大班繪本教案《我的爺爺》

大班繪本教案《我的爺爺》教學(xué)目標(biāo)-認(rèn)識(shí)家庭中的爺爺角色，并了解他們?cè)诩彝ブ械闹匾?通過(guò)閱讀繪本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力-提高學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和關(guān)注教學(xué)準(zhǔn)備-《我的爺爺》繪本-展示板或幻燈片投影儀-圖片或?qū)嵨镎故緺敔斀巧?黑板或白板、彩色粉筆或白板筆-掛鐘或計(jì)時(shí)器教學(xué)步驟1.導(dǎo)入與預(yù)測(cè)-向?qū)W生展示繪本封面和標(biāo)題，并引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)繪本故事內(nèi)容。例如：“大家看看這本繪本的封面和標(biāo)題，你們能猜到故事講的是什么嗎？”2.閱讀繪本-分發(fā)繪本給學(xué)生，由老師或?qū)W生志愿者讀繪本給全班聽(tīng)。-每讀完一頁(yè)，可以停下來(lái)與學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)他們對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。例如：“你們覺(jué)得繪本中的爺爺是什么樣的人？他跟孫子有什么樣的互動(dòng)？”-讀完整本繪本后，詢問(wèn)學(xué)生整個(gè)故事的內(nèi)容和主題。3.分組討論-將學(xué)生分成小組，每組3-4人。-提出問(wèn)題讓學(xué)生小組討論并回答。例如：“你們覺(jué)得自己的爺爺是什么樣的人？他在你們家庭中扮演了什么角色？”-老師在小組討論完成后，可以讓每個(gè)小組派代表分享他們的觀點(diǎn)和答案。4.繪本練習(xí)-在黑板或白板上列出繪本中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。例如：“爺爺、家庭、幫助、快樂(lè)”。-要求學(xué)生使用這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，編寫(xiě)一段描寫(xiě)他們自己爺爺?shù)亩涛?。可以提供一些建議或開(kāi)放式問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生思考和寫(xiě)作。5.分享和展示-讓學(xué)生逐個(gè)展示他們所寫(xiě)的短文，可以通過(guò)自讀或互相朗讀的方式。-鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和贊賞彼此的作品，并提供積極的反饋和建議。課堂延伸活動(dòng)-學(xué)生可以邀請(qǐng)自己的爺爺來(lái)班級(jí)，讓他們分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。-組織一次爺爺主題展覽，讓學(xué)生展示他們關(guān)于爺爺?shù)睦L畫(huà)、手工制作或?qū)懽髯髌贰?探訪當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院或老年活動(dòng)中心，學(xué)生可以與老人們進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解更多關(guān)于爺爺?shù)墓适潞蜕罱?jīng)歷?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠了解爺爺在家庭中的重要角色，培養(yǎng)了解讀繪本的能力，提高了對(duì)家庭關(guān)系的理解和關(guān)注。同時(shí)，通過(guò)分享和互動(dòng)