幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇

【實(shí)用】幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1案例分享：學(xué)習(xí)小班音樂活動(dòng)《小小廚師》時(shí)，我穿上圍裙、戴上廚師帽，將自己打扮成小廚師的樣子。以此吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。反思總結(jié)：本次的音樂活動(dòng)，我將打擊樂演奏更改為更適合小班幼兒的律動(dòng)活動(dòng)。由于活動(dòng)前已與家長(zhǎng)溝通帶幼兒體驗(yàn)不同的烹飪方式，并觀察家長(zhǎng)的動(dòng)作，因此把平時(shí)爸爸、媽媽做菜的情景再現(xiàn)，并讓幼兒裝扮成小廚師，把做菜結(jié)合在動(dòng)聽的音樂當(dāng)中，體驗(yàn)做菜時(shí)的那種喜悅心情，感受勞動(dòng)時(shí)的快樂，幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升。本次活動(dòng)不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更重要的是讓幼兒體會(huì)活潑向上的情緒和歡樂積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運(yùn)用賞識(shí)教育，賞識(shí)鼓勵(lì)每一位幼兒，讓孩子們?cè)谧灾鞯膭?chuàng)造中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。這節(jié)《小小廚師》我是用一課時(shí)來完成的，整個(gè)課程過程時(shí)間是很緊的，對(duì)于時(shí)間的把握要求較高。所以有些同學(xué)很想來嘗試也沒有時(shí)間，當(dāng)然班級(jí)學(xué)生多也不可能每個(gè)學(xué)生都來體驗(yàn)，但是如果用兩課時(shí)來完成，或者下一節(jié)課進(jìn)行新內(nèi)容之前來復(fù)習(xí)煮飯找同學(xué)來煮。不但可以檢查這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也可以給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2九月對(duì)于我們教育工作者來說像更像春天，新的輪回從這里開始。新的年級(jí)，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國(guó)泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。首先，反思以往教學(xué)工作中的問題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí)，我們主要針對(duì)過去教學(xué)中存在的問題，有重點(diǎn)、有目的的確定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會(huì)上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題。回校后，立即召開了我校的質(zhì)量分析會(huì)。從校長(zhǎng)到普通老師，每層面都認(rèn)真反思，每個(gè)人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的起點(diǎn)上，這樣的反思分析會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。其次，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。1。巡回聽課。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個(gè)月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會(huì)有收獲、有提高?！?。抓學(xué)生作業(yè)。我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反應(yīng)，學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(zhǎng)來督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想辦法。張校長(zhǎng)親自過問每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成情況，與學(xué)困生進(jìn)行溝通，并在全體教師會(huì)上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個(gè)月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范上。3。錘煉教師基本功。教師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動(dòng)，我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神?！苯處煬F(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)教師寫好粉筆字的意識(shí)，提高教師粉筆字書寫水平，提升教師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。比賽以書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評(píng)判依據(jù)。比賽中，每一位教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡情地?fù)]灑著，個(gè)個(gè)神情專注，一筆一劃地寫著，有的還不時(shí)端詳一下整體效果。不一會(huì)兒，一條條規(guī)范流暢、富有個(gè)性的普通話宣傳標(biāo)語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺拔，遒勁有力;有的規(guī)范入體，獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。賽后，查找不規(guī)范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范。此次比賽，展示了國(guó)泰教師扎實(shí)的基本功，折射出了教師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增強(qiáng)了教師規(guī)范書寫的意識(shí)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕嘈琶课唤處熤灰獜囊黄惨晦鄬懫穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起，教學(xué)基本功定會(huì)有更大的提高，學(xué)生的書寫也會(huì)有新的變化。4。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。9月18、19日，全國(guó)名師教學(xué)研討會(huì)在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文教師參會(huì)。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學(xué)說再見”的信息，帶給我們很多思考?；匦：?，我們利用教研活動(dòng)日，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。對(duì)語文教學(xué)我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3反思20xx春學(xué)期的工作，我有了較深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將20xx春學(xué)期工作做如下總結(jié)。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本園幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面1、安全是頭等大事先從自我做起，安全是頭等大事，要求老師加強(qiáng)安全意識(shí)觀念，每天在班級(jí)里最少一次以上的安全教育和安全知識(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行安全細(xì)化和量化，認(rèn)真落實(shí)到位，確保兒童的人身安全、飲食安全、游戲安全和路上安全，出現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校匯報(bào)和家長(zhǎng)溝通，不得耽誤，杜絕傷害事故發(fā)生。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣方面每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。四、家園溝通方面1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。五、存在不足之處1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身造成的某些不足,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“該完成一定要完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。六、今后工作規(guī)劃1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大學(xué)習(xí)的力度。以上是我20xx本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)老板和領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫法和表現(xiàn)方法。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)。為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》，在講課中，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫法，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說這是一節(jié)技法課，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下，觀看教師的演示，最終掌握人物的畫法。總之，通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避免走回頭路。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5學(xué)習(xí)總結(jié)語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很棒！活動(dòng)中欣欣很認(rèn)真的聽講，能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題，游戲時(shí)，欣欣很活躍，主動(dòng)找自己的搭檔，與小朋友配合得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動(dòng)作一邊說兒歌。數(shù)學(xué)智能：在《什么時(shí)間》的活動(dòng)中，寶貝表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)活動(dòng)很感興趣！活動(dòng)中，欣欣仔細(xì)的觀察掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早上、中午、晚上，寶貝的記憶力還不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)了新的字寶寶。內(nèi)省智能：欣欣在《漂亮的彩帶》的活動(dòng)中，對(duì)老師鋪在地上的毯子很好奇，并且問老師這是什么？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動(dòng)中，能分辨出彩帶哪個(gè)最長(zhǎng)哪個(gè)最短，不長(zhǎng)不短，最短的，但自己動(dòng)手操作得很成功?？臻g智能：在《花雨傘》的活動(dòng)中，欣欣能認(rèn)真觀察老師，對(duì)紙的對(duì)角折很感興趣，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就高興的舉起來給老師看，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時(shí)，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。人際交往：寶貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭中了。很喜歡交朋友，在班級(jí)中和每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)！就是有時(shí)脾氣不太好。寶貝有些好強(qiáng)，每一件事都想當(dāng)?shù)谝弧Ｒ淮蜗词謺r(shí)，寶貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時(shí)，兩個(gè)小朋友都想當(dāng)?shù)谝唬鸵驗(yàn)檫@事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最后通過老師的和解，兩人又和好如初。音樂智能：寶貝很喜歡聽音樂，每當(dāng)午睡起床后，老師就會(huì)放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會(huì)就會(huì)從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！”身體運(yùn)動(dòng)智能：在《小動(dòng)物開小船》的活動(dòng)中，欣欣會(huì)主動(dòng)跟老師和大家進(jìn)行溝通，能夠模仿老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動(dòng)物在開小船，在游戲時(shí)，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。自然觀察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很不錯(cuò)，積極配合老師上課，能夠根據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。生活總結(jié)寶貝很喜歡來幼兒園，每天來幼兒園都很開心！現(xiàn)在寶貝在幼兒園可以獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單事情，如：睡覺時(shí)自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時(shí)下午起床后還會(huì)自己穿衣服。《就是不分前后》情況分析寶貝最近在午睡時(shí)還是入睡困難，有時(shí)是和小朋友說話、玩耍，有時(shí)是一會(huì)做起來一會(huì)又躺下的。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流，讓教師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識(shí)，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。3.以“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計(jì)10多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺?qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣大家的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“應(yīng)有盡有”。2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)大家編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒?dòng)具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師、幼兒、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長(zhǎng)頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊。中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國(guó)的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個(gè)神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。豐富的教研活動(dòng)，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專業(yè)成長(zhǎng)、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅，參展幼兒人數(shù)：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意，每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力。整個(gè)學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：一、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動(dòng)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個(gè)畫面活潑生動(dòng)。在活動(dòng)過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的`體驗(yàn)，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心，讓在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。二、加強(qiáng)幼兒繪畫自信心，根據(jù)繪畫內(nèi)容，重視指導(dǎo)方式幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會(huì)抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?；顒?dòng)中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法，“鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。三、重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，為此在對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)。另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。以這兩方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式有展覽作品、教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)、幼兒互相評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇8幼兒園簡(jiǎn)筆畫大家都知道怎么畫，下面的文章是寫關(guān)于幼兒園老師對(duì)于簡(jiǎn)筆畫教學(xué)的一些教學(xué)工作的總結(jié)和教學(xué)反思，僅供各位參考！大家都知道，在教學(xué)中，使用簡(jiǎn)筆畫是每個(gè)教師應(yīng)有的基本技能，是一種形象化的教學(xué)手段。著名專家張思中老師提出“簡(jiǎn)筆畫要在課堂中廣泛應(yīng)用?！边@是對(duì)我們教師新的要求，新的嘗試。同時(shí)也說明了簡(jiǎn)筆畫有著跟別的教學(xué)手段非同一般的特殊魅力。簡(jiǎn)筆畫是一種直觀教具。簡(jiǎn)明、經(jīng)濟(jì)、實(shí)效、逼真是簡(jiǎn)筆畫的優(yōu)越之處。簡(jiǎn)筆畫，顧名思義就是通過簡(jiǎn)單的筆劃、線條勾勒出事件的輪廓和大概特征來表現(xiàn)該事物，它簡(jiǎn)單實(shí)用，可免去帶大量實(shí)物教具的麻煩；它幽默、栩栩如生的畫面既可以把教學(xué)內(nèi)容形象表達(dá)出來，大大提高活動(dòng)教學(xué)效果，同時(shí)令幼兒興趣大增，提高了幼兒的注意力和記憶力，更能使語言變活的一種好方法。簡(jiǎn)筆畫尤其是當(dāng)一個(gè)老師若能繪出這么精彩的圖像，更受幼兒的愛戴，同時(shí)能培養(yǎng)幼兒的審美，繪畫能力。由于我園教師年輕化加之從學(xué)校剛畢業(yè)。對(duì)簡(jiǎn)筆畫的掌握不是很規(guī)范，因此由我園美術(shù)老師李**在十一月份的每周六承擔(dān)簡(jiǎn)筆畫的老師，在學(xué)習(xí)之前老師做了詳細(xì)的介紹。如：“簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式1、單線式2、廓線式3、混合式?！焙?jiǎn)筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容等。我園從最基本的單線式不如練習(xí)，教師們非常認(rèn)真的聽著練習(xí)著，相信通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)教師在繪畫上有了更大的進(jìn)步。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇9幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題