暢游動(dòng)物“改變”路巧借“提示”講故事-二下七單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元導(dǎo)讀暢游動(dòng)物“改變”路，巧借“提示”講故事——二下七單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)本單元圍繞"改變"這一主題，編排了《大象的耳朵》《蜘蛛開(kāi)店》《青蛙賣泥塘》和《小毛蟲》4篇課文，語(yǔ)言優(yōu)美，畫面動(dòng)人。本設(shè)計(jì)試圖從單篇課文的教學(xué)中走出，創(chuàng)設(shè)與兒童生活更為接近的真實(shí)學(xué)習(xí)情境，以讀、寫、思、玩、畫、說(shuō)、做、講、演等豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)樣態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中、任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為指向，借助單元設(shè)計(jì)，撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型，努力使課堂生態(tài)發(fā)生真實(shí)的變化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)本組教材圍繞“改變”這個(gè)主題，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛開(kāi)店》《青蛙賣池塘》《小毛蟲》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。①文化自信：會(huì)認(rèn)32個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字，能正確讀寫45個(gè)詞語(yǔ)。②語(yǔ)言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與課文、視頻、圖片相結(jié)合,讓學(xué)生在閱讀中理解課文內(nèi)容,體會(huì)童話故事的美好,培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。③思維能力：通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)能夠與生活實(shí)際的生物相聯(lián)系，并透過(guò)這些生物以擬人化的方式所呈現(xiàn)出的故事。④審美創(chuàng)造：要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的課本知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系在一起，通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的道理，體味生活的樂(lè)趣。在本單元，有因?yàn)椴粩喔淖儯絹?lái)越美好的小青蛙，也有因?yàn)椴粩嗯?，耐心等待，而不斷成長(zhǎng)的小毛蟲，還有在妙趣橫生的故事中不斷變化的動(dòng)物朋友，蜘蛛和大象。在這么多有趣的變化中，就讓我們通過(guò)借助各種提示練習(xí)講述故事，分角色表演故事，在學(xué)習(xí)課文中懂得萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，每個(gè)人都有自己該做的事情，讓我們一起擁抱變化還有那個(gè)不斷成長(zhǎng)的自己吧！02-單元學(xué)習(xí)任務(wù)

任務(wù)一、《大象的耳朵》《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，通過(guò)這個(gè)小故事，講述了大象因?yàn)樽约旱亩浯蠖械阶员?，后?lái)在動(dòng)物朋友們的幫助下，認(rèn)識(shí)到自己的耳朵其實(shí)有很多用處，從而變得自信和快樂(lè)。今天我們就來(lái)到大象耳朵變形記中，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位有趣的朋友吧！任務(wù)二、《蜘蛛開(kāi)店》今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，它就是-小蜘蛛。通過(guò)這篇童話故事，我們一起走進(jìn)蜘蛛開(kāi)店之旅，也會(huì)明白做事情應(yīng)該堅(jiān)持，要迎難而上，有始有終，不能怕麻煩，害怕困難的道理。任務(wù)三、《泥塘變更記》這是一篇童話故事，為了把爛泥塘賣掉搬去城里住，青蛙根據(jù)小動(dòng)物們指出的問(wèn)題，一次又一次地改造爛泥塘，漸漸地，爛泥塘變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這個(gè)“好地方”，不再賣泥塘了。任務(wù)四、《小毛蟲的蛻變之旅》課文講述了小毛蟲在面對(duì)其他昆蟲的歡快的生活