武江區(qū)聯(lián)考五年級下冊期中考試語文試卷（含答案）

武江區(qū)聯(lián)考五年級下冊期中考試語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)展示

五年級語文期中調(diào)研卷（A卷）

（時間：90分鐘總分：100分）

部分第一部分第二部分第三部分第四部分等級

得分

第一部分書寫

1.請正確抄寫下面的句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

此地茂林修竹，綠水環(huán)流，幾座土山點綴其間，風(fēng)光絕妙。

___

【答案】此地茂林修竹，綠水環(huán)流，幾座土山點綴其間，風(fēng)光絕妙。

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意“茂、綠、綴"等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

第二部分積累·運用

拼音王國。

2.用“√”給加點字選擇正確讀音。

漣漪（yīqí）點綴（zhuìchuò）鐫刻（juānjuàn）玷污（diànzhàn）

【答案】yīzhuìjuāndiàn

【解析】

【詳解】本題考查字音。

漣漪：讀liányī，釋義：1、細(xì)小的波紋。2、比喻小小的騷動。

點綴：讀diǎnzhuì，釋義：1、加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。2、應(yīng)景兒；湊數(shù)兒。

鐫刻：讀juānkè，釋義：（動）雕刻。

玷污：讀diànwū，釋義：弄臟；使有污點。多用于比喻。

3.讀拼音，寫詞語。

fúxiǎo（）時分，救援隊接到tèshū（）的任務(wù)后，工作人員第一時間就bēnfù（）現(xiàn)場。diàodù（）人員、bùzhì（）任務(wù)、shīxíng（）手術(shù)、wèiwèn（）家屬，整個救援工作有序進(jìn)行，把sǔnshī（）降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng（）啊！

【答案】①拂曉②.特殊③.奔赴④.調(diào)度⑤.布置⑥.施行⑦.慰問⑧.損失⑨.肅然起敬

【解析】

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。

解答時，先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，再根據(jù)積累寫出相應(yīng)的字詞。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點，不要寫錯字。書寫時要注意“拂、奔、赴、調(diào)、置、慰、肅"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

字詞天地。

4.將下列成語補(bǔ)充完整。

（）（）大悟風(fēng)（）雪（）神機(jī)（）（）

若有（）（）七（）八（）半夜（）（）

【答案】①.恍②.然③.花④.月⑤.妙⑥.算⑦.所⑧.思⑨.上⑩.下.三.更

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。

恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。

風(fēng)花雪月：泛指四時景色。原指封建文學(xué)里描寫自然景物四種對象。

神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計謀。形容善于估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。

若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思發(fā)愣的樣子。

七上八下：形容心里慌亂不安,無所適從

半夜三更：意思是一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。

5.讀故事，猜字謎。

有兩個人是初次見面，乙問甲：“貴姓？”甲說：“我姓一加一。你呢？"乙說：“咱們都一樣，但我是兩頭長，你問是啥姓，有它不缺糧?！?/p>

我能猜出甲姓_________，乙姓__________

【答案】①.王②.豐

【解析】

【詳解】本題考查猜字謎。

根據(jù)甲的話“我姓一加一"可知，甲的姓氏是由兩個“一”和“十"組成的，即“王”；根據(jù)乙的話“咱們都一樣"可知，乙的姓氏也是由兩個“一”和“十"組成，結(jié)合“但我是兩頭長，有它不缺糧”可知，“王"字上下出頭是“豐”，符合“不缺糧"。

故甲姓“王”，乙姓“豐"。

句子樂園。

6.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

（1）這句話應(yīng)該用（）語氣來朗讀。

A.激動B.傷心C.感嘆

（2）將這句話改為轉(zhuǎn)述句：_________________。

【答案】（1）C（2）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查朗讀句子。

讀例句，句子末尾的標(biāo)點符號是感嘆號，感嘆號用于感嘆句末，表示使用感嘆語氣抒發(fā)強(qiáng)烈感情。故朗讀時，應(yīng)用感嘆的語氣來讀。

故選C。

【小問2詳解】

本題考查引述句與轉(zhuǎn)述句的互換。

引述句改為轉(zhuǎn)述句，句中的冒號改為逗號，雙引號去掉。說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第三人稱，第三人稱中的“他"或“她”應(yīng)換為“我"或人名。因此，原句中的“我”應(yīng)改為“他”，原句中的“他”應(yīng)改為“諸葛亮"。

故改完之后的句子為：周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

7.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但它是那么親切，那么難忘。

這句話在表達(dá)上運用了手法，我也可以照樣子寫一句：__________

【答案】①.對比②.我吃過包著大蝦仁的三鮮餡兒水餃，吃過一咬滿嘴湯水兒的羊肉餡兒水餃……相比之下，我覺得這些精心制作的水餃，無論如何都比不上媽媽包的最普通的白菜餡兒水餃美味。

【解析】

【詳解】本題考查語言感知與仿寫句子。

對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，能夠突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

閱讀題目中的句子可知，這句話把“姑爹的小船”和“紹興精致的烏篷船"進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了“我”對姑爹的小船的深厚感情以及小船給“我"帶來的深刻印象。這句話運用了對比的手法。仿寫句子時，也要注意對比手法的運用，要用對比突出某人或某事物的特征。比如：城市里的花兒再香，也比不上故鄉(xiāng)田野里的花香。

8.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷?。______________

【答案】冷得讓人裹上了棉襖，冷得黑熊蜷縮在土洞里，蛇不敢從洞穴里探出頭來。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生按要求寫句子的能力。

觀察例句中心句是“太陽光芒四射”，后面都是對中心句的詳細(xì)敘述。題目要求對"今天，好冷啊”進(jìn)行敘述，可以選取動物和人的表現(xiàn)來回答，注意格式要求。

如：臘月，好冷??！鳥兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。

9.積累田園。

（1）詩中有一顆愛國心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___"；詩中有一處幽靜的春景，“___，夜靜春山空”；詩中有一段思鄉(xiāng)情，“羌笛何須怨楊柳，______"；詩中有一種童趣，“______，也傍桑陰學(xué)種瓜”。

（2）李叔叔的山歌唱得特別好，隔著門縫吹喇叭——__，經(jīng)常被邀請去各地演出。

（3）讀古典名著，我知道人物性格，諸葛亮足智多謀，孫悟空__。我還知道《西游記》中的故事有：_____________、___。

【答案】①.不破樓蘭終不還②.人閑桂花落③.春風(fēng)不度玉門關(guān)④.童孫未解供耕織⑤.名（鳴）聲在外⑥.神通廣大⑦.三打白骨精⑧.真假美猴王

【解析】

【詳解】本題考查名篇名作、歇后語的識記和名著的閱讀。

（1）書寫時注意“破、樓、桂、落、春、度、童、解、耕"的正確寫法。

（2）隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外：諧音歇后語。指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。

（3）孫悟空是中國古典神魔小說《西游記》中的人物。他機(jī)智勇敢，無所畏懼，擁有千里眼和順風(fēng)耳，手持如意金箍棒，擁有神奇的本領(lǐng)。他因大鬧天宮而被佛祖壓在五指山下，后被唐僧收為徒弟，輔助他西天取經(jīng)。《西游記》中的故事還有：大鬧蟠桃宴、三借芭蕉扇、大戰(zhàn)牛魔王、智取紅孩兒等。

10.綜合實踐。

學(xué)校開展了以“感受漢字魅力”為主題的綜合實踐活動，請同學(xué)們積極參與。

（1）活動一：手抄報展。下列最適合作為本次手抄報展主題的是（）

A.開心交流，快樂表達(dá)B.有趣漢字，無限的國學(xué)

C.趣味知識，增進(jìn)友誼D.快樂的天地，知識的海洋

（2）活動二：主題班會。班上要召開“感受漢字的魅力"的主題班會，假如你是主持人，請你設(shè)計一段開場白，鼓勵大家了解漢字文化，感受漢字魅力。（3分）

___________

【答案】（1）B（2）漢字，是中華民族的智慧的結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)造。它，蘊(yùn)含著中華民族獨特的文化，記載著中華民族的歷史，讓我們一起走近漢字，感受它的魅力。

【解析】

【小問1詳解】

考查學(xué)生的選材能力。

結(jié)合“感受漢字魅力”來看，可以寫出漢字的特點并且從中會帶給“我們"什么，所以相對“有趣的漢字，無限的國學(xué)”的主題最全面。

【小問2詳解】

本題考查口語交際。

從題干來看以“漢字的魅力"為主題，所以開場白可以圍繞漢字有哪些魅力，帶來的影響又有什么，語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。

示例：中華上下五千年的傳統(tǒng)文化，漢字是最主要的見證者。讓我們走進(jìn)漢字的世界，一起去感受漢字中蘊(yùn)藏著的中的智慧吧！

第三部分閱讀鑒賞

閱讀短文，完成練習(xí)。

老師的教誨

①小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。

②記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

③有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

④聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。"此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

11.給短文第3自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上合適的標(biāo)點符號。

12.與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨"相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“——”在短文中畫出。

13.為什么“我"終生難忘老師的教誨？

_____________

【答案】11.，。“_____________，？”

12.此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

13.因為老師發(fā)現(xiàn)我驕傲，不好好學(xué)習(xí)，沒有批評我，而是用故事教導(dǎo)我，使我明白了道理，所以終生難忘。

【解析】

【11題詳解】

本題考查標(biāo)點符號的應(yīng)用。

在句子中一句話未完，需要停頓，一般用“逗號”表示，結(jié)束一般用“。"表示，問句用“問號”，引語用“雙引號”，提示語在后，提示語后加“逗號”或“句號"。

“鄭老師忽然把我叫到她跟前”這個句子后面用逗號，表示一句話未完，需要停頓。“領(lǐng)我到操場邊坐下"這個句子后面使用句號，表示一句話完整表述完了。

后面是老師的詢問，說話人在后，整個句子要用引號引出來?！霸趺础焙竺媸褂枚禾?，表示語氣間的停頓；“最近是不是有些自滿啦"這個表明這是一個疑問句，后面使用問號。

因此添加標(biāo)點符號后的句子為：鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”

【12題詳解】

本題考查查找關(guān)鍵句。

結(jié)合內(nèi)容理解，互相照應(yīng)的兩個句子內(nèi)容上有聯(lián)系，句子內(nèi)容相近或互為應(yīng)答。

第④段“此后，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。"這個句子是對鄭老師教誨的具體體現(xiàn)。這句話表明了鄭老師的教誨對作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使“我”銘記了一個重要的道理，即“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"。這與第①自然段中提到的“更忘不了鄭老師對我的教誨”形成了呼應(yīng)，因為后者表達(dá)了作者對鄭老師教誨的深刻記憶和感激之情，而前者則是這種教誨的具體內(nèi)容和影響。

【13題詳解】

本題考查分析主旨情感。

第③④段內(nèi)容講述了我原以為肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事及“滿招損，謙受益”的道理，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

因此可知，“我”終生難忘老師的教誨，是因為鄭老師的教誨不僅僅是簡單的說教，而是通過一個生動的寓言故事和深刻的格言，讓作者深刻理解了謙虛的價值和驕傲的危害。這種教育方式觸及了作者的心靈，使其認(rèn)識到了自己的不足，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中時刻提醒自己保持謙虛的態(tài)度，從而對自己的成長產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。這種影響是深遠(yuǎn)的，因此作者會終生難忘。

閱讀短文，回答問題。

漢字與中國心

①1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？"我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

②漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華"“神州”“大地"“海內(nèi)”“天涯"“芳草”“知己"……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。

③最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”，吟“清明時節(jié)雨紛紛”，吟“明月幾時有”，吟“勸君更盡一杯酒”，吟“漫卷詩書喜欲狂”，吟“大江東去”，激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

④我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。

14.根據(jù)意思寫詞語。

（1）半開玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（）

15.選擇合適的詞語填到文中橫線上。（填序號）

A中秋時B清明時C過年時D喜悅時E慷慨時F送別時

16.仔細(xì)讀短文，回答問題。

（1）漢字的特點是什么（）（多選）

A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音

B．又整齊又靈動，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感

C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)

D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字

（2）最能體現(xiàn)漢字特點的是（）（單選）

A．漢字的形B．漢字的義C．中國古典詩詞D．漢語拼音

17.為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的"？

_________________

【答案】14.①.戲答②.心潮難已

15.CBAFDE

16.①.ABC②.C

17.其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音，漢字整齊又靈動適宜表達(dá)微妙、詩意的情感。

【解析】

【14題詳解】

本題考查了對詞語意思的理解。

（1）第①段，讀句子“我戲答曰”可知句意為，我半開玩笑地回答說。故句中的“戲答"指的是半開玩笑地回答。

（2）第①段，讀句子“都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已”可知，句意為：都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心情難以抑制。故句中的“心潮難已"比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

學(xué)生結(jié)合自己對習(xí)俗的理解回答即可。

“爆竹聲中一歲除”說的是春節(jié)時的習(xí)俗，故過年時吟“爆竹聲中一歲除”，故選C；“清明時節(jié)雨紛紛”說的是清明時節(jié)時雨水不停，故清明時吟“清明時節(jié)雨紛紛”，故選B；“明月幾時有”說的是中秋節(jié)賞月的習(xí)俗，故中秋時“明月幾時有”，故選A；“勸君更進(jìn)一杯酒”描寫的是朋友送別時的場景，故送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”，故選F；“漫卷詩書喜欲狂”是說杜甫欣喜若狂，已經(jīng)迫不及待地去整理行裝準(zhǔn)備回家鄉(xiāng)去了。故喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”，故選D；“大江東去”長江的水往東奔流而去。多表示陳跡消逝，歷史向前發(fā)展。故慷慨時吟“大江東去”，故選E。

【16題詳解】

本題考查了文章內(nèi)容的理解。

（1）文章第②自然段寫了漢字的特點。即：“其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字；漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感；一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！笨芍颂帉懥藵h字的特點。即：其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字；漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感；一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。故選ABC。

（2）文章第③自然段中“最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞”，所以，中國古典詩詞對中國人的影響也就主要體現(xiàn)在“古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)?！边@句話上。故選C。

【17題詳解】

本題考查了內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章第②自然段句子“其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)"可知答案。即：漢字的形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。所以漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。

第四部分表達(dá)交流

18.在我們成長過程中，幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的境況，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越；敬重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫熬煎難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗中，我們漸漸擺脫了蒙昧、自私、稚嫩……我們長大了。在成長路上，你有哪些與眾不同的感受和思考，請以“成長”為話題寫一篇不少于400字的作文。語句通順，寫出真情實感。

【答案】例文：

在嘗試中成長

人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。

自從上了五年級，我第一次嘗試在運動會上報名參賽，低年級的時候，我不知道操場三圈半是什么概念，我從不參加運動會，我也從來沒有品嘗過獲得第一名的喜悅感。正是由于五年級的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。

第一次報名參賽，是1500米，對我而言，不多。運動會上，當(dāng)老師喊出“五年級女子1500米運動員請到檢錄處檢錄"的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動。號碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號”。上場了，在賽道上，槍一響，運動員都沖了起來，我也不例外。一個很小很小的數(shù)字1500，我覺得太遠(yuǎn)了，距離逐漸拉大，越拉越遠(yuǎn)。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……終點到了，我卻得了倒數(shù)第三名。總算跑下來了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎(chǔ)的三圈半是什么概念。

在運動中，千萬不要小看某一種運動，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。

在嘗試中成長，經(jīng)歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標(biāo)志著又進(jìn)入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個腳印，才會有無憾的付出無愧的收獲。長大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得。

【解析】

【詳解】本題考查話題作文。

閱讀題目要求可知，學(xué)生要以“成長"為話題進(jìn)行寫作，緊扣關(guān)鍵詞“成長”可以寫自己在成長過程中的思考、經(jīng)歷等，比如“成長需要勇氣"那一次，我長大了”“尊重使我成長"等等。學(xué)生可以選擇自己成長過程中有深刻印象的事件來描述，通過事件來突出自己的感受，寫出自己的思考。要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動，感受到自己成長了的那個瞬間具體地寫出來，記錄當(dāng)時的感受。

開頭：開門見山，點出主題——自己對成長的思考。

中間：寫出事件的具體過程。敘事過程中，要按照一定的順序進(jìn)行寫作，注意靈活運用動作、語言、神態(tài)、心理、外貌描寫等細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)人物的感受，注意詳略得當(dāng)。

結(jié)尾：總結(jié)自己在事件中的感悟，點明主題“成長”。2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)展示

五年級語文期中調(diào)研卷（A卷）

（時間：90分鐘總分：100分）

部分第一部分第二部分第三部分第四部分等級

得分

第一部分書寫

1.請正確抄寫下面的句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

此地茂林修竹，綠水環(huán)流，幾座土山點綴其間，風(fēng)光絕妙

___

第二部分積累·運用

拼音王國。

2.用“√"給加點字選擇正確讀音。

漣漪（yīqí）點綴（zhuìchuò）鐫刻（juānjuàn）玷污（diànzhàn）

3.讀拼音，寫詞語。

fúxiǎo（）時分，救援隊接到tèshū（）的任務(wù)后，工作人員第一時間就bēnfù（）現(xiàn)場。diàodù（）人員、bùzhì（）任務(wù)、shīxíng（）手術(shù)、wèiwèn（）家屬，整個救援工作有序進(jìn)行，把sǔnshī（）降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng（）??！

字詞天地。

4.將下列成語補(bǔ)充完整。

（）（）大悟風(fēng)（）雪（）神機(jī)（）（）

若有（）（）七（）八（）半夜（）（）

5.讀故事，猜字謎。

有兩個人是初次見面，乙問甲：“貴姓？”甲說：“我姓一加一。你呢？"乙說：“咱們都一樣，但我是兩頭長，你問是啥姓，有它不缺糧。”

我能猜出甲姓_________，乙姓__________。

句子樂園。

6.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！"

（1）這句話應(yīng)該用（）語氣來朗讀。

A.激動B.傷心C.感嘆

（2）將這句話改為轉(zhuǎn)述句：_________________。

7.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但它是那么親切，那么難忘。

這句話在表達(dá)上運用了手法，我也可以照樣子寫一句：__________

8.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷啊！_______________

9.積累田園

（1）詩中有一顆愛國心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___”；詩中有一處幽靜的春景，“___，夜靜春山空"；詩中有一段思鄉(xiāng)情，“羌笛何須怨楊柳，______”；詩中有一種童趣，“______，也傍桑陰學(xué)種瓜"。

（2）李叔叔的山歌唱得特別好，隔著門縫吹喇叭——__，經(jīng)常被邀請去各地演出。

（3）讀古典名著，我知道人物性格，諸葛亮足智多謀，孫悟空__。我還知道《西游記》中的故事有：_____________、___。

10.綜合實踐

學(xué)校開展了以“感受漢字魅力”為主題的綜合實踐活動，請同學(xué)們積極參與。

（1）活動一：手抄報展。下列最適合作為本次手抄報展主題的是（）

A.開心交流，快樂表達(dá)B.有趣的漢字，無限的國學(xué)

C.趣味知識，增進(jìn)友誼D.快樂的天地，知識的海洋

（2）活動二：主題班會。班上要召開“感受漢字的魅力"的主題班會，假如你是主持人，請你設(shè)計一段開場白，鼓勵大家了解漢字文化，感受漢字魅力。（3分）

___________

第三部分閱讀鑒賞

閱讀短文，完成練習(xí)。

老師的教誨

①小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。

②記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

③有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑"的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

④聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。"此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)