第22課《偉大的悲劇》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

偉大的悲劇茨威格第六單元單元要點(diǎn)1.主題：探險(xiǎn)和科幻。

探索未知世界的勇氣和好奇心。2.閱讀方法：瀏覽作者介紹寫作背景

茨威格（1881-1942），奧地利作家。他的創(chuàng)作涉及小說(shuō)、傳記、隨筆、詩(shī)歌、戲劇等。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。

茨威格影響最廣泛的作品是內(nèi)容帶有傳奇色彩、以記敘12個(gè)著名歷史事件的歷史特寫集《人類的群星閃耀時(shí)》。作者簡(jiǎn)介

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國(guó)，前往南極。此時(shí)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極。而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了近五個(gè)星期。而斯科特等五位英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。背景資料知識(shí)卡片——瀏覽瀏覽大致分為掃描式和跳讀式兩種。 掃描式瀏覽要求讀者在閱讀中迅速掃視，摘取字里行間的重要信息，如前言、目錄、結(jié)束語(yǔ)等內(nèi)容時(shí)可以使用這種方法；跳讀式瀏覽則要求讀者根據(jù)一定的目的或某種需要，舍棄一部分不讀，只快速閱讀相關(guān)的部分，以用于查找有關(guān)信息，如讀標(biāo)題、圖表、與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)等內(nèi)容時(shí)可以使用這種方法。 掃描式和跳讀式一般互相結(jié)合，交替使用。使用這兩種方法時(shí)，讀者的注意力必須高度集中，以便捕捉有價(jià)值的信息。瀏覽課文

把握主要內(nèi)容1.掃描式瀏覽課文，圈畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、和主要事件等重要信息。特別留意每段的首句，這樣有助于把握文章的主要內(nèi)容。（1）本文約4000字，你讀完的時(shí)長(zhǎng)是多少？（2）先整理圈畫的信息，再概括課文主要內(nèi)容。再讀課文

理解“偉大”4.掃描式瀏覽，用直線畫出文章的點(diǎn)題句、主旨句。并用著重號(hào)標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。5.課文選自《人類的群星閃耀時(shí)》，記錄的是人類為探索未知世界而付出的努力和代價(jià)。這些人類的英雄心靈是無(wú)比高尚的，有著優(yōu)秀的精神品質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)下表跳讀式瀏覽全文，每一項(xiàng)建議在3分鐘內(nèi)完成。

優(yōu)秀品質(zhì)

典型語(yǔ)句

（波浪線標(biāo)注）你的認(rèn)識(shí)(結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析)（1）堅(jiān)毅（2）誠(chéng)信（3）團(tuán)結(jié)（4）無(wú)私誠(chéng)信【示例】“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)……而這項(xiàng)事業(yè)真實(shí)他自己所熱烈追求的?！彼箍铺匾恍性谟诎⒚缮母?jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意為另外一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，這是一種令人敬佩的紳士風(fēng)度。團(tuán)結(jié)【示例】“奧茨突然站起來(lái)……”探險(xiǎn)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴，斯科特和伙伴們甚至愿意犧牲自己的生命。無(wú)私【示例】“但是在這白雪皚皚的荒漠上……他給所有這些人留下話?！彼箍铺卦谏淖詈笠豢?，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。

1.提問(wèn)：這場(chǎng)爭(zhēng)奪人類首次到達(dá)南極點(diǎn)榮譽(yù)的斗爭(zhēng)以斯科特一行的悲劇謝幕，請(qǐng)結(jié)合文本語(yǔ)句談?wù)勥@出悲劇“悲”在何處。閱讀時(shí)注意圈點(diǎn)勾畫重要信息。

（1）夢(mèng)想破滅之“悲”

“沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了?！?/p>

“而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！?/p>

斯科特和他的隊(duì)員們熱切期待的是歡呼著沖向南極極點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)是阿蒙森的滑雪桿、黑旗在昭示著他們是第二個(gè)到達(dá)者的命運(yùn)。在斯科特看來(lái)，“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”，這句話真切表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是最為悲傷的。

(2)為人做證之“悲”

“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?/p>

明確：斯科特一行渴望得到的榮譽(yù)與自己失之交臂，還要忠實(shí)地為對(duì)手做證、獻(xiàn)花，無(wú)疑是萬(wàn)般傷感的。

(3)痛失同伴之“悲”

“2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國(guó)海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到‘居宰場(chǎng)營(yíng)地’,重新找到了上個(gè)月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐?！?/p>

“其余的人不禁戰(zhàn)栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！?/p>

(4)無(wú)力生還之“悲”

“現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、贏弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，邁著蹣跚的步履……任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的悵篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)?！?/p>

(5)歷經(jīng)艱險(xiǎn)之“悲”

“這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來(lái)愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱?！?/p>

王相軍，1990年出生于四川省。先后去過(guò)薩普神山、梅里雪山、來(lái)古冰川、布加雪山等70余座冰川，并收獲大批粉絲，獲得“冰川哥”的名號(hào)。2019年12月6日，在西班牙馬德里舉行的第25屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上，他受邀登上講臺(tái)，向全球氣候?qū)＜曳窒硭嗄陙?lái)拍攝記錄冰川的影像資料，希望更多人關(guān)注氣候變化，參與到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中。去年（2020年）他在攀登西藏那曲嘉黎縣的依嘎冰川時(shí)，不幸失足落入冰川。他的尸體于今年三月找到?！拔抑皇菬釔?ài)大自然，深入其中，只想要去感受他的神