小班游戲跳跳樂教案

小班游戲跳跳樂教案【篇一：大班體育活動：跳跳樂】大班體育活動：跳跳樂南京市百家湖幼兒園高琴設計意圖：在以往的體育教學活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強，在生活的各個領域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明?；顒幽繕耍?、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》2、場地布置活動重難點：重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。活動過程：（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）（二）、基本活動：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習，進行跳躍的第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）（1）、嘗試幼兒一人跳播放音樂《幸福拍拍手》“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。（大班幼兒感受音樂的能力教強，對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)奏來促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性）教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導（2）、嘗試兩兩合作跳教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動作和節(jié)奏有機的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識很強，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進一步提高同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）（3）、集體合作，進行大圓跳（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗成功）教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）教師：播放音樂一起來跳舞。（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）桌下空間，雙腿跪地爬過障礙物，進行鉆山洞練習。在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個寶貝，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。過草地（中班）：將五張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動到最后一張桌子上以后從桌上下來，走回到起點。練習在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。跳水運動員（大班）：準備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標尺。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。練習從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。搶椅子（小班）：讓六名幼兒為一小組，將比幼兒數(shù)目少一的椅子擺成圓圈，在音樂中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。音樂停，幼兒則開始搶椅子坐，未搶到椅子的幼兒離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的幼兒為勝。培養(yǎng)幼兒的敏銳能力及游戲規(guī)則意識。雪中送炭（中班）：將椅子兩兩相對擺成一條約3米長的小路，并間隔半米左右擺上一個障礙物(紙盒)；裝有水的瓶子若干。第一個幼兒手持裝有水的塑料瓶子，邁過障礙物，平穩(wěn)走過小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼兒依次進行游戲。提高幼兒的平衡能力。我是小紅軍（大班）：間隔50厘米均勻地擺放兩排椅子，椅子間橫拴若干條掛有鈴鐺的皮筋，并在皮筋下面的通道上放好棉墊。在引導幼兒討論過“封鎖線”的方法后，練習匍匐爬行動作，體驗蹬、伸腿的動作要領。全體幼兒分組游戲，并強調(diào)游戲規(guī)則：不碰響小鈴，防止敵人聽見。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。墊子桌子巧利用好玩的靠墊（小班）：將娃娃家、圖書角的小靠墊收起來，引導幼兒把靠墊當作方向盤、蘑菇、雨傘、小船等分別進行跑、跳、舉、劃等動作的練習；幼兒合作將靠墊連成一條小路，體驗赤腳在上面行走的快樂。跳跳樂（中班）：將幼兒分成幾組，在幼兒嘗試用雙腳夾住靠墊跳的基礎上，雙腳并攏跳，夾靠墊游戲。在快樂、自由的夾靠墊跳躍游戲中感受跳躍運動的快樂。壘高（大班）：將若干地墊堆放成不同的高度，引導幼兒自選高度進行跳躍練習。另外，利用地墊能立體拼接的特點，教師可引導幼兒將兩塊地墊搭接成若干高低不一的“小山丘”，組織幼兒玩“過山丘”游戲。發(fā)展幼兒的跳躍、平衡能力。收納箱里別有洞天螞蟻搬家（小班）：在小螞蟻搬食物的游戲中，促進幼兒手掌的抓握能力，發(fā)展、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作能力。將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠的地方擺放一些玩具，老師發(fā)口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。跳躍障礙（大班）：鍛煉幼兒跳躍過障礙的能力，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造出各種不同玩收納箱的方法。發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的表達能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。玩法：一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。二是將收納箱疊起來，幼兒用手撐住收納箱然后跳過收納箱?？茖W組織適宜有趣的運動《指南》提出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力，是幼兒身心健康發(fā)展的重要標志。幼兒園要通過體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的基本動作和體能，并在體育活動中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和社會性。在組織室內(nèi)體育活動時，應充分考慮幼兒年齡特點和運動目標，開展豐富多樣的體育活動。形式多樣。室內(nèi)體育活動組織形式可以全班、分組參與，也可以是自由運動；可以開展室內(nèi)體操、各類體育游戲，也可以是創(chuàng)造性的技能訓練、體能活動；既要考慮上下肢的均衡發(fā)展，又要考慮活動量，既要考慮到班級幼兒的最近發(fā)展區(qū)，又要考慮到幼兒個體的差異性，選擇幼兒喜歡、容易接受，既富有傳統(tǒng)特色又富有創(chuàng)造性的體育游戲。強度適宜。由于幼兒正處在身體迅速發(fā)展時期，活動應做到“強度小、密度大(約50%—70%)、時間短、節(jié)奏快”。因此活動中，教師要注意練習時間與練習次數(shù)的合理安排。只有掌握適宜的強度，讓幼兒在有氧狀態(tài)下活動，才能及時把體內(nèi)代謝物分解，促進幼兒的肌體協(xié)調(diào)發(fā)展。只有采取各種措施，保證了幼兒兩小時的戶外體育鍛煉，變不利因素為有利因素，避免霧霾對幼兒造成的不良影響，因地制宜地開展幼兒室內(nèi)運動，才能促進幼兒身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)游戲豐富室內(nèi)活動在空氣質(zhì)量差、無法到戶外活動的情況下，如何利用室內(nèi)的有限空間保證幼兒的活動時間，讓幼兒在室內(nèi)玩得開心、玩得盡興？將傳統(tǒng)游戲引入室內(nèi)游戲不失為一種有效的選擇。小小高蹺樂趣多小高蹺是制作簡單易行又略帶挑戰(zhàn)的玩具。將幾個易拉罐捆綁在一起，再拴上兩根與幼兒身高適宜的繩子，一個小高蹺就做成了。在室內(nèi)游戲中，教師可以讓幼兒雙腳踩在小高蹺上慢慢地走，鍛煉幼兒踩著物體向前行走的能力和膽量。也可以將幾個小高蹺捆在一起，變成一個梅花樁，讓幼兒玩踩梅花樁的游戲，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。還可以將制作好的小高蹺擺成s形小路，讓幼兒沿s形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協(xié)調(diào)能力。這類游戲因為有競爭性因素存在，孩子游戲的熱情很高。踩高蹺和踩梅花樁也有一定的難度，幼兒不熟練時會經(jīng)常掉下來，也由此會激發(fā)幼兒對困難的挑戰(zhàn)勇氣與堅韌不拔的毅力。教師在組織此類活動時，要注意小高蹺制作的牢固性，確?；顒又械陌踩?。轉(zhuǎn)圈游戲百玩不厭拉手轉(zhuǎn)圈似乎是孩子們天生愛玩的游戲，孩子們喜歡在拉手轉(zhuǎn)圈的游戲中感受那份特有的快樂?！豆未箫L下大雨》是托、小班比較喜歡玩的游戲。全體幼兒拉成一個圓圈，一名幼兒蒙著眼睛站在圓圈內(nèi)，全體幼兒一起說兒歌：“刮大風，下大雨，冬天來了【篇三：喜洋洋幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案】大班音樂教案《兔子跳跳樂》執(zhí)教教師梁夢菲鄭州市金水區(qū)喜洋洋幼兒園大班音樂游戲教案《兔子跳跳樂》設計思路：本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡單，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動?；顒幼⒅赜變簩σ魳沸?、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識。活動目標：1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達的內(nèi)容。3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。活動準備：1、音樂《兔子跳跳跳》。2、小兔子頭飾一個?；顒舆^程：一、聽音樂《兔子舞》進場。（暖身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）二、初步熟悉音樂旋律，感應ab曲式。（結(jié)合動物形象，引出音樂主題）1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。2、根據(jù)動作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀