幼兒園繪畫教學(xué)導(dǎo)入新策略

幼兒園繪畫教學(xué)導(dǎo)入新策略摘要：“導(dǎo)入”是繪畫教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，其作用不容忽視?！皩?dǎo)入”要講究策略，如何設(shè)計妙趣橫生的活動導(dǎo)入，本文針對這一話題展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)；活動導(dǎo)入；激發(fā)興趣新的教學(xué)理念在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)”，淡化了“授”，力求體現(xiàn)人文性、自主性、創(chuàng)造性。好的活動導(dǎo)入不僅將幼兒的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，而且調(diào)動幼兒思維能力朝著不同的方向發(fā)展，把幼兒引入新的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和積極性。導(dǎo)入是美術(shù)教學(xué)的重要手段，是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，起到了引領(lǐng)統(tǒng)籌美術(shù)活動全過程的作用，充分調(diào)動幼兒參與美術(shù)活動的興趣，激發(fā)主動繪畫的愿望。那么，如何設(shè)計妙趣橫生的活動導(dǎo)入呢？一、幼兒園繪畫教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)遵守的原則1.簡潔明了。美術(shù)繪畫活動導(dǎo)入應(yīng)該控制在3～5分鐘內(nèi)完成。在這么短的時間內(nèi)，教師運(yùn)用一定的技巧，迅速地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動的主體部分，避免過于復(fù)雜和拖拉。幼兒的年齡特點決定了他們的理解能力，過于花哨、復(fù)雜的導(dǎo)入容易使兒童不理解，反而不能投入活動中。同時，幼兒的有意注意時間也不長，長時間的導(dǎo)入會讓幼兒感到疲憊和厭倦，反而失去了導(dǎo)入的意義。導(dǎo)入應(yīng)該是幼兒一聽就懂而且剛好能調(diào)動他們積極性的精致小巧的環(huán)節(jié)。2.緊扣主題。所謂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就是引出活動主題，所以教師應(yīng)該明確活動的主題。圍繞主題的導(dǎo)入能夠讓幼兒了解接下來將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，能夠有效地調(diào)動幼兒的知識和經(jīng)驗，激發(fā)幼兒投入活動的熱情。因此，教師在組織導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，要避免涉及無關(guān)的內(nèi)容，避免出現(xiàn)為導(dǎo)入而導(dǎo)入的情況。3.生動有趣。與成人不同，幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與活動的驅(qū)動力更多的來自外在的體驗而非內(nèi)心的信念。他們能否充滿熱情地投入到美術(shù)繪畫活動中，取決于他們能否在活動中感受到快樂。因此，教師在設(shè)計美術(shù)繪畫教學(xué)活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)時還需要在趣味性方面下功夫，充分考慮幼兒的興趣。4.全體參與。設(shè)計美術(shù)繪畫教學(xué)活動，教師應(yīng)該致力于讓所有成員參與進(jìn)來。要做到這一點，教師要盡可能地避免那種只關(guān)注幾個幼兒、只吸引幾個幼兒或者只能讓少數(shù)幼兒有機(jī)會參與的導(dǎo)入形式。關(guān)注全體從活動開頭就應(yīng)該引起教師重視。二、幼兒園繪畫教學(xué)導(dǎo)入的方法1.電教導(dǎo)入。幼兒的思維具體而直觀，電教（幻燈、錄音機(jī)、電腦）以其具有的新穎性、趣味性、游戲性和藝術(shù)性，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，促使幼兒在腦