廣西來賓市校際聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期6月月考語文試題

2024年春季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量階段監(jiān)測(三)七年級語文(時間:150分鐘滿分:120分)注意事項：1.答題前，學(xué)生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在答題卡上。2.學(xué)生作答時，請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡)，在本卷上作答無效。一、積累·文化尋根(共21分)在學(xué)習(xí)課文，感受人物的“忠孝”精神時，小沛讀到了下面的資料，結(jié)合材料內(nèi)容請你和他完成以下的任務(wù)。(一)木蘭，一個家喻()戶曉的名字，以行動述說著深厚的家國情懷。她身披鎧甲、替父從軍、馳騁疆場、勇往直前，戰(zhàn)功赫赫卻淡泊名利。她創(chuàng)造了中華民族的奇跡，她是孝順忠義的杰出典范，是“巾幗不讓須眉”的鐵證，她是我們永遠的bǎng()樣。(二)魯迅，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，正值民族危亡的時刻，棄醫(yī)從文，以筆為刀槍，與黑暗勢力做斗爭，可歌可泣。他似驚雷，挾來電閃雷鳴，震醒了一個麻木的民族；他如利劍，劃破長空，帶來了一個光明的世紀(jì)?！埃濒斞赣蒙忈屃擞乱阒倚?。(三)忠孝仁義是民族傳統(tǒng)文化的底色，砥礪中華民族奮勇向前?！蹲髠鳌分姓f：“茍利社稷，死生以之”。一個個榜樣，鐵骨錚錚、不屈的風(fēng)骨世代鼓舞著人們。而今，強國夢、復(fù)興夢路上，應(yīng)代代流淌、綿延不止，凝聚成巋然不動的民族精神，升華為中國追夢的不竭動力。1.閱讀語段(一)，給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)家喻()戶曉(2)bǎng()樣2.“忠”字，一個“中”加上“心”，也就是說一心中正、私念不生為“忠”，請仿照此種方法寫出你對“孝”的理解：。(2分)3.語段(一)中有不少成語，請寫出其中三個。(3分)4.從以下句子中選出一副符合內(nèi)容的對聯(lián)填入文段二的劃線處，將相應(yīng)的序號填到橫線處。(2分)①怒將匕首投虎豹②俯首甘為孺子牛③甘為人民作馬牛④一代高文樹新幟上聯(lián):下聯(lián):5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是()(2分)A.她身披鎧甲、替父從軍、馳騁疆場、勇往直前，戰(zhàn)功赫赫卻淡泊名利。B.他似驚雷，震醒了一個麻木的民族；他如利劍，帶來了一個光明的世紀(jì)。C.正值民族危亡的時刻，魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刀槍，與黑暗勢力做斗爭。D.強國夢、復(fù)興夢路上，應(yīng)代代流淌、綿延不止，凝聚成巋然不動的民族精神。七年級語文第1頁(共6頁)6.在讀完資料后，小沛決定以“最是風(fēng)流人物”為專題整理古詩文材料。請在畫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。(10分)人物出處古詩文名句評點木蘭《木蘭詩》(1)_________,_________。遠行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣越山渡關(guān)。李商隱《賈生》(2)_________,_________。揭示皇帝不顧國計民生的社會現(xiàn)實，感慨懷才不遇。王維《竹里館》(3)__________,_________。避居深林，明月相伴，不感孤獨，情趣高雅。楊萬里《過松源晨炊漆公店》(4)________,_________。放眼長遠，認真對待，才能克服困難，履險如夷。劉禹錫《陋室銘》南陽諸葛廬，西蜀子云亭。(5)________,__________?身處陋室，卻言不陋，有著高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。反思：通過本次整理，我回顧了所學(xué)內(nèi)容，感受了“風(fēng)流人物”的精神和品格，作為中國之青年，我應(yīng)加倍努力實現(xiàn)自身價值，為強國奉獻力量！二、閱讀理解(共40分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共3小題，8分)閱讀下面的文字，完成7~9題。【材料一】近日，東華理工大學(xué)新實驗大樓報告廳內(nèi)不時傳來陣陣掌聲，2022年度“感動中國十大人物”之一、中國工程院院士、東華理工大學(xué)名譽校長錢七虎的主題報告讓400余名師生深受震撼，現(xiàn)場圈粉無數(shù)。報告會上，他深情回顧了自己艱辛的求學(xué)追夢之旅，分享了自己的科研經(jīng)歷，從“為什么要立志?”“立什么志?”“為什么獲得偉大成就，必須具有遠大理想和志向?”“如何才能樹立遠大理想和志向?”“如何成才?”五個方面，引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地論述了立志與成長的辯證關(guān)系，闡釋了理想信念和道德品格對青年成長成才的重要性。報告中同學(xué)們了解了錢校長對國家和國防事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。他長期致力于我國防護工程研究與應(yīng)用，解決了核武器空中、觸地、鉆地爆炸以及新型鉆地彈侵徹爆炸等關(guān)鍵工程防護技術(shù)難題，培養(yǎng)造就了一支防護工程領(lǐng)域鑄盾強軍的國際一流科技創(chuàng)新隊伍，對我國國防和人防工程的建設(shè)發(fā)展作出了杰出貢獻。他主動把自己的獎金和津貼捐獻出來成立助學(xué)基金會，幫助貧困學(xué)生，讓在座者感動不已。整個報告廳座無虛席，走道上也填滿了加座。同學(xué)們聽得津津有味，一張張青春稚嫩的臉上洋溢著激動與自豪。報告會一結(jié)束，一群學(xué)生就急忙從會場出來，圍著錢老爭相索要簽名。鮮花、擁抱、合影……比天氣還火熱的，是同學(xué)們“追星”的熱情?？吹角嗄陮W(xué)子的熱情“追星”，東華理工大學(xué)黨委書記張福慶說：“這才是新時代中國青年該有樣子！我希望青年學(xué)子們追星當(dāng)追這樣的星，做人爭做這樣的人。”(節(jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改)【材料二】班級對學(xué)生進行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖。七年級語文第2頁(共6頁)【材料三】由新華社主辦的“中國網(wǎng)事·感動2023”年度人物頒獎典禮揭曉了“中國網(wǎng)事·感動2023”十大年度網(wǎng)絡(luò)人物。他們是：為老百姓義務(wù)理發(fā)，走在學(xué)雷鋒的路上，堅守崗位，無私為人民服務(wù)的“義務(wù)理發(fā)師”賈潮江；想方設(shè)法讓孩子們受到良好教育，給他們帶去更多可能的“80多個孩子的媽媽”朱培娟；扎根基層，秉承初心使命，在鄉(xiāng)村振興路上“沖鋒”的“螺絲釘志愿者”朱言春；“三次被村民聯(lián)名請愿留任的“第一書記”莫日發(fā)；暴雨中的硬核“鐵路藍”趙陽；“俠骨柔情的反詐民警”涂凱峰；“用短視頻助力鄉(xiāng)村振興”的莫宙；“堅守三尺講臺39載的山村教師”楊紅軍；“孝老愛親模范”汪萍；傳承紅色基因的“故事爺爺”王忠祥。據(jù)了解，十大年度網(wǎng)絡(luò)人物來自五湖四海、各行各業(yè)，置身平凡卻滿懷熱忱，在教育、鄉(xiāng)村振興、法治建設(shè)、志愿服務(wù)等領(lǐng)域辛勤耕耘、發(fā)光發(fā)熱。凡人微光，詮釋著偉大，擁抱著不凡。(節(jié)選自《新華網(wǎng)》，有刪改)7.下列對材料內(nèi)容理解正確的一項是()(2分)A.錢七虎的報告會，主要是回顧自己艱辛的求學(xué)追夢之旅，分享自己的科研經(jīng)歷。B.錢七虎的主題報告從四方面闡釋理想信念和道德品格對青年成長成才的重要性。C.“整個報告廳座無虛席，走道上也填滿了加座?！斌w現(xiàn)同學(xué)們“追星”的熱情。D.“中國網(wǎng)事·感動2023”十大年度網(wǎng)絡(luò)人物主要來自五湖四海、各行各業(yè)的偉人。8.下面對材料分析不正確的一項是()(2分)A.材料一畫線句子運用了列數(shù)字的方法，有力地說明了錢校長的主題報告受到師生們的喜歡。B.材料二的圖一體現(xiàn)出“學(xué)生對當(dāng)紅名星的崇拜比例高于對先輩偉人的崇拜比例?！钡男畔?。C.材料二的圖二說明大部分學(xué)生欣賞的是偶像的才識技藝，更多學(xué)生崇拜的是偶像的相貌。D.材料三加點詞“據(jù)了解”說明后面的信息是通過了解得到的，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹和準(zhǔn)確性。9.結(jié)合上述材料，說說怎樣的“星”才值得追捧?(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10~13題我的兩個夢想袁隆平時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，90年過去，我成了正兒八經(jīng)的“90后”。我大半輩子都在與水稻打交道。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的事。新中國成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，人民生活顛沛流離，少年時我就被迫從一個城市輾轉(zhuǎn)到另一個城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍的土地，我的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學(xué)時，我就對父母說，我要學(xué)農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢?但我是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存?最后，父母尊重我的選擇。畢業(yè)后，我被分配到湖南安江農(nóng)校任教。安江農(nóng)校地處偏遠，臨行前，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)告訴我，那里很偏僻，“一盞孤燈照終身”，你可要做好思想準(zhǔn)備。當(dāng)時我想，能傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，也是為國家做貢獻！沒想到，去了不久，就碰上困難時期。我當(dāng)時想，這么大一個國家，如果糧食安全得不到保障，其他一切都無從談起，我要為讓中國人吃飽飯而奮斗！一天，我看到一些農(nóng)民從高山上兌了種子，擔(dān)回來種，就問他們，為什么跑到那么高的山上去換種呢?他們說，山上的種子質(zhì)量好一些，產(chǎn)得多些。他們接著還說了一句話，叫做“施肥不如勤換種”。這對我有很大啟發(fā)：農(nóng)業(yè)上增產(chǎn)的途徑有很多，但其中良種是非常重要的因素。從此以后，我開始自己的雜交水稻研究之路。一路走來，有汗水和辛酸，也有豐七年級語文第3頁(共6頁)..收和喜悅?？茖W(xué)探索無止境，在這條漫長而又艱辛的路上，我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。禾下乘涼夢，我是真做過，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實我這個夢想的實質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永遠都不用再餓肚子。做夢容易，但要把夢變成現(xiàn)實，則需要付出大量艱苦的勞動和努力。我清楚地記得，那是1961年7月的一天，我到安江農(nóng)校的試驗田選種。突然，我發(fā)現(xiàn)了一株“鶴立雞群”的稻株。穗大，顆粒飽滿。我隨手挑了一穗，竟有230粒之多！當(dāng)時以為，選到了優(yōu)良品種，豈不是可以增產(chǎn)無數(shù)糧食?第二年春天，我把種子播下，結(jié)果卻令人大失所望，一眼望去，高的高，矮的矮，沒有一株趕得上最初的那株水稻。我不甘心，開始反復(fù)琢磨其中的奧秘，研究那一片試驗田的稻株比例，最終得出一個結(jié)論：水稻是有雜交優(yōu)勢的，那株鶴立雞群的水稻，就是天然的雜交水稻。既然天然雜交稻具有這樣強的優(yōu)勢，那么人工雜交稻，也一定有優(yōu)勢。當(dāng)時，遺傳學(xué)理論一直否定自花授粉作物有雜交優(yōu)勢。我對此理論提出質(zhì)疑。隨后，我又拜訪專家，翻找資料，最終得出結(jié)論，既然自然界存在雜交稻，那么人工雜交水稻也一定可以利用。而要想利用這一優(yōu)勢，首先需要找到“天然的雄性不育水稻”。于是，我又走上曲折的尋找之旅。1973年，我們協(xié)作組歷盡千辛萬苦才通過測交找到恢復(fù)系，攻克“三系”配套難關(guān)，才有了新中國第一代雜交水稻。1995年，第二代以光溫敏不育系為遺傳工具的雜交水稻——兩系法雜交稻研制成功。2011年，我們又啟動第三代雜交水稻育種技術(shù)的研究與利用，這是以遺傳工程雄性不育系為遺傳工具的雜交水稻，已初步研究成功?，F(xiàn)在，我們甚至開始了第四代、第五代雜交水稻的研制。科學(xué)探索永無止境，我的另一個夢，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢。為了實現(xiàn)這個夢，我們一直在努力。從上世紀(jì)80年代至今，我們堅持開辦雜交水稻技術(shù)國際培訓(xùn)班，為80多個發(fā)展中國家培訓(xùn)了14000多名雜交水稻技術(shù)人才，我還受邀擔(dān)任聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問，幫助其他國家發(fā)展雜交水稻。我已經(jīng)90歲了，但“老驥伏櫪，志在千里”，我要力爭讓我們的團隊早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)，做好術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用。我希望最終能實現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”的兩大心愿。10.文中作者記錄了自己經(jīng)歷和為國為民的感情態(tài)度，請補全下面的思維導(dǎo)圖。(4分)11.心懷全球，造福世界人民，90歲的袁隆平講述了自己的夢想，他的“兩個夢”是什么?(2分)12.從描寫方法和句式角度賞析畫線句，寫一段批注。(4分)我隨手挑了一穗，竟有230粒之多！當(dāng)時以為，選到了優(yōu)良品種，豈不是可以增產(chǎn)無數(shù)糧食?13.某農(nóng)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備給右邊的圖加上題跋，印在畢業(yè)紀(jì)念冊的扉頁上，以示贈勉，你選下面哪句詩作為題跋?請簡述理由。(3分)(1)咬定青山不放松，立根原在破巖中。(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(3)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七年級語文第4頁(共6頁)三)詩歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首詩，完成14~15題。木蘭詩(節(jié)選)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。14.下面對《木蘭詩》理解有誤的是()(2分)A.本詩是南北朝時期北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙壁”。B.前四句運用互文修辭手法，描寫木蘭購買戰(zhàn)馬和配具，表現(xiàn)了對戰(zhàn)事的極度重視。C.選文中的“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”的聲音烘托出環(huán)境的陰森恐怖。D.“旦辭黃河去，暮至黑山頭”運用夸張手法，寫出了木蘭行進的神速和軍情緊迫。15.《木蘭詩》是一首敘事詩，詳略得當(dāng)，節(jié)選片段哪些是詳寫?哪些是略寫?結(jié)合內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。(3分)(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面的文言文，完成16~20題[甲]愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。[乙]周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辯。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑧乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。(節(jié)選自《宋史》)【注釋】①任:推薦。②獄:案件,訴訟事件。③手版:即笏(hù)板,古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。④仕：當(dāng)官，做官。16.運用所提示的方法，解決甲乙兩文中的疑難字詞。(3分)方法詞語示例加點詞意思字源法宜乎眾矣(1)______________遷移法乃委手版歸相委而去(2)_____________查字典亭亭凈植(1)高聳直立的樣子(2)邈遠貌(3)高潔貌(3)______________17.請用“/”為句子劃分節(jié)奏。(限劃一處，1分)可遠觀而不可褻玩焉七年級語文第5頁(共6頁)18.翻譯句子。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2)如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。19.下面是對甲、乙文內(nèi)容理解有誤的一項是()(2分)A.“說”是古代一種議論文體，往往借助某事物或某種現(xiàn)象發(fā)表見解和主張。B.甲文第二段作者對三種花象征的不同性格進行比較和品評，突出蓮的君子品行。C.乙文講述了周敦頤歷任分寧縣主簿時以昭雪蒙冤、澤及萬民為己任的故事。D.乙文中畫橫線句子運用了動作、語言描寫，突出了周敦頤判案的迅速、準(zhǔn)確。20.“君子”原指古代國家最高統(tǒng)治者，后特指有學(xué)問有修養(yǎng)、品德高尚的人。甲文中作者通過寫蓮的君子之姿，表達自己以君子之道自勉。乙文則是通過一件事，突顯周敦頤的君子之風(fēng)。請你用簡潔的語言概括乙文中的故事，并聯(lián)系甲文中蓮的風(fēng)姿，評價周敦頤其人。(4分)三、綜合(共9分)21.《海底兩萬里》中的尼摩船長是作家儒勒·凡爾納心中的理想人物，被其稱為“時代的英雄”，為此年級開展了探討“尼摩船長秘密”的專題學(xué)習(xí)，按要求完成任務(wù)