人教版《道德與法治》初一年級(jí)上冊(cè)冊(cè)家的意味教學(xué)案（無(wú)答案）

人教版《道德與法治》初一上冊(cè)家的意味教學(xué)案（無(wú)答案）

課題家的意味單位第三單位學(xué)科品德與法治年級(jí)七

1.知道家的內(nèi)涵；明白家庭的組成及效用以及明白“孝”是中國(guó)度庭文化中重要的物質(zhì)內(nèi)

學(xué)習(xí)涵，孝親敬長(zhǎng)是傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)。

目標(biāo)2.議決情形討論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)家的理解能力；議決自主到場(chǎng)，進(jìn)步孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)能力。

3.增強(qiáng)酷愛(ài)自己的家庭、酷愛(ài)怙恃的情緒。

重點(diǎn)明白中國(guó)度庭文化

難點(diǎn)明白盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)盡孝

傳授歷程

傳授環(huán)節(jié)西席活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放央視公益告白《家》，家是溫暖的岸，人寓目視頻，思視頻導(dǎo)入，連合

是漂泊的船。家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)考標(biāo)題標(biāo)題引入本節(jié)內(nèi)

擋雨的地方。因?yàn)槟抢?，有自己最?ài)的一一親人。容

連合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么？

講授新課一、先學(xué)后教一一學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

（一）閱讀講義，補(bǔ)全知識(shí)：

1、家,是我們常常在____________上使用的字眼。認(rèn)真閱讀講議決填空熟知講

一般來(lái)說(shuō),家庭是由___________、義知識(shí)點(diǎn)

義，補(bǔ)全知識(shí)

或____________連合成的支屬生活組織。

2、家是我們__________的寄居之所。每個(gè)別都有

一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是怙恃給予的,我

們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

3、家是我們_____________?家不只是一所屋子、

某個(gè)地區(qū),家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我

們搏斗拼搏,讓我們的心靈有

所______________?

4、在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐裕

的_________。在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、

血脈相連的______________，是甜蜜、溫暖、輕松

的_________o

5、在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要

的____________o孝親敬長(zhǎng)是中華民族

的____________,也是每此中國(guó)百姓

的_____________。

6、___________o孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人,不只是

是長(zhǎng)大成人以后的事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用

認(rèn)真閱讀課議決劃出知識(shí)

行動(dòng)表達(dá)____________o點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉

本，找出標(biāo)題，課本

(-)閱讀講義，找到下列標(biāo)題并標(biāo)注出來(lái)：

可展開(kāi)討論

1、什么是家庭？

2、家庭的作用是什么？

3、家庭干系建立的環(huán)境有哪些？

4、怎樣理解中國(guó)的“孝”文化？

5、“盡孝在當(dāng)下"要求我們?cè)鯓幼觯?/p>

議決合作探究活

6、怎樣孝親敬長(zhǎng)？

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感

二、合作探究

受新知，理解掌

1、家是溫暖的岸，人是漂泊的船。家，是溫暖的

討論交流，說(shuō)握知識(shí)。

地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢铮?/p>

出自己的明白

自己最愛(ài)的一一親人。

連合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么？

2、聆聽(tīng)歌曲《?；丶铱纯础罚赫尹c(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間領(lǐng)

著孩子?；丶铱纯磶闲θ輲献８Ｅ惆閻?ài)人

?；丶铱纯磱寢寽?zhǔn)備了一些嘮叨爸爸張羅了一

桌好飯生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的事情向爸

爸談?wù)劤；丶铱纯椿丶铱纯茨呐陆o媽媽刷刷筷

子洗洗碗老人不圖后代為家做多大貢獻(xiàn)一輩子

不簡(jiǎn)略就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓?；丶铱纯椿丶铱纯茨?/p>

怕給爸爸捶捶后背揉揉肩老人不圖后代為家做多

展開(kāi)小組討論

大貢獻(xiàn)一輩子總費(fèi)心只圖個(gè)平庸和安

交流，分組整

(1)為什么要?；丶铱纯?？

理結(jié)論

(2)自己家庭中都有哪些成員？這些成員間都是

什么干系？

(3)家庭成員間還可能存在什么干系？

(4)這些干系是怎樣形成的？

3、在“5?15”國(guó)際家庭日到來(lái)之際，天下婦聯(lián)5

月14日在京舉行2019年度天下“最美家庭”發(fā)表

專題節(jié)目，發(fā)表1000戶天下“最美家庭”。

本日發(fā)表的1000戶天下“最美家庭”，有上海市

四世同堂、相親相愛(ài)的萬(wàn)財(cái)龍家庭，有寧夏吳忠市

移風(fēng)易俗帶頭人李俊義家庭，有遼寧朝陽(yáng)市勤奮致

富、誠(chéng)信待人的曲桂英家庭，有北京市家風(fēng)淳厚、

教子有方的張迪家庭……。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)議決訪談、視頻、微影戲等多種形式，呈

現(xiàn)了基層?jì)D聯(lián)組織議決建立宣傳欄、設(shè)立名譽(yù)榜，

組織家庭故事會(huì)、家風(fēng)交流會(huì)，家規(guī)家訓(xùn)評(píng)議會(huì)等，

吸引和發(fā)動(dòng)寬大眾庭積極到場(chǎng)尋找“最美家庭”活

動(dòng)的實(shí)際成效，講述了一個(gè)個(gè)“最美家庭”代表孝

老愛(ài)親、移風(fēng)易俗、誠(chéng)實(shí)守信、科學(xué)教子的家庭家連合自己實(shí)際

教家風(fēng)故事。談?wù)劽靼?/p>

(1)家的含義是什么？

(2)我愛(ài)我家：家有著濃厚的意味、豐裕的內(nèi)涵。

你以為家意味著什么？

4、我國(guó)事一個(gè)講究端正的國(guó)度，汗青也很悠久，

比如我們大眾都知道的《門生規(guī)》、《三字經(jīng)》等

等，都是我們祖輩傳下來(lái)的關(guān)于家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)

的珍貴文化遺產(chǎn)。有句俗話說(shuō)得好：“無(wú)端正不成

周遭”，要是我們都不根據(jù)端正做事，我們的社會(huì)

大眾庭就不會(huì)這樣和諧有序。

從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不

僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也

根據(jù)講義知

同樣表現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的教誨。

識(shí)，閱讀質(zhì)料，

(1)收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家

連合實(shí)際回答

訓(xùn)”。

標(biāo)題

(2)剖析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些

內(nèi)容應(yīng)承繼并發(fā)揚(yáng)。

5、昔人性：“慈鴉尚為哺，羔羊猶跪足；人不孝

其親，不如禽與獸?！边@句話的意思是小烏鴉還明

閱讀質(zhì)料，連

白把食物吐出來(lái)給怙恃吃，羊羔吃奶的時(shí)候還知道合講義和自己

跪著向母親表示感謝；人要是不孝敬他的怙恃，就實(shí)際，討論探

究標(biāo)題

連禽獸也不如！

（1）我王執(zhí)法有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的執(zhí)法準(zhǔn)則。

（2）在中國(guó)度庭文化中“孝”是重要的物質(zhì)內(nèi)涵，

你計(jì)劃怎樣做到孝親敬長(zhǎng)？

（3）在以后的生活中，你計(jì)劃怎樣來(lái)孝親敬長(zhǎng)？

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)認(rèn)真做題，同議決訓(xùn)練，進(jìn)步

（-）輕松選擇，我能行桌互改學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)

1、“有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年，原來(lái)我想衣錦把鄉(xiāng)還！的理解和運(yùn)用

有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年，家里總有年夜飯。”這讓我

們感受到（）

①家是我們身心的寄居之所②家里有親人，家中

有親情③家是我們居住的唯一場(chǎng)所④家是我們

心靈的港灣

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、“家庭不光是身體的住所，也是心靈的托付?！?/p>

這說(shuō)明（）①家是我們的情緒棲息地②我們?cè)诩?/p>

中能夠享受親情和溫暖，得到情緒的滿足③家庭

有多種多樣的效用④每個(gè)別都生活在家庭中，每

個(gè)家庭都是相同的

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

3、我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲

倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要

多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害

怕……”，你對(duì)“家”的理解是（）

①家是我們溫馨的港灣②家是一個(gè)住所，只是

我們居住吃飯的地方③家是我們情緒的棲息地

④家中有親人，家中有親情

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

4、“回家給怙恃洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生

布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是

（）

A.減輕學(xué)生的課業(yè)包袱，緩解學(xué)習(xí)壓力B.

從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人

C.讓學(xué)生明白洗腳是孝敬怙恃的最佳方法D.

領(lǐng)會(huì)怙恃辛苦，培育孝敬怙恃的美德

5、”國(guó)有王法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z(yǔ)句不適合作

為“好家規(guī)”的是（）

A.居安思危，戒奢以儉B.百善孝為先

C.人不為己，天誅地滅D.不學(xué)禮無(wú)以立

6、赴