三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案8

UnitsixAtthezoo

ALet'slearn

執(zhí)教者：吳婷婷

一、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)，注意力容易分散，但他們具有極強(qiáng)的

求知欲，模仿與記憶力很強(qiáng)，教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在了單詞的認(rèn)讀上,

讓學(xué)生從各種形式操練單詞，同時(shí)讓學(xué)生從快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、教材分析：

1.本課時(shí)分Let'slearn和Let'sdo兩部分。Let'slearn部分主要是

教學(xué)幾個(gè)形容詞：small,big,long,short,Let'sdo部分是為了

鞏固單詞所以設(shè)計(jì)了指令性動(dòng)作，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活

中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

2.本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是正確拼讀單詞，并掌握單詞發(fā)音，達(dá)到聽(tīng)、

說(shuō)、認(rèn)、讀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀A部分letslearn的單詞。

(2)能聽(tīng)懂指令做相關(guān)動(dòng)作。

2、能力目標(biāo)

(1)通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、創(chuàng)造的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力。

3、情感、策略、文化目標(biāo)等目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的良好品質(zhì)，增

強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和耐挫折能力。

(2)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

(3)文化目標(biāo)：讓學(xué)生理解動(dòng)物的特征，增廣課外知識(shí)。

四、教學(xué)策略

1.根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)，有積極向上的求知欲，有較

強(qiáng)的模仿能力。我采用歌曲教學(xué)法，活動(dòng)法等多種教學(xué)方法教學(xué)。

2.我采用小組競(jìng)賽的游戲老輔助教學(xué)，分別用喜羊羊、美羊羊、懶洋

洋代表三個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)計(jì)了口號(hào)，這樣能更好的激發(fā)學(xué)生的

興趣，以及激發(fā)了交租與小組之間良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.為了更好的吸引學(xué)習(xí)的注意力，提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了錄音機(jī)，

單詞卡片，課件，投影等教具。

教學(xué)過(guò)程：

Step1.(Warm-up)

(1)師生共唱英語(yǔ)歌曲"Theyareinthezoo”

(2)Freetalk/review

T:goodmorning,whereisyourpencil?It's.....(教師把某物品放在

物體的上面、里面、下面的形式提問(wèn)，以此復(fù)習(xí)上單元的內(nèi)容。)

(3)全班背誦26個(gè)字母。

Step2.Presentation:

1.教師談話引入，介紹兩位朋友，它們是兩位好朋友，但是因?yàn)?/p>

一些事情爭(zhēng)吵了。提出任務(wù)：它們究竟在吵什么？

（設(shè)計(jì)意圖：教師介紹情境和相應(yīng)的圖片，給學(xué)生聽(tīng)歌曲做好準(zhǔn)備,

而且教師通過(guò)一種懸念式介紹歌曲，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)歌曲，能引發(fā)

學(xué)生好奇心）

2.教師利用課件、身體語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏演繹歌曲

（1）ziptail

bigbiglonglonglong!

（2）rabbittail,

smallsmallshortshortshort!

bigandlong!smallandshort!

pleaselookatme,1amN0.1!

（設(shè)計(jì)意圖：教師利用課件、身體語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏演繹歌曲，目的

是幫助學(xué)生理解歌曲，這環(huán)節(jié)學(xué)生只需理解歌曲意義即可，體現(xiàn)了語(yǔ)

言學(xué)習(xí)中意思先行的教學(xué)理念）

Step3.while-task

1.教師邀請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)一起演繹歌曲。不會(huì)唱的同學(xué)可作為觀眾聽(tīng)

多幾遍。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生可根據(jù)自己的能力來(lái)選擇是否一起唱歌曲，

照顧了不同水平層次的學(xué)生需要，學(xué)生可在唱的過(guò)程學(xué)習(xí)語(yǔ)言。）

2.教師根據(jù)歌曲內(nèi)容，給各組提出任務(wù)

taskl:松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？

task2：兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？

task3：你喜歡誰(shuí)的尾巴？（教師講解任務(wù)，分配任務(wù)）

（設(shè)計(jì)意圖：教師給小組提任務(wù)，答案就在歌曲中，讓學(xué)生在下

一步驟的歌曲中有針對(duì)性的注意語(yǔ)言）

3.教師鼓勵(lì)全班同學(xué)帶著任務(wù)一齊演繹歌曲。

（設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生精神高度集中，從而達(dá)到自然習(xí)得語(yǔ)言的目的）

4.組織學(xué)生以四人小組進(jìn)行討論，共同合作。教師巡堂，輔導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同解決問(wèn)題的精神）

5.各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，學(xué)生代表上講臺(tái)找到相關(guān)單詞單詞卡

片，并做小老師帶讀。

6.教師可根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，展示單詞卡片，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀（小組讀，

跟錄音機(jī)讀）

教師可組織四人小組各自讀，教師檢查提問(wèn)，讓讀的好的一組帶全班

讀。

7.game（傳地雷）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目的是鞏固新知識(shí)，通過(guò)游戲在鞏固的基礎(chǔ)上，

增加活動(dòng)的意義，使學(xué)生在使用語(yǔ)言使覺(jué)得輕松、有趣）

8.Let'sdo

首先播放錄音一遍，讓學(xué)生熟悉旋律，教師加上動(dòng)作演示給學(xué)生看,

組織學(xué)生跟著老師一起做指令，然后跟著錄音機(jī)旋律一起做一遍。

9.present“Groupwork”

教師創(chuàng)設(shè)情境，森林召開(kāi)了動(dòng)物的比尾巴大賽，同桌互相調(diào)查，讓

學(xué)生選擇討論，然后給一分鐘時(shí)間，大家向小組長(zhǎng)匯報(bào)，小組長(zhǎng)做好

記錄。

Step4.post-task

1.學(xué)生在四人小組內(nèi)每人輪流匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，然后推選一位代表向

全班匯報(bào)。

(設(shè)計(jì)意圖：目的是讓每位調(diào)查的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的勞動(dòng)成

果，讓學(xué)生的到成功感和自豪感)

Step5.Dosomeexercises

(1)完成一■課一■練相關(guān)練習(xí)。

Step6.Assessment

教師對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，對(duì)小組評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)鼓勵(lì)。

Step7.Homework

(1)課后聽(tīng)本節(jié)內(nèi)容的錄音至少三遍以上

(2)與同桌一起做Let'sd。的指令。

板書設(shè)計(jì)