第15課《+故鄉(xiāng)》同步練習(xí)卷2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

部編版九年級(jí)上冊(cè)《第15課故鄉(xiāng)》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．既然（jì）陰晦（huì）斷莖（jǐng）心緒（xù） B．閏土（rùn）寓所（yú）親戚（qī）祭祀（shì） C．腳踝（huái）鄙夷（bǐ）嗤笑（chī）瑟索（sè） D．作揖（jí）惘然（wǎng）恣?。╯huī）隔膜（mó）2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)憤影像應(yīng)酬瞌頭 B．繁衍陰晦偶像茫遠(yuǎn) C．鄙夷祟拜心緒隔膜 D．粉黛潺潺如許潮訊3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在歷史上，賀蘭山一直是游牧與農(nóng)耕兩大文明融合、交流之地，也是古絲綢之路的重要支點(diǎn)，有著重要的戰(zhàn)略和文化價(jià)值。 B．城市綠化對(duì)于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，產(chǎn)生氧氣，給炎熱的夏季帶來清涼。 C．充滿民族特色的“包頭創(chuàng)夢(mèng)號(hào)”全彩繪飛機(jī)飛行國內(nèi)外400多條航線，將包頭之美、草原之美展現(xiàn)給了全世界。 D．通過對(duì)古典詩文的誦讀及對(duì)藝術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美和藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)典美。4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《故鄉(xiāng)》的體裁是小說，作者是魯迅，選自《吶喊》。 B．《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，以現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)相對(duì)“我”記憶中的故鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化為基本內(nèi)容，展開情節(jié)，揭示了深刻的主題。 C．閏土是《故鄉(xiāng)》的線索人物，“我”是主要人物。 D．《故鄉(xiāng)》在人物描寫上，運(yùn)用了對(duì)比的手法。二、基礎(chǔ)知識(shí)5．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鄙夷潺潺髀間祭sì恣suī應(yīng)chou寒jìnwǎng然6．讀準(zhǔn)多音字。（1）掃：①掃帚：②掃地：（2）模：①模樣：②模范：（3）折：①折疊：②折騰：③折本：7．辨析形近字。（1）髀：婢：脾：啤：（2）顴：灌：獾：鶴：（3）晦：誨：悔：（4）?。哄F：椎：8．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)（擺抖搖晃）著，正在說明這老屋難免易主的原因。（2）有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手（抓拿捏握）一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（3）可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也（藏躲逃）到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。（4）我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便（走跑飛跳）出了八歲的侄兒宏兒。9．理解詞義。（1）陰晦：。（2）鄙夷：。（3）：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。（4）：任意胡為。三、解答題10．細(xì)讀課文《故鄉(xiāng)》，試完成下表內(nèi)容。描寫的角度少年閏土中年閏土外貌①⑤動(dòng)作②⑥對(duì)“我”的態(tài)度③⑦對(duì)生活的態(tài)度④⑧11．“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！薄拔摇睘槭裁础按蚝洹?？“厚障壁”指什么？這樣的比喻表現(xiàn)“我”怎樣的心情？12．楊二嫂是個(gè)怎樣的人？有人說這個(gè)人物在小說中可有可無，你同意這種說法嗎？13．【跟蹤訓(xùn)練】《故鄉(xiāng)》中，再次見到閏土，“我”和閏土之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)?jiān)囍爬??！拔摇毕葘?duì)閏土外貌變化之大感到吃驚，迎著走去—一閏土歡喜凄涼之余，卻對(duì)“我”變得恭敬起來——14．寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（1）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。（2）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。（3）“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”（4）楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了。四、現(xiàn)代文閱讀15．閱讀下面的文段，完成后面的題目。①這來的便是閏土。雖然我一見便知這是閏土，但又不是我這記憶中的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：③“阿！閏土哥，——你來了？……”④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼兒，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦海里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：⑥“老爺！……”⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。（1）為什么“我”見到閏土?xí)r，“有許多話想要連珠一般涌出”，但卻說不出來？（2）閏土見到“我”時(shí)，“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，其中的“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？（3）第⑤段中加點(diǎn)詞語“終于”“分明”對(duì)表現(xiàn)閏土的思想性格起到了怎樣的作用？（4）閏土的那一聲“老爺”為什么會(huì)使“我”打了一個(gè)寒噤？文章的“厚障壁”指什么？（5）第⑦段反映出“我”怎樣的心情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)A．“我”為閏土的二十多年來所遭受的生活磨難和精神摧殘感到悲傷。B．“我”為閏土的巨大變化感到失望和憤慨。C．“我”為眼前閏土凄涼的神情和恭敬的話語感到震驚、悲哀。D．“我”為眼前閏土的巨大變化感到震動(dòng)和害怕。16．閱讀下文，完成后面小題。笑談大先生①陳丹青①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€(gè)人。②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長(zhǎng)得真好看。老先生的相貌就是長(zhǎng)得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，似乎在說：怎么樣？我就是這樣?、鬯?，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長(zhǎng)得不像我們見到的這副樣子，你能想象嗎？④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長(zhǎng)衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長(zhǎng)得非常的“中國”，同時(shí)又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊噍^于大清國，何其摩登！可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵淘美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長(zhǎng)得正好像他自己。⑤在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個(gè)人呢？⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時(shí)代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我。魯遲先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實(shí)很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“跌宕自喜”?！暗醋韵病笔鞘裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們?cè)缇瓦z忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點(diǎn)到為止的說法。領(lǐng)會(huì)者自去領(lǐng)會(huì)，不領(lǐng)會(huì)，或不愿領(lǐng)會(huì)的，便說了也白說。⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強(qiáng)的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫作“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫作“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力寫作的維度，是人格的維度——激慣，同時(shí)放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時(shí)自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會(huì)忽而淳厚沉都，如他的回憶文字；忽而辛辣頑皮，如中年以后的，雜文；忽而平實(shí)鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽而蒼老精辟，如《故事新編》；忽而溫潤(rùn)出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時(shí)期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會(huì)出人意料地糅雜在一起，難分難解。⑧總之，我對(duì)魯迅先生的個(gè)人評(píng)價(jià)，一則曰，一則曰。注①“大先生”系魯迅家人對(duì)他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。（1）結(jié)合你對(duì)魯迅生平及性格的了解，說說第②段中畫橫線的“不買賬”是什么意思。（2）作者說魯迅先生“長(zhǎng)得非常的‘中國’，同時(shí)又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？（3）文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4）作者認(rèn)為魯迅的文章非常“好玩”，其實(shí)只是一種“點(diǎn)到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對(duì)立中達(dá)成統(tǒng)一。請(qǐng)引用原文回答，這種對(duì)立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面。（5）綜觀全文，請(qǐng)?jiān)诘冖喽蔚臋M線上分別填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩衷~語。

部編版九年級(jí)上冊(cè)《第15課故鄉(xiāng)》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A．有誤，“斷莖”的“莖”應(yīng)讀“jīng”；B．有誤，“寓所”的“寓”應(yīng)讀“yù”；“親戚”的“戚”應(yīng)讀“qi”；“祭祀”的“祀”應(yīng)讀“sì”；C．正確；D．有誤，“作揖”的“揖”應(yīng)讀“yī”；“恣睢”的“睢”應(yīng)讀“suī”。故選：C。2．【解答】A．有誤，“瞌頭”的正確書寫“磕頭”。B．正確。C．有誤，“祟拜”的正確書寫“崇拜”。D．有誤，“潮訊”的正確書寫“潮汛”。故選：B。3．【解答】A．語序不當(dāng)，“融合、交流”應(yīng)改為“交流、融合”；B．表意不明或搭配不當(dāng)，“它”如果是指“城市綠化”，則搭配不當(dāng)，“吸收二氧化碳和氮氧化物，產(chǎn)生氧氣，給炎熱的夏季帶來清涼”的應(yīng)該是“植物”，將“它”改為“植物”；C．表述正確；D．成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“讓”。故選：C。4．【解答】ABD．正確。C．錯(cuò)誤；閏土是主要人物，“我”是線索人物。故選：C。二、基礎(chǔ)知識(shí)5．【解答】bǐ；chán；bì；祀；??；酬；噤；惘6．【解答】答案：（1）①sào；②sǎo（2）①mú；②mó（3）①zhé；②zhē；③shé7．【解答】答案：（1）髀骨奴婢脾氣啤酒（2）顴骨澆灌獾豬仙鶴（3）晦暗教誨后悔（4）恣睢錐子脊椎8．【解答】（1）“枯草的斷莖”說明老屋的殘破，用“抖”更符合情境。（2）“捏”說明握得很緊，才能“盡力的刺去”。（3）因?yàn)殚c土要回家而我又不舍，閏土也不想回家，所以閏土就“躲避”，所以應(yīng)該用“躲”。（4）“飛”說明侄兒很驚喜，迫不及待的樣子。答案：（1）抖；（2）捏；（3）躲；（4）飛。9．【解答】答案：（1）陰沉昏暗（2）輕視；鄙??；蔑視；鄙視（3）惘然（4）恣睢三、解答題10．【解答】本題考查文章對(duì)比手法的運(yùn)用。同是閏土，少年時(shí)到“我”家，“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”，在“我”的記憶中，少年閏土是神異圖畫中的“小英雄”：“其間有一個(gè)十一二歲的少年……反從他的胯下逃走了”。這種虛實(shí)相間的肖像描寫，活畫出一個(gè)健壯、勇敢、生龍活虎似的小英雄形象，表現(xiàn)了“我”對(duì)少年閏土的欽佩愛慕之情。二十多年后的閏土，則“不是我記憶上的閏土了……像是松樹皮了”。通過閏土前后肖像的對(duì)比，展示了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)給農(nóng)民帶來的巨大災(zāi)難。閏土兩次與“我”見面時(shí)的對(duì)話也形成了鮮明的對(duì)比。少年閏土初到“我”家，他告訴“我”如何在冬天捕鳥，海邊揀貝殼，夏夜看瓜，潮汐前捉跳魚兒……那順暢流利的語言，有聲有色的描繪，滔滔不絕的談吐，可見少年閏土知識(shí)何等豐富，生活何等多彩，性格多么開朗，多么聰明活潑、勇敢機(jī)敏、樸實(shí)熱情的少年??！但是中年閏土與“我”見面時(shí)，卻“分明的叫道：‘老爺’”，并叫“水生，給老爺磕頭”，問他景況，他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞，種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”這斷斷續(xù)續(xù)沉痛的敘述，欲言又止的神態(tài)，令人生厭的繁文縟節(jié)，表現(xiàn)了中年閏土“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了”。這種由沉重的剝削、壓迫和災(zāi)難，到艱難、困苦、自卑和精神的呆滯麻木，充分揭露了帝、封、官統(tǒng)治給廣大農(nóng)民帶來的沉重的災(zāi)難，從而向罪惡的社會(huì)發(fā)出血淚的控訴。閏土與“我”少年時(shí)彼此親密無間，“哥弟相稱呼”，閏土親熱的稱“我”“迅哥兒”，分別時(shí)“躲在廚房里，哭著不肯出門”，后來托父親帶給“我”一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。少年朋友間的那種親密無間的友誼是何等深摯淳樸！中年閏土見到“我”時(shí)，卻口口聲聲稱“我”為“老爺”，忙叫“水生，給老爺磕頭”，并認(rèn)為少年時(shí)與“我”平等相處是“不懂事”，不成“規(guī)矩”，他送給“我”一個(gè)紙包，說：“冬天沒有什么東西，這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”這種稱呼和禮物的前后變化對(duì)比，反映了彼此間態(tài)度和關(guān)系的變化，進(jìn)一步突出了封建枷鎖對(duì)勞動(dòng)人民思想上統(tǒng)治的深刻程度令人發(fā)指。根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行提煉概括即可。答案：①十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。②活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真。③“只是不怕我”，送“我”貝殼和鳥毛，告訴“我”很多稀奇的事。對(duì)“我”友好、熱情，和“我”建立了純真的友情。④天真活潑，無憂無慮。⑤身材增加了一倍，臉色灰黃，皺紋很深，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。⑥說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。⑦對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。⑧悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來，而他把幸福的希望寄托在神靈身上。11．【解答】結(jié)合前后文內(nèi)容來看，“我”打了個(gè)寒噤，是因?yàn)殚c土恭敬地叫了“我”一聲老爺，讓我明白了我們之間已有了隔閡，這個(gè)隔閡是由封建等級(jí)制度造成了，是心靈的隔膜；表現(xiàn)了“我”見到中年閏土內(nèi)心的失望與痛苦。答案：因?yàn)殚c土恭敬的叫了我一聲老爺，讓我感受到我們之間的距離；“厚障壁”指我與閏土之間因封建等級(jí)制度而造成的心靈的隔膜；比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)我見到閏土后的失望與痛苦。12．【解答】本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合文中“‘哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來”“‘阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……’圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了”“母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快”可見楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象，自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利，愛搬弄是非。這個(gè)家道敗落的城鎮(zhèn)小市民與閏土相比是個(gè)次要人物，但對(duì)主要人物起了襯托作用，使閏土的形象更加鮮明。同時(shí)，她外貌與精神的變化，從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，勞動(dòng)人民生活的日益貧困，深化、拓寬了文章的主旨。因此，這個(gè)人物也是必不可少的。、答案：楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象，自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利，愛搬弄是非。這個(gè)家道敗落的城鎮(zhèn)小市民與閏土相比是個(gè)次要人物，但對(duì)主要人物起了襯托作用，使閏土的形象更加鮮明。同時(shí)，她外貌與精神的變化，從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，勞動(dòng)人民生活的日益貧困，深化、拓寬了文章的主旨。因此，這個(gè)人物也是必不可少的。13．【解答】結(jié)合“我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：‘阿！閏土哥，——你來了？……’我接著便有許多話，想要連珠一般涌出……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去”，概括為：“我”興奮地打招呼，卻不知道怎么說才好；結(jié)合“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，概括為：“我”發(fā)現(xiàn)自己和閏土之間有了隔膜，說不出話“我”；結(jié)合“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走”，概括為：見到閏土的第五個(gè)孩子。答案：“我”興奮地打招呼，卻不知道怎么說才好；“我”發(fā)現(xiàn)自己和閏土之間有了隔膜，說不出話“我”；見到閏土的第五個(gè)孩子。14．【解答】（1）句子描寫了“他”的外貌，是人物的肖像描寫；（2）句子寫了“他”“歡喜和凄涼的神情”，態(tài)度的“恭敬”，是人物的神態(tài)描寫；（3）句子直接引用人物的語言，是對(duì)人物的語言描寫；（4）句子寫楊二嫂“拿”狗氣殺，然后“跑”，是對(duì)人物的動(dòng)作描寫。答案：（1）肖像描寫（2）神態(tài)描寫（3）語言描寫（4）動(dòng)作描寫四、現(xiàn)代文閱讀15．【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容以及人物形象的分析能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以分析理解即可。時(shí)隔了二十幾年，見到少年時(shí)的好伙伴，回想起以前一起玩耍的時(shí)光，“我”自然很興奮；但是，閏土的外貌變化發(fā)生了很大的變化，從中可以預(yù)感到他生活的艱辛和困苦，“我”感覺到隨著歲月的推移，我們之間的隔閡在慢慢變大，“我”心情變得復(fù)雜，所以“不知道怎么說才好”。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查文章的理解與分析。閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”，與“歡喜”形成強(qiáng)烈反差，看是矛盾，實(shí)則作者刻意安排，閏土受封建等級(jí)思想的束縛，處境艱難的現(xiàn)狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在沖擊他的內(nèi)心，臉上自然而然出現(xiàn)凄涼的神情。所以兩者是不矛盾的。（3）本題考查分析人物心理?！敖K于”表示事情的發(fā)展有一個(gè)艱難的過程。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況來分析，見到二十多年未見的好朋友，高興是人之常情，但閏土此時(shí)想到了自己的生活狀況，不禁心感凄涼，一個(gè)“終于”表現(xiàn)了他在該怎樣稱呼我這一問題上，內(nèi)心在作斗爭(zhēng)，最后無法突破封建等級(jí)觀念的束縛，還是叫了我一聲“老爺”?！胺置鳌北玖x是清楚、明白，在這里指閏土很清楚與童年玩伴地位上的差距，可見封建等級(jí)觀念給他的巨大影響。（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，“我”打了個(gè)寒噤，是因?yàn)殚c土恭敬的叫了“我”一聲老爺，讓我明白了我們之間已有了隔閡，這個(gè)隔閡是由封建等級(jí)制度造成了，是心靈的隔膜；表現(xiàn)了“我”見到中年閏土內(nèi)心的失望與痛苦。（5）本題考查對(duì)語句的理解分析能力?！拔宜坪醮蛄艘粋€(gè)寒噤”，聯(lián)系上文，緣于閏土外貌的巨大變化和兩人之間的“厚障壁”?！昂洹北憩F(xiàn)了“我”的震驚，“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”包含著“我”的悲哀。由此可見，本題答案應(yīng)選C。答案：（1）因?yàn)檠矍暗拈c土已經(jīng)全然不是“我”記憶中的閏土，面對(duì)這個(gè)飽經(jīng)生活磨難、貧窮困苦的中年閏土，“我”的心情十分沉重，所以有許多話說不出口。（2）不矛盾。因?yàn)椤皻g喜和凄涼的神情”說明閏土為與“我”相見而高興，同時(shí)也因自己生活的艱難貧困而痛苦。（3）“終于”一詞表現(xiàn)了閏土思想感情的變化：起初是剛見面的歡喜、凄涼，想說些什么；進(jìn)而意識(shí)到同“我”在生活和地位上的懸殊差別；最后是態(tài)度十分恭敬地稱“我”為老爺。這樣把閏土與“我”見面時(shí)悲喜交加、猶豫難堪的心理活動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致?！胺置鳌币辉~則突出了閏土已清楚地認(rèn)識(shí)到同“我”在生活和地位上的差距，說明封建等級(jí)觀念已在閏土的思想上打下了鮮明的烙印。（4）聽了閏土的話，“我”為閏土稱“我”為老爺而震動(dòng)，“我”明確意識(shí)到封建等級(jí)觀念已把“我”和兒時(shí)的親密伙伴隔開了。“厚障壁”指封建的等級(jí)觀念。（5）C16．【解答】（1）本題考查理解詞語意思?！安毁I賬”屬于地方方言，本義，不理睬，不給面子，不當(dāng)一回事，依舊如故，我行我素。結(jié)合第②段“他拍照片似乎不做什么表情，就那么對(duì)著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！”可知，“不買賬”在這里是指魯迅的不妥協(xié)、不屈服、不奉迎的倔強(qiáng)性格。（2）本題考查理解語句。結(jié)合第③段“所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運(yùn)，配他的地位與聲名。我們說起‘五四’新文學(xué)，都承認(rèn)他是頭一塊大牌子，可他要是長(zhǎng)得不像我們見到的這副樣子，你能想象嗎”，第④段“而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長(zhǎng)衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長(zhǎng)胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族