2023年四年級英語下冊Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3教案陜旅版三起

Page2Unit6TodayIsHerBirthdayLesson3【教學內(nèi)容】PartBLet’slearnmorePartCListenandwrite,Read,askandanswer【教學目標】1．能聽、說、讀、寫數(shù)詞:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.2．能聽懂.會說句型Howoldareyou/is...?I’m.../He/Sheis...并能在實際生活中靈活運用該句型就自己和他人的年齡進行問答.3．通過小組活動,培養(yǎng)學生與他人合作的意識.【教學重難點】1．能聽、說、讀、寫數(shù)詞:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.2．能聽懂、會說句型Howoldareyou/is...?I’m.../He/Sheis...并能在實際生活中靈活運用該句型就自己和他人的年齡進行問答.【教學準備】教師準備:1．Let’slearnmore部分的數(shù)字卡片.2．Let’slearnmore及Listenandwrite部分的教學音頻.3．Let’slearnmore部分的人物頭飾.4．40根蠟燭.30朵花.20個氣球和10個禮物盒的圖片.5．Let’slearnmore部分的多媒體課件.【教學過程】Ⅰ．課程導入(LeadingIn)1．課前熱身（1）師生一起演唱三年級上冊Unit7學過的有關數(shù)詞的歌曲TenLittleMonkeys,在輕松愉快的旋律中開始本節(jié)課的學習.（2）原歌曲演唱完畢后,教師可順勢引入對數(shù)詞eleven-twenty的復習,可讓學生用這10個數(shù)詞代替one-ten,再次演唱歌曲,比比誰唱得又快又順！2．新課導入教師承接上一環(huán)節(jié)的數(shù)詞復習,引入本節(jié)課的新授環(huán)節(jié):通過師生問答年齡,復習20以內(nèi)的數(shù)字,并根據(jù)教師的年齡引出thirty,forty或fifty:T:OK,boysandgirls!Let’scountonetotwentytogether.T/Ss:One,two,three,eighteen,nineteen,twenty.T:Now,letmeaskyouaquestion.Howoldareyou?（教師可準備一個表格,利用大屏幕突出顯示里面的年齡欄,幫助學生理解）S1:I’m...T:Whataboutyou,S2?S2:I’m...T:HowoldamI?Doyouknow?Ss:...T:I’mthirty/forty/fifty.Ⅱ．課程展示活動和過程的設計建議(presentation)新課展示PartBLet’slearnmore1．教授單詞thirty.（1）教師繼續(xù)上一環(huán)節(jié)中年齡的話題,引出單詞thirty并板書,同時用紅粉筆書寫單詞結尾的ty,引領學生進行拼讀,并注意強調(diào)th的發(fā)音.（2）以一位學生熟悉的三十多歲的教師為話題,繼續(xù)引入有關年齡的對話,進一步學習兩位數(shù)的表達:T:HowoldisMr..../Miss...?Doyouknow?T/Ss:He/Sheisthirty-two.T:Whatisthirtyandfour?T/Ss:It’sthirty-four.T:Sothirtyandsevenisthirty-seven.Thirtyandnineisthirty-nine.2．教授單詞forty,fifty和sixty.（1）教師可以在黑板上寫一個加法算式:30+10=?引導學生作答:T:What’sthirtyandten?Ss:四十.T:Yes.It’sforty.教師板書單詞,用紅粉筆書寫ty,并領讀幾遍.師生繼續(xù)問答,進一步學習數(shù)詞四十幾的表達:T:Howoldisyourfather/mother,S1?引導學生回答:S1:He/Sheisforty-...（2）教師采用同樣的方式,教授和sixty,并借助爺爺奶奶的年齡問答學習數(shù)詞五十幾、六十幾的表達.3．教師采用算數(shù)的方式教授新單詞seventy,eighty,ninety和hundred.如:T:Whatisfortyandthirty?Whatisfiftyandthirty?Whatiseightyandten?Whatisninetyandten?T/Ss:It’s...教學小貼士教師引導學生觀察黑板上的數(shù)詞,總結規(guī)律:表示幾十的數(shù)詞結尾都有ty,且sixty(60)是由six（6）+ty組成的,seventy(70)是由seven（7）+ty組成的,eighty(80)是由eight（8）+y組成的,ninety(90)是由nine（9）+ty組成的.并提醒學生特別注意幾個有特殊變化的詞:two→twentythree→thirtyfour→fortyfive→fiftyeight→eighty4．鞏固活動（1）教師走到學生中提問:T:Howoldareyou?S1:Iam...T:(教師指著S1,問大家)Howoldishe/she?Ishe/she...?Ss.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.T:ThenhowoldareWuChensfather,motherandgrandma?Doyouknow?Let’slistentothetape.（2）教師播放Let’slearnmore中Let’stalk部分的錄音,要求學生在不開書的情況下聽錄音,并回答下面的問題:HowoldisWuChen’sgrandma?HowoldisWuChen’smother?HowoldisWuChen’sfather?HowoldisWuChen?學生回答時,教師可將WuChen父母的年齡用阿拉伯數(shù)字和相應的英文數(shù)詞寫在黑板上,并引領學生讀一讀,讓學生明白要表達幾十幾的時候,需要在數(shù)詞幾十和幾之間加上連字符,如:37thirty–seven.（3）教師再次播放錄音,要求學生模仿其語音語調(diào)跟讀本部分的對話.（4）教師將學生分為兩人一組,戴上人物頭飾表演對話,注意體態(tài)自然.表演大方.語音語調(diào)準確.（5）教師提問:"為什么Qiqi最后夸贊WuChen說’Anicegirl!’呢?”啟發(fā)學生思考,從而得出結論:因為WuChen知道每個家庭成員的年齡,可見她關心家人,以此教育學生也能做到關心家人.Ⅲ．操練活動的設計與實施建議(PracticeActivities)1．數(shù)數(shù)比賽教師將學生分為四人小組,然后以課件出示40根蠟燭,30朵花,20個氣球和10個禮物盒的圖片,并提出以下問題:T:Howmanycandlesarethere?Howmanyflowersarethere?Howmanyballoonsarethere?Howmanygiftsarethere?Howmanycandlesandballoonsarethere?Howmanycandlesandflowersarethere?Howmanythingsaretherealltogether?教師最后可總結各小組的完成情況,并提示學生:小組合作數(shù)數(shù)比一個人數(shù)數(shù)的速度和效率都要快得多,從而培養(yǎng)學生與他人合作的意識.2．PartCListenandwrite（1）教師先引領學生觀察本部分的家譜,了解MissWhite一家的信息.之后,教師可指引學生將MissWhite家里各個人物的稱呼寫在相應頭像的旁邊.（2）教師播放Listenandwrite部分的錄音,讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容在空白框中寫出相應人物的年齡.（3）教師再次播放錄音,引領學生核對答案.錄音內(nèi)容如下:I’mEmilyWhite.I’mtwenty-sevenyearsold.Thisismygrandma.Sheiseightyyearsold.Thatismygrandpa.Heiseighty-four.Themanismyfather.Heisfifty-one.Andthewomanismymother.Sheisforty-nine.Thetallboyismybrother.Heistwenty.參考答案:按從上到下從左到右的順序:84,80,51,49,27,203．PartCRead,askandanswer（1）教師引導學生在第一行空白處填上各自的年齡,并借助本部分給出的第一組參考句型和學生問答:T:Howoldareyou,S1?S1:Iam...教師隨機挑選幾位學生做幾組這樣的問答之后,再和其他學生就這幾位學生的年齡進行問答.如:T:Howoldis...(某一個被問到年齡的學生的姓名)?Ss:He/Sheis...教師帶領學生觀察本部分的表格,告訴學生左邊一列是學科