14把它們放到水里 活動(dòng)探究（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

14把它們放到水里活動(dòng)探究（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）把它們放到水里

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．知道有些物質(zhì)在水中很難溶解。

2．了解溶解在生活中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法：

1．通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)和小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。

2．能自主地尋找方法探究和表達(dá)交流及總結(jié)自己的探究結(jié)果。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生養(yǎng)成善于細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的精神和對(duì)科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道有些物質(zhì)在水中很難溶解。

教學(xué)難點(diǎn)：了解溶解在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、沙子、小蘇打、勺子、杯子。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

1．談話：現(xiàn)在我們知道了什么是溶解？可是生活中你注意過(guò)下面的現(xiàn)象嗎？

多媒體展示：

（1）清澈的溪水下面的石子和石塊。

（2）洗不掉的餐具上的油污。

2．提問(wèn)：你知道為什么石子可以在溪水中、油污洗不掉嗎？（同學(xué)回答）

3．談話：下面我們就通過(guò)《把它們放到水里》來(lái)尋找一下原因吧！

（二）活動(dòng)過(guò)程

1．提問(wèn)：如果把沙子、食用油和小蘇打放進(jìn)水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？大家猜想一下。

2．同學(xué)分組討論，匯報(bào)猜想結(jié)果。

學(xué)生1：它們會(huì)溶解在水里面。

學(xué)生2：它們會(huì)沉到水底。

……

3．談話：究竟結(jié)果如何呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下吧！

4．教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯，編號(hào)1、2、3，加入適量的水。

（2）在1號(hào)杯子里面加入適量沙子。

（3）用勺子取適量食用油，放在2號(hào)杯子里面。

（4）用勺子取適量小蘇打，放在3號(hào)杯子里面。

（5）觀察現(xiàn)象。

5．學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)沙子沉到了水底。

學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)食用油漂浮在水面上。

學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)小蘇打沉到了水底。

6．歸納：有些物質(zhì)在水里容易溶解，有些物質(zhì)在水里很難溶解。

7．提問(wèn)：現(xiàn)在你知道為什么溪底有小石子？餐具上的油污洗不掉了嗎？（學(xué)生回答）

8．談話：下面大家就利用我們學(xué)到的溶解的知識(shí)，做一杯飲料吧?。ń處煖?zhǔn)備一些可食用色素）

9．學(xué)生調(diào)配飲料，請(qǐng)大家品嘗。

10．學(xué)生投票選出味道最佳者，請(qǐng)她分享經(jīng)驗(yàn)。

（三）拓展活動(dòng)

1．談話：你知道生活中哪些地方用到了溶解嗎？

2．同學(xué)分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)生1：炒菜時(shí)加入各種調(diào)料。

學(xué)生2：泡速溶咖啡的時(shí)候。

學(xué)生3：沖奶茶的時(shí)候。

……

（四）課堂練習(xí)

填空

1．有些物質(zhì)在水里容易_，有些物質(zhì)在水里很難_。

2．_、_、_很難在水里溶解。

答案：1．溶解、溶解2．沙子、食用油、小蘇打

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)