六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6篇

第第頁六年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6篇六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂著。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。今年我擔負的是六班級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六班級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把本身融進兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的安靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗亂，有的關(guān)懷他人……為了當好班主任，說確實些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我專心訂立計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。依據(jù)學(xué)期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我側(cè)重抓了以下幾個方面的工作。一、加強思想教育，確立奮斗目標。一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，訂立出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充足發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。因此，我給學(xué)生們針對《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認得到本身所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣加強了學(xué)生的集體榮譽感。二、信任學(xué)生，敬重學(xué)生對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。班上有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家的同學(xué)，還有一些重組家庭的同學(xué)，由于缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，學(xué)習(xí)成績及各方面都比較不努力，常受到同學(xué)們的藐視。像這種情況的學(xué)生，不但敬重他們，耐性引導(dǎo)，常常同他們交談，了解他們的思想情形，捉住時機，盡量做到多贊揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績。三、重視家校聯(lián)系工作班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的搭配。特別是學(xué)校畢業(yè)班，更要注重與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充足調(diào)動家長的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子。四、發(fā)揮小助手的本領(lǐng)在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有本身幫忙班級，幫忙老師的本領(lǐng)，于是各盡所能，學(xué)生找到適合本身的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝集力也因此更強了。倘若，我有事不在學(xué)校，班干部就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，帶讀課文。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能自動調(diào)查，并及時上報，提出解決的方法。本身管理本身，發(fā)揮本領(lǐng)是我們六（1）班的班風。六班級學(xué)生，獨立自主的本領(lǐng)強了，倘若什么都為他們準備好，什么都布置好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。五、把握談心的尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要稱贊，我不會吝嗇本身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，事物不是一定的，而是相對而言的。我不是一味的稱贊和寬容，有時也會嚴格的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道本身的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信心?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎刑鹚峥嗬?，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認得了班主任工作的緊要性。我將連續(xù)專心踏實得工作，當好一個學(xué)生愛好的班主任老師。六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇2任時間飛逝，我辛勤工作，一學(xué)期之末，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗好像九牛一毛，但同時又覺得本身收獲頗豐。不管是處置恰當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗以備后用。為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初，我便訂立了仔細的工作班務(wù)計劃，來引導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在三位科任老師的率領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，各家長的樂觀搭配下，六（2）班成為了一個班風正、學(xué)風佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”；在學(xué)校組織的各項競賽中，不少同學(xué)都獲得了嘉獎；并涌現(xiàn)出了大量的好人好事。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：1、德育為本——堅持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科老師的幫助下，樂觀開展對學(xué)生的各項素養(yǎng)教育。以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》為基本準則，并做好“三不”教育，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。2、重視培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學(xué)生干部的上講臺演講本身怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個事項實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、早操升旗、集隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理、出黑板報、多媒體管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別重視加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立本身的威信，這樣一來不僅提高了他們的樂觀性，而且本領(lǐng)也漸漸培養(yǎng)起來，使他們成為老師的好助手，充足調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。3、多方協(xié)作——與任科老師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任科老師樂觀搭配、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。4、注意點滴——實行“記帳管理”，管束自控本領(lǐng)。教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。所以一開學(xué)，我讓學(xué)生共同擬訂《班規(guī)》和做了“班務(wù)日志”表格，讓學(xué)生嚴格執(zhí)行《班規(guī)》。我首先實行班務(wù)日志“記帳”管理，就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了予以嘉獎。學(xué)校生倘若只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴格要求本身，對本身表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。5、素養(yǎng)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野樂觀開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如班級“變廢為寶”手工制作賽、古詩知識競賽、環(huán)保知識競賽、單詞競賽等，以活動來提高學(xué)生的實際動手本領(lǐng)，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們搭配學(xué)校開展各項活動，如詩歌朗誦賽、書畫競賽、作文競賽、計算競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、真抓實干——抓好優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化后進，促進中等深刻認得到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素養(yǎng)教育緊要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了好幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭，于是，我讓學(xué)生組合“一幫一學(xué)習(xí)小組”，中等聲同步競賽小組。一學(xué)期下來，大部分后進生也做到了踏踏實實，不過由于個別差生情況特殊，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴肯定的影響，我和學(xué)生們正在努力抗拒中。7、家校齊管——校訊通，家校聯(lián)系冊作橋梁，及時與家長溝通。這學(xué)期，我班是全校唯一一個召開兩次家長會的班級，第一次是常規(guī)家長會，第二次是主題家長會。通過家長會，老師和家長加強了聯(lián)系，加強了溝通。在日常的教育教學(xué)工作中我充足利用校訊通，家校聯(lián)系冊這一平臺，自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平常放學(xué)時與多位家上進行溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和矯正他們的錯誤。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不絕完滿本身，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別出色而游刃有余的。成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，今后我肯定勇往奮進。六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇3對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做老師的都知道班主任工作千頭萬緒特別辛苦，但苦與樂經(jīng)常是孿生兄弟共存。作為一名六班級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思索這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育、常抓不懈。本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比較堅固結(jié)實、有效。1、依據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。2、捉住鍥機、適時引導(dǎo)（1）每當學(xué)校舉辦演講、班級文化墻競賽（老師節(jié)、國慶節(jié)）等活動時，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行思想教育。（2）利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對本身的一些不良習(xí)慣，明確方向，訂立樂觀有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生個個都激情高漲，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。（3）《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充足理解的基礎(chǔ)上必需背誦下來，進而運用到本身的日常生活當中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。二、從嚴治班、狠抓落實。六班級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展現(xiàn)本身的欲望。針對這種特點，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級管理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“專題黑板報”等活動，讓他們自主設(shè)計、活動，我做總監(jiān)。三、呵護學(xué)生的心靈。靠近青春期的六班級學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題，本身又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。重要表現(xiàn)為：1、靠近考試的焦慮、不安。2、干架破壞公物。3、抑郁、冷漠。4、早戀。5、多疑、說謊、躲避等。針對這種近況，我找準切入點，自動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感，就不行避開的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離本身的求知軌道，進而會影響今后的成才。因此，我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進行談話、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最后會撞擊出美麗的火花。實踐證明，正是由于我的及時出擊，方法敏捷多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適本領(lǐng)大大加強，做到了防患于未然，收到了良好的效果。四、公平、公正的批判。古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批判教育學(xué)生的過程中，老師往往依據(jù)本身的喜惡，采取不同的對待方式。對于本身愛好的學(xué)生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判；相反，對于不喜愛的學(xué)生則是不屑一顧，從不予以本身的鼓舞和稱贊。這種走向極端的批判，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對學(xué)生的身心造成了損害。因此，在這個問題上，我時刻提示本身：肯定要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生，堅持實事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到敬重每一個學(xué)生，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等，避開部分學(xué)生繁殖優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！五、時時到處講抓安全。安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全，安全工作更顯得尤為緊要，“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為注重，通力合作。六、家校聯(lián)手管理。父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認得是糊涂的。他們認為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認為只要本身能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不樂觀自動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了轉(zhuǎn)變這種錯誤觀念，我充足利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學(xué)生的在校情況，同時要求家長樂觀自動地與老師聯(lián)系。建議他們不但僅要關(guān)懷子女的生活，更要關(guān)懷孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變動及時告知老師，使他們認得到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責任。德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱誠，投入到無悔的工作中去。六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇4跟隨著畢業(yè)考試的靠近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號?；厥走@半年的工作與教學(xué)特對本身工作如下的總結(jié)。一、班干隊伍伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。其一，要大力贊揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。二、擬定集體與個人的遠、近期目標。要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而加強集體的凝集力和動力。要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個人進步。譬如每次期中或期末考時，讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象，但必需反復(fù)強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。另外對于一些學(xué)困生，我是采用以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）促使學(xué)困生取得更大進步。三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，我特別注重每次家訪，充足地調(diào)動了家長的樂觀性，搭配學(xué)校教育好孩子，使班級里的工作更加順利輕松。四、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造本領(lǐng)的培養(yǎng)。素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造本領(lǐng)。學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不絕完滿本身，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別出色而游刃有余的。六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇5今年我擔負六（1）班的語文的教學(xué)，一個學(xué)期以來，我始終一絲不茍地工作，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。深入研討教材，深入了解學(xué)生，專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對本身一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了堅固結(jié)實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充足了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不絕提高學(xué)生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文本領(lǐng)。二、做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必需注重積累運用，只有學(xué)生對知識有了肯定積累之后才略運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生自動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增添的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本領(lǐng)得到了加強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。六、存在問題1、學(xué)生的興趣不足廣泛，課外少閱讀，見識少，知識不豐富，收集信息和處置信息的本領(lǐng)較低。另外，閱讀理解本領(lǐng)也有待提高。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性比較差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋；還有部分學(xué)生的接受本領(lǐng)較低，思維本領(lǐng)差，對所學(xué)知識不能及時鞏固，學(xué)習(xí)成績很不夢想。七、改進措施和努力方向1、通過多種渠道營造生動有趣味的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)和理解本領(lǐng)。2、老師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平，依據(jù)差別進行引導(dǎo)，充足照料學(xué)生年齡特征，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在緊要位置，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生認得學(xué)習(xí)的緊要性和趣味性，從而樂觀自動地學(xué)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、課堂上重視“質(zhì)疑、討論”。在閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的本領(lǐng)，除去學(xué)習(xí)上的倚靠心理，使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)樽詣犹骄空摺?、在日常教學(xué)中，多鼓舞優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進行幫扶，進一步帶動學(xué)困生有所進步，從而更好地促進班級良好學(xué)風的形成。六班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇6時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆促的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育要求學(xué)生以“文明班級”的要求進一步規(guī)范本身的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的重要內(nèi)容，倘若安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)干架你怎樣處置？在學(xué)校里應(yīng)當玩些怎樣的游戲……等等。加強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，干架對誰都沒有好處，碰到事情應(yīng)當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處置，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也樂意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六班級要面對畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的緊要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我捉住了兩個可以利用的時間：早讀和午間。清晨，我布置了值日班上進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天清晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12