教師資格之中學地理學科知識與教學能力題庫檢測試卷B卷附答案

?教師資格之中學地理學科知識與教學能力題庫檢測試卷B卷附答案

單選題（共60題）1、節(jié)能減排可以削弱（）。A.太陽輻射，從而增強大氣對太陽輻射的削弱作用B.地面輻射，從而增強大氣對地面的保溫作用C.大氣輻射.從而減弱大氣對太陽輻射的削弱作用D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對地面的保溫作【答案】D2、我國主要的降水類型是（）。A.對流雨B.地形雨C.臺風雨D.鋒面雨【答案】D3、永泰古城，現(xiàn)位于甘肅省景泰縣寺灘鄉(xiāng)，坐落于壽鹿山、老虎山前傾斜的沖積平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口溝距離古城僅有2千米。永泰古城修筑于明萬歷三十六年(1608年)，距今已有400多年的歷史，附屬設(shè)施有火藥場、草料場、磨坊、馬場等機構(gòu)。20世紀50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口銳減到100多人。據(jù)此完成下題。A.作為開墾基地B.牧民防御風雪C.防御少數(shù)民族入侵D.防治土地荒漠化【答案】C4、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一B.嚴重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經(jīng)濟發(fā)展【答案】C5、在經(jīng)濟全球化進程中，中國主張經(jīng)濟全球化向更加包容普惠的方向發(fā)展，反對一切形式的保護主義。2016年10月，由中國H企業(yè)投資的全球最大汽車玻璃單體工廠正式在美國俄亥俄州竣工投產(chǎn)。隨后，該企業(yè)又于2017年在德國新建了一座玻璃制造工廠，以滿足歐洲汽車巨頭客戶的需求。其中主要產(chǎn)品是在俄羅斯工廠生產(chǎn)后，運到德國進行批量組裝輔件、包邊等。據(jù)此回答下題。A.利用當?shù)氐牧畠r勞動力B.可以減少貿(mào)易壁壘C.利用當?shù)刭Y本市場D.減少運輸費用【答案】B6、在華外企回流到其母國會帶來多方面的影響，下列的敘述不正確的是（）。A.有利于促進本國礦產(chǎn)資源開發(fā)B.有利于緩解我國的環(huán)境壓力C.有利于增加本國的就業(yè)機會D.有利于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整【答案】A7、我國長江中下游地區(qū)地勢平坦，水網(wǎng)密布，糧食作物以水稻為主，水稻種植業(yè)的特點不包括（）。A.A小農(nóng)經(jīng)營，人均耕地少B.單位面積產(chǎn)量高，商品率高C.水利工程量大D.機械化和科技水平較低【答案】B8、廣東省2014年雨季比往年早、降水強度大的主要原因是（）。A.全球氣候變暖B.季風氣候不穩(wěn)定C.植被破壞嚴重D.城市化過度【答案】B9、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時間（東三區(qū)區(qū)時）18：00開幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.北京B.莫斯科C.巴西利亞D.堪培拉【答案】B10、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！睋?jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C11、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對該示范區(qū)的影響可能是（）。A.促進產(chǎn)業(yè)升級B.就業(yè)壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環(huán)境質(zhì)量【答案】A12、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤區(qū)的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運動B.風C.冰川D.流水【答案】D13、土壤地質(zhì)隨水流由上部土層向下部土層或側(cè)向移動的過程是（）。A.淀積作用B.淋濾作用C.鈣化過程D.鹽化過程【答案】B14、根據(jù)隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.高速化B.網(wǎng)絡(luò)化C.大型化D.專業(yè)化【答案】B15、21世紀以來，中國服裝工業(yè)實施“大進大出、以進養(yǎng)出”的策略，進口美國的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國的面料，加工后出口成衣。在當今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據(jù)此回答下題。A.國家政策B.市場C.生產(chǎn)技術(shù)D.原材料【答案】B16、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場拓展D.產(chǎn)品升級【答案】B17、根據(jù)枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)，已經(jīng)有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C18、根據(jù)2013年的達喀爾拉力賽從智利當?shù)貢r間2013年1月5日開始，結(jié)束于智利當?shù)貢r間1月19日。賽事發(fā)車地點為秘魯首都利馬，比賽先后經(jīng)過秘魯、阿根廷、智利3個國家，總里程超過8000千米。最后抵達智利首都圣地亞哥。A.測定該選手所處的位置B.測定所經(jīng)地區(qū)的海拔C.確定該選手行進的方向D.獲取實時自然景觀變化【答案】D19、德國海德堡某印刷機公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計了輪轉(zhuǎn)式印刷機，開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機公司。同時，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機技術(shù)革新。據(jù)此完成下題。A.產(chǎn)量大B.價格低C.款式新D.質(zhì)量優(yōu)【答案】D20、近年來，我國流動人口一直維持在2億人以上，且持續(xù)增長，城鄉(xiāng)間人口流動是主要的流動形式。A.人口流動擴大了城鄉(xiāng)收入差距B.生態(tài)環(huán)境是人口流動的主要因素C.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展會減緩流動人口增長D.小城鎮(zhèn)人口向大城市流動可提高城市化水平【答案】C21、水稻是亞洲主要的糧食作物，病蟲害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實時監(jiān)測和預報水稻病蟲害災情所運用的地理信息技術(shù)是（）。A.全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B.遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D.遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)【答案】B22、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應用的投資，西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個很好的補充．對西藏的環(huán)境保護也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風能D.水能【答案】A23、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關(guān)以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經(jīng)濟發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地擴大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C24、我國第六次人口普查(2010年)數(shù)據(jù)顯示，離開戶口登記地在居住地居住半年以上的人口為26139萬人．比2000年增11700萬人：東部沿海地區(qū)的人口占全國總?cè)丝诘谋戎厣仙?。?jù)此完成題。A.中、西部發(fā)展政策的吸引B.人們的生育觀念改變C.地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異D.人均耕地減少【答案】C25、根據(jù)2013年的達喀爾拉力賽從智利當?shù)貢r間2013年1月5日開始，結(jié)束于智利當?shù)貢r間1月19日。賽事發(fā)車地點為秘魯首都利馬，比賽先后經(jīng)過秘魯、阿根廷、智利3個國家，總里程超過8000千米。最后抵達智利首都圣地亞哥。A.RS和GISB.GIS和GPSC.RS和GPSD.數(shù)字地球【答案】A26、我國主要的降水類型是（）。A.對流雨B.地形雨C.臺風雨D.鋒面雨【答案】D27、科學家在設(shè)計宇宙飛船時，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物．宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構(gòu)成了一個良性生態(tài)系統(tǒng)?！坝钪骘w船經(jīng)濟”就是根據(jù)這一設(shè)計思想提出的，把地球看成一個巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外。人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來滿足。A.地理環(huán)境決定論思想B.人類中心論思想C.人地協(xié)調(diào)思想D.人地對抗思想【答案】C28、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.距離市場較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運輸距離較短【答案】A29、近年來，浙江省建立了10余個室外人工滑雪場。這些滑雪場多建于當?shù)芈糜尉皡^(qū)內(nèi)或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設(shè)和維護成本較高。目前，浙江省滑雪場多為初級雪道，主要接待一日體驗型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國前列。據(jù)此完成下題。A.利用景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施B.提高景區(qū)的知名度C.吸引更多的滑雪愛好者D.節(jié)省建設(shè)成本【答案】B30、澳大利亞東北側(cè)分布著大片的生物礁——大礁堡。近些年來，這些生物礁的締造者——珊瑚大量死亡，根據(jù)研究與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，這說明地理環(huán)境具有（）。A.整體性B.地域差異性C.獨特性D.表現(xiàn)復雜性【答案】A31、形成黃土高原千溝萬壑的自然景觀的主要原因是()A.地殼運動B.流水侵蝕C.流水堆積D.風力侵蝕【答案】B32、根據(jù)江西丘陵山區(qū)自然條件特點，治理“紅色荒漠”應先做好的工作是（）。A.大力開荒種田，保持植物覆蓋率B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加強綜合開發(fā)C.發(fā)展以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.徹底退耕還林【答案】B33、科學家在設(shè)計宇宙飛船時，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物．宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構(gòu)成了一個良性生態(tài)系統(tǒng)。“宇宙飛船經(jīng)濟”就是根據(jù)這一設(shè)計思想提出的，把地球看成一個巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外。人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來滿足。A.大力發(fā)展有機農(nóng)業(yè)B.向外國出口垃圾C.對廢棄物再利用D.大力開發(fā)風能【答案】B34、我國某品牌智能手機通過國際市場采購所有零配件，首創(chuàng)了發(fā)燒友參與開發(fā)改進的模式。該手機的最新產(chǎn)品無論是外觀款式還是硬件配置均改變了傳統(tǒng)設(shè)計思路。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】A35、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A36、2018年2月9日，鄂州民用機場獲批新建。這是湖北省和順豐集團共同打造的繼孟菲斯、路易斯維爾、萊比錫之后，全球第四個、亞洲第一個專業(yè)貨運機場（業(yè)內(nèi)稱“順豐機場”），總投資372.6億元，性質(zhì)為客運支線、貨運樞紐機場，預計到2020年基本建成，2021年投入使用。據(jù)此完成下題。A.地理位置B.交通條件C.政策D.成本【答案】A37、根據(jù)隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.商業(yè)網(wǎng)點密度的加大B.商業(yè)區(qū)的規(guī)模擴大C.商品流通環(huán)節(jié)的增加D.地域間的商業(yè)聯(lián)系【答案】D38、2016年12月8日，廣東工業(yè)機器人國際競爭力和產(chǎn)業(yè)安全研討會在廣東省珠海市召開。與會專家表示，廣東省應重點加快本土機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)此回答下題。A.勞動力資源豐富地區(qū)B.環(huán)境污染嚴重地區(qū)C.科技相對發(fā)達地區(qū)D.生態(tài)破壞嚴重地區(qū)【答案】C39、我國西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.距離市場較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運輸距離較短【答案】A40、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年由于大豆的質(zhì)量下降（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成下題。A.技術(shù)力量較雄厚B.氣候條件較優(yōu)越C.可開墾的土地資源較豐富D.勞動力較充足【答案】C41、我國南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當?shù)兀ǎ?。A.風力大B.光照強烈C.氣候多變D.降水多【答案】D42、近年來，我國流動人口一直維持在2億人以上，且持續(xù)增長，城鄉(xiāng)間人口流動是主要的流動形式。據(jù)此完成下題。A.①→②→③B.①→③→②C.③→②→①D.③→①→②【答案】D43、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時間（東三區(qū)區(qū)時）18：00開幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.6月14日13：00B.6月15日13：00C.6月14日23：00D.6月15日23：00【答案】C44、莊園經(jīng)濟是一種實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?；?、經(jīng)營多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設(shè)集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成下題。A.豐富廉價的勞動力B.知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品C.發(fā)達便捷的交通網(wǎng)D.高精尖的技術(shù)水平【答案】B45、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養(yǎng)食品。據(jù)此完成下題。A.方便耕地澆灌B.利于作物通風C.保證玉米品質(zhì)D.增加光照強度【答案】C46、在未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依托于地理信息技術(shù)，農(nóng)民首先可定期獲得農(nóng)田長勢的影像資料，再經(jīng)過系統(tǒng)分析，最后把殺蟲劑、化肥施用到最需要的農(nóng)田，從而減少污染、提高產(chǎn)量。依據(jù)資料，回答下題。A.分析應急避難場所數(shù)量B.確定市區(qū)停車場的規(guī)模C.決策公交線路合理布局D.統(tǒng)計城市流動人口數(shù)量【答案】D47、現(xiàn)代地理信息技術(shù)的發(fā)展，使人類對自然演化過程和社會經(jīng)濟發(fā)展過程的捕捉、檢測、描述、表達能力迅速提高，為生產(chǎn)的發(fā)展提供了可靠的依據(jù)，同時也極大地方便了人們的生活。A.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】A48、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內(nèi)擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內(nèi)年平均氣溫在15℃左右，蘊藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據(jù)此回答下題。A.全球氣候變化B.植被破壞，降水減少C.溫泉、沸泉大量融化冰川D.極端寒冷天氣增多【答案】A49、根據(jù)十八大報告指出：“努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述．將生態(tài)文明擺在了事關(guān)社會主義建設(shè)總體布局以及中華民族永續(xù)發(fā)展的新高度，突出了生態(tài)文明建設(shè)的重大戰(zhàn)略地位。A.經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展B.社會可持續(xù)發(fā)展C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展D.文化可持續(xù)發(fā)展【答案】C50、根據(jù)江西丘陵山區(qū)自然條件特點，治理“紅色荒漠”應先做好的工作是（）。A.大力開荒種田，保持植物覆蓋率B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加強綜合開發(fā)C.發(fā)展以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.徹底退耕還林【答案】B51、北京時間2018年12月8日2時23分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心（28.3°N，102°E）用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器。2019年1月3日10時26分，探測器在月球背面預定地點順利實現(xiàn)軟著陸。據(jù)此回答下題。A.12月7日10時23分B.12月8日10時23分C.12月8日11時23分D.12月7日11時23分【答案】A52、近年來，許多城市都重視大型物流園區(qū)的建設(shè)。據(jù)此完成下題。A.城市居住區(qū)附近B.城郊高速公路附近C.中心商務區(qū)附近D.風景旅游區(qū)附近【答案】B53、北京時間2011年12月17日消息：據(jù)英國《每日郵報》報道，天文學家發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運轉(zhuǎn)的類地行星，距地球僅40光年。它是一個熱氣騰騰的“水世界”，體積是地球的6倍。據(jù)推測，這個“水世界”同樣擁有大氣層，且75％的表面區(qū)域被水覆蓋，但由于溫度太高，它無法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答下題。A.該行星陸地面積狹小B.該行星不存在大氣層C.該行星距離太陽太遠D.該行星距離恒星太近【答案】D54、在杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位論中，杜能圈的第三圈為()。A.林業(yè)圈B.畜牧業(yè)圈C.自由式農(nóng)業(yè)圈D.輪作式農(nóng)業(yè)圈【答案】D55、2017年7月8日，馬云的首家無人超市在杭州開業(yè)了。消費者用手機淘寶或支付寶掃碼就能進店，結(jié)賬時沒有收銀員，系統(tǒng)會自動在大門處識別你的商品，支付寶自動扣款。據(jù)此完成下題。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C56、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應用的投資，西藏有關(guān)部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個很好的補充．對西藏的環(huán)境保護也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風能D.水能【答案】A57、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！睋?jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C58、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成題。A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過于單一B.嚴重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經(jīng)濟發(fā)展【答案】C59、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！盇.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D60、一架在北半球飛行的飛機，飛越晨昏線上空時，當?shù)貢r間為8日19時。據(jù)此回答下題。A.8日14時B.9日2時C.9日20時D.8日8時【答案】D大題（共18題）一、閱讀下列材料，回答問題。下面是李老師在講授“大氣環(huán)流”一課時設(shè)計的課后隨堂測試：(1)全球氣壓帶、風帶的形成，主要受到的影響因素有（）。①地轉(zhuǎn)偏向力②地表氣溫分布不均③氣壓分布狀況④海陸分布不均A．①②B．②③C．③④D．①④(2)氣壓帶、風帶呈季節(jié)性移動的規(guī)律是（）。A．6月22日開始向北移動B．夏季南移、冬季北移C．約與太陽直射點移動方向一致【答案】(1)隨堂測試是指每節(jié)課在學習前、教學進行過程中、教學結(jié)束時針對本節(jié)課的教學目標進行的測驗。它以新課教學目標為依據(jù)編寫測題，通過它，地理教師可以了解學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握程度，還可以起到檢查教學效果、提高學生學習動機的作用。材料中的隨堂測試是依據(jù)“大氣環(huán)流”一課的教學目標設(shè)計的，在課后進行測試，不僅對本節(jié)內(nèi)容做了總結(jié)，而且較好地考查了學生對本節(jié)課知識的掌握程度。(2)隨堂測試題的設(shè)計應注重基礎(chǔ)性，以小型單一設(shè)問為主，具有練習性質(zhì)，其題目設(shè)計應充分體現(xiàn)“源于教材”。通過測試，一方面使學生能夠在腦海中“重現(xiàn)教材”，另一方面能及時“查漏補缺”，從而更加熟練地掌握教材中的基本內(nèi)容。二、閱讀下列材料．回答問題。材料一當一個學生舉手回答老師提出的問題時，該學生回答得不完整。這時，老師讓學生站在那里，老師又找另一個學生回答，可是第二個學生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦與預設(shè)的問題答案)，第二個學生也被冷落在那里，老師又挑第三個學生繼續(xù)回答這個問題……材料二當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時，請該學生坐下，然后再找其他學生回答相關(guān)問題，直到老師認為回答正確了。材料三當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時間，給他一定的提示，鼓勵他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實在回答不全，就鼓勵他請一個同學幫助，等到完成這個問題以后，再請第一個同學敘述一遍。材料四老師提出一個問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個小組匯報答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補充，并請另外的同學解釋說明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問題：(1)激勵性策略是課堂學習評價的基本策略之一，其目的是激發(fā)與鼓勵學習動機，增強學生行為的內(nèi)在驅(qū)動力。據(jù)此請分析評價上述課堂學習過程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運用激勵性策略以達到更好的課程學習效果。(10分)【答案】(1)材料一中，老師顯然沒有尊重學生，沒有珍惜學生參與教學的機會。材料二中，教師沒有“罰站”現(xiàn)象．但是，教師沒有體現(xiàn)對學生的激勵作用。材料三中，教師注意鼓勵學生大膽思考。最終解決問題。即使一個學生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學生面子，讓學生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個學生學會思考。明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學生的激勵作用，但是，教師更加注重學生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學生能夠參與到教學中來。最后，在討論問題答案時，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結(jié)果。(2)①對于學生的參與給予必要的肯定。參與教學的形式包括回答老師和同學們的問題、提出自己的問題、反思學習等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚。對于參與成功的學生，更要給予肯定和表揚，如教師口頭贊揚、點頭贊許、讓同學們鼓掌給予鼓勵或者贈送一個小禮物等。②創(chuàng)造條件，盡可能讓學生獲得參與成功的感受。教學中，參與包括過程和結(jié)果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學習過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學生參與過程中，教師的責任和任務是呵護學生參與的積極性，創(chuàng)造條件保障學生參與成功。三、讀下面的教學片段，回答下面的問題。材料引言：印度是世界上最大的“牛國”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四分之一，這與印度的宗教習俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶食，并承擔耕地、運輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把牛看作“神牛”“圣?！?，牛受到了特別的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，?？梢宰杂勺栽诘匦凶撸囕v要給他們讓路；在市場上，?？梢噪S便吃市場上的食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當牛衰老了之后，就被送到“圣牛養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動，把花環(huán)和銅鈴系在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓誦經(jīng)在街上護送牛游行。問題：印度首都新德里，有近四萬頭牛在街上游蕩，這不僅嚴重影響交通，還影響了城市美觀，造成環(huán)境污染。措施：為解決這一問題，人們在首都附近專門建立了一個保護區(qū)，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認同。但是，一些外國游客則深表失望，因為，對于他們來說。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：1．對于“神?！边w移出城市的行動，你贊同當?shù)鼐用竦挠^點，還是贊同外國游客的意見為什么2．每個民族都有自己獨特的傳統(tǒng)文化習俗，請舉1~2個例子。思考如何對待它(們)，是保留還是廢棄(1)本節(jié)教學活動的優(yōu)點和缺點分別是什么(2)結(jié)合所學知識，對該教學活動的優(yōu)缺點進行分析。【答案】(1)本案例的優(yōu)點是較為充分地體現(xiàn)了教學過程與內(nèi)容的開放性，缺點是課堂教學中心并不是本節(jié)課教學目標的要求。(2)優(yōu)點：在教學過程中不以現(xiàn)成的結(jié)論束縛學生思維的發(fā)展，允許學生從多角度思考問題，拓展了學生的思路，開闊了學生的視野。讓學生在不同文化觀點的交流與撞擊中逐步形成辯證的認識，并學會如何分析、正確認識、傳承與發(fā)展地域傳統(tǒng)文化習俗這一重大課題。缺點：課程的開放應避免學習目標的泛化，應避免學習重心的偏離。教材中關(guān)于印度這一節(jié)的學習內(nèi)容豐富，容量較大，重難點多，任務較重。印度文化特點僅僅是這一課中內(nèi)容量很少和分量很輕的一部分，屬于一筆帶過之處。如果為此耗費大量的課堂時間，則有沖淡教學重難點的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學主題?？傊?，開放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學習目標、適當?shù)膶W習內(nèi)容以及與之相適應的學習方式。四、何老師在初中地理“日本”一課的教學結(jié)束語如下：同學們，今天的新課就講到這里，請大家注意，我們這節(jié)課學習的重點是日本的地理特征。在學習過程中，必須注意掌握自然地理要素之間，自然條件與經(jīng)濟活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來；氣候條件與森林資源聯(lián)系起來；地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來；礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進口國聯(lián)系起來；海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達、海運便利與開拓國際市場聯(lián)系起來；四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進出口聯(lián)系起來：經(jīng)濟高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。問題：(1)何老師“日本”一課的教學結(jié)束語有哪些特色(2)簡述地理課教學結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計應該注意的問題。【答案】(1)①幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。何老師，在結(jié)束語中強調(diào)只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經(jīng)濟活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑦對本節(jié)課的重點知識進行歸納總結(jié)，加強學生對新知的記憶。該教師結(jié)束語中總結(jié)本節(jié)課的重點即日本的地理特征進行了總結(jié)，學生能夠抓住重點并記憶更加深刻。③注重學生技能的提高。該教師在結(jié)束環(huán)節(jié)告訴學生學習方法，即在學習的過程中只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。(2)地理教學結(jié)束環(huán)節(jié)是教師以教學目標為依據(jù)，以精煉的語言，通過歸納總結(jié)、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固、運用，升華情感態(tài)度，其環(huán)節(jié)設(shè)置應注意以下兩個點：第一：對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固和運用，使知識有效納入學生的認知結(jié)構(gòu)中。④加深學生對知識的印象，加強記憶，使學生將新學到的新知識技能理解的更加清晰、準確，抓住重點．記憶更牢固：②使知識系統(tǒng)化，知識問有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新1日知識問有內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)束環(huán)節(jié)，幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。第二：情感態(tài)度價值觀方面的升華，促進學生發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)不僅僅是為了檢測學習結(jié)果，其基本目的是促進學生發(fā)展。①課堂結(jié)束后，有針對性地做一些練習或提出具體的課外實踐活動，或者結(jié)合教材內(nèi)容提出一些有爭議的問題和一些技能訓練，對培養(yǎng)學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及解決問題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂的結(jié)束不代表地理學習的結(jié)束，應該利用結(jié)課環(huán)節(jié)，進行情感態(tài)度價值觀的升華、提升，真正的促進學生發(fā)展。第三：反饋教學效果．及時調(diào)整教學進程。檢測學生學習中的困難和對知識掌握程度，以便改進教學一另外，新穎的結(jié)課會使課堂氛圍活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進行，因此教師應精心設(shè)置這一教學環(huán)節(jié)。五、閱讀以下“西氣東輸”教學設(shè)計．回答問題。課前準備、創(chuàng)設(shè)情境：A、B兩組學生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，等等)。導入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經(jīng)濟發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進行資源的跨區(qū)域調(diào)配(有。以“西氣東輸”為例)引導探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋?！拔鳉鈻|輸”對輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應該實行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學生代表回答，小組其他成員給予補充，其他學生如有疑問可現(xiàn)場提問?？偨Y(jié)：實施“西氣東輸”過程，有利于促進我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動東、西部地區(qū)經(jīng)濟的共同發(fā)展，改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質(zhì)量，有效治理大氣污染。這一項目的實施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢創(chuàng)造了條件，對推動和加快新疆及其西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義．問題：(1)點評上述教學設(shè)計中所運用的區(qū)域比較法。(2)地理教學中運用區(qū)域比較法應注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運用了區(qū)域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學生先分析影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進行對比；然后分兩組收集有關(guān)新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料，而組內(nèi)可根據(jù)之前確定的影響經(jīng)濟發(fā)展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導，既可以面向全體學生，又可以使學生的比較探究的活動開展得更順利?？傊瑓^(qū)域差異的比較一定要針對教學內(nèi)容確定恰當?shù)谋容^對象，才能發(fā)揮其最大的教學價值。(2)區(qū)域比較法是地理教學中經(jīng)常使用的一種思維方式和學習方法。恰到好處的區(qū)域比較對于引導學生進入深層次地理問題的思考提供了背景。區(qū)域比較應用的關(guān)鍵是需要選擇合適的區(qū)域地理要素進行比較。由于區(qū)域比較往往涉及兩個或者以上的區(qū)域，而且無論是在空間上還是在時間上都可以進行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進行較復雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學生的知識背景是否具備。如果學生缺少某些背景知識，學習活動不易順利展開。教師可使用多種方式，如事先介紹一下基礎(chǔ)知識、發(fā)動學生查找資料，幫助學生解決背景知識問題。六、閱讀下列材料，回答問題。材料一學習“對流層高度每升高1km溫度降低6℃”的教學片段。師：我們知道“神舟七號”在太空中的飛行高度是340km，大家計算一下翟志剛太空行走時，太空中的溫度是多少生：每升高1km，溫度降低6℃，那么應該是-2040℃。師：真的有那么低嗎生：……材料二學習“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”的教學片段。師：我們在學習“三圈環(huán)流”時，曾經(jīng)作過一個前提假設(shè)，還記得是什么嗎生：假設(shè)地球表面海陸分布是均勻的。師：對!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才真實存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實存在嗎生：當然，在南半球就存在。師：對!那是因為在南半球幾乎都是海洋。對于北半球來說，我們知道海陸是相間分布的，那么真實的氣壓帶、風帶在北半球是什么樣的呢這節(jié)課我們就來學習。(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學中的哪種提問方法有什么優(yōu)點(10分)(2)除了材料中運用的教學提問方法，還有哪些提問方法結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)計說明。(10分)【答案】(1)材料一屬于設(shè)置陷阱法，針對學生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯誤進行提問，讓學生從正確與錯誤的對比中辨明是非。以提高思維的全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設(shè)置了陷阱，讓學生進一步了解了“高度每升高1km溫度降低6℃”只是針對在對流層中。材料二運用了鋪墊法，在講授新知識前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識，為新知識的傳授鋪平道路，以達到順利完成教學任務的目的，為地理學習的積極思維創(chuàng)造條件，同時又能降低思維的難度。本例中，通過“三圈環(huán)流”知識點前提假設(shè)的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”上，讓學生感到有理有據(jù)。(2)發(fā)散法，發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維，在授課中提出激發(fā)學生發(fā)散思維的問題，引導學生從正反面多途徑去思考。例如在學習“地球運動”一節(jié)時，所有知識點都是圍繞地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)展開的。在課程結(jié)束時，不妨作如下設(shè)問：假如地球不自轉(zhuǎn)會怎樣假如黃赤交角不存在會怎樣當然這樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學生對地球運動造成的種種現(xiàn)象的理解，可以啟迪學生的智慧。七、下面是劉老師編寫的一道簡單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽直射點的移動有關(guān)。太陽直射點的移動會帶來氣壓帶、風帶的移動。因此，氣候的形成與氣壓帶、風帶的移動有關(guān)，其表現(xiàn)是()。A.上海經(jīng)濟發(fā)達B.東京地震多發(fā)C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項選擇題一般要注意哪些問題。(12分)【答案】本題考查考生的問題設(shè)置能力。命題要注意抓關(guān)鍵點，突出教材的重點、難點和疑點，注重知識的連接點和轉(zhuǎn)折點。八、閱讀關(guān)于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設(shè)計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內(nèi)容標準要求：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。”材料二人教版教科書中關(guān)于“荒漠化防治的對策和措施”的內(nèi)容。荒漠化的發(fā)展使土地自然生產(chǎn)力日漸喪失，不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展，而且嚴重威脅到當?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三個方面的內(nèi)容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產(chǎn)力?；哪姆乐螒獔猿志S護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結(jié)合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟、技術(shù)條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系……采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題……控制人口增長……(1)設(shè)計本節(jié)課的三維教學目標。(9分)(2)依據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程要點。(15分)【答案】九、下面是劉老師編寫的一道簡單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽直射點的移動有關(guān)。太陽直射點的移動會帶來氣壓帶、風帶的移動。因此，氣候的形成與氣壓帶、風帶的移動有關(guān)，其表現(xiàn)是()。A.上海經(jīng)濟發(fā)達B.東京地震多發(fā)C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項選擇題一般要注意哪些問題。(12分)【答案】本題考查考生的問題設(shè)置能力。命題要注意抓關(guān)鍵點，突出教材的重點、難點和疑點，注重知識的連接點和轉(zhuǎn)折點。一十、讀下面的教學片段，回答下面的問題。材料引言：印度是世界上最大的“牛國”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四分之一，這與印度的宗教習俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶食，并承擔耕地、運輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把牛看作“神?！薄笆ヅ！保Ｊ艿搅颂貏e的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，?？梢宰杂勺栽诘匦凶?，車輛要給他們讓路；在市場上，牛可以隨便吃市場上的食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當牛衰老了之后，就被送到“圣牛養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動，把花環(huán)和銅鈴系在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓誦經(jīng)在街上護送牛游行。問題：印度首都新德里，有近四萬頭牛在街上游蕩，這不僅嚴重影響交通，還影響了城市美觀，造成環(huán)境污染。措施：為解決這一問題，人們在首都附近專門建立了一個保護區(qū)，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認同。但是，一些外國游客則深表失望，因為，對于他們來說。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：1．對于“神?！边w移出城市的行動，你贊同當?shù)鼐用竦挠^點，還是贊同外國游客的意見為什么2．每個民族都有自己獨特的傳統(tǒng)文化習俗，請舉1~2個例子。思考如何對待它(們)，是保留還是廢棄(1)本節(jié)教學活動的優(yōu)點和缺點分別是什么(2)結(jié)合所學知識，對該教學活動的優(yōu)缺點進行分析?！敬鸢浮?1)本案例的優(yōu)點是較為充分地體現(xiàn)了教學過程與內(nèi)容的開放性，缺點是課堂教學中心并不是本節(jié)課教學目標的要求。(2)優(yōu)點：在教學過程中不以現(xiàn)成的結(jié)論束縛學生思維的發(fā)展，允許學生從多角度思考問題，拓展了學生的思路，開闊了學生的視野。讓學生在不同文化觀點的交流與撞擊中逐步形成辯證的認識，并學會如何分析、正確認識、傳承與發(fā)展地域傳統(tǒng)文化習俗這一重大課題。缺點：課程的開放應避免學習目標的泛化，應避免學習重心的偏離。教材中關(guān)于印度這一節(jié)的學習內(nèi)容豐富，容量較大，重難點多，任務較重。印度文化特點僅僅是這一課中內(nèi)容量很少和分量很輕的一部分，屬于一筆帶過之處。如果為此耗費大量的課堂時間，則有沖淡教學重難點的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學主題?？傊_放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學習目標、適當?shù)膶W習內(nèi)容以及與之相適應的學習方式。一十一、讀下面的教學片段，回答下面的問題。材料引言：印度是世界上最大的“牛國”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數(shù)的四分之一，這與印度的宗教習俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶食，并承擔耕地、運輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把?？醋鳌吧衽！薄笆ヅ！保Ｊ艿搅颂貏e的尊敬?，F(xiàn)象：在城市大街上，牛可以自由自在地行走，車輛要給他們讓路；在市場上，?？梢噪S便吃市場上的食品，主人不但不加以驅(qū)逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當牛衰老了之后，就被送到“圣牛養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動，把花環(huán)和銅鈴系在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓誦經(jīng)在街上護送牛游行。問題：印度首都新德里，有近四萬頭牛在街上游蕩，這不僅嚴重影響交通，還影響了城市美觀，造成環(huán)境污染。措施：為解決這一問題，人們在首都附近專門建立了一個保護區(qū)，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認同。但是，一些外國游客則深表失望，因為，對于他們來說。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：1．對于“神牛”遷移出城市的行動，你贊同當?shù)鼐用竦挠^點，還是贊同外國游客的意見為什么2．每個民族都有自己獨特的傳統(tǒng)文化習俗，請舉1~2個例子。思考如何對待它(們)，是保留還是廢棄(1)本節(jié)教學活動的優(yōu)點和缺點分別是什么(2)結(jié)合所學知識，對該教學活動的優(yōu)缺點進行分析?！敬鸢浮?1)本案例的優(yōu)點是較為充分地體現(xiàn)了教學過程與內(nèi)容的開放性，缺點是課堂教學中心并不是本節(jié)課教學目標的要求。(2)優(yōu)點：在教學過程中不以現(xiàn)成的結(jié)論束縛學生思維的發(fā)展，允許學生從多角度思考問題，拓展了學生的思路，開闊了學生的視野。讓學生在不同文化觀點的交流與撞擊中逐步形成辯證的認識，并學會如何分析、正確認識、傳承與發(fā)展地域傳統(tǒng)文化習俗這一重大課題。缺點：課程的開放應避免學習目標的泛化，應避免學習重心的偏離。教材中關(guān)于印度這一節(jié)的學習內(nèi)容豐富，容量較大，重難點多，任務較重。印度文化特點僅僅是這一課中內(nèi)容量很少和分量很輕的一部分，屬于一筆帶過之處。如果為此耗費大量的課堂時間，則有沖淡教學重難點的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學主題?？傊?，開放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學習目標、適當?shù)膶W習內(nèi)容以及與之相適應的學習方式。一十二、閱讀下列材料，回答問題。教學目標是課堂教學的期望值。它是備課過程的原點，也是教學過程的歸宿。與過去的教學大綱相比，新課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度對教學目標進行的界定顯然更有利于學生的全面發(fā)展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一個片段：二、多層次的天體系統(tǒng)天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運動維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。(一)銀河系及河外星系銀河系及河外星系主要是由恒星等比較大的天體組成的，恒星之間的距離以光年為最小單位。例如離太陽最近的恒星與太陽之間的距離為4．2光年。我們地球所在的星系叫銀河系。銀河系中除了大量的恒星以外，還有很多由塵埃和氣體等組成的云霧狀天體，稱為星云。銀河系以外有一些看似星云的天體，實際上是與銀河系同級別的恒星系統(tǒng)，我們稱為河外星系。到20世紀末，人類觀測到的河外星系超過1250億個。它們都與銀河系一樣包含著數(shù)十億到數(shù)千億顆恒星．直徑從幾千光年到幾十萬光年不等。銀河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，構(gòu)成了最大的天體系統(tǒng)，稱為總星系。它包括目前我們所知道的宇宙中所有的天體。迄今為止，人類探索宇宙的能力仍然是十分有限的。從此種意義上說，總星系就是天文學家所說的可見宇宙。問題：請分析這一小節(jié)教材所應達到的教學目標。(20分)【答案】一十三、閱讀關(guān)于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設(shè)計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內(nèi)容標準要求：“以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施?！辈牧隙私贪娼炭茣嘘P(guān)于“荒漠化防治的對策和措施”的內(nèi)容?；哪陌l(fā)展使土地自然生產(chǎn)力日漸喪失，不僅影響到西北地區(qū)經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展，而且嚴重威脅到當?shù)厣踔疗渌貐^(qū)人們的生存環(huán)境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫?；哪姆乐伟ㄈ齻€方面的內(nèi)容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產(chǎn)力?；哪姆乐螒獔猿志S護生態(tài)平衡與提高經(jīng)濟效益相結(jié)合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結(jié)合的原則，在現(xiàn)有的經(jīng)濟、技術(shù)條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體……調(diào)節(jié)農(nóng)、林、牧用地之間的關(guān)系……采取綜合措施，多途徑解決農(nóng)牧區(qū)的能源問題……控制人口增長……(1)設(shè)計本節(jié)課的三維教學目標。(9分)(2)依據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程要點。(15分)【答案】一十四、例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來;氣候條件與森林資源聯(lián)系起來·地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來;礦產(chǎn)貧乏與世界最大的原料進口國聯(lián)系起來;海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達、海運便利與開拓國際市場聯(lián)系起來;四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進出口聯(lián)系起來;經(jīng)濟高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)部聯(lián)系，才容易理解和掌握。（1）何老師"日本"一課的教學結(jié)束語有哪些特色?（6分）（2）簡述地理課教學結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計應該注意的問題。（10分）【答案】本題考查考生的教學分析能力。解答本題要求考生熟悉常用的教學用于及其特點，并知道教學主要環(huán)節(jié)設(shè)計的注意事項。教學環(huán)節(jié)包括導入（有趣味性）、新授（突出學生的主體性）、鞏固（概括主要知識點）、練習（緊扣教學內(nèi)容）和作業(yè)（培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力）。一十五、閱讀下列材料，回答問題。下面是李老師在講授“大氣環(huán)流”一課時設(shè)計的課后隨堂測試：(1)全球氣壓帶、風帶的形成，主要受到的影響因素有（）。①地轉(zhuǎn)偏向力②地表氣溫分布不均③氣壓分布狀況④海陸分布不均A．①②B．②③C．③④D．①④(2)氣壓帶、風帶呈季節(jié)性移動的規(guī)律是（）。A．6月22日開始向北移動B．夏季南移、冬季北移C．約與太陽直射點移動方向一致【答案】(1)隨堂測試是指每節(jié)課在學習前、教學進行過程中、教學結(jié)束時針對本節(jié)課的教學目標進行的測驗。它以新課教學目標為依據(jù)編寫測題，通過它，地理教師可以了解學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握程度，還可以起到檢查教學效果、提高學生學習動機的作用。材料中的隨堂測試是依據(jù)“大氣環(huán)流”一課的教學目標設(shè)計的，在課后進行測試，不僅對本節(jié)內(nèi)容做了總結(jié)，而且較好地考查了學生對本節(jié)課知識的掌握程度。(2)隨堂測試題的設(shè)計應注重基礎(chǔ)性，以小型單一設(shè)問為主，具有練習性質(zhì)，其題目設(shè)計應充分體現(xiàn)“源于教材”。通過測試，一方面使學生能夠在腦海中“重現(xiàn)教材”，另一方面能及時“查漏補缺”，從而更加熟練地掌握教材中的基本內(nèi)容。一十六、閱讀下列材料，回答問題。下面是兩個教學設(shè)計案例：案例一江浙平原地區(qū)的農(nóng)村住宅，選擇宅基地的最佳條件是：房屋面向東南，前后視野開闊，房前或房后有河流流經(jīng)。提出問題：江浙平原這樣選擇宅基地的原因是什么?相關(guān)知識：“氣候資源與建筑”等。學習方式：討論式學習。討論分析：（1）房屋為什么要面向東南，而不是坐北朝南