山東省聊城市冠縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

山東省聊城市冠縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

你印證著華夏歷史的發(fā)展進(jìn)程，你記載著人類社會(huì)的燦爛文明。亙古的甲骨文是你最早的載體,

活版印刷加速你生命力的chich^g……你是語(yǔ)言的符號(hào)，你是文化的精靈。你寫

滿了中國(guó)上下五千年cuican的文化，你鐫刻出華夏兒女神采奕奕的精神風(fēng)骨。我至愛的漢字,

你如耀眼的晨曦，輝映著我的生命。我心儀的漢字，你勝似清澈的甘泉，潤(rùn)澤著我的心靈。

2.（2分）下列選項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.古代用地名稱人，如柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，如杜甫又稱杜工部；也用字稱人，如《酬樂

天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩(shī)友白居易。

B.唱古詩(shī)一般有兩種途徑。一是用今人為古詩(shī)譜的曲子。如《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》，今人都為其譜過(guò)

曲。二是讓一些現(xiàn)成的曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”，這種方法便捷好用，饒有趣味。

C.《莊子與惠子游于濠梁之上》講述的是莊子和惠子關(guān)于魚之樂的辯論，氣氛緊張、嚴(yán)肅。

D.“說(shuō)”是古代的一種議論文體，通常借講寓言故事、狀寫事物等來(lái)說(shuō)明事理，“說(shuō)”就是“談?wù)劇钡?/p>

意思，“馬說(shuō)”從字面上可以理解為“說(shuō)說(shuō)千里馬”或“說(shuō)說(shuō)千里馬的問題”。

3.（2分）“五個(gè)一”?詩(shī)歌賞析。

卜算子?席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈兼葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。

草草展杯觴，對(duì)此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉。

［注］①水芝：荷花的別稱。②兼葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷

花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。

C.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。

D.詞中以“淡淡”狀"煙。營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

4.（4分）“五個(gè)一”?名著閱讀。

保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅

猛?！霸趺矗銈冞@幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳

頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子就栽下去，跌落在過(guò)道里

人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個(gè)

人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來(lái)，局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰(shuí)敢碰保

爾，她就準(zhǔn)備開槍。上鋪馬上騰出來(lái)了，那個(gè)賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。

（1）以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家，A處的人物是o

（2）選文的主要事件是什么？

5.（14分）按要求填空。

①海內(nèi)存知己，0（王勃《送杜少府之任蜀州》），

②，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

③夜久語(yǔ)聲絕，O（杜甫《石壕吏》）

④土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤青樹翠蔓，,參差披拂。（《小石潭記》）

⑥蘇軾被貶黃州，深夜獨(dú)行，借“揀盡寒枝不肯棲，”表達(dá)了他高潔自許、不隨波逐流

的心境。

⑦杜甫身處窘境卻心念天下寒士：,。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑧通過(guò)詩(shī)句“,"，我們懂得了即便消亡仍不改品格的生命的表白。（陸

游《卜算子?詠梅》）

⑨《詩(shī)經(jīng)》就像一個(gè)開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過(guò)詩(shī)句

“，"，我們看到了在露水中勞作的勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級(jí)的質(zhì)問與憤慨；

通過(guò)詩(shī)句“,"，我們看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情……浸潤(rùn)于《詩(shī)

經(jīng)》的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。

二、文言文閱讀（共12分）

6.（12分）閱讀回答問題。

【甲】

北冥有魚

北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，有怪者

也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。“野馬也，

塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

任公子釣魚

任①公子為大鉤巨緇②，五十轄③以為餌，蹲乎會(huì)稽，投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。

己而⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚(yáng)而奮髻⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千

里。任公子得若⑩魚，離而臘之?，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭?若魚者。已而后世桂才諷說(shuō)之徒

?，皆驚而相告也。夫揭竿累?，趣灌瀆?，守鯨蛇?，其于得大魚難矣。

【注】①任：諸侯國(guó)名。下文的“會(huì)稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。(2)(zl)：黑色絲繩。③

轄(jie)：閹割過(guò)的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥己而：不久，后來(lái)。⑦髻

(qi)：鰭。⑧侔(m6u)：相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩若：這。?離而臘(xi)之：把它切成小

塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。?厭：同“魘。吃飽。?鏗(quan)才諷說(shuō)之徒：才

學(xué)淺薄、喜好評(píng)議的人。?揭竿累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。?灌瀆：山溝小

渠。?鯨鮑(nifu)：鯨魚、鯽魚，泛指小魚。

(1)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①其翼若事天之云

②毒怪者也

③任公子為大鉤巨緇

④白波著山

(2)翻譯句子。

①技扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

②皆驚而相告也。

(3)下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)

A.甲文中大鵬的志向是飛向南海。

B.乙文中任公子的志向是釣小魚。

C.甲文啟示人們要實(shí)現(xiàn)理想，必須有所依憑(條件)。

D.乙文啟示人們要胸懷大志，并持之以恒，有舍才有得。

(4)談?wù)劶滓覂晌膶懛ǖ南嗤帯?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)

7.(16分)閱讀回答問題。

“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)

翁冬冬

①在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位“京劇大師”正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演。這不是真人，而是一個(gè)由3D影視級(jí)

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實(shí)時(shí)渲染技術(shù)打造出來(lái)的“數(shù)字梅蘭芳”。近

幾年來(lái)，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。

②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、智能語(yǔ)音、自然語(yǔ)

言處理等技術(shù)于一體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗(yàn)?！皵?shù)字人”技術(shù)不僅

可以模擬真實(shí)人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個(gè)性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場(chǎng)景提供更加自然的互

動(dòng)和沉浸體驗(yàn)。

③近年來(lái)，“數(shù)字人”技術(shù)迎來(lái)新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作等,

木木降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)

量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計(jì)算、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更高

效的傳輸和交互。

④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以

“數(shù)字梅蘭芳”為例，團(tuán)隊(duì)采用真實(shí)人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上,

采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)

字人”的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團(tuán)隊(duì)還

使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實(shí)?！皵?shù)字

梅蘭芳”的研制過(guò)程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了

獨(dú)特的技術(shù)路線，最終克服了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過(guò)程本身也是一個(gè)深入了解京劇文化、感受古老

藝術(shù)魅力的過(guò)程。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)京劇的動(dòng)作、念白、服飾等方面知識(shí)，研究梅蘭芳生斗、共事和典故，

探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符

合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求?！皵?shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ),

將來(lái)，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細(xì)致生動(dòng)地講解，還可以像真人演員一般演繹動(dòng)人的

戲劇影視作品，為舞臺(tái)和銀幕帶來(lái)更多新的可能。

⑥未來(lái)，“數(shù)字梅蘭芳”將不斷進(jìn)行模型實(shí)時(shí)化升級(jí)并在多個(gè)場(chǎng)景應(yīng)用落地，實(shí)現(xiàn)真正意義上的可實(shí)時(shí)

交互的“京劇數(shù)字人”。這一項(xiàng)目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)

新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實(shí)踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)

手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時(shí)，觀眾可以與虛擬角色充分互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程，更好地沉浸于作

品營(yíng)造的情境中，提升審美體驗(yàn)?！皵?shù)字人”正在走進(jìn)我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界

的載體，為我們的文化生活帶來(lái)全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。

（選自人民日?qǐng)?bào)2023年5月2日副刊第8版）

（1）分析第①段的作用。

（2）第③段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？

“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作等，木冰降低了制作成本和創(chuàng)作難度。

(3)根據(jù)提示，完成下列表格。

方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果

3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移“數(shù)字人”表情更加自然

光度測(cè)量方法計(jì)算@_____________“數(shù)字人”的肌膚更加逼真

②____________高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)“數(shù)字人”在視覺上更真實(shí)

(4)“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻戶曉。請(qǐng)你從師徒四人中任選其

一，利用“數(shù)字人”技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，談?wù)剟?chuàng)設(shè)理由。

8.(18分)閱讀回答問題。

把自己活成屋檐了

孫道榮

①“我回去了啊?！弊詮慕Y(jié)婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時(shí)，他都不說(shuō)“回家”,

而是“回去”。他在這個(gè)家生活了28年，這個(gè)家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。

忽然有了另一個(gè)家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點(diǎn)淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟

外人說(shuō)“回家”，就是回自己的那個(gè)小家，而不再是自己從小長(zhǎng)大的這個(gè)家了。

②但他在父母面前，從不說(shuō)“回家”，他只說(shuō)“我回去了”，或更簡(jiǎn)潔“我回了”，他覺得，在父母面前

說(shuō)“回家”，總有點(diǎn)怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，己升級(jí)成了自己的老家了，而那個(gè)新組建的

小家，才是自己真正的家。

③有了兒子后，他們的小家，才像一個(gè)真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時(shí)候，周末，他

帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說(shuō)：“走，我們回家?！眱鹤又赡鄣男∧樢荒樏曰螅鞍职?，我們不是

在家里嗎，還回什么家？你是不是傻了?。?他當(dāng)然沒傻，但兒子的話，讓他恍過(guò)神來(lái)，傻傻一樂，“我

是說(shuō)，帶你回爺爺奶奶家」兒子愿意去爺爺奶奶家，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多

好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說(shuō)，“兒子，我們回家去。”兒子不再

迷惑了，他已經(jīng)明白，爸爸在自己家里說(shuō)“回家”，與在外面說(shuō)“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶

奶的家。

④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時(shí)候，兒子有兩種態(tài)度：有時(shí)候是迫不及待地離開，“回

家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個(gè)小東西，回家這么開心，爺爺奶奶

家不好嗎？”語(yǔ)氣里有些落寞。也有時(shí)候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”

奶奶拉著他的小手，對(duì)他和妻子說(shuō)，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來(lái)接他？”

語(yǔ)氣里帶著懇求。

⑤兒子年齡漸長(zhǎng)，學(xué)業(yè)開始緊張起來(lái)，很少有時(shí)間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，

還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時(shí)都是他一個(gè)人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家

里的力氣活，都做了。有時(shí)候，父親或者母親身體不舒服，他就會(huì)在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟

妻子說(shuō)，“我晚上就住家里了，不回去了啊?！碧稍谧约号P室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時(shí)候，跟父母一起

搬進(jìn)這個(gè)家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個(gè)家，離開這個(gè)房間，已經(jīng)十幾年了，自

己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時(shí)間去看望父母。

兒子高考成績(jī)出來(lái)那天，他第一時(shí)間撥通了父母家的座機(jī)，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩

□一定是守在電話機(jī)旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，

將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。

⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，

問他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子說(shuō)，

那正好，你把手機(jī)給奶奶，我跟她講講話。他將手機(jī)給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過(guò)了手機(jī)。

聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點(diǎn)濕濕的。

⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個(gè)他從小長(zhǎng)大的家，徹底空了。他將父母遺留

下來(lái)的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個(gè)家。他多了一個(gè)家一一兒子的家。兒子在幾百

公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。

⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個(gè)老伙伴打牌，忽然，手機(jī)響了，是兒子打來(lái)的。兒子問：

“爸，我回家了，你在哪呢？"他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子，你咋不

自己開門進(jìn)家啊。兒子說(shuō)，我出差路過(guò)；沒帶家里鑰匙。他開了門，忙給妻子打電話，“快回來(lái)，兒子

回家了！”

⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對(duì)他和妻子說(shuō)：“爸，媽，我回……回去了?！?/p>

?他清晰地聽到，兒子是說(shuō)“回去”，多么熟悉的一個(gè)詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回

去。兒子出了門，回頭說(shuō)，“過(guò)幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來(lái)住幾天啊?！?/p>

?“好，好！”他和妻子站在陽(yáng)臺(tái)上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時(shí)候，兒子扭回頭，揮了揮手，

兒子看到，自己家的陽(yáng)臺(tái)多么像一個(gè)屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的，正一日日老去的父母。

(1)將下列表格補(bǔ)充完整。

主人公：“他”

人生階段關(guān)于“家”的描述此時(shí)的“家”“家”中發(fā)生的故事(舉

一例)

結(jié)婚前他在這個(gè)家生活了28年，①__________②__________

這個(gè)家就是自己的家。

結(jié)婚后有了兒子后，他們的小家，③__________④__________

才像一個(gè)真正的家了，一

家三口，其樂融融。

老年時(shí)他多了一個(gè)家---兒子的兒子組建的家庭一

家。

（2）按照要求賞析語(yǔ)句。

①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，

都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫）

②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語(yǔ)運(yùn)用）

（3）標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰(shuí)？請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。

（4）學(xué)生會(huì)擬將本文收錄到主題?？霸谌碎g”的某個(gè)單元中，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)單元，用50字以上

向?？骶幷f(shuō)明你的意見，并闡述理由。

備選單元：

A.人間至味

B.人間煙火

C.人間大愛

四、寫作（共50分）

9.（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“觸動(dòng)”的意思是因外界某種因素而激發(fā)（思想、情感等）。生活中，我們常常會(huì)有被觸動(dòng)的時(shí)

候，可能是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，也可能是一個(gè)瞬間、一片風(fēng)景、一次邂逅……

請(qǐng)以“觸動(dòng)”為題，完成一篇作文。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體自選。

②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。

③書寫認(rèn)真規(guī)范，不少于600字。

2022-2023學(xué)年山東省聊城市冠縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

你印證著華夏歷史的發(fā)展進(jìn)程，你記載著人類社會(huì)的燦爛文明。亙古的甲骨文是你最早的載體,

活版印刷加速你生命力的chich?g……你是語(yǔ)言的符號(hào)，你是文化的精靈。你寫

滿了中國(guó)上下五千年cuicAn的文化，你鐫刻出華夏兒女神采奕奕的精神風(fēng)骨。我至愛的漢字,

你如耀眼的晨曦，輝映著我的生命。我心儀的漢字，你勝似清澈的甘泉，潤(rùn)澤著我的心靈。

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形,

并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

【解答】答案：

馳騁璀璨

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著

很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不

誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（2分）下列選項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.古代用地名稱人，如柳宗元又稱柳河?xùn)|；以官職稱人，如杜甫又稱杜工部；也用字稱人，如《酬樂

天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩(shī)友白居易。

B.唱古詩(shī)一般有兩種途徑。一是用今人為古詩(shī)譜的曲子。如《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》，今人都為其譜過(guò)

曲。二是讓一些現(xiàn)成的曲譜與古詩(shī)“聯(lián)姻”，這種方法便捷好用，饒有趣味。

C.《莊子與惠子游于濠梁之上》講述的是莊子和惠子關(guān)于魚之樂的辯論，氣氛緊張、嚴(yán)肅。

D.“說(shuō)”是古代的一種議論文體，通常借講寓言故事、狀寫事物等來(lái)說(shuō)明事理，“說(shuō)”就是“談?wù)劇钡?/p>

意思，“馬說(shuō)”從字面上可以理解為“說(shuō)說(shuō)千里馬”或“說(shuō)說(shuō)千里馬的問題”。

【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是:

作者名（字、號(hào)）、生活時(shí)代，作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“氣氛緊張、嚴(yán)肅”有誤，應(yīng)該是“氣氛幽默、有趣”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

3.（2分）“五個(gè)一”?詩(shī)歌賞析。

卜算子?席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈兼葭浦②。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。

草草展杯觴，對(duì)此盈盈女③。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉。

［注］①水芝：荷花的別稱。②兼葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷

花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。

對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。

B.詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。

C.飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。

D.詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。

【分析】本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀原詞，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后結(jié)合注釋以及題干作答。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“草草”是隨意的意思，“細(xì)細(xì)”是指五彩流霞的絢麗，所以這些疊詞是寫雨后天晴的美麗景色。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩(shī)詞內(nèi)容的理解一定要結(jié)合詩(shī)歌的背景以及作者的情感去正確理解，不能望文生義。

4.（4分）“五個(gè)一”?名著閱讀。

保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅

猛?！霸趺?，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳

頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子就栽下去，跌落在過(guò)道里

人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個(gè)

人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來(lái)，局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰(shuí)敢碰保

爾，她就準(zhǔn)備開槍。上鋪馬上騰出來(lái)了，那個(gè)賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。

（1）以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，A處的人物是J

達(dá)。

（2）選文的主要事件是什么？

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年

寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)

勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼

鐵戰(zhàn)士。

【解答】（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“保爾用槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來(lái),

局面完全改變了。A密切注視著周圍所有的人，要是有誰(shuí)敢碰保爾，她就準(zhǔn)備開槍”可知文段選自《鋼

鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，A處的人物是麗達(dá)。

（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一

發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅猛。'怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？'保爾像蹬著彈簧，兩手一

撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子

就栽下去，跌落在過(guò)道里人們的頭上”可知，選文的主要事件是：保爾在火車上與流氓作斗爭(zhēng)。

答案：

（1）奧斯特洛夫斯基麗達(dá)

（2）保爾在火車上與流氓作斗爭(zhēng)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物

及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能

信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.（14分）按要求填空。

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》），

②揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

③夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

④土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

⑤青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（《小石潭記》）

⑥蘇軾被貶黃州，深夜獨(dú)行，借“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表達(dá)了他高潔自許、不隨波逐

流的心境。

⑦杜甫身處窘境卻心念天下寒士：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋

風(fēng)所破歌》）

⑧通過(guò)詩(shī)句“零落成泥碾作塵，只有香如故”,我們懂得了即便消亡仍不改品格的生命的表白。

（陸游《卜算子?詠梅》）

⑨《詩(shī)經(jīng)》就像一個(gè)開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過(guò)詩(shī)句

“微君之躬，胡為乎泥中”,我們看到了在露水中勞作的勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級(jí)的質(zhì)問與憤

慨；通過(guò)詩(shī)句“求之不得，寤寐思服”,我們看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情……浸

潤(rùn)于《詩(shī)經(jīng)》的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】①天涯若比鄰

②揮手自茲去

③如聞泣幽咽

④屋舍儼然

⑤蒙絡(luò)搖綴（重點(diǎn)字：綴）

⑥寂寞沙洲冷

⑦安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

⑧零落成泥碾作塵只有香如故

⑨微君之躬胡為乎泥中求之不得寤寐思服（重點(diǎn)字：碾）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、文言文閱讀（共12分）

6.（12分）閱讀回答問題。

【甲】

北冥有魚

北冥有魚，其名為鰥。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，有怪者

也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也,

塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

任公子釣魚

任①公子為大鉤巨緇②，五十轄③以為餌，蹲乎會(huì)稽，投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。

己而⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚(yáng)而奮髻⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千

里。任公子得若⑩魚，離而臘之?，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭?若魚者。已而后世鈴才諷說(shuō)之徒

?，皆驚而相告也。夫揭竿累?，趣灌瀆?，守鯨船?，其于得大魚難矣。

【注】①任：諸侯國(guó)名。下文的“會(huì)稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。②（zl）：黑色絲繩。③

轄（jie）：閹割過(guò)的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后來(lái)。⑦髻

(qi)：鰭。⑧侔(m6u)：相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩若：這。?離而臘(xl)之：把它切成小

塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。?厭：同“魘。吃飽。?錠(quan)才諷說(shuō)之徒：才

學(xué)淺薄、喜好評(píng)議的人。?揭竿累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。?灌瀆：山溝小

渠。?鯉舶(nifu)：鯨魚、鯽魚，泛指小魚。

(1)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①其翼若季天之云懸掛

②本怪者也記載

③任公子為大鉤巨緇制作

④白波看山好像

(2)翻譯句子。

①拎扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

②皆驚而相告也。

(3)下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)B

A.甲文中大鵬的志向是飛向南海。

B.乙文中任公子的志向是釣小魚。

C.甲文啟示人們要實(shí)現(xiàn)理想，必須有所依憑(條件)。

D.乙文啟示人們要胸懷大志，并持之以恒，有舍才有得。

(4)談?wù)劶滓覂晌膶懛ǖ南嗤?。兩文都運(yùn)用了豐富的想象和奇特的夸張。

【分析】譯文：

【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鰻。鰻的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的

名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像天邊的云。這

只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。《齊諧》是一部專門

記載怪異事情的書，這本書上記載說(shuō)：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海

面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開?！贝喝樟譂稍吧险趄v浮動(dòng)猶如奔

馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，

難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過(guò)也就像這

個(gè)樣子罷了。

【乙】任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子，他把五十頭肥壯的牛作為魚餌，他蹲在會(huì)稽山上，將釣鉤甩到

東海，天天在那里釣魚，等了一年還沒釣到魚。

后來(lái)有一條大魚吃鉤了，牽動(dòng)巨大的魚鉤，它將巨大的魚鉤拖入水下，迅速地昂頭揚(yáng)尾擺動(dòng)髻背,

激起的白色波濤就像山一樣，(似乎整個(gè))海為之震蕩，發(fā)出的聲響好像出自鬼神，駭人的聲威震懾千

里。任公子釣到這條魚，將這條大魚切小然后腌制成干魚肉，從制河以東，到蒼梧以北的人們，沒有不

飽食這條魚的。這樣后來(lái)的淺薄說(shuō)客之流，都驚嘆這件事并互相告知。他們拿了魚竿和釣線，趕到溝渠

旁邊，釣些站、鯽這樣的小魚，那樣想釣到大魚就難了啊。

【解答】(1)本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：那展開的雙翅就像天邊的云。垂，懸掛。

②句意：記載怪異事情的書。志，記載。

③句意：任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子。為，制作。

④句意：激起的白色波濤就像山一樣。若，好像。

(2)本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：按，回旋而上；去，離開；以，憑借；息，風(fēng)。句意：它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空,

憑借著六月的大風(fēng)而離開。

②重點(diǎn)詞：皆，者B；告，告知。句意：都驚嘆這件事并互相告知。

(3)本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確；

B.有誤，乙文中任公子的志向是釣大魚。

故選：Bo

(4)本題考查比較閱讀。細(xì)讀兩文可知，從兩文中“鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”“揚(yáng)而奮髻，白波若山，海水震蕩，聲侔鬼神，

憚赫千里”等描寫可見，作者寫作中都運(yùn)用了豐富的想象和奇特的手法。

答案：

(1)①懸掛；②記載；③制作；④好像。

(2)①它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開。

②都驚嘆這件事并互相告知。

(3)B

(4)兩文都運(yùn)用了豐富的想象和奇特的夸張。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記和理解文言實(shí)詞的含義是文言文閱讀考查的重點(diǎn)之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實(shí)詞的常用義;

辨別通假字及其本字，并解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義；準(zhǔn)確理解古今異義

詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實(shí)詞要做到“詞不離句，句不離文”能用已學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)的意思，聯(lián)

系上下文進(jìn)行理解。

三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)

7.(16分)閱讀回答問題。

“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)

翁冬冬

①在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位“京劇大師”正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演。這不是真人，而是一個(gè)由3D影視級(jí)

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實(shí)時(shí)渲染技術(shù)打造出來(lái)的“數(shù)字梅蘭芳”。近

幾年來(lái)，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。

②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、智能語(yǔ)音、自然語(yǔ)

言處理等技術(shù)于一體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗(yàn)。“數(shù)字人”技術(shù)不僅

可以模擬真實(shí)人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個(gè)性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場(chǎng)景提供更加自然的互

動(dòng)和沉浸體驗(yàn)。

③近年來(lái)，“數(shù)字人”技術(shù)迎來(lái)新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作等,

木木降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)

量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計(jì)算、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更高

效的傳輸和交互。

④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以

“數(shù)字梅蘭芳”為例，團(tuán)隊(duì)采用真實(shí)人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上,

采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)

字人”的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團(tuán)隊(duì)還

使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實(shí)?！皵?shù)字

梅蘭芳”的研制過(guò)程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了

獨(dú)特的技術(shù)路線，最終克服了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過(guò)程本身也是一個(gè)深入了解京劇文化、感受古老

藝術(shù)魅力的過(guò)程。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)京劇的動(dòng)作、念白、服飾等方面知識(shí)，研究梅蘭芳生斗、共事和典故，

探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符

合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求?！皵?shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ),

將來(lái)，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細(xì)致生動(dòng)地講解，還可以像真人演員一般演繹動(dòng)人的

戲劇影視作品，為舞臺(tái)和銀幕帶來(lái)更多新的可能。

⑥未來(lái)，”數(shù)字梅蘭芳”將不斷進(jìn)行模型實(shí)時(shí)化升級(jí)并在多個(gè)場(chǎng)景應(yīng)用落地，實(shí)現(xiàn)真正意義上的可實(shí)時(shí)

交互的“京劇數(shù)字人”。這一項(xiàng)目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)

新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實(shí)踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)

手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時(shí)，觀眾可以與虛擬角色充分互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程，更好地沉浸于作

品營(yíng)造的情境中，提升審美體驗(yàn)。“數(shù)字人”正在走進(jìn)我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界

的載體，為我們的文化生活帶來(lái)全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。

（選自人民日?qǐng)?bào)2023年5月2日副刊第8版）

（1）分析第①段的作用。

（2）第③段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？

“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作等，木木降低了制作成本和創(chuàng)作難度。

（3）根據(jù)提示，完成下列表格。

方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果

3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移“數(shù)字人”表情更加自然

光度測(cè)量方法計(jì)算①獲取高精度的人臉皮膚“數(shù)字人”的肌膚更加逼真

紋理數(shù)據(jù)

②支持物理解算的毛發(fā)系高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)“數(shù)字人”在視覺上更真實(shí)

（4）“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻戶曉。請(qǐng)你從師徒四人中任選其

一，利用“數(shù)字人”技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，談?wù)剟?chuàng)設(shè)理由。

【分析】本文通過(guò)敘述大學(xué)實(shí)驗(yàn)室“數(shù)字梅蘭芳”的表演，引出說(shuō)明對(duì)象“數(shù)字人”，緊接著分別從“數(shù)

字人”的概念、“數(shù)字人”技術(shù)的新的飛躍、在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，能使人深入了解京劇文化、

感受古老藝術(shù)魅力等方面進(jìn)行說(shuō)明，最后對(duì)“數(shù)字人”的發(fā)展前景進(jìn)行了展望。

【解答】（1）該題考查句段作用?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果方面分析。該段敘述了一個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室

里，“數(shù)字梅蘭芳”進(jìn)行表演的事實(shí)，極富時(shí)代感，激發(fā)讀者閱讀興趣；根據(jù)后一句“近幾年來(lái)，“數(shù)字

人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地”可知，該句引出本文說(shuō)明對(duì)象“數(shù)

字人”；本文圍繞“數(shù)字人”進(jìn)行說(shuō)明，所以總領(lǐng)全文。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。要結(jié)合詞語(yǔ)的本義及句子特點(diǎn)分析?！按蟠蟆敝负艽?，表程度，這

里強(qiáng)調(diào)了數(shù)字人'能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作”使制作成本和創(chuàng)作難度降低的程

度，如果刪去，就變成了“降低了制作成本和創(chuàng)作難度”，不能準(zhǔn)確表述降低的程度的大小，所以不能

刪除。

（3）本題考查內(nèi)容的提取概括。①根據(jù)"為使'數(shù)字人’的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法

計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)”可知，獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；②根據(jù)數(shù)字人'

表情更加自然。為使‘?dāng)?shù)字人’的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚

紋理數(shù)據(jù)”可知，支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。解答該題可任選一人，根據(jù)人物形象特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)。語(yǔ)言

表達(dá)要通順。比如孫悟空的創(chuàng)設(shè)，要注意其毛發(fā)長(zhǎng)及豐富的表情；唐僧、豬八戒注意皮膚處理，沙悟凈

要注意皮膚和胡須的細(xì)節(jié)。

答案：

（1）概述一個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里”數(shù)字梅蘭芳”進(jìn)行表演的事實(shí)，極富時(shí)代感，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出

本文說(shuō)明對(duì)象“數(shù)字人”，總領(lǐng)全文。

（2）不能刪除?！按蟠蟆敝负艽螅沓潭?，這里強(qiáng)調(diào)了“數(shù)字人”新技術(shù)能使制作成本和創(chuàng)作難度降低

的程度大，如果刪去，就變成了“降低了制作成本和創(chuàng)作難度”，不能準(zhǔn)確表述降低的程度的大小，所

以不能刪除。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（3）①獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；②支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)。

（4）示例1：數(shù)字孫悟空”。因?yàn)槠渲饕攸c(diǎn)是渾身長(zhǎng)毛，表情豐富。使用“數(shù)字人”支持物理解算的

毛發(fā)系統(tǒng)，令渾身毛發(fā)自然真實(shí)；可采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，

使“數(shù)字孫悟空”表情更加自然。

示例2：“數(shù)字唐僧”。其特點(diǎn)是儀表端莊?？梢圆捎霉舛葴y(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù),

使“數(shù)字唐僧”的肌膚更加逼真。

示例3：“數(shù)字沙僧”。其特點(diǎn)是皮膚及胡須?？梢圆捎霉舛葴y(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)

據(jù)，使“數(shù)字沙僧”的肌膚更加逼真；使用“數(shù)字人”支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)胡須自然真實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】1.說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)知識(shí)表達(dá)的科學(xué)與嚴(yán)密。常見的修飾限制詞語(yǔ)。

（1）限定時(shí)間：目前，迄今為止，不久的將來(lái)，當(dāng)時(shí)，很快，不久，永遠(yuǎn)，一向，漸漸

（2）限定范圍：只有，僅僅，之一，大都，凡是，總共，完全，絕大多數(shù)

（3）限定程度：最，更，很，主要，非常，特別，最關(guān)鍵

（4）限定語(yǔ)氣：可能，幾乎，也許，大約，差不多，據(jù)說(shuō)，左右

2.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除類試題解題思路：

①不能刪。

②這個(gè)詞是……意思，從程度/范圍/數(shù)量/時(shí)間/語(yǔ)氣上起限制作用。（“可能”是“大概。也許”，表推測(cè)）

③詞語(yǔ)在句中說(shuō)明……內(nèi)容。

④若刪去，句子變成……意思，說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)或與客觀事實(shí)不符合。

體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

8.（18分）閱讀回答問題。

把自己活成屋檐了

孫道榮

①“我回去了啊?！弊詮慕Y(jié)婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時(shí)，他都不說(shuō)“回家”,

而是“回去”。他在這個(gè)家生活了28年，這個(gè)家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。

忽然有了另一個(gè)家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點(diǎn)淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟

外人說(shuō)“回家”，就是回自己的那個(gè)小家，而不再是自己從小長(zhǎng)大的這個(gè)家了。

②但他在父母面前，從不說(shuō)“回家”，他只說(shuō)“我回去了”，或更簡(jiǎn)潔“我回了”，他覺得，在父母面前

說(shuō)“回家”，總有點(diǎn)怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，己升級(jí)成了自己的老家了，而那個(gè)新組建的

小家，才是自己真正的家。

③有了兒子后，他們的小家，才像一個(gè)真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時(shí)候，周末，他

帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說(shuō)：“走，我們回家?！眱鹤又赡鄣男∧樢荒樏曰?，“爸爸，我們不是

在家里嗎，還回什么家？你是不是傻了啊？"他當(dāng)然沒傻，但兒子的話，讓他恍過(guò)神來(lái)，傻傻一樂，“我

是說(shuō)，帶你回爺爺奶奶家?！眱鹤釉敢馊敔斈棠碳?，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多

好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說(shuō)，“兒子，我們回家去?！眱鹤硬辉?/p>

迷惑了，他已經(jīng)明白，爸爸在自己家里說(shuō)“回家”，與在外面說(shuō)“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶

奶的家。

④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時(shí)候，兒子有兩種態(tài)度：有時(shí)候是迫不及待地離開，“回

家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個(gè)小東西，回家這么開心，爺爺奶奶

家不好嗎？”語(yǔ)氣里有些落寞。也有時(shí)候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”

奶奶拉著他的小手，對(duì)他和妻子說(shuō)，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來(lái)接他？”

語(yǔ)氣里帶著懇求。

⑤兒子年齡漸長(zhǎng)，學(xué)業(yè)開始緊張起來(lái)，很少有時(shí)間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，

還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時(shí)都是他一個(gè)人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家

里的力氣活，都做了。有時(shí)候，父親或者母親身體不舒服，他就會(huì)在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟

妻子說(shuō)，“我晚上就住家里了，不回去了啊?！碧稍谧约号P室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時(shí)候，跟父母一起

搬進(jìn)這個(gè)家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個(gè)家，離開這個(gè)房間，已經(jīng)十幾年了，自

己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時(shí)間去看望父母。

兒子高考成績(jī)出來(lái)那天，他第一時(shí)間撥通了父母家的座機(jī)，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩

口一定是守在電話機(jī)旁的-那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，

將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。

⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，

問他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子說(shuō)，

那正好，你把手機(jī)給奶奶，我跟她講講話。他將手機(jī)給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過(guò)了手機(jī)。

聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點(diǎn)濕濕的。

⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個(gè)他從小長(zhǎng)大的家，徹底空了。他將父母遺留

下來(lái)的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個(gè)家。他多了一個(gè)家一一兒子的家。兒子在幾百

公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。

⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個(gè)老伙伴打牌，忽然，手機(jī)響了，是兒子打來(lái)的。兒子問：

“爸，我回家了，你在哪呢？"他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子，你咋不

自己開門進(jìn)家啊。兒子說(shuō)，我出差路過(guò)；沒帶家里鑰匙。他開了門，忙給妻子打電話，“快回來(lái)，兒子

回家了！”

⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對(duì)他和妻子說(shuō)：“爸，媽，我回……回去了

?他清晰地聽到，兒子是說(shuō)“回去”，多么熟悉的一個(gè)詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回

去。兒子出了門，回頭說(shuō)，“過(guò)幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來(lái)住幾天啊?！?/p>

?“好，好！”他和妻子站在陽(yáng)臺(tái)上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時(shí)候，兒子扭回頭，揮了揮手,

兒子看到，自己家的陽(yáng)臺(tái)多么像一個(gè)屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的，正一日日老去的父母。

（1）將下列表格補(bǔ)充完整。

主人公：“他”

人生階段關(guān)于“家”的描述此時(shí)的“家”“家”中發(fā)生的故事（舉

一例）

結(jié)婚前他在這個(gè)家生活了28年，①父母和自己的家②周末他帶兒子回家

這個(gè)家就是自己的家?？锤改?/p>

結(jié)婚后有了兒子后，他們的小家，③自己、妻子和兒子的④他和妻子全力照顧

才像一個(gè)真正的家了，一兒子

家三口，其樂融融。

老年時(shí)他多了一個(gè)家一一兒子的兒子組建的家庭一

家。

（2）按照要求賞析語(yǔ)句。

①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，

都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫）

②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語(yǔ)運(yùn)用）

（3）標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰(shuí)？請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。

（4）學(xué)生會(huì)擬將本文收錄到主題?？霸谌碎g”的某個(gè)單元中，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)單元，用50字以上

向校刊主編說(shuō)明