期末綜合練習(xí)試卷4 -2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

PAGE語文綜合練習(xí)（四）共9頁第9頁2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級語文期末綜合練習(xí)等級新華小學(xué)三年級開展了“語文素養(yǎng)展示”系列活動，明明同學(xué)和亮亮同學(xué)邀請你參加他們開展的系列活動。一、三年級開展爭創(chuàng)“書寫小達人”活動，請把下面的內(nèi)容抄寫下來，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。明明同學(xué)邀請你參加。有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有許多的思考。二、三年級開展“觀察與生活”主題活動，亮亮邀請你幫忙完成以下任務(wù)。這座公園剛xiūjiàn（）完工，我根據(jù)以往的jìyì（），zhǔnquè（）地找到了開滿shuìlián（）的池塘，mìfēng（）在花間飛舞，吸引了很多游人。不遠處，一位穿著白chènshān（）的青年，正在熱情地為游人導(dǎo)向，人們很gǎndòng（），不住地kuājiǎng（）他，青年笑笑說自己是黨員，gānxīn（）為大家fúwù（）。三、三年級開展了有趣的“闖關(guān)領(lǐng)書”活動，亮亮同學(xué)只要完成以下題目就能兌換到她喜歡的《中國古代寓言故事》了，請你幫她完成下面選擇題。（一）給加橫線的字選擇正確讀音。1.昨天小明感冒了，嘔吐（A.tǔB.tù）不止，臉漲（A.zhàngB.zhǎng）得通紅。2.今天稍（A.shāoB.shào）微好一點，他就嚷（A.rāngB.rǎng）嚷著要去學(xué)校上課。3.妹妹頭上戴著新買的發(fā)夾（A.jiáB.jiā），身上穿著奶奶縫制的夾（A.jiáB.jiā）襖，可漂亮了。4.“小旋（A.xuànB.xuán）風(fēng)”弟弟一溜（A.liùB.liū）煙似的跑了。5.他不想再折（A.zhēB.zhé）騰了，決定打折（A.zhēB.zhé）甩賣。（二）根據(jù)要求完成下列題目。6.下列詞語中，書寫完全正確的一組是（）。A.發(fā)抖歷害爭奇斗艷B.實在粘貼口干舌躁C.手藝膠水準確無誤D.辯別提前顛三倒四7．照樣子寫詞語，完全正確的一項是（)。A.（嘮叨）嘔吐嘀咕B.（告誡）告訴公告C.（纏繞）針織組長D.（自言自語）不慌不忙勤勤懇懇8.下列句子中的加點字與“善罷甘休”中的“甘”字意思相同的一項是（)A.這對兄妹從小同甘共苦，感情非常好。B.她這個人在學(xué)習(xí)上非?？炭?，不甘人后。C.一場大雨讓久經(jīng)干旱的禾苗喝飽了水，真是久旱逢甘霖啊。D.經(jīng)歷了一段時間的艱苦生活，他們的生活漸漸好起來，真是苦盡甘來。9．我們學(xué)習(xí)了很多與《慢性子裁縫和急性子顧客》類似的故事，這樣的題目也充滿了趣味性，下列題目與其他項不是同一類的是（）A.大頭兒子和小頭爸爸B.狡猾的狐貍和聰明的狼C.高個子女人和她的矮丈夫D.兇猛的綿羊和溫順的獅子10.下列句子中擬聲詞用得最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.太陽嗖的一聲從東邊升起來了。B.砰的一聲，她撞上了一棵樹。C.撲通一聲，我的筆掉到了地上。D.杯子叮的一聲碎了11．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞使用錯誤的是（)A.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？B.因為它們逆風(fēng)而飛，所以它們確實飛回來了。C.它們靠的不是超常的記憶力，而是一種本能。D.生氣的小蝦如果碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。12．關(guān)于復(fù)述故事，下列說法錯誤的是（)A.復(fù)述故事時不能遺漏任何情節(jié)。B.讀熟故事，按故事的順序復(fù)述。C.復(fù)述故事就是用自己的話把故事講出來。D.復(fù)述故事時可以借助表格、示意圖等。13.觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。針對下列情境提出的問題，你認為不合理的一項是（）在“喜迎亞運．文明出行”活動中，志愿者們頂著烈日，站在路口維持交通秩序。他們雖然被曬得汗流浹背，卻仍然堅守在值勤崗位上。A.他們?yōu)槭裁磿沽鳑驯常緽.是什么鼓舞著他們?nèi)绱藞猿帜?？C.志愿者們?yōu)槭裁磿诹胰昭籽字腥匀粓允卦趫?zhí)勤的崗位？D."喜迎亞運·文明出行"活動對我們的生活沒有影響。14.對下面一段話主要意思的概括，正確的一項是（）鄱陽湖不僅美麗多姿，物產(chǎn)也很豐富。這里的水產(chǎn)品名目繁多，有青魚、鯉魚、龍蝦、螃蟹等。秋冬捕魚的季節(jié)，往來穿梭的漁船上魚蝦滿艙，各種魚兒亂跳亂撞，令人興奮不已。A.鄱陽湖美麗多姿。B.鄱陽湖物產(chǎn)豐富。C.鄱陽湖漁船穿梭。D.鄱陽湖令人興奮。15.同學(xué)們在討論“如何講好趣味故事”時，我們不應(yīng)該（）A.認真聽別人講故事，記住主要內(nèi)容。B.聽后可以說說故事中哪里最有趣。C.講故事時只能獨立講述，不能同伴合作講一個故事。D.要注意語氣、表情的變化，還可以加上適當?shù)氖謩?，把故事講得更生動。四、明明邀請你走進“句子訓(xùn)練營”，完成以下任務(wù)。1.使用修改符號修改下面句子中出現(xiàn)的錯誤（共4處）。我養(yǎng)了可愛的小金魚十幾條。它們小小的嘴巴會吐出一串串小泡泡珍珠似的。它們吃東西時很有趣。只要我撒下幾粒魚食,魚缸中立即 馬上水花四濺。急性子的金魚，尾巴-一甩,身子一躍,小嘴一張，魚食就進它的肚子了。當然也有漫性子的，到嘴的美食還會被同伴搶走。2.照樣子，請你把小明的話轉(zhuǎn)述別人的話。例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。小明說：“我們一家人馬上要去觀看亞運會的籃球賽，我真是太期待了！”三年級開展“背誦達人”評選活動，亮亮同學(xué)整理了部分背誦材料，請你幫她在橫線處完善相應(yīng)內(nèi)容。大自然可真有趣。春日暖陽下，我們聽到水邊的鳥叫聲，不禁想起《滁州西澗》中的“_____________________,____________________________”。當林間的黃鶯不再啼叫，獨自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲，不禁想起《春暮》中的“____________________,________________________”?；▓@里，鮮花朵朵，爭奇斗艷，_____________。下午三點，萬壽菊______________;五點，紫茉莉_______________;月光花在七點左右______________________。在綠草如茵的草原,晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的悠然自得的愈來愈近的笛聲，笛聲時奏時停，美極了。我想起了呂巖《牧童》里的“___________________,_____________________。”初夏四月白居易來到大林寺，此時山下芳菲已盡，而不期在山寺中遇上了一片剛剛盛開的桃花，真是“________________,_____________。”明明同學(xué)在讀書交流會上，跟同學(xué)們分享了他的讀書片段。請你完成片段后的學(xué)習(xí)任務(wù)。短文一看那條蛇不動，農(nóng)夫輕輕用腳撥了撥蛇，發(fā)現(xiàn)那是一條快要被凍死的蛇。農(nóng)夫看著奄奄一息的蛇，覺得它非?？蓱z?！鞍Γ‰m然蛇很壞，但它現(xiàn)在要被凍死了，我還是救救它吧！”于是，農(nóng)夫彎腰撿起了那條蛇，用手輕輕地撫摸著它。農(nóng)夫覺得蛇的身子比冰塊都涼?！安恍?，這樣下去蛇會死的。”農(nóng)夫焦急地自言自語著?！芭?，對了，”農(nóng)夫突然想出了一個主意，“我把蛇放在懷里，肯定能把它暖過來。”農(nóng)夫剛要把蛇放進懷里，又猶豫了：“蛇是很壞的，如果它醒了，咬我怎么辦??！”他剛要把蛇丟掉，又想：“我救了它，它肯定不會傷害我。何況，我總不能見死不救吧！”于是，農(nóng)夫把蛇放進自己的懷里，用自己暖暖的身體來溫暖毒蛇冰冷的身軀。1.這段文字選自故事，這則寓言故事出自《》這本書。2.讀寓言故事的一般方法是（）A.體會故事中的道理——把寓言與自己生活中人和事聯(lián)系起來——讀懂故事B.把寓言與自己生活中人和事聯(lián)系起來——讀懂故事——體會故事中的道理C.讀懂故事——把寓言與自己生活中人和事聯(lián)系起來——體會故事中的道理D.讀懂故事——體會故事中的道理——把寓言與自己生活中人和事聯(lián)系起來短文二北大荒的秋天①九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳（jiàng）紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕（lán）的錦緞（duàn）。③小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。④原野非常熱鬧。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛（zhēn）樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。⑤生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸（diàn）子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。⑥啊，北大荒的秋天真美呀！1.短文從哪幾方面寫北大荒秋天的？2.第②自然段中劃橫線的句子，把比作，寫出了。3.短文第④自然段，是怎樣把“原野非常熱鬧”寫清楚的？4.結(jié)合生活或閱讀經(jīng)驗，寫出你對“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來?！边@句話的理解。短文三東郭先生和狼①東郭先生牽著毛驢在路上走。毛驢馱著個口袋，口袋里裝著書。②忽然一只狼竄到他的面前，哀求說：“先生，獵人快追上我了，求求您把我藏在您的口袋里，將來我會好好報答您的?！雹蹡|郭先生答應(yīng)了狼的要求。他倒出口袋里的書，把狼往口袋里裝。可是口袋畢竟不大，狼的身子很長，裝來裝去，怎么也裝不下。④獵人越來越近了，已經(jīng)聽到馬蹄聲了。狼很著急，它說：“先生，求求你快一點兒!獵人一到，我就完了?！闭f著就躺在地上，叫東郭先生用繩子把它捆住。東郭先生把狼捆好，塞進口袋，又裝上了書，扎緊了袋口。他把口袋放到驢背上，繼續(xù)往前走。⑤獵人追上來找不著狼，就問東郭先生，東郭先生說沒有看見狼，獵人就朝別的方向追去了?？吹将C人走遠了，東郭先生把狼放了出來。⑥狼伸伸腰，舔舔嘴，對東郭先生說：“現(xiàn)在我餓極了，你就再做一次好事，讓我吃掉你吧。”說著，狼就張牙舞爪地撲向東郭先生。東郭先生大吃一驚，只得繞著毛驢左躲右閃。⑦正在危急的時候，有個老農(nóng)扛著鋤頭走過來。東郭先生急忙上前拉住老農(nóng)，把事情的經(jīng)過告訴了他，然后問道：“我應(yīng)該讓狼吃嗎？”狼不等老農(nóng)回答，搶著說：“他剛才捆住我的腿，把我裝進口袋，還壓上了好多書，把袋口扎得緊緊的。這哪里是救我，分明是想悶死我。這樣的壞人，我不該吃嗎？”⑧老農(nóng)想了想，說：“你們的話，我一點兒也不信?？诖敲葱?，裝得下一只狼嗎？我得看一看，狼是怎樣裝進去的?！雹崂峭饬恕Ｋ痔上聛眚槌梢粓F，并攏四條腿，頭貼著尾巴。東郭先生正準備再往口袋里裝書，老農(nóng)立即搶過去，把袋口扎得緊緊的。他對東郭先生說：“對狼講仁慈，你真是太糊涂了，應(yīng)該記住這個教訓(xùn)。”說著，他掄起鋤頭，把狼打死了。1.結(jié)合語境和閱讀經(jīng)驗，寫出下列詞語的意思。張牙舞爪：2.第⑧自然段中“老農(nóng)想了想……”老農(nóng)在想什么？老農(nóng)想的和說的一樣嗎？從下文中的哪一句話們可以推斷出來？3.根據(jù)故事的發(fā)展順序，完成下表。4.讀了這個寓言故事，你明白了什么道理。七、學(xué)校開展爭創(chuàng)“習(xí)作小達人”活動，明明和亮亮同學(xué)邀請你來參加。想象的世界里充滿了樂趣，請你展開天馬行空的想象，如果蝸牛健步如飛，那么會發(fā)生什么事情呢？要求：題目自擬，語句通順，不要有錯別字，字跡工整，不少于300字。

評分標準及參考答案一、共計5分。（開頭空兩格1分，書寫質(zhì)量4、3、2、1）二、共計10分。（每字0.5分）修建、記憶、準確、睡蓮、蜜蜂、襯衫、感動、夸獎、甘心、服務(wù)三答案：（1-5題，每空0.5分，6-15題每題1分。共15分）1.B、A2.A、A3.B、A4.A、A5.A、B6.C厲害，口干舌燥，辨別7.A口字旁的字和“嘴巴”有關(guān)。8.B“善罷甘休”和“不甘人后”中“甘”：情愿，樂意。9.