第16課 新穎的電腦（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

/第16課新穎的電腦（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)成，掌握電腦的基本操作技能，并能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的電腦外觀。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的審美觀察能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容1.電腦的基本構(gòu)成：介紹電腦的硬件和軟件組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、顯示器等。2.電腦的基本操作技能：教授學(xué)生如何開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)、打開(kāi)和關(guān)閉應(yīng)用程序等。3.電腦外觀設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的電腦外觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握電腦的基本操作技能，并能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的電腦外觀。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)既具有創(chuàng)意又符合審美要求。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件。2.學(xué)具：紙張、彩筆、剪刀、膠水等美術(shù)用品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同外觀的電腦圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)電腦外觀設(shè)計(jì)的興趣。2.新授：介紹電腦的基本構(gòu)成和操作技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新穎的電腦2.副美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)3.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀4.教學(xué)內(nèi)容：電腦的基本構(gòu)成、電腦的基本操作技能、電腦外觀設(shè)計(jì)5.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握電腦的基本操作技能、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)6.教具與學(xué)具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、紙張、彩筆等7.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、新授、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)與拓展作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款富有創(chuàng)意的電腦外觀，并寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹。2.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)作品要具有創(chuàng)意，符合審美要求，介紹要簡(jiǎn)潔明了。課后反思本節(jié)課通過(guò)展示、討論和實(shí)踐，使學(xué)生了解了電腦的基本構(gòu)成和操作技能，并能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在以上教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這是因?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生能否有效掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握電腦的基本操作技能，并能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的電腦外觀。為了實(shí)現(xiàn)這一重點(diǎn)，教師需要采取以下措施：1.基本操作技能的培養(yǎng)：通過(guò)演示、講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)、打開(kāi)和關(guān)閉應(yīng)用程序等基本操作。教師可以通過(guò)制作操作手冊(cè)或操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些操作步驟。2.美術(shù)知識(shí)的運(yùn)用：在設(shè)計(jì)電腦外觀時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，如色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)、線條運(yùn)用等。教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀的電腦外觀設(shè)計(jì)作品，分析其設(shè)計(jì)原理和美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的電腦外觀。教師可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，幫助學(xué)生形成自己的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)既具有創(chuàng)意又符合審美要求。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.分步驟教學(xué)：將電腦外觀設(shè)計(jì)分為幾個(gè)步驟，如確定設(shè)計(jì)主題、繪制草圖、選擇色彩和材料、制作模型等。教師可以針對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)流程和方法。2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高設(shè)計(jì)水平。3.實(shí)踐操作：提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握設(shè)計(jì)技巧。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行電腦外觀設(shè)計(jì)的比賽或展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.評(píng)價(jià)與反饋：建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)技巧和制作水平。教師還應(yīng)提供具體的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷提高設(shè)計(jì)水平。通過(guò)以上措施，教師可以幫助學(xué)生掌握電腦的基本操作技能，并能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的電腦外觀。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明在美術(shù)教學(xué)中，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是在電腦外觀設(shè)計(jì)這一創(chuàng)造性活動(dòng)中，是一個(gè)需要細(xì)致考慮的問(wèn)題。以下是針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明，旨在通過(guò)具體的教學(xué)方法和技術(shù)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙。1.案例教學(xué)：通過(guò)分析經(jīng)典的電腦外觀設(shè)計(jì)案例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)背后的理念和方法。案例教學(xué)可以幫助學(xué)生將抽象的設(shè)計(jì)原則具體化，理解設(shè)計(jì)中的取舍和平衡。2.技術(shù)工具的應(yīng)用：在教學(xué)中，教師可以引入一些設(shè)計(jì)軟件或應(yīng)用程序，如AdobePhotoshop或Illustrator，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)字化設(shè)計(jì)的工具。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)設(shè)計(jì)原則的理解。3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電腦外觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，有助于他們?cè)谟懻摵蛥f(xié)作中產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)想法。4.迭代設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)迭代的過(guò)程，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷修改和完善自己的設(shè)計(jì)。通過(guò)多次的草稿和反饋，學(xué)生可以逐漸提升自己的設(shè)計(jì)質(zhì)量。5.展示與交流：組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的展示和交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向同伴展示自己的設(shè)計(jì)思路和成果，同時(shí)也能夠從他人的作品中獲得靈感和反饋。6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的明確：教師應(yīng)該明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道如何評(píng)價(jià)一個(gè)設(shè)計(jì)的好壞。這些標(biāo)準(zhǔn)可以包括創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性、技術(shù)難度等。明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有助于學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)。7.反思與總結(jié)：在設(shè)計(jì)的每個(gè)階段結(jié)束后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思，學(xué)生可以更好地理解自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，識(shí)別自