含的功能、價(jià)值和內(nèi)涵，并綜合體現(xiàn)在文化、綠色、科技等多個(gè)方面。（3）分析“鳥巢”的設(shè)計(jì)特點(diǎn)?！傍B巢”不管是在建筑材料的選擇，還是場(chǎng)館的總體設(shè)計(jì)，以及景觀設(shè)計(jì)和人文設(shè)計(jì)等方面都別具匠心，與一般的建筑物有較大的區(qū)別。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.從不同的角度解釋設(shè)計(jì)的含義3.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解4.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)5.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.電腦椅的設(shè)計(jì)2.青銅禮器中的“壺”（盛酒器和水器）3.筷子4.電動(dòng)牙刷5.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)6.創(chuàng)新式運(yùn)動(dòng)耳機(jī)7.中國(guó)美術(shù)學(xué)院民俗藝術(shù)博物館8.鳥巢的文字、圖片和視頻資料【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)通過分析智能服務(wù)機(jī)器人的功能、形式、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等要素，理解設(shè)計(jì)的組成要素。需要事先收集并了解智能產(chǎn)品的相關(guān)信息。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（30分鐘）（1）設(shè)計(jì)的功能要素。在設(shè)計(jì)中，功能要素主要包括實(shí)用功能、認(rèn)知功能和審美功能3個(gè)部分。實(shí)用功能：實(shí)用功能是指直接滿足人的某種物質(zhì)需求的功能。認(rèn)知功能：認(rèn)知功能是指產(chǎn)品外在形式所體現(xiàn)出的一種功能，其主要作用是便于人們認(rèn)知。審美功能：審美功能是設(shè)計(jì)作品形式美的體現(xiàn)，可以喚起人們對(duì)設(shè)計(jì)作品的情感認(rèn)同。（2）設(shè)計(jì)的形式要素。設(shè)計(jì)的形式要素主要由形態(tài)、色彩、肌理等外在因素構(gòu)成。①形態(tài)。設(shè)計(jì)中的形態(tài)就是指設(shè)計(jì)作品的外形。構(gòu)成形態(tài)的基本形式有點(diǎn)、線、面、體等，通過這些形式可以構(gòu)成各種具象或抽象的形態(tài)。②色彩。色彩是傳達(dá)設(shè)計(jì)信息的重要形式要素，不同的色彩會(huì)帶給人不同的視覺和心理感受，使人們對(duì)設(shè)計(jì)作品產(chǎn)生不同的印象、情感和聯(lián)想。③肌理。使用不同的材質(zhì)和工藝手法可以創(chuàng)造出不同的肌理效果，從而為設(shè)計(jì)作品賦予更豐富的外在形態(tài)。（3）設(shè)計(jì)的技術(shù)要素。不管是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，還是環(huán)境設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)產(chǎn)品的創(chuàng)造過程都需要應(yīng)用到技術(shù)，包括生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品技術(shù)和操作技術(shù)等類型。（4）設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)要素。產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、投產(chǎn)、到用戶消費(fèi)的整個(gè)過程，都與經(jīng)濟(jì)要素緊密聯(lián)系，其主要體現(xiàn)在構(gòu)思過程、行為過程、實(shí)現(xiàn)過程3個(gè)階段中。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）了解智能家庭服務(wù)機(jī)器人的功能。了解家庭服務(wù)機(jī)器人“小唯”的主要功能，包括AI管家、家庭助理、安全衛(wèi)士、科技玩伴等。（2）欣賞智能家庭服務(wù)機(jī)器人的造型形式。從形態(tài)、色彩、肌理等方面進(jìn)行賞析。（3）理解智能家庭服務(wù)機(jī)器人的技術(shù)。包括搭載的智能設(shè)備、3D語義地圖和語義導(dǎo)航核心技術(shù)等方面。（4）從構(gòu)思階段、投產(chǎn)階段、實(shí)現(xiàn)階段等角度分析經(jīng)濟(jì)要素在智能家庭服務(wù)機(jī)器人設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師在講解過程中可以多與學(xué)生交流，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生理解，并加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)4.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)5.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.不同造型的杯子與杯碟2.落日照片3.家庭服務(wù)機(jī)器人“小唯”【第五、六節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)通過了解我國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展史，探究我國(guó)傳統(tǒng)元素。需要事先了解能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素的服裝與設(shè)計(jì)產(chǎn)品等。3.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（30分鐘）（1）史前時(shí)期的設(shè)計(jì)。史前時(shí)期主要包括舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代，這一時(shí)期，產(chǎn)生了以石器、陶器、玉器等為代表的一大批璀璨的文化遺產(chǎn)。（2）先秦時(shí)期的設(shè)計(jì)。先秦時(shí)期主要包括夏、商、周，以及春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這一時(shí)期的建筑設(shè)計(jì)以及服飾設(shè)計(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且青銅器設(shè)計(jì)進(jìn)入較為繁榮的時(shí)刻。（3）秦代至清代時(shí)期的設(shè)計(jì)。中國(guó)秦代至清代時(shí)期的設(shè)計(jì)文化取得了舉世公認(rèn)的成就，包括建筑、瓷器、家具、服飾等。（4）近現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)。近現(xiàn)代時(shí)期，隨著工業(yè)進(jìn)步與科技發(fā)展，使得世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密，我國(guó)也在結(jié)合自身設(shè)計(jì)文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)西方設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處，創(chuàng)造了令人矚目的設(shè)計(jì)成果。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）梳理具有代表性的中國(guó)傳統(tǒng)元素。中國(guó)傳統(tǒng)文化元素可以說十分豐富，甲骨文、漢字、水墨、太極、竹簡(jiǎn)、書法、茶葉、漆器、唐裝中國(guó)結(jié)……都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性元素，具有獨(dú)特的中國(guó)印記，被當(dāng)代設(shè)計(jì)師廣泛地應(yīng)用在各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。（2）從現(xiàn)代服裝、動(dòng)畫、建筑、廣告等領(lǐng)域，分析中國(guó)傳統(tǒng)元素在其中的運(yùn)用。（3）理解智能家庭服務(wù)機(jī)器人的技術(shù)。包括搭載的智能設(shè)備、3D語義地圖和語義導(dǎo)航核心技術(shù)等方面。（4）從構(gòu)思階段、投產(chǎn)階段、實(shí)現(xiàn)階段等角度分析經(jīng)濟(jì)要素在智能家庭服務(wù)機(jī)器人設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)4.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.舊石器時(shí)代的石斧2.新石器時(shí)代的漩渦紋尖底彩陶瓶3.C型玉雕龍（紅山文化）4.二里頭遺址1號(hào)宮殿平面復(fù)原圖，夏朝宮殿建筑5.商周貴族服飾（上衣下裳）6.偃師二里頭青銅爵（夏代）7.故宮8.宋代天青釉玉壺春瓶9.明式家具10.秦代男子袍服11.魏晉大袖衫12.唐代襦裙13.明代男子大襟袍14.南京博物院15.東方明珠廣播電視塔16.中山裝17.新唐裝18.現(xiàn)代旗袍19.民國(guó)時(shí)期的梳妝臺(tái)20.新中式家具21.“中國(guó)風(fēng)”特點(diǎn)的服裝設(shè)計(jì)22.國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫《霧山五行》23.蘇州博物館24.2008北京奧運(yùn)海報(bào)設(shè)計(jì)五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.思考與練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)類型課時(shí)5課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，能夠分析常見的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品。（2）了解工業(yè)設(shè)計(jì)作品，能夠從不同的角度認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)作品。（3）了解數(shù)字媒體設(shè)計(jì)作品，能夠?qū)ΤＲ姷臄?shù)字媒體作品形成清晰的認(rèn)知。（4）了解建筑與空間設(shè)計(jì)作品，能夠?qū)ㄖc空間設(shè)計(jì)作品進(jìn)行基本的賞析。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）提升主動(dòng)分析、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作品的興趣。（2）培養(yǎng)設(shè)計(jì)基本素養(yǎng)，為作品的設(shè)計(jì)實(shí)踐和研究打下良好基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)觀察美、發(fā)現(xiàn)美、思考美的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）設(shè)計(jì)的分類。（2）各分類中的常見類型。2.教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)的分類。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、筆、雜志、報(bào)紙、宣傳單、包裝盒等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課堂引入（10分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一尋找生活中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品（2）任務(wù)二觀察常見的工業(yè)設(shè)計(jì)作（3）任務(wù)三發(fā)現(xiàn)有趣的數(shù)字多媒體作品（4）任務(wù)四欣賞獨(dú)特的建筑與空間設(shè)計(jì)作品2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)主要通過尋找生活中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，理解該類設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，以及掌握不同類別的作品中對(duì)文字、插圖和標(biāo)志等平面視覺符號(hào)的運(yùn)用方式。需要通過觀察報(bào)刊、書籍、廣告、產(chǎn)品包裝等作品，加深對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）字體設(shè)計(jì)。字體設(shè)計(jì)是指對(duì)文字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫、編排等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)，使字體具有視覺上的美感，同時(shí)有利于信息傳達(dá)。（2）標(biāo)志設(shè)計(jì)。標(biāo)志設(shè)計(jì)是指利用簡(jiǎn)單而直觀的形象、圖形或文字等視覺符號(hào)來表明事物特征的一種設(shè)計(jì)形式，與圖形藝術(shù)十分類似。（3）書籍裝幀設(shè)計(jì)。書籍裝幀設(shè)計(jì)可視為將書籍從平面化形式轉(zhuǎn)化為立體化形式的一個(gè)過程，其設(shè)計(jì)范圍包括開本（指書的大?。?、封面、護(hù)封、書脊、版式、環(huán)襯、扉頁、插圖、插頁、封底、版權(quán)頁、書函在內(nèi)的開本設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)以及裝訂形式、使用材料等設(shè)計(jì)。（4）包裝設(shè)計(jì)。包裝設(shè)計(jì)是指對(duì)產(chǎn)品的容器、外包裝的外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)。包裝設(shè)計(jì)主要是利用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)這種手段，在產(chǎn)品包裝上展示與產(chǎn)品相關(guān)的重要信息。（5）廣告設(shè)計(jì)。廣告設(shè)計(jì)是指按照創(chuàng)意和策劃要求，根據(jù)廣告主題，將表現(xiàn)廣告內(nèi)容的符號(hào)，如文字、圖形、插圖、色彩等，以適當(dāng)?shù)娘L(fēng)格和意境組合起來的過程。（6）企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)。企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)是指通過各種視覺符號(hào)，將企業(yè)的精神、文化、使命、道德等理念，通過視覺的方式呈現(xiàn)出來。企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)主要包括基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)兩大部分。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）搜集報(bào)刊或書籍圖。以搜集不同風(fēng)格的報(bào)刊和書籍，觀察他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。（2）搜集廣告圖。搜集線下和線上的常見廣告樣式，了解其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。（3）搜集產(chǎn)品包裝圖。（1）搜集并觀察食品類產(chǎn)品、生活用品類產(chǎn)品的包裝，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.介紹字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)3.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解4.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)5.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展任務(wù)實(shí)施，操作結(jié)束后開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.企業(yè)標(biāo)志中的字體設(shè)計(jì)2.廣告中的字體設(shè)計(jì)3.公共場(chǎng)所標(biāo)志4.企業(yè)標(biāo)志5.個(gè)人標(biāo)志6.封面、書脊設(shè)計(jì)7.內(nèi)頁設(shè)計(jì)8.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)9.公益廣告設(shè)計(jì)10.百度App的地鐵廣告11.標(biāo)志設(shè)計(jì)作品12.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)作品13.信封、名片設(shè)計(jì)作品14.紙杯設(shè)計(jì)作品15.購物袋設(shè)計(jì)作品16.廣告媒體設(shè)計(jì)作品17.科學(xué)雜志封面設(shè)計(jì)18.旅游雜志封面設(shè)計(jì)19.藝術(shù)雜志封面設(shè)計(jì)20.地鐵燈箱廣告21.電商廣告22.食品產(chǎn)品包裝23.生活用品包裝【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）通過尋找生活中常見的工業(yè)設(shè)計(jì)作品，理解該類設(shè)計(jì)作品的類型和特點(diǎn)。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（15分鐘）（1）家具生活用品設(shè)計(jì)。家具生活用品設(shè)計(jì)是指對(duì)生活中所使用的家居用品、日用品、家具等進(jìn)行設(shè)計(jì)，如沙發(fā)、桌椅、杯子、廚房用品、掛鉤、燈、收納盒等的設(shè)計(jì)。（2）服飾設(shè)計(jì)。服飾設(shè)計(jì)包括服裝設(shè)計(jì)及其附屬裝飾配件的設(shè)計(jì)，如衣服、褲子、裙子、鞋子、項(xiàng)鏈、胸針、帽子等。（3）交通工具設(shè)計(jì)。交通工具設(shè)計(jì)主要包括各類車、船和飛機(jī)的設(shè)計(jì)，是指為了滿足人類出行、生活需求的設(shè)計(jì)。（4）其他設(shè)計(jì)。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)包含的設(shè)計(jì)種類非常豐富，除了家具生活用品、服飾、交通工具以外，玩具設(shè)計(jì)、文教用品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)、辦公用品設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)等都屬于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范疇。4.開始任務(wù)實(shí)施（20分鐘）（1）觀察生活中的常用品。觀察學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用筆、筆記本、白板等產(chǎn)品，餐具、水杯、臺(tái)燈、滑板、自行車等產(chǎn)品。（2）觀察生活常用品的造型。餐具、飲具、杯具等生活用品具有容器的特性：防水、防漏，外觀呈現(xiàn)“圓碟”狀。臺(tái)燈等生活用品造型多變，材料、形狀的差異很大。5.課前回顧和引導(dǎo)（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料。通過尋找生活中常見的數(shù)字多媒體設(shè)計(jì)作品，理解該類設(shè)計(jì)作品的類型、特點(diǎn)和意義。6.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（15分鐘）（1）影視設(shè)計(jì)。影視設(shè)計(jì)是對(duì)拍攝完成的圖像、視頻畫面或者通過軟件制作的動(dòng)畫做后期處理，包括添加特效、字幕、聲效等。影視設(shè)計(jì)的對(duì)象涵蓋電影、電視、動(dòng)畫、廣告等多種影視類型。（2）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁視覺設(shè)計(jì)即基于網(wǎng)頁框架對(duì)文本、背景、按鈕、圖標(biāo)、圖像、表格、顏色、導(dǎo)航工具、背景音樂、動(dòng)態(tài)影像等網(wǎng)頁視聽元素進(jìn)行組合排列，使其擁有較好的視覺美感。（3）UI設(shè)計(jì)。UI設(shè)計(jì)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)，包括計(jì)算機(jī)軟件和手機(jī)軟件等。（4）數(shù)字娛樂設(shè)計(jì)。數(shù)字娛樂設(shè)計(jì)是數(shù)字時(shí)代新興的一種設(shè)計(jì)類型，其設(shè)計(jì)內(nèi)容覆蓋繪畫、戲劇、電影、音樂等藝術(shù)類別，涉及電信、出版、影視、通信、設(shè)計(jì)、玩具制造、軟件開發(fā)、游戲等眾多行業(yè)。（5）虛擬設(shè)計(jì)。虛擬設(shè)計(jì)可以理解為基于三維的空間設(shè)計(jì)理念，采用計(jì)算機(jī)仿真與虛擬技術(shù)，通過三維模型及動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)。4.開始任務(wù)實(shí)施（20分鐘）（1）通過網(wǎng)絡(luò)搜索優(yōu)秀的影視作品。搜索科幻、奇幻類電影、綜藝節(jié)目、動(dòng)畫影片等，查看其特效、聲效等設(shè)計(jì)效果。（2）欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站的設(shè)計(jì)布局。搜索設(shè)計(jì)類、電商類、科學(xué)類網(wǎng)站，欣賞其網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)布局。注冊(cè)或登錄網(wǎng)站，點(diǎn)擊鏈接、圖片等進(jìn)行跳轉(zhuǎn)，感受網(wǎng)站的交互功能設(shè)計(jì)。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)4.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記5.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解6.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.家具生活類用品（燈、鏡子）2.服飾設(shè)計(jì)3.交通工具設(shè)計(jì)4.其他設(shè)計(jì)5.解壓玩具6.筆槽尺子7.文教用品（筆）8.文教用品（筆記本）9.文教用品（白板）10.餐具11.滑板12.自行車13.餐具14.臺(tái)燈15.《流浪地球2》劇照16.小米官網(wǎng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)17.讀書類手機(jī)軟件的UI設(shè)計(jì)18.3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)19.3D游戲設(shè)計(jì)20.電影后期特效設(shè)計(jì)21.綜藝后期設(shè)計(jì)22.成都博物館網(wǎng)頁【第五節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)四的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）本任務(wù)通過欣賞生活中獨(dú)特的建筑與空間設(shè)計(jì)作品，理解該類設(shè)計(jì)作品的類型、特點(diǎn)和意義。3.講解任務(wù)四操作涉及的相關(guān)知識(shí)（15分鐘）（1）城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是指對(duì)城市環(huán)境建設(shè)進(jìn)行的整體規(guī)劃和部署，以創(chuàng)建滿足城市居民共同生活、工作所需要的安全、健康、便利、舒適等需求。（2）建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)是指對(duì)建筑物的結(jié)構(gòu)、空間、造型、功能等因素進(jìn)行的設(shè)計(jì)，也是科學(xué)與藝術(shù)密切結(jié)合的綜合性設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)包括建筑工程設(shè)計(jì)和建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)方向。（3）室內(nèi)設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)即根據(jù)建筑物內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及該建筑物的使用性質(zhì)，設(shè)計(jì)出功能合理、美觀舒適，符合使用者物質(zhì)和精神需求的室內(nèi)空間環(huán)境。（4）景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)是一門結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)的設(shè)計(jì)分類，城市廣場(chǎng)、商業(yè)街、辦公環(huán)境、居住區(qū)景觀、城市公園、旅游度假風(fēng)景區(qū)等都可歸入景觀設(shè)計(jì)的范疇。4.開始任務(wù)實(shí)施（20分鐘）（1）欣賞城市公共建筑。欣賞城市知名公共建筑、城市公園/廣場(chǎng)（或?qū)W校環(huán)境），觀察其造型特點(diǎn)、功能等。（2）觀察住宅空間環(huán)境。觀察住宅空間環(huán)境，發(fā)現(xiàn)住宅空間的色彩美、紋理美、布局美等。分析住宅中不同房間各自具備的功能，包括起居、會(huì)客、餐飲等功能。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)4.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.思考與練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)元素課時(shí)14課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉線、形狀的特性和類型。（2）掌握色彩的搭配方法。（3）掌握肌理、材料的選擇方法和空間的打造方法。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）激發(fā)設(shè)計(jì)興趣，開闊眼界，感受設(shè)計(jì)之美。（2）培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，增加設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的積累，創(chuàng)造個(gè)性化的設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)線、形狀、色彩、肌理、材料、空間等設(shè)計(jì)元素的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）線與形狀的組合。（2）配色方法。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、鉛筆、橡皮檫、卡紙、水彩筆、毛筆、顏料、調(diào)色盤等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二、三節(jié)課】1.課堂引入（10分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一運(yùn)用線條繪制書籍插畫（2）任務(wù)二運(yùn)用形狀設(shè)計(jì)臺(tái)燈的造型（3）任務(wù)三運(yùn)用色彩為宣傳單配色（4）任務(wù)四運(yùn)用肌理設(shè)計(jì)手機(jī)開屏廣告背景（5）任務(wù)五設(shè)計(jì)筆筒并為其選擇合適的材料（6）任務(wù)六設(shè)計(jì)具有空間感的新媒體廣告2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)主要通過繪制青少年書刊插畫，理解線條在設(shè)計(jì)中的功能，深入探究線條的含義、本質(zhì)、特點(diǎn)等，掌握線條的運(yùn)用方法。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）線的類型。從線的形態(tài)上進(jìn)行分類，線可以分為直線和曲線。直線又可分為水平線、垂直線、傾斜線3種類型。水平線讓人感覺平和、穩(wěn)重；垂直線讓人感覺穩(wěn)定、挺拔、安靜；傾斜線給人運(yùn)動(dòng)感和速度感。曲線是一種在形態(tài)上呈彎曲狀的線條，又可以分為幾何曲線和自由曲線，幾何曲線有較強(qiáng)的圓潤(rùn)、規(guī)律之美；自由曲線則充滿變化，具有自由、流動(dòng)之美。（2）線的特性。直線有張力感，折線有動(dòng)態(tài)感，線的形態(tài)十分豐富，將線以不同的樣式組合在一起，就可以產(chǎn)生不同的視覺效果。（3）線與點(diǎn)、面。線由點(diǎn)的移動(dòng)軌跡所形成，將不同大小的點(diǎn)疏密混合排列，就可以形成線。4.開始任務(wù)實(shí)施（90分鐘）（1）構(gòu)思插畫的內(nèi)容。首先，確認(rèn)插畫的類型，然后參考一些相似繪本的插畫風(fēng)格，為插畫繪制合適的背景。（2）繪制插畫。準(zhǔn)備兩只水彩筆或毛筆等繪畫工具，準(zhǔn)備A4紙大小的白色卡紙，在其上涂抹藍(lán)色顏料，然后繪制背景、點(diǎn)狀的黃色、勾勒人物輪廓、月亮輪廓冰上色。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.老師理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解4.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.中秋節(jié)海報(bào)2.圓潤(rùn)、柔軟、優(yōu)雅的各種曲線3.中秋節(jié)海報(bào)4.直線與傾斜線組合5.疏松排布的線群6.改變方向的線7.紋理8.2022墨西哥國(guó)際海報(bào)雙年展獲獎(jiǎng)作品9.點(diǎn)形成的線、面10.足球海報(bào)11.插畫家EvanM.Cohen的作品?！镜谒?、五節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)臺(tái)燈的造型，了解形狀的基本特征，掌握形狀的應(yīng)用方法。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）形狀的種類。形狀主要分為幾何形狀和不規(guī)則形狀。幾何形狀是一種比較規(guī)則的形狀，我們生活中的很多人造物的外觀就是幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等。不規(guī)則形狀通常是指一些沒有具體名字，以自身形狀樣式來代稱的形狀。例如，一滴墨跡的形狀、一朵云的形狀等。（2）形狀的組合。常見的形狀組合方法包括聯(lián)合、分割、重疊等。聯(lián)合是指將兩個(gè)及兩個(gè)以上、且外形不同的形狀放在一起，使其構(gòu)成一個(gè)新的視覺形象。分割是指對(duì)某個(gè)形狀進(jìn)行切割，從而改變形狀的結(jié)構(gòu)，使其成為一個(gè)新的視覺形象。重疊是指將不同形狀以上下疊加的方式組合在一起，使形狀之間呈現(xiàn)覆蓋關(guān)系。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）根據(jù)臺(tái)燈的特性選擇合適的形狀。以簡(jiǎn)約、規(guī)整的幾何形狀來設(shè)計(jì)臺(tái)燈外形，圓形柔和、圓滿，可作為燈座的形狀；使用類似于圓形、矩形間的圓柱形作為燈罩的形狀；選擇合適的不規(guī)則形狀裝飾臺(tái)燈。（2）對(duì)臺(tái)燈的形狀進(jìn)行組合。準(zhǔn)備A4大小的白色卡紙，使用直尺、鉛筆等工具繪制臺(tái)燈的基本造型，包括燈罩、支架和燈座、燈罩等部分，然后添加說明文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.各種各樣的幾何形狀2.正方形、圓形、三角形設(shè)計(jì)作品3.各種各樣的不規(guī)則形狀4.運(yùn)用不規(guī)則形狀設(shè)計(jì)的標(biāo)志5.風(fēng)景圖6.房屋、樹木7.“F”形的形狀8.橙子切面形狀9.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的形狀10.臺(tái)燈【第六、七、八節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）本任務(wù)通過設(shè)計(jì)宣傳單的配色方案，了解色彩的基本屬性，掌握色彩的運(yùn)用方法。3.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）色彩與光。人眼睛可以看到的色彩主要分為光源色和物體色。光源色就是光源發(fā)出的色光，也就是自發(fā)光物體本身所帶的色彩。例如，燈光的顏色。物體色就是物體的色彩。（2）三原色。三原色是指不能再分解的三種基本色彩，使用這3種基本色彩，可以混合出其他色彩。三原色分為兩種，一種是色料三原色，另一種是色光三原色。色料三原色是指青（Cyan）、品紅（Magenta）、黃（Yellow），色彩越混合越暗，色料三原色同時(shí)相加為黑色。色光三原色為紅（Red）、綠（Green）、藍(lán)（Blue），色彩越混合越亮，色光三原色相加為白色。（3）色彩的屬性。具有色相、明度和純度3大基礎(chǔ)屬性的色彩，如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等，這樣的色彩被稱作有彩色。色相是指各種具體色彩的面貌，即各種不同色彩的名稱，如紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等。明度是指色彩的明暗程度，同一種色彩的明度會(huì)因?yàn)楣庠吹膹?qiáng)弱而產(chǎn)生不同的變化，從而產(chǎn)生不同的色相。色彩的純度（也稱飽和度）是指色彩的純凈程度或者鮮艷程度。（4）色彩的搭配。常見的色彩搭配方案包括單一色相搭配、相似色搭配、間隔色搭配、互補(bǔ)色搭配等。單一色相搭配是指配色組合中只涉及一個(gè)色相，包括黑色和白色，色彩的層次感主要通過改變色相的明度、純度來實(shí)現(xiàn)。相似色（也稱相鄰色）搭配是指選擇十二色相環(huán)上相鄰的（通常在60°之內(nèi)）色彩進(jìn)行搭配。間隔色搭配是指選擇在十二色相環(huán)上相隔的（通常在120°左右）色彩進(jìn)行搭配，根據(jù)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫的順序，紅黃、黃藍(lán)、橙綠等均屬于間隔色。互補(bǔ)色搭配是指選擇在色相環(huán)中彼此相對(duì)（通常為180°）的色彩組合，是對(duì)比最為強(qiáng)烈的色彩搭配。（5）色調(diào)的搭配。主要包括同色調(diào)配色、類似色調(diào)配色、對(duì)照色調(diào)配色。同色調(diào)配色是指將色相不同但色調(diào)相同的多個(gè)色彩搭配在一起；類似色調(diào)配色是指將相鄰或接近的色調(diào)搭配在一起；對(duì)照色調(diào)配色是指將差異比較大的色調(diào)搭配在一起。（6）色彩的比例。在一副完整的作品中，應(yīng)該有明顯的主色、輔助色，部分作品也使用了點(diǎn)綴色。各色的比例可以控制在70∶25∶5的范圍內(nèi)，其中70%為主色，25%為輔助色，5%為點(diǎn)綴色。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）確定宣傳單的配色方案。選擇藍(lán)色為主色、擇黃色作為宣傳單的輔助色、使用白色作為過渡色和點(diǎn)綴色。（2）設(shè)計(jì)宣傳單的色彩效果。準(zhǔn)備一張A4紙大小的白色磨砂卡紙，使用板刷畫筆將卡紙的整個(gè)背景涂抹成深藍(lán)色，或準(zhǔn)備一張深藍(lán)色磨砂卡紙。然后繪制形狀、上色，添加文字和符號(hào)。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)4.課后學(xué)生結(jié)合所講述知識(shí)，開展拓展訓(xùn)練，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與實(shí)操能力1.色料三原色2.色光三原色3.伊頓的十二色相環(huán)4.二級(jí)色的混合5.九級(jí)明度色標(biāo)6.九級(jí)純度色標(biāo)7.電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)圖8.包裝設(shè)計(jì)效果圖9.2022年Core77設(shè)計(jì)獎(jiǎng)包裝設(shè)計(jì)類獲獎(jiǎng)作品10.手機(jī)平面廣告11.將3種色調(diào)類型展開后的扇形色調(diào)圖12.包裝設(shè)計(jì)13.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)【第九、十節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)四的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）以“大寒”節(jié)氣為主題設(shè)，設(shè)計(jì)手機(jī)開屏廣告的背景，了解肌理的基本知識(shí)，掌握肌理的應(yīng)用方法3.講解任務(wù)四操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）觸覺肌理。觸覺肌理是指人們能夠真實(shí)觸摸并感受到的肌理，通常來說，我們?cè)谟|摸某個(gè)物體表面時(shí)所感覺到的肌理就是觸覺肌理，如建筑、雕塑、工藝品等物體都具有觸覺肌理。（2）視覺肌理。視覺肌理是指通過視覺感知到的肌理，即通過眼睛看到的肌理，也是設(shè)計(jì)師運(yùn)用顏色、線條、形狀等元素在作品中創(chuàng)造的肌理效果，紋理、圖案等效果就是視覺肌理中的典型代表。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）尋找適合海報(bào)背景的肌理圖案。考慮以雪地、雪花為元素來設(shè)計(jì)背景肌理效果，選擇與雪相關(guān)的色彩作為背景色彩，并設(shè)計(jì)出從青灰色到灰白的漸變效果，用青灰色表示雪天，灰白色表示大地。（2）將肌理圖案應(yīng)用到手機(jī)海報(bào)背景中。準(zhǔn)備一張13cm×20cm大小的水彩紙。在白色顏料中加入少量的黑色和青藍(lán)色，調(diào)成青灰色，并將調(diào)好的顏色涂抹在水彩紙上，調(diào)成青灰色到灰白色的漸變，然后繪制飄雪效果，添加圖案和文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.紙張、磚石、玻璃、金屬2.規(guī)律、重復(fù)的線條組成的視覺肌理效果3.包裝設(shè)計(jì)4.雪地、雪花相關(guān)的景物圖片【第十一、十二節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)五的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)筆筒，了解材料的基本知識(shí)，掌握材料的選擇方法。3.講解任務(wù)五操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）材料的視覺特質(zhì)。粗糙的石塊讓人感到沉重、古樸，光滑的塑料讓人感到輕松、單薄。（2）材料的物理特質(zhì)。材料的物理特質(zhì)是指材料的可塑性、延展性、柔韌性、彈性和堅(jiān)硬度等，不同的設(shè)計(jì)作品，對(duì)材料的物理特質(zhì)有不同的要求。（3）常見的設(shè)計(jì)材料。每一種材料都有不同的特點(diǎn)，具有多種設(shè)計(jì)用途，其中，金屬、木材、石料、塑料、玻璃、纖維等材料在設(shè)計(jì)中更為常見。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）分析適合制作筆筒的材料。從外觀、功能、使用場(chǎng)景等方面來考慮制作筆筒的材料，選擇金屬、石材、木材、竹子等材料。（2）設(shè)計(jì)并制作筆筒。設(shè)計(jì)筆筒的基本造型，繪制筆筒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。準(zhǔn)備硬紙板、薄木片、泡沫等材料，按照設(shè)計(jì)草圖對(duì)其進(jìn)行裁剪分割，然后使用膠水將其拼接在一起。為了提高筆筒的美觀性，也可以為其涂色、繪制肌理等。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.石柱、鳥巢、積木、玉器2.金屬材料的貓咪罐頭3.用木材制作的花瓶和餐具4.石料在建筑中的運(yùn)用5.工藝品、擺件、飾品6.用塑料設(shè)計(jì)制作的家具7.用新型塑料設(shè)計(jì)制作的作品8.用塑料制作的手持杯蓋子9.不同類型的纖維制作而成的包裝袋【第十三、十四節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)六的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)一款飲品新媒體廣告，了解空間的基本知識(shí)，掌握空間感的設(shè)計(jì)技巧。3.講解任務(wù)六操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）二維平面空間。設(shè)計(jì)師需要研究如何在二維平面中展示出三維立體空間的效果，而要實(shí)現(xiàn)這一目的可以適當(dāng)運(yùn)用不同的技巧。包括重疊、比例、透視等。（2）三維立體空間。建筑、產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品都是三維的，三維物體天然具備一定的空間，因此設(shè)計(jì)師在創(chuàng)造三維物體的立體空間效果時(shí)，可以通過加法創(chuàng)造、減法創(chuàng)造和綜合創(chuàng)造等方式改變?nèi)S物體的空間結(jié)構(gòu)，使其呈現(xiàn)獨(dú)特的空間效果。。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）分析新媒體廣告中各元素的布局。使用飲品、水果、文字、形狀等元素，并構(gòu)思整體布局。（2）設(shè)計(jì)新媒體廣告的空間效果。）準(zhǔn)備A4大小的白色卡紙，使用粉紅、粉白等顏色涂抹背景和繪制曲線、飲品、水果，并添加文字1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.樹木、飛鳥、遠(yuǎn)山、云層等元素堆疊形成的空間感2.蜿蜒的道路3.一點(diǎn)透視4.兩點(diǎn)透視5.三點(diǎn)透視6.海報(bào)作品7.建筑作品8.汽車海報(bào)9.電影海報(bào)10.室內(nèi)空間設(shè)計(jì)11.桌面燈12.茶幾五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.思考與練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)元素課時(shí)12課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與協(xié)調(diào)、比例與尺度的含義。（2）掌握變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與協(xié)調(diào)、比例與尺度在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)美學(xué)素養(yǎng)。（2）訓(xùn)練對(duì)設(shè)計(jì)的審美能力，培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)變化、統(tǒng)一、對(duì)稱、平衡、節(jié)奏、韻律、對(duì)比、協(xié)調(diào)、比例、尺度及其類型。2.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用方法。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、鉛筆、橡皮檫、卡紙、水彩筆、毛筆、顏料、調(diào)色盤等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課堂引入（10分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一基于變化與統(tǒng)一設(shè)計(jì)企業(yè)標(biāo)志（2）任務(wù)二基于對(duì)稱與平衡設(shè)計(jì)企業(yè)宣傳冊(cè)（3）任務(wù)三基于節(jié)奏與韻律設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝袋（4）任務(wù)四基于對(duì)比與協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)企業(yè)名片（5）任務(wù)五基于比例與尺度設(shè)計(jì)企業(yè)圖案（6）任務(wù)六基于強(qiáng)調(diào)與焦點(diǎn)設(shè)計(jì)企業(yè)海報(bào)2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)主要通過設(shè)計(jì)企業(yè)的標(biāo)志，了解變化與統(tǒng)一的本質(zhì)、特點(diǎn)，并深入探究變化與統(tǒng)一這一設(shè)計(jì)的形式美，在標(biāo)志設(shè)計(jì)乃至其他設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用方法。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）統(tǒng)一的方法。運(yùn)用相近、重復(fù)、連續(xù)等方式可以實(shí)現(xiàn)視覺的統(tǒng)一。（2）變化中的統(tǒng)一。過度的統(tǒng)一容易顯得單調(diào)乏味，因此需要在統(tǒng)一中添加一些變化，如應(yīng)用重復(fù)與變化、混亂與統(tǒng)一。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）構(gòu)思企業(yè)標(biāo)志的形式與內(nèi)容。結(jié)合自己的品牌理念、文化、價(jià)值觀等因素構(gòu)思企業(yè)標(biāo)志的形式和內(nèi)容。（2）統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)志的視覺效果。采用重復(fù)的元素來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的視覺效果。該標(biāo)志以圓形為基礎(chǔ)形狀，因此需要基于圓形進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）突出企業(yè)標(biāo)志各元素之間的變化。重新設(shè)計(jì)個(gè)別重復(fù)的線條，同時(shí)將企業(yè)名稱字母設(shè)計(jì)進(jìn)去。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.老師理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.海報(bào)2.平面設(shè)計(jì)圖3.絕對(duì)的重復(fù)4.《動(dòng)物設(shè)計(jì)》系列圖案5.巴勃羅·畢加索（PabloPicasso），《三個(gè)音樂家》6.吳冠中，《紅蜻蜓》【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)企業(yè)宣傳冊(cè)，了解對(duì)稱與平衡的本質(zhì)、特點(diǎn)，并深入探究對(duì)稱與平衡原則在各類設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用方法。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）對(duì)稱平衡。對(duì)稱平衡是有意識(shí)地使用對(duì)稱、重復(fù)等手法創(chuàng)造一種相對(duì)完美的平衡，是一種靜態(tài)的平衡，從視覺上給人協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、有力、平和、持久、莊重之感。對(duì)稱平衡并非單一的對(duì)稱形式，根據(jù)不同的對(duì)稱方式，可以設(shè)計(jì)出不同的對(duì)稱效果。（2）不對(duì)稱平衡。不對(duì)稱平衡基本的特征是設(shè)計(jì)元素在大小、數(shù)量上的不等量，并通過設(shè)計(jì)元素的色彩、形狀、肌理、位置等要素來影響人們的視覺感受。4.開始任務(wù)實(shí)施（40分鐘）（1）為企業(yè)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)封面效果。準(zhǔn)備一張9cm×12cm大小的白色卡紙，借助直尺、鉛筆等工具在白色卡紙上繪制兩個(gè)上下對(duì)稱、大小相等的矩形。然后分割矩形，為矩形上色。（2）為企業(yè)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)頁版式。準(zhǔn)備一張18cm×12cm的白色卡紙，用鉛筆大致規(guī)劃內(nèi)頁的版式。然后繪制紋理、其他矩形，添加文字、圖片等內(nèi)容。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.對(duì)稱平衡示意圖2.色彩平衡的海報(bào)3.形狀平衡的海報(bào)4.肌理平衡的海報(bào)5.《東方幻月錄》城市繪卷【第五、六節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）本任務(wù)通過設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝袋，了解節(jié)奏與韻律的特點(diǎn)，掌握節(jié)奏與韻律在各類設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用方法。3.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）重復(fù)節(jié)奏。重復(fù)節(jié)奏多指單個(gè)元素的重復(fù)，是一種具有固定規(guī)律的節(jié)奏，如秒針的聲音就是重復(fù)節(jié)奏。（2）交替節(jié)奏。交替節(jié)奏是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的元素按照一定的規(guī)律進(jìn)行重復(fù)，交替節(jié)奏大多彼此循環(huán)交替出現(xiàn)，具有一定的跳躍性，如不同的形狀、不同的顏色交替出現(xiàn)。（3）漸進(jìn)節(jié)奏。漸進(jìn)節(jié)奏也是重復(fù)性的節(jié)奏，但這種重復(fù)帶有一種規(guī)律性的改變，如某些元素從小到大、從亮到暗、從密到疏，所呈現(xiàn)的就是一種漸進(jìn)節(jié)奏。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝袋單個(gè)圖案的律動(dòng)效果。準(zhǔn)備一張A4大小的白色卡紙（也可在繪畫本上繪制），使用顏料或彩色馬克筆將卡紙涂抹成紅色。在卡紙對(duì)角線的中間位置繪制兩個(gè)相同大小的圓形。然后繪制其他圓形，上色，并將6個(gè)圓形連接成一個(gè)整體，添加文字和字母。（2）設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝袋整體視覺的韻律感。準(zhǔn)在卡紙中的主體圖案周圍繪制大小不等的圓形或圓環(huán)，上色并添加文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐操作，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.建筑中重復(fù)的線條2.平面設(shè)計(jì)中重復(fù)的形狀3.旋轉(zhuǎn)樓梯中線條與形狀4.燈具5.各種海報(bào)作品中的形狀弧形【第七、八節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)四的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)企業(yè)名片，了解對(duì)比的形式和協(xié)調(diào)的方法，掌握對(duì)比與協(xié)調(diào)在各類設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用。3.講解任務(wù)四操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）常見對(duì)比形式。對(duì)比是指將具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的元素放在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。在設(shè)計(jì)形式中，可形成對(duì)比的因素有形狀、大小、色彩、疏密、質(zhì)感、空間等。（2）協(xié)調(diào)的方法。調(diào)整其中一種元素，使這種元素具有重復(fù)、近似等特點(diǎn)，從而形成視覺上的協(xié)調(diào)；讓某一種元素形成有秩序的演變效果，形成視覺上的協(xié)調(diào)；讓不同的類型元素具有相同或相似的特征，從而形成視覺上的協(xié)調(diào)。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）構(gòu)思企業(yè)名片的風(fēng)格與布局。首先確定名片風(fēng)格，然后確定名片布局，最后優(yōu)化名片排版。（2）為企業(yè)名片正面設(shè)計(jì)對(duì)比且協(xié)調(diào)的視覺效果。1）準(zhǔn)備一張8cm×13cm的白色卡紙，也可在繪畫紙上繪制一個(gè)8cm×13cm的方框，使用顏料或馬克筆將其涂抹成灰黑色。然后繪制不同大小的圓，上色并添加品牌Logo。（3）為企業(yè)名片反面設(shè)計(jì)對(duì)比且協(xié)調(diào)的視覺效果。準(zhǔn)備一張8cm×13cm的白色卡紙，也可在繪畫紙上繪制一個(gè)8cm×13cm的方框，使用鉛筆或淺灰色畫筆，為卡紙繪制（或涂抹）簡(jiǎn)單、清淡的紋理效果。添加文字并繪制圓、圖案，上色和繪制品牌Logo。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.形狀對(duì)比2.大小對(duì)比3.色彩對(duì)比4.疏密對(duì)比5.質(zhì)感對(duì)比6.空間對(duì)比7.色彩豐富的設(shè)計(jì)作品【第九、十節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)五的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)企業(yè)圖案，認(rèn)識(shí)比例與尺度及其控制方法。3.講解任務(wù)五操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）比例、尺度。比例是指事物局部與整體之間的關(guān)系，或某事物與一般的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相較而言形成在大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄等方面的對(duì)比關(guān)系。尺度則與大小、度量單位有關(guān)。我們生活中所使用的一些物品，大多都是以人的尺度為基準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如，建筑物的尺度大，餐具的尺度小。（2）比例與尺度的控制。設(shè)計(jì)師在控制作品的尺度時(shí)，需要結(jié)合人們對(duì)作品的實(shí)際需求、不同尺度對(duì)人們的心理影響、自己想要傳達(dá)的感情等多方面因素進(jìn)行考慮。黃金比例。假設(shè)將一個(gè)物體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比例為1:0.618或1.618:1，這樣的比例就是黃金比例，以這個(gè)比例繪制的矩形被稱為黃金矩形。斐波那契矩形與黃金螺旋曲線。歐洲中世紀(jì)被稱為斐波納契的學(xué)者發(fā)現(xiàn)了一系列有規(guī)律遞增的數(shù)字：1、2、3、5、8、13、21、34等，除前兩個(gè)數(shù)之外，每個(gè)數(shù)字都是前兩個(gè)數(shù)字的和。按照這組數(shù)字繪制矩形，可以得到一個(gè)斐波那契矩形，在斐波那契矩形中繪制螺旋線，又可以得到一個(gè)黃金螺旋曲線。黃金螺旋曲線被廣泛用于很多平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)的排版中。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）規(guī)劃企業(yè)圖案的整體構(gòu)圖與布局。以品牌的英文名稱“MOOD”中的4個(gè)字母來設(shè)計(jì)企業(yè)圖案的整體構(gòu)圖，基于斐波那契矩形對(duì)4個(gè)字母進(jìn)行布局，對(duì)4個(gè)字母的大小、位置進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化字母之間的比例關(guān)系。（2）按照黃金比例繪制企業(yè)圖案。準(zhǔn)備一張10cm×10cm的白色卡紙，也可在繪畫紙上繪制一個(gè)10cm×10cm的方框，用鉛筆和直尺在卡紙上繪制一個(gè)斐波那契矩形。書寫“MOOD”4個(gè)字母，并上色后擦除斐波那契矩形。應(yīng)用于包裝設(shè)計(jì)與裝飾中。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.酒架2.集裝箱3.靜物寫生作品4.夸張的海報(bào)設(shè)計(jì)作品5.巨人像與核舟6.燈具和燈泡7.松果的包裝設(shè)計(jì)8.鱈魚餅的包裝設(shè)計(jì)9.黃金矩形、斐波那契矩形和黃金螺旋曲線10.由符合黃金比例的圓形與圖形制作設(shè)計(jì)作品11.家居設(shè)計(jì)與書籍裝幀設(shè)計(jì)中運(yùn)用黃金螺旋曲線比例設(shè)計(jì)【第十一、十二節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)六的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（10分鐘）通過設(shè)計(jì)企業(yè)海報(bào)，認(rèn)識(shí)制造焦點(diǎn)的方法。3.講解任務(wù)六操作涉及的相關(guān)知識(shí)（25分鐘）（1）通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)制造焦點(diǎn)。在一個(gè)作品中，當(dāng)一個(gè)元素與其他元素明顯不同，這個(gè)元素就會(huì)成為人們的視覺焦點(diǎn)，這就是通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)制造焦點(diǎn)。（2）通過孤立強(qiáng)調(diào)制造焦點(diǎn)。在同一個(gè)畫面中，如果某一個(gè)元素所處的環(huán)境與周圍環(huán)境明顯格格不入，也沒有與其他元素相互融洽，那這個(gè)被“孤立”的元素就很容易獲得人們的注意。（3）通過構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)制造焦點(diǎn)。設(shè)計(jì)師會(huì)使用線條構(gòu)圖的方式，將重點(diǎn)元素放置在畫面中顯性或隱性的線條上，讓觀眾能夠快速發(fā)現(xiàn)作品中想要強(qiáng)調(diào)的東西。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）構(gòu)思企業(yè)海報(bào)內(nèi)容并明確主次信息。確定海報(bào)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)海報(bào)背景、突出文字信息。（2）突出企業(yè)海報(bào)主體的焦點(diǎn)視覺。準(zhǔn)備一張A4紙大小的白色卡紙，也可使用繪畫紙。使用鉛筆在卡紙上畫不同大小的矩形。然后上色冰繪制圓形、半圓環(huán)、扇形等形狀，添加文字。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.不同的對(duì)比案例2.風(fēng)景畫3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品4.海報(bào)設(shè)計(jì)5.工業(yè)設(shè)計(jì)作品6.將焦點(diǎn)放在畫面中顯性或隱性的線條上的設(shè)計(jì)作品五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.思考與練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)程序課時(shí)4課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解設(shè)計(jì)概念及其包含的內(nèi)容。（2）熟悉將概念落實(shí)成設(shè)計(jì)方案的具體階段。（3）了解將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品的過程。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）深入理解設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方法，提升設(shè)計(jì)的專業(yè)性。（2）培養(yǎng)設(shè)計(jì)概念的全局觀和大局觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)提出設(shè)計(jì)想法、計(jì)劃，調(diào)查市場(chǎng)需求，繪制草圖并完善設(shè)計(jì)方案。2.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使制、投產(chǎn)與宣傳。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式項(xiàng)目導(dǎo)入+課堂講授+任務(wù)實(shí)施+拓展訓(xùn)練+知識(shí)拓展+模塊小節(jié)+課后練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、課本、筆記本、鉛筆、橡皮檫、繪畫本、顏料、馬克筆、蠟筆、畫筆等。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一節(jié)課】1.課堂引入（5分鐘）先介紹本堂課的內(nèi)容，明確課堂教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）任務(wù)一提出香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)概念（2）任務(wù)二確定香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)方案（3）任務(wù)三實(shí)現(xiàn)香氛產(chǎn)品包裝的商品化2.先介紹任務(wù)一的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）本任務(wù)主要通過構(gòu)思香氛產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)概念，理解提出設(shè)計(jì)計(jì)劃、調(diào)查市場(chǎng)需求的重要性。3.講解任務(wù)一操作涉及的相關(guān)知識(shí)（15分鐘）（1）提出設(shè)計(jì)想法與計(jì)劃。在設(shè)計(jì)正式開始之前，我們應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目有初步了解，明確設(shè)計(jì)目的和側(cè)重點(diǎn)，然后統(tǒng)籌安排時(shí)間，制訂出設(shè)計(jì)計(jì)劃的初步方案。（2）調(diào)查市場(chǎng)并搜集資料。要想收集到全面且有效的資料，至少需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查、消費(fèi)者調(diào)查、產(chǎn)品調(diào)查等工作。4.開始任務(wù)實(shí)施（20分鐘）（1）確定香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)計(jì)劃?；谄髽I(yè)自身或客戶委托的具體需求，詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)劃與進(jìn)度，以確保設(shè)計(jì)項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)完成。（2）根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)劃調(diào)查市場(chǎng)需求。從產(chǎn)品、消費(fèi)者、社會(huì)等角度進(jìn)行調(diào)查。1.老師講解課堂主題，學(xué)生注意聽講，并做好筆記，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)設(shè)計(jì)計(jì)劃與進(jìn)度（模板）【第二、三節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)二的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）通過確定香氛產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)方案，了解將設(shè)計(jì)概念視覺化的主要階段，及各階段的任務(wù)。3.講解任務(wù)二操作涉及的相關(guān)知識(shí)（35分鐘）（1）繪制方案草圖。草圖又稱方案草圖，是指構(gòu)思階段手工繪制的概念圖。設(shè)計(jì)師可以使用鉛筆、鋼筆等工具在圖紙上表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。在設(shè)計(jì)行業(yè)，草圖大致可以分為概念性草圖、解釋性草圖、結(jié)構(gòu)性草圖和精細(xì)性草圖4種類型。（2）深化設(shè)計(jì)方案。包括討論初步設(shè)計(jì)的草圖、完成概略效果圖等內(nèi)容。（3）確定設(shè)計(jì)方案。確定設(shè)計(jì)方案，也就是定案設(shè)計(jì)，即依據(jù)深化設(shè)計(jì)方案后的結(jié)果來完成效果圖的最終定稿，此階段主要應(yīng)提交出詳細(xì)的設(shè)計(jì)效果圖和三視圖等，部分產(chǎn)品還需要制作產(chǎn)品模型。4.開始任務(wù)實(shí)施（45分鐘）（1）結(jié)合設(shè)計(jì)需求繪制香氛產(chǎn)品包裝草圖。采用簡(jiǎn)約、清新、自然、優(yōu)雅等風(fēng)格，以草木莖葉的形態(tài)設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝的圖案。然后繪制草圖。（2）對(duì)香氛產(chǎn)品包裝圖的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。對(duì)包裝色彩、紋理樣式、商標(biāo)樣式等方面進(jìn)行完善，以淡青色作為包裝的背景色，金色作為圖案輪廓和商標(biāo)輪廓的色彩。使用淡青色顏料或淡青色蠟筆、馬克筆為包裝上底色。使用金色顏料或金色蠟筆、馬克筆勾勒紋理、商標(biāo)、文字的輪廓，然后擦除鉛筆筆跡。（3）確定最終的香氛產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)方案。細(xì)化產(chǎn)品包裝盒其他面的色彩和圖案，并添加文字、條碼等細(xì)節(jié)。查看產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的立體效果。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)1.概念性草圖（建筑設(shè)計(jì)）2.解釋性草圖（耳機(jī)設(shè)計(jì)）3.結(jié)構(gòu)性草圖（容器設(shè)計(jì)）4.精細(xì)性草圖（工具設(shè)計(jì)）5.摩托車外觀表現(xiàn)圖6.零部件爆炸表現(xiàn)圖7.建筑剖面表現(xiàn)圖8.東風(fēng)標(biāo)致汽車三視圖【第四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.然后介紹任務(wù)三的任務(wù)背景、任務(wù)目標(biāo)、所需工具與資料（5分鐘）本任務(wù)通過實(shí)現(xiàn)香氛產(chǎn)品包裝的商品化，了解將設(shè)計(jì)商品化的流程，以及設(shè)計(jì)師的任務(wù)。3.講解任務(wù)三操作涉及的相關(guān)知識(shí)（15分鐘）（1）產(chǎn)品試制。這一階段需要與生產(chǎn)廠家進(jìn)行溝通，當(dāng)出現(xiàn)試制產(chǎn)品和理想方案有出入時(shí)，設(shè)計(jì)師還需要與生產(chǎn)廠家協(xié)同解決出現(xiàn)的問題。（2）產(chǎn)品投產(chǎn)。這一階段的主要工作是調(diào)節(jié)與輔助生產(chǎn)，確保在出現(xiàn)問題時(shí)能及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案和生產(chǎn)方式，以保障批量生產(chǎn)出來的產(chǎn)品在功能、技術(shù)、審美等方面都符合預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。（3）產(chǎn)品宣傳。通過包裝設(shè)計(jì)與廣告設(shè)計(jì)等方式，用新穎、獨(dú)特的表現(xiàn)手法將產(chǎn)品的性質(zhì)、功能、優(yōu)點(diǎn)等信息展示出來，并在市場(chǎng)上進(jìn)行宣傳。4.開始任務(wù)實(shí)施（20分鐘）（1）試制香氛產(chǎn)品包裝。準(zhǔn)備紙盒、膠水、剪刀、美工刀等工具。根據(jù)紙盒大小，裁剪香氛產(chǎn)品設(shè)計(jì)的效果圖，將其裁剪為3個(gè)部分。將裁剪下來的設(shè)計(jì)效果圖粘貼到紙盒上。（2）調(diào)整香氛包裝設(shè)計(jì)方案并重新試制包裝。調(diào)整香氛包裝的設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化材料、質(zhì)感、色彩等方面的不足，并根據(jù)優(yōu)化情況重新試制包裝。1.老師講解，學(xué)生聽講，并做好筆記2.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師給出任務(wù)相關(guān)資料，講解相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生熟悉資料后結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析，老師進(jìn)行疑難解答和輔導(dǎo)格力公司的產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.思考與練習(xí)3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫）任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題設(shè)計(jì)審美課時(shí)3課時(shí)所選教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（項(xiàng)目式全彩微課版）教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的內(nèi)涵。（2）熟悉設(shè)計(jì)審美的多個(gè)維度。（3）熟悉設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的設(shè)計(jì)能力與設(shè)計(jì)素養(yǎng)。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)基本的設(shè)計(jì)美學(xué)素養(yǎng)。（2）培養(yǎng)多元化的審美思維和審